2開展“學本課堂”賽課活動
七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評審，各學科設最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創意獎2名。（數學學學科在3個獎項中再增設1名。
本次賽課活動從5月18日拉開帷幕，至6月5日圓滿結束，歷時3周。參加賽課的科目涉及語文、數學、英語、科學、社會與思品，共26位教師採用上課的形式展示自己的風采，也有部分老師通過講座分享自己的成長經歷。活動旨在以賽帶課，以評促改，引導教師關注課堂，提高課堂效率。學校在充分聽取教師意見的基礎上制定了賽課評價標準及賽課獎懲制度，然後由評審組長負責通知組內教師進行聽課，上課結束後組織教師進行評課。以本次賽課活動為契機，掀起新一輪教學反思、教學研究的熱潮，大力推進“學本課堂”建設，不斷推進全校的課堂教學改革更上一個台階，使我們的教學水平、教育質量得以再提高。
3.成立課堂變革實施小組，對課堂變革中的教學行為進行監督和修正。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態，如果偏離了方向，第一時間交流矯正；定期召開每周一次的協調會，交流心得，及時商討課改中過程中出現的問題。
4.力邀專家指導。3月24日，區教師發展中心的各國中科、綜合學科研訓員在李新平副主任的帶領下，對我校進行了為期一天的教學視導。本次調研主要有四個環節：課堂調研、常規了解、學科交流、交流反饋。各教研員們到校後就走進課堂，全面了解各學科的課堂教學情況，共聽取了20餘節隨堂課。調研結束反饋會上，各教研員通過聽課、常規了解和學科交流，為大家做了專業引領，希望老師心中有綱，心中有本，心中有法，心中有生，九年級教師精讀研透《考試說明》，並落實於每一節課中，更要精於查漏補缺，爭取有所進步，七八年級教師能依據課型有效設定導學案，課堂中落實“問題引領學生”，讓“學為中心”的課堂範式多形式化。隨後，邵校長就我校中考成績落後、後20%比例大等現狀，簡述了我校如何提高中考質量的具體做法；陳校長則補充介紹了我校正大勢推行的全員閱讀，希望巧借書吧讓學生能隨時隨地閱讀。李新平副主任充分肯定了我校在課堂變革中的點滴進步，為我校取得全市首批課改優秀項目而欣喜，李老師強調，榮譽與壓力並存，課堂變革任重而道遠，當前應樹立典型，推出精品；發揚韌性，破難攻堅；抓住重點，深化研究，積極地“淌進課改深水區”。最後，李老師對我校老師寄予了深切的厚望，希望老師們堅持韌性的鬥爭，以行善積德之心教育學生成才，以智慧敬業引領學生成長，每天進步一點點。
5.開展“一師一優課，一課一名師”活動。在“一師一優課，一課一名師”活動中，各位參賽老師和合作團對，都是以高度的責任感，多次修改教案和上課思路。每位組長在本次活動中很辛苦，組織本組骨幹老師一起聽課，磨課，錄像等。本次活動也得到區教師發展中心各位教研員的大力支持，如數學組的林愛飛老師的優課的準備過程中，區教研研鄭銀鳳老師和全體數學老師一起多次磨課，試講，改思路，非常熱情，給出大量有價值的建議，精益求精，不求最好，只求做到更好。在各方力量的支持下，我們不僅順利完成了區上級下達的任務，優課9節，語文2節，數學1節，英語3節，科學1節，思想品德1節，美術1節。賽課33節（包含9節優課），語文6節，數學6節，英語6節，科學6節，歷史與社會3節，思想品德1節，綜合實踐活動1節，美術1節，體育1節，信息技術1節。而且部分學科還超額完成任務，如英語組本來只要求送2個優課，完成做了3個優課。
總之，藉助這些平台，同行的廣泛交流，省、市、區的專家引領，為教師的專業化發展，學校的課程改革工作推進，都起到了很大的推動作用。