初三的學哥學姐們用中考為他們的國中三年畫上了句號，而我也走完了我三分之一的國中生活，留下了我的一個淺淺的腳印。
在這短短的四個月中，世界風起雲湧，而我卻因習慣了同樣學習節奏而覺得沒有上個學期令人興奮了。但是這個學期讓我學到的東西更實在。
本學期，單從成績上來說，我有了比較大的進步（沾沾自喜），從這學期的第一次月考開始，我就開始平步青雲，一下子就蹦到了年級第二的位置，但這倒不是因為什麼埋頭苦讀了一個寒假的緣故，不過是歸功於較早進入狀態罷了。從這次月考開始，接下來的一次期中，一次月考，我都穩居年級前五，這讓我得意了好久，並打算在期末一氣呵成，保持這個“一學期來穩居年級前五”的光榮記錄，以便日後向同學得瑟時，有拿得出手的東西。結果我發現，你越想得到什麼，你就越得不到什麼。統考突如其來的難把我打了個措手不及，因為，以我在國小六年加國中一學期的經驗，統考應該是很簡單的啊！令我奇怪的是這次的英語“真簡單哪”，我考完時愉悅地想，又跟班上一英語學霸對過答案，心中就更有底了。看似形勢一片大好，幾天后，我去學校幫老師登成績，班主任神色凝重地找我談話，我馬上預感到這次期末考不盡人意。果然，老師開口就說我數學沒考好，接著又說我英語也沒考好，我心裡涼了大半截，整個人好像被關進了冰櫃。後來，我對試卷做了一個總結，發現數學是拉低我分數的關鍵，且我的錯誤全部集中在“平面直角坐標系”這一章中，而這一章，又恰恰是我考前複習的“盲區”，唉，真是不能掉以輕心啊！悔之晚矣，悔之晚矣！
同時，本次期末考的形勢大為詭異，向來女生都分別霸占了狀元、榜眼和探花，然而這次，除了一個向來成績很好的男生外，一個平時不過六七十名的男生成功“逆襲”，搶奪班級第一的寶座。真是不可思議，早有校友向我傳輸----初二男生必“逆襲”的真理，可這還沒到初二呢！莫非是個預兆？我不禁不寒而慄。
實際上，我一直在思考這樣一個問題：這次期末考為何失利？至今未有一個明確的答案，我使勁的回想了一下考前的那一個月，雖不是很努力，但也並非在遊手好閒，除非------，可能大家都在拚命努力，而顯得我在遊手好閒咯！於是，拉開了與同學的距離。另外，我也總結了一下這次末考所體現出的我的學習漏洞：⑴數學的平面直角坐標系，且無法解答那些比較難的題；⑵閱讀量的縮減使我的語文沒有本質上的太大提升；⑶英語，這是我下功夫最多的一科，可仍有一點，複習計畫的執行力不夠。諸如此類，我都想了一些措施來應對，其中，“老爸給我布置培優題”執行的不錯，但如“背一些唐宋詞”或“多品書”，注意了，是“品”書，不是“讀書”，以上這兩項有點問題。
話說不久前，我去拜訪了我媽朋友的女兒-----一個與我同校，剛初三畢業的學姐。她給我準備了五大袋她留下來的教輔材料，搞得我整個人都不好了。她還給我傳授了一番“治學真經”，並說了一句讓我永生難忘的話：“到了初二後面，你的數學試卷基本上是寫不完了。”我的天啊！這不是要人命嗎？看來理科將成為我最難攻克的一關，卻又無法繞行。
於是，我準備要好好學習數學了，但這簡直比登天還難，首先，我這個人不夠自覺，第二，數學不在我的興趣範圍之內，加上不怎么靈光的腦袋，想要學好數學是很難的。當然，應試教育促使我必須去學好數學，我弄來了下學期的數學和物理書，想著先預習預習。我還聽說，很多同學都在暑假提前學完了下學期的課程，然而老爸卻一直反對，他說：“你應當把這初一一年中學過的東西重溫一遍，把它學紮實，再多擴展一些才是，你假期找個補習班提前學完了，我敢說你上課就不聽課了。”想來，他說得也不無道理，還是聽從老爸安排為妙，不可貿然隨大流。
再來談談另外的那幾科。語文向來是我比較拿手的一科，其實不如說是作文比較拿手，我記得，剛上國中的第一次大考，我捧起試卷不知所云地看著“請問作者以‘××’為題有何作用”或“請分析畫線句子的表達效果”，然而經過一年的“沙場”生涯，這種我早在心中有了一個答案模式，儘管這聽起來很像是為了應付考試，但也毫無辦法呀。我學英語向來很刻苦，準確的說是在英語老師強大氣場的鼓動下，我們大家學英語都很刻苦，上英語課，就像在打仗一樣，“滿座同學無不伸頸，側目，高喊，默嘆，以使老師稍等片刻”，為的是抄筆記，整整一年下來，我那120頁的皮本全部用完，而且爛的慘不忍睹，這還不包括記在書上的那些。對此，我問心無愧，只是想著在暑假再增加點辭彙量。