第一學期工作總結 篇1
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會套用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的套用技能。
二、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
四、教學反思
1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;
3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;
4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的套用意識;
5、在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;
6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的套用技能。
不足之處：
個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。
總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。
第一學期工作總結 篇2
時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下:
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便儘快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節課:
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
(五)做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
三、存在的問題與不足:
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什麼都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養。
第一學期工作總結 篇3
為了總結教學經驗，使今後的教學更有進步，現將_的高三地理教學工作總結如下：
一、依綱教學，明確複習方向
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理複習有明確的導向。
二、立足課本，夯實雙基
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網路的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主幹、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有紮實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
三、合理安排複習時間
高三地理複習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網路，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要“扎紮實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題複習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯繫，側重於能力的培養，時間為兩個月左右，專題的個數不能弄得太多;第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。
四、加強知識的歸納整理，形成知識體系
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統的學習過程中，比較偏重於掌握知識的細節，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今後深入探究的基礎。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和套用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
五、落實基礎，突出主幹，注意與國中地理知識的有機結合
基礎和主幹知識是指地理學科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產緊密聯繫的部分多為高考複習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關係等。
對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體套用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯繫，形成綜合的思維方法，才能在高三地理複習中取得較好的效果。
在重點複習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的國中地理知識，都應該掌握，決不能迴避。要正確處理好高中系統地理與國中區域地理之間的關係，以高中系統地理為主，兼顧國中地理，當涉及到相關國中地理知識時要進行串聯複習，並落實到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發展變化趨勢。如複習“地球運動”時，就應把國中的“時區和日界線”融入其中，複習“地殼運動”時應一併複習國中“地形和地形的變化”等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便於提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
六、加強空間思維訓練，形成科學的整體觀念，不斷提高認識水平
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯繫和發展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區域的特徵分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理複習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
空間思維能力的考察主要有這幾項內容：各類地圖的判讀，地球的自轉與公轉，大氣的運動和變化，世界和中國區域(大洲、大洋、地區、國家)中的重要經線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養地理學科的空間思維能力，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°E、120°E)，通過它們，在腦海中形成完整經緯網，並想像地球運轉起來線與線之間相互位置關係及晨昏線的動態關係。
通過有效的空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中湧現的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。
高三地理複習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎，構建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規律和地理原理，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主幹知識，注重培養邏輯推理能力，緊緊把握住區域特徵認定及其出現的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。
第一學期工作總結 篇4
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面教育教學
在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
5、認真填寫周、月計畫。
安全工作：
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。
保育工作：
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作：
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼稚園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長建議或意見，以便更好的教育幼兒。總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收穫也不少。工作中我享受到收穫的喜悅，孩子們的每一點進步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步。
與此同時，我在工作中還存在一些問題：
1、積極、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽穿心教學方法，努力提高思想及業務素質。
2、進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力培養。
3、與家長密切聯繫，虛心聽取家長意見或建議，實現家園同步。
4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改進教育教學方法和工作方法，那裡把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。
第一學期工作總結 篇5
作為一個班主任工作更是一種複雜而艱巨的任務，從教大學生多年來，一隻擔當班主任工作，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業，那班主任老師就是這個事業中最靚麗的一抹色彩。回顧本學期工作，總結如下:
一:加強學生思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
酒吧交際花如狼似虎，下藥迷暈12男!
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、為人師表，率先垂範。
俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，相信在今後的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。
第一學期工作總結 篇6
轉眼間這個學期又要過去了，又到了寫總結的時候了。雖然這總結年年都在寫，但這每一年的景況也並不是一成不變，所以還是很有寫一點什麼的必要。回首這一學期的工作，雖然仍以奉將令居多，但也頗有些創意。現逐一總結如下：
1、開學工作。督促學生按時繳費註冊。
2、貧困生資助管理工作。經過和陶然老師協同努力，在全體08級同學的參與下，修訂了本年級國家獎學金、國家勵志獎學金的評定方案。該方案獲全票通過，今年的相關獎勵的評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關程式，建了兩批次貧困生檔案。對家庭經濟貧困的學生予以及時關注。
3、鼓勵同學們考研。分班召開了座談會，詳解考研政策，針對同學們的實際情況提出合理化建議。
4、建立了班級QQ群。通過這個群及時通報有關信息，特別是有關考研方面的;回答學生的諮詢;與學生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過這個群還可以實時了解同學們的上課情況，如有的同學上課不認真聽講，在QQ上聊天，我會實時提醒並勒令下線。
5、就業指導。就業指導一直都是我的工作重點之一。我班的同學大部分來自農村，讀個大學不容易。所以我隨時向他們敲就業的警鐘，督促他們學好本領，以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當然還有有關部門安排的五花八門的工作，我都按質按量按時完成了。這裡就不多說了。
第一學期工作總結 篇7
這個學期快結束了，活動與策劃部的工作也已接近尾聲。在這段時間裡，我們忙碌著、快樂著、收穫著。__年的上半年，辛苦但並不勞累，因為很充實、因為有所有人的齊心協力。
這幾個月的活動比較多，活動使我得到了很多收穫，活動是我感覺到活策是一個溫馨的大集體。
第一次例會上，我們就被告知這學期的活動會很多，我們會很忙。聽到這些，大家都很高興的樣子——忙起來才叫“活動與策劃部”，忙起來才看得出我們是一群熱血青年。會上，我們接到了本年度第一份任務——完成“首屆中國傳統文化周”“校園活動攝影大賽”兩份策劃書。
真正忙起來的日子是從強生隱形眼鏡的活動那段時間開始的。這個活動說大不大、說小不小。我主要負責的是道具，其他的事情也會幫點小忙。雖然搬道具不是什麼棘手的活，也不怎么累人，但我還是學到了一些東西。在場上要學會見機行事，比如道具什麼時候從後台搬，什麼時候直接從台上運，是要根據當時的情況選擇最佳路線。和後台其他同學比，這次我看節目的時間稍多一點。因為我們都是臨時被拉去呆了兩天，加上場地條件的限制，從後台看有點亂，但還好不影響活動效果。這次活動給我們本學期的工作開了一個不錯的頭。
也就是同一時段，社團文化節拉開序幕了。首先是要收集整理各個社團交來的材料和活動策劃，做好記錄、檢查材料的完整性、看策劃，事情雖然瑣碎，但做到完美並不容易。
正式進入社團文化節了，第一份任務就很不輕鬆：全國大學生櫻花詩賽。全國性的活動當然容不得半點閃失。我的工作是負責話筒和話筒架。聽起來很簡單，其實不然，我和劉楨還是有些緊張的。由於話筒數量很少，我們就必須保證每個節目之間銜接順暢;還要注意話筒的“安全”和不能出任何雜音——特別是親眼目睹了以前王老師批評某個社團的同學不愛惜話筒之後——我們更是“誠惶誠恐”。總體來說，詩賽事很成功的，別人評價不錯，我們自己感覺也很良好。
接下來就是湖北省大學生櫻花筆會。這是個是外的活動，做起來比詩賽輕鬆一些，精神上也不緊張了。那天，所有到場的同學都是逃課來的吧!那些優秀的作品，很給面子的天氣，讓站了一天的我們雖然有些累但很快樂。到了晚上，團委的請假條終於批下來了，但是這時候課也全部上完了，我沒有用上那些假條，直到現在它們還躺在我的書桌上。
“瑞麗封面女孩”由於是個商業活動，我們的工作就相對少一點。把交給自己的活做好，間或玩玩喝喝。活動本身不累，但我還有好幾節課，加上系裡珞櫻之影的事情，我一直到快晚上才吃到那天的第一頓飯，那天真讓我有點吃不消。
接下來的兩天在部里呆了很久，進行傳統文化周開幕式的前期準備。部長已經作了大量的工作，我們幾個人的任務就很明晰。即使是這樣，還是出了些問題。由於我們的不細緻，節目單、聯繫表的排版和列印返工了好幾次。我第一次被部長批評——活動流程表上打了幾個錯別。那兩天的事情讓我覺得部長是個精益求精，任何細節也不放過的人。這些太值得我學習了。
傳統文化周開幕式上，我負責音頻的播放，很慶幸沒有出什麼亂子。為了便於播放和效果的流暢，我建了播放列表，但不停的有人上來加音樂、換音樂，把列表搞得混亂，我只能一遍遍重建。為了控制好聲音，我和柴華跟每一個演員確認音量是否合適，每一首音樂的音量精確到數值。正常開幕式在音樂上順利，我真的很開心。
雖然主要的活動我參加了不少，但部內的(除了例會)我參加的卻不多。春遊、羽毛球賽因為有別的事情我都沒去，很是遺憾。最遺憾的是我去部里看看的時候很少，有課程的原因(雖然課不多，但大多排在中午和晚上，鬱悶)，有自己的原因(懶)。副部競選，給了不善抒情的我一個抒發對活動與策劃部感情的機會，競選本身的意義和這種情感比較起來已經不再重要。最後是那次集體通宵k歌，不會唱歌的我也小唱了兩首(唱得不好大家別見笑哈，關鍵是happy)。由於缺乏通宵經驗，後半夜我睡得昏天暗地，有沒有什麼好玩的事在我睡的時候發生?
這一年的經歷是難忘的，它將會是我大學生活中閃光的一筆。希望活策永遠是最強，希望我們永遠是朋友。
第一學期工作總結 篇8
剛到行政班時，我對同學們一無所知，卻有勇氣上台自薦。也許這樣的緣故吧，久而久之，對同學們的陌生感也就消失了，到了班級選班委時，我榮幸地擔當上組織委員。
在我當組織委員這一段時間裡，我得到了許多感想。作為一名組織委員，團結班集體，搞好“外交”是十分重要的。
開學之初不久，我們班與大二行政班進行了一次聯誼。在這一次活動中，我看到同學們的熱情參與，把活動帶動高潮，真正達到聯誼存在許多不足：班幹部起不到帶頭作用;獎品準備不足;遊戲不夠且不夠創新等等。但總的來說，這一次聯誼能團結班集體，能讓同學們互相認識自己，最後還能從師兄師姐們那“取經”。
隨著時間的流逝，班內同學們的相熟度有所提高，為了更進一步促進同學們之間的感情，增強班集體的凝聚力。於是就舉辦一次野外活動———燒烤。這一次燒烤是歷經翻山越嶺，飽受烈日之苦才完成的。在這一次活動中，我看到同學們不畏艱難險阻，走了一兩個小時的山路終於到了燒烤地點，堅強不息的精神正是咱們班所需要，在路上同學們還互相幫助，共渡患難。但活動之後，我發現許多我們負責做得不理想的地方。在買材料方面，購買的數量不足;在分糧食方面，同學們沒有按秩序取自己組的東西，毫無紀律。還好這次野外活動能培養到同學們不怕累不怕苦的精神，而且還增強班集體的凝聚力。
從以上的活動中，我從中獲得了許多經驗。能搞好班集體，團結同學們的同時，還從許多不足之處方面得到了啟示。我想我會在日後的工作中可以更好的完成分配下來的任務。
第一學期工作總結 篇9
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現對本學期的工作做如下總結：
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
第一學期工作總結 篇10
一學期來，我校在上級教育主管部門的領導下，在全體教職工的共同努力下，依據學期初制定的工作計畫，以迎接新一輪素質教育督導評估、創建晉江市書香校園為抓手，深入推進素質教育，紮實有效地開展各項工作。現對一學期來的工作情況進行總結。
一、學校工作
1.硬體建設。對學校監控系統的全面升級，更換14路實時監控專用硬碟錄像機，新增監控探頭11個，把學校的監控錄像與校長、教導以及安全管理員接通，有利於對學校進行全方位監控管理。安裝不鏽鋼電動大門、裝上照明燈、安裝報警系統、在教學樓一樓至四樓安裝防護窗、油漆護欄和教室門、為跑道重新劃線，綠化校園，學校環境變得更加整潔、優美。
2.樓道文化：對樓道文化進行再提升。一樓樓道文化是校本課程“閩南童謠進校園”和弟子規以及學生優秀小製作作品展，二樓樓梯文化是校園風采圖片展和三字經，三樓是愛國宣傳畫冊“中國夢”和學生學習成果的展示，四樓是學生的讀書成果展示。
3.爭先創優。全體老師齊心協力，以良好的狀態迎接安海鎮素質教育督導評估和晉江市書香校園示範校評估活動，從指標的解讀、環境文化的建設、各種材料的整理、列印、裝盒等都凝聚全體老師的心血，學校被評為“20__-20__年度安海鎮素質教育督導評估先進單位”。12月10日接受晉江市書香校園示範校評估工作。
二、常規工作
1.嚴格執行課程計畫，開足開齊課程，明確分工，責任到人，做好監督工作。嚴格落實“三課”提質，規範課程設定，實現高效的課堂，深化課題研究，全方位地提升教育教學質量;成立學校田徑運動隊，參加安海鎮20__年小學生田徑運動會榮獲乙組第六名。保證學生每天在校時間不超過6小時，堅持做好三操和陽光體育活動，確保學生校內體育活動時間不少於1小時，紮實開展周三拓展日活動。重抓“減負增效”，周三晚上不留家庭作業，努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進學生體育、藝術、閱讀、演講、禮儀等基本素養的全面發展。
2.紮實開展周四聽評課磨課活動，校級公開課每學期每師一次，落實每聽必評制，針對不同的教研主題或者公開課，教師主動參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。探索校際間“結對教研”活動，音樂教師孫丹與成功國小洪珊璜老師結對，實現資源共享。
3.加強課題研究工作,《國小語文課堂教學有效對話策略的研究》確定為鎮級立項小課題，組織課題組成員到成功中心國小向王蘭蘭副校長學習有關課題研究的方法和策略，學校小課題研究進入中期實驗階段，以課題研究提高課堂效率，促進教師專業發展。
4.設立校園書香日，循序漸進地開展全員讀書系列活動，構建有特色的書香校園文化;開展真教育大討論活動，鼓勵教師積極撰寫心得體會、論文等。有兩位老師送交真教育論文獲三等獎，本學期繼續開展教師的讀書交流活動，組織教師學習《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》等書籍，通過讀書交流活動進一步落實真教育活動，同時要求每位教師寫好讀書心得體會。讀書節期間開展“好書推薦、美文欣賞、讀書交流、讀書小報製作比賽、小書籤評比”等一系列讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。
5.家校聯繫活動。做好家長開放月活動，把家長請進學校，開放音樂和英語兩堂課的教學活動，讓家長了解孩子上課的情形，孩子在課堂上的表現;同時參觀校園文化氛圍布置，觀看學生陽光體育活動等，讓家長全方位地了解學校，認識學校。
6.開展期中教育教學常規工作檢查。11月19日下午對全體教師期中教育教學常規工作進行了全面檢查，針對存在問題提出整改方案;組織教師進行期中考試質量分析，查找原因、尋找有效策略提高教學質量。
7.鼓勵教師積極參賽。期初開展學校師德演講比賽，推薦顏燕妮老師參加成功教學點選拔;尤碧玲、顏燕妮老師參加安海鎮真教育論壇，均榮獲三等獎;孫丹老師參加安海鎮首屆音樂老師聽評課比賽榮獲二等獎;侯玉屏老師參加安海鎮慶祝教師節圍棋比賽，榮獲獲第一名;顏燕妮老師參加安海鎮慶祝教師節象棋比賽，榮獲第三名;鮑麗真老師的攝影作品在安海鎮教師書畫展中參展;蘇承投、顏燕妮兩位老師參加安海鎮數學科微課製作;陳雅菲、鮑麗真兩位老師參加安海鎮教師下水文比賽。顏素芬老師參加安海鎮試卷編制比賽榮獲二等獎。
三、德育工作
1.在學生習慣養成教育方面，我校利用升旗儀式、班隊活動、德育活動等平台對全體學生進行教育。上半學期，我校接受了成功教學點組織的“兩歌一隊禮”的評比，榮獲第二名，我們將把這個常規活動延續下去，加深少先隊員對國歌、隊歌、隊禮的內涵有了更深入的理解，進一步增強了集體榮譽感和愛國主義情感。
2.在培養鍛鍊學生能力，讓學生張揚個性這方面，我們注意利用少先隊各種活動，為學生搭建展示和鍛鍊的舞台。如：本學期我校開展了“第十四個全民國防教育日”“說好國語，圓夢你我他”“我們的節日—中秋”等隊課，合唱隊參加安海鎮第五屆小學生合唱比賽榮獲乙組二等獎組織學生參觀朱祠以及安平橋，並請義務講解員翁老師為學生作詳細介紹，利用敬老月組織學生到曾埭村老齡會打掃衛生等等一系列活動。
3.在班級建設這方面，我們注重利用每周文明班級的評選及班級文化建設評比等活動來提升班級的精神及班風的建設。勸衛生保潔、紀律、兩操等方面，表現較好的均是低、高年級的班級。
4.舉行新生開筆禮活動，使剛入學的小學生接受中國傳統文化的薰陶，通過新生入隊儀式活動引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感的自豪感，同時也展示了新時期我校少先隊員樂觀、積極和向上的精神風貌。
四、安全工作
1.每天對學生進行放學前五分鐘的安全教育，落實課點名制度、護導師巡視制度等工作。
2.學校進行防火、防震疏散演練;每月對校園進行安全隱患排查，建立安全隱患排查台賬。
3.秋季是傳染病的高發季節，學校重視環境的消毒工作，組織教師對學校進行全方位的消毒。
4.對學校的監控系統進行了全面的升級，更換14路實時監控專用硬碟錄像機，新增監控探頭11個，把學校的監控錄像與校長、教導以及安全管理員接通，有利於對學校進行全方位監控管理。
5.對學校飲水機進行檢修，更換過濾心裝置，確保學生飲水安全。
6.積極組織學生參加《20__年福建省中小學生安全知識網路競賽活動》、《20__年泉州市第二屆中小學生交通安全知識競賽活動》，全校師生、家長的參與率達到100%。
7.加強對學生的交通安全教育，定期對接送學生的車輛進行隱患排查，建立隱患台賬。
8.安裝報警系統、在教學樓一樓安裝防護窗進一步加強學校的安防工作。
20__年學校發展思路思路：
1.繼續利用勸導隊和護導師對全校隊員的行為習慣、文明禮儀、穿著儀表納入常規檢查，學生的表現直接納入每周文明班評選活動中。學校還將通過各種形式的活動更有效的對學生進行安全方面的教育。
2.紮實開展好三課提質活動。
3.搭建平台，加強教研，做好新教師和新調入教師的管理工作促進教師的成長。
4.繼續做好書香校園的創建工作，在師生中推廣繪本閱讀。
5.充分利用教師資源，挖掘學生潛力，做好合唱興趣班的培訓工作。
6.申報晉江市綠色學校。
第一學期工作總結 篇11
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
四、班幹部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
第一學期工作總結 篇12
縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報。
一、德：
作為一名黨員，我堅定共產主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，並把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活。認真學習《黨章》和《保持共產黨員先進性教育讀本》及一些相關檔案，今後我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。
作為教師能認真學習師德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，嚴於律己，為人師表，對每一個學生認真負責，關心他們的全面發展。
二、能：
作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平時的備課、教學中滲透、體現課改的精神。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，有重點地培養學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過老師引導來培養本班學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經常翻看語文教學雜誌，上網查詢有關資料並做學習筆記來豐富自己的教學知識。並向其他老師學習好的經驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風範，看到了優秀教師應具備的素質，並把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，並有計畫的實施，這一年學生過渡進入國中，在繼續培養他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態，充分利用晨檢、班會及各種活動後加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。並配合我校精神文明學校、語言文字示範校、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業。掌握一定的環保知識，爭當環保小衛士。並能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課後了解情況，使學生認真對待每門功課，全面發展。
作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，並定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。
三、勤：這一年裡，我堅守崗位，出滿勤，乾滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。
四、績：
一年來，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：
XX年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優秀輔導員。XX年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎、榮獲xx市三等獎。我被評為優秀輔導員。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。
作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發現的敏感。這也是我今後努力的方向。在以後的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優秀的教師。
第一學期工作總結 篇13
緊張而又繁忙的一學年又接近了尾聲，我校德育處始終堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平台，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。回顧今年的德育工作，總結如下：
一、以新校文化建設為依託，營造良好校園氛圍
本學期我校異地搬遷，搬入新校後德育處圍繞新的校訓“善、博、雅、志”開展了一系列校園文化建設，為師生的工作、學習及全面發展創造條件，營造潛移默化、潤物無聲的教育氛圍。
1.校園醒目位置懸掛社會主義核心價值觀，校門口布置“八禮四儀”宣傳欄，營造傳播社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。
2.對專用教室、鄉村少年宮各室的牆面進行布置，展示我校學生的藝術風采，營造了濃厚的文化氛圍，為校園增添了亮麗的一筆!
3.各班利用班級名片、板報、宣傳欄、公告欄、圖書角、綠化區等形式營造良好的學習環境，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學生。
4.把校園綠化帶劃分到各個護綠中隊，各中隊設計護綠口號，製作護綠班級名牌，把愛綠護綠工作落實到實處，號召全體學生爭做愛綠護綠的文明星。
5.發揮星星娃廣播站的陣地作用，及時宣傳報導校園的新人、新事、新面貌。通過每周一次的廣播，充分展示了每個班級的人文風貌。
二、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設
1.在競賽中成長：為了充分發揮班會、晨會在學生管理中的作用，給全體班主任提供展示和交流班級管理水平的舞台，我校結合“文明伴我行”主題教育實踐活動和“八禮四儀”，開展了以“踐行餐飲之禮、創建文明餐桌”為主題的班會、晨會競賽活動。比賽歷時三周，共有十七位老師輪流執教，通過故事、討論、辯論、演講等形式，引導學生通過觀察討論、認識並感悟節約糧食的重要性，號召全體學生開展光碟行動，養成文明就餐習慣，爭做禮德少年。
2.加強骨幹班主任培訓：組織30周歲以下的年輕班主任和青年副班主任定期開展培訓，圍繞家庭、社會、學校與班主任工作的合力構成展開探討，學習了__市第六屆班主任工作論壇交流的六位優秀班主任的成功經驗。在討論和思維的碰撞中，不斷更新教育理念，提升實施班級教育和管理工作的水平。
三、以主題教育為載體，爭做文明星星娃
(一)“安全第一課”專題教育活動
1.在8月31日的全體教師開學工作會議上，我校就__市教育局部署的《關於組織開展20__年秋季開學“安全第一課”專題活動的通知》作了部署和安排，制定了本校安全專題活動方案。通過會議，全校教師對於“安全”一詞有了更深刻的體會，在樹立安全防線的同時，對於從根本上預防學生傷害事故和杜絕各類安全事故有了更清醒的認識，確保了校園安全工作紮實有效推進。
2.在學校新學年開學典禮上，德育副校長給全體師生做了 “用知識守護生命”為主題的國旗下講話。
3.學校統一組織全體學生在家長陪同下，登錄“蘇州市學校安全教育平台”，統一觀看“安全第一課”視頻短片。內容包括交通安全、預防溺水、反恐安全、消防安全、預防性侵害、防震自救等內容。大大提升了廣大學生的自救自護技能，營造了“人人學安全、時時想安全、處處講安全”的校園氛圍。
(二)“向國旗敬禮”主題教育活動
我校以新中國成立__周年這一重要節日為契機，圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉為主題，在全體學生中間開展“向國旗敬禮”活動，引導他們用核心價值觀引領人生航向，為實現中國夢而努力學習、奮發向上。
1.國旗下講話：在9月27日的聯合晨會上，我校舉行了莊嚴的升旗儀式，德育處徐老師做了以“向國旗敬禮”為主題的國旗下講話。
2.網上籤名寄語：在“十一”期間，德育處組織三到六年級學生開展“向國旗敬禮”網上籤名寄語活動，表達慶祝祖國誕辰、共築中國夢的美好心聲。
3.規範隊禮活動：鑒於部分隊員對行隊禮不夠規範的實際情況，每班的班主任老師組織學生利用晨會和班會課進行敬規範隊禮的指導和班內評比活動，用規範的隊禮向國旗致敬。
(三)親近大自然，參與社會實踐
10月24日，__組織五六年級學生開展了上海野生動物園一日游社會實踐活動。讓孩子和動物朋友們進行了一次親密接觸，增強了他們主動保護動物的意識和熱愛大自然的美好情感。
(四)文明餐桌齊行動
搬入新校園後，依據學校規範食堂用餐的要求，各班進行了節糧、愛糧教育，並強化了食堂用餐的秩序與方法，經過多次訓練，全校所有班級共同參加了學校文明餐桌行動的評比活動。在近一個月的比賽中，各班學生都能以社會主義核心價值觀為指導，規範自己的行為，切實體現出了良好的班級風貌。
(五)細化星星娃特色，開展主題爭星活動。
9月“規範學生行為，提升文明素養”：藍色文明星和紅色星(愛學習、愛勞動、愛祖國);
10月 踐行“三愛三節”，向國旗敬禮：綠色星(節水、節電、節糧)和武術星;
11月“心懷感恩，傳承美德”：橙色科技星和白色星(心理陽光、感恩知孝);
12月“知法、懂法、守法，爭當優秀小公民”：黃色法制之星和長跑之星。
1月“六色星展風采，星星娃耀光芒”：博學之星和自主之星
其中班級星占班級人數的50%，獲選學生名單張貼在班級公告欄，校級星每班一位學生，聯合晨會時頒發獎狀並在學校網站公布予以表彰。
(六)用好安全教育平台，掌握安全知識與技能
11月3日，__德育處組織全體班主任老師進行了安全教育平台的使用培訓，就如何進入平台、項目套用、如何全面使用等做了詳細介紹。培訓結束後，班主任老師組織學生定期開展安全教育課程的授課及測評活動，通過技能訓練短片、模擬仿真系統、遊戲等進行安全技能訓練，使學生學習和掌握了一些安全知識。
(七)大家齊動手，水果創意拼盤活動
為了豐富學生課餘生活，活躍校園氣氛，培養同學們的創新思維，提高團隊的組織和協作能力，11月中旬，__中高年級陸續舉辦了水果拼盤活動。同學們踴躍參加活動，動手動腦，創意無限，動手能力和合作意識也得到了提升。
(八)特別的愛給特別的你們——快樂聖誕節
12月25日聖誕節早上一進校門，隨著一聲聲雀躍的“聖誕快樂”“ MerryChristmas”的問候，我校星星娃志願者們在值班老師的帶領下給走進校門的孩子們送上了甜甜的聖誕禮物——可愛棒棒糖。孩子們在驚喜中接過聖誕禮物，邁著輕快的腳步踏入校園。隨即，校園中的幾棵小樹吸引了大家的目光，那簡直就是被精心裝扮過的“聖誕樹”——樹上掛著俏皮的彩帶、鈴鐺、聖誕老人、小鼓等。這道校園亮麗的風景線讓孩子們歡呼激動，濃濃的聖誕氛圍悄然而至。
(九)迎新遊藝活動
迎著新年的曙光，帶著真誠的祝福，為了豐富學生的學習生活，提高學生的活動能力，活躍學習氣氛,在聖誕節來臨之際，__以豐富多彩的形式辭舊迎新，舉行了聖誕節遊藝活動。
此次活動各個班級發揮聰明才智自主進行組織，可謂是形式多樣、精彩紛呈，校園內洋溢著濃濃的喜慶氣氛。既為學生們創造了一個展示自己的舞台，又讓他們感受到了新年的喜慶與歡快。相信他們會以積極飽滿的精神風貌邁進新一年。
(十)跳繩踢毽錦標賽
在20__年即將結束之際，我校以特殊的方式迎接著20__年，全校的冬季三項比賽在學校新建的體育館舉行。在熱鬧而又激烈的比賽中，同學們度過了20__年最後一個有意義的學校生活。期待著20__年，__的體育能更上一個新台階!
(十一)網路法律知識競賽
為提高中小學生法治意識和法治素養，根據《關於開展全省中小學生網上法律知識競賽活動的通知》要求，德育處組織中高年級學生於1月中旬參加了全市中小學生網路法律知識競賽。通過此次活動，增強了他們學法、守法、用法的積極性和自覺性，營造了良好的校園法治氛圍。
(十二)武術操比賽
20__年，__繼續將學校武術特色做實，新年第一件事便是狠抓學生的精氣神，以武術操的訓練為載體，充分調動教師與學生的體育運動積極性，把提高師生的身體素質作為大事來抓。在各位體育老師的認真輔導下，隨著《旭日東升》的音樂，學生們精神抖擻，展現了20__年的新面貌。
四、重視學生心理健康教育，擁有陽光心態
結合我校星星娃德育體系——白色星(心理陽光)的爭星標準，通過一系列心理健康教育活動，讓學生逐步擁有陽光的心態，個性開朗，懂得感恩，擁有積極樂觀的人生態度。正確認識自我，能體驗到自己的存在價值。善待他人，積極塑造自助助人的個性品格。
1.國旗下講話
11月，我校心理健康教育教師們依次在周一的聯合晨會上分別做了《如何培養自信心》、《保持穩定愉快的情緒》、《感恩之心》和《學會做人》的國旗下講話，面向全校師生進行心理輔導，鼓勵大家做自己心靈的主宰。
2.心理講座《揚起自信的風帆》
12月1日下午，三年級學生一同聆聽了陳真老師帶來的《揚起自信的風帆》心理健康知識講座。同學們體會到了自信心的重要，只有相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，才能為將來種下最絢麗的彩虹!
3.心理團體輔導《學會傾聽是藝術》
12月4日下午，我校心理健康教師楊琴老師給四年級的孩子帶來了生動的團體心理輔導活動課——《傾聽的藝術》。同學們通過一系列體驗活動，感受到生活中傾聽的重要性，而良好的傾聽有利於人與人之間的溝通和良好人際關係的形成。活動課上，學生的活動熱情被激發，他們與老師積極互動，提出了許多自身疑惑，並收穫了老師的傾聽妙招。
4.給家長的心理輔導課
以11周“家校合作周”為契機，分別邀請了“林老師講師團”的專家針對年級特點，為二到六年級的家長分別做了專題報告，深入淺出地詮釋了“教育孩子，從改變自己做起”的教育理念，為大家帶來了一席可口的精神大餐，受到家長們的認可和歡迎。
5.“陽光小屋”——溫暖的家
周一至五的中午11：40——12：40，準時開放“陽光小屋”心理諮詢室，接受學生的心理諮詢。到訪學生在同班同學、班主任、以及學生家長等各方面力量的作用下，慢慢學會了面對和正視自己的問題，逐步打開自己的內心，接納他人。
五、加強家校合作，形成教育合力。
1.繼續做好常規家訪工作，每位班主任協同任課老師每月走進一至兩位學生家庭，其中包括學困生、貧困生、單親家庭、父母離異家庭、行為偏差生等，認真做好活動記錄和反饋意見的收集，拉近了家校之間的距離。
2.11月舉辦了“家校活動周”活動，通過家長聆聽專家講座、參觀新校園、班主任、任課老師與家長的互動交流，融洽了教師與家長們的關係。
第一學期工作總結 篇14
在即將過去的一學期里，xx國小在xx鎮中心學校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報。
一、抓師德工作，建設和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。
另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程式，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池裡的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的回響，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證20xx年第一學期學校工作總結20xx年第一學期學校工作總結。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由於措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文!。
3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。
由於措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。
3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
4.營造良好的互研互學氛圍，紮實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路以研促教，以研興校。
一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
第一學期工作總結 篇15
一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出
一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班 這學期的工作總結。
一、 本學期取得的成績：
(一)教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及 大班 幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題牆面上都是孩子們的作品。牆上有孩子從家裡找來的各種有關橋的圖片，傳說， 故事 等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯後自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反覆實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。 在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、木頭人、鑽山洞、等集體 遊戲 。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。
(三)家長工作
開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現在他特別愛上幼稚園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼稚園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認可。
(四)環境創設
在幼稚園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了 “ 語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。
二、 學期中存在的不足與措施：
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：
1=家長反映孩子吃飯慢
2。作業布置的問題，要求回家還要做家庭作業。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還可以利用家園聯繫冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼稚園布置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼稚園的教育與國小教育的區別。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。
第一學期工作總結 篇16
本學期我繼續擔任初三班語文科教學工作，由於面臨中考，所以本學期的主要工作是複習。開學一個月後我就完成了九年級下冊的教學工作，然後就開始了繁忙的複習工作。中考複習，我以《中考說明》和《中考複習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體複習如下：
第一輪複習：七至九年級的文言文複習(穿插複習導引)
由於今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文，所以，文言文的複習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，並加以記憶鞏固。這樣一節複習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然後其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的複習。
第二輪複習：專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)
專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然後精選習題，使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的複習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行複習，各類文體的複習分文體性閱讀題的複習和非文體性的閱讀習題進行複習，複習的時候緊緊聯繫中考要求。
作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在複習的時候我想應該用約40﹪的複習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪複習：重點難點的突破
在將近最後的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，並進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
雖然現在中考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。
第一學期工作總結 篇17
__一中__學區於20__年8月18日正式開學。學校是由__資金和__資金建成，占地三百多畝。目前由__一中高中，__的國中和國小部，還有__民族高中三中三個學部構成。本學期，__一中__學區有教職工26人，有高一級四個班共154名學生。班級數雖然不多，但是日常教育教學和管理都按一個學校的日常運作來進行。作為新校區，本學期的工作重點就是在穩定日常教育教學的前提下，逐步推進課程改革，創設__一中__學區的辦學特色。學校參照廣東東莞的一些教育教學和管理模式，以“規範有序、計畫管理;關注師生、關注課堂”為思路認真開展了各項工作，建立、健全了各種教學管理制度，大力促進教師專業發展和學生健康發展，目前，整個校區的各項工作進入有序、良性的發展階段，現將學校各部門的工作情況總結如下：
一、確定管理團隊和崗位分工，制定常規管理制度
本學期，由__學區的日常管理工作由劉玉成書記、蔡東科副校長負責，下設德育、教學、教研、後勤與安全四個管理組。開學初，就制定了常規管理的各項制度。每周四下午召開一次由各組長參加的行政會議，主要討論下周的工作計畫以及本周的工作總結，制訂和討論各種教育教學的管理措施和制度;德育組每周一召開一次班主任工作例會，統一本周的學生德育工作要點、班主任工作要點、班會課主題等;教學組和教研組每周二召開由各備課組長參加的教學例會，布置本周教學管理工作要點，協調和解決各備課組在工作中的實際困難。
1、德育組(由劉貴輝老師負責)：主要負責學生的德育工作、年級管理、班主任培訓與管理;學生興趣小組活動、社團活動組織與安排;全校大會的組織與主持、學生會工作指導(付繼剛老師為學生會指導老師);班會課的統籌與安排;與校本部德育處的工作協調;每周一負責召開班主任工作會議;
2、教學組(由梁祖賢老師負責)：主要負責日常教學組織與檢查、課程編制、教師請假調課、教輔資料征訂與使用、學生綜合性考試的組織、安排與質量分析、學科培優輔差工作、教師工作量的統計、與校本部教導處的工作協調;每周二負責召開教學例會;
3、教研組(由袁永權老師負責)：主要負責備課組活動指導與檢查、各種公開課的組織與安排、青年教師培養、與校本部的教研室的工作協調;每周二與教學組一起組織教學例會等;
4、安全與後勤組(由李智誠老師負責)：主要負責校區師生人身安全與財產安全、後勤保障、宿舍管理、衛生、學校各種後勤維修工作。
二、德育工作
1、做好學生入學教育
在開學的前兩周，組織學生學習了《中學生日常行為規範》和《第__第一中學學生常規管理、安全教育手冊》，讓學生明確學校的儀容儀表、文明禮儀、衛生等校紀校規的具體要求。
2、加強對班主任的培訓和管理
由於本校區主抓學生管理的班主任是今年新進教師，作為一名新班主任，難免經驗不足。每周一召開一次班主任工作例會，對於本周的德育工作和班級管理要求、班會課的主題等作統一的部署。
3、加強宿生管理
學校全部學生都是住校生，為加強宿生的管理，制定了《學生宿舍管理規定》和《文明宿舍評選方案》，規範學生在宿舍的日常行為。由宿管和學生會幹部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況。
4、評選先進班
開學初，制訂了《__一中__學區先進班級評選方案》，方案通過定量(各種校風校紀的檢查得分、月考的班級成績、宿舍的檢查得分、牆報評比的得分和各種年級競賽的得分)和定性(教師投票)的結合，每次月考後進行一次先進班的評比，對先進班授予錦旗，懸掛在班上作為表彰。第一次月考後評選出了第一批先進班級：高一12班(班主任候寧娟)和高一__班(班主任張小強)。
5、組建學校學生會
為鍛鍊學生的“三自”能力，開學初就組建了學校學生會，由付繼剛老師擔任學生會指導老師。學生會每周對於班級的校風校紀、班級牆報評比、宿舍等進行檢查打分，並及時公布檢查情況，跟班主任、班幹部反饋，為先進班的評比累積量化數據。
6、制訂《__一中__學區學生手機使用管理規定》
開學後，發現學生使用手機進行各種娛樂活動，尤其是晚自習後利用休息時間打遊戲、看網頁、聊QQ等，以致影響到正常的學習和生活。為規範學生手機的使用，引導學生合理利用時間，制訂了此規定，由宿管和學生會幹部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況
7、組建學校社團活動和興趣小組
目前開設了籃球、足球、桌球、羽毛球、文學社、街舞、書法、素描、棋類、合唱團等10個學生社團和興趣小組，安排指導教師和學生負責人。每個社團和興趣小組提交活動方案包括活動時間、地點和活動內容等。
8、召開學生表彰大會和學習方法交流會
目前召開了學生安全教育會，學生學習方法交流會，第一次月考及運動會表彰會，很好地起到了集體教育和鼓舞士氣的作用。
9、組建軍事特色示範班。
延續校本部的軍事特色示範班的做法，初定本校區由高一14班作為試點，並由點及面，彰顯我校“軍事見長”辦學特色。注重學生的精神面貌、體質、宿舍內務、學習上的吃苦耐勞的實質改善。
三、教研教學工作
1、推進課程改革，有針對性地制訂教學措施
課堂教學要求以學生為主體，教師為主導，師生互動培養學生的自主意識、創新精神和創造能力;注重教法、學法的研究與落實，把學法指導滲透到了教學全過程之中;努力發掘學生的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面根據學生的實際情況，做到對部分學生薄弱的科目有所傾斜，切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到進步和成功。
(1)課時設定有所改變
調整作息時間表，每天安排九節課，每節為40分鐘，其中第九節為自習課，讓學生對當天所學知識進行梳理，安排老師下班輔導答疑。
(2)教學時間的安排對學生薄弱科目有所傾斜
由於團場學生的數學和英語，特別是英語學科的基礎比較薄弱，本學期在課時設計上對這兩個學科略為傾斜，每周每班安排兩節自習課讓數學和英語老師下班輔導。並且另外安排了3個15分鐘的晚讀給英語。
(3)分層教學
鑒於學校老師和學生的實際情況，在常規課程之外，還安排了數學、英語、物理的培優輔差班各一個，每班30人，每周在固定的時間、地點對學生有針對性地進行輔導。輔導老師要提交教學計畫和教學內容，對於學生的考試成績要進行跟蹤，通過數據的分析，觀察教學內容是否有效合理。
(4)早晚讀和自習課的安排
語文和英語各兩個早讀。早讀時間為20分鐘，主要科代表全程負責組織，教師負責巡視紀律。蔡東科和梁祖賢老師分別給各班的英語和語文科代表進行了培訓;每周安排五個晚讀，其中英語3個晚讀，語文和政治各1個晚讀，時間為晚修前15分鐘;另外每天的第9節課為自習課，要求學生用於梳理當天的知識、整理筆記或者找老師解決學疑;晚修時間主要用於完成各科作業和預習、複習。
(5)加強學生學法指導
開學初，召開全體學生大會，由梁祖賢、袁永權、蔡東科老師對中英數三門學科進行了學法指導，並在學科教學中，要求老師加強本學科的學法指導;在第一次月考表彰會上，邀請了月考總分第一和進步第一的學生作了學習方法交流。目前學生初步擺脫了學習茫然無序的狀態。
(6)注重學生成績管理與分析
重視對學生成績進行跟蹤管理，考試的分析和總結。要求各科任老師用電子文檔對於學生的平時測試成績和大型的綜合考試成績進行登記和管理跟蹤。重視考試分析的橫向和縱向對比以及對比數據中反映出來的問題，從而為後續制訂的教學措施提供依據。
2、規範教學常規，強化教學實效
(1)制訂教學常規
開學初，制訂了教學常規管理要求，對各學科的備課組活動、教學計畫、教案、學生作業布置和批改、上課要求、自習課輔導、測試命題、改卷、監考和考試質量分析、教師聽課評課要求等方面都作了具體要求。
(2)定期召開教學例會，規範教學行為
每周二第七節為教學例會，教學組和教研組召開由各備課組長參加的教學例會，布置本周教學管理工作要點，協調和解決各備課組在工作中的實際困難，切實為教學工作服務。
(3)注重備課組建設，抓實教研組活動
本校區備課組暫時分為六個備課組，其中中英數分成三個備課組，理化、政史地、音體美信息分為三個備課組，每個備課組都有固定的時間和地點進行集體備課，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，以解決實際問題為核心，同時在教學中各方面都要求做到統一。強化集體備課，整合教學資源，積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。
(4)合理分配各科作業量
學生只有晚自修總共150分鐘做作業的時間，如果各科作業量不加以科學分配，學生是不可能完成當天的所有學科的作業，更談不上預習複習了。因此教學組力求教師布置的作業要適量，對學生做了各科作業量的調查，規定了各科以當天有課才允許布置作業的原則，分配了各科作業量的時間：語文、英語為30分鐘以內的量，數學為35分鐘以內的量，理化為20分鐘以內的量，政史地為15分鐘以內的量。
(5)進行教學常規檢查
每次月考後，教研組都要進行教學常規檢查：包括教師的教案、聽課記錄本;青年教師的聽課記錄表;每學科每班五位學生的作業;備課組的備課記錄等;另外還會檢查早讀、下午自習課、晚自修、培優輔差等。
3、重視青年教師的培養
__一中__學區目前的老師構成主要由申請了年底退休的老教師和今年剛畢業的新教師組成。新教師有9人之多，因此如何讓這批青年教師快速成長好顯得非常重要。
(1)制訂青年教師培養方案
結合本校區的青年教師培養方案，根據__學區的實際情況，制定了《__一中__學區青年教師培養方案》。方案對青年教師在備課、上課、教案、作業布置、聽課、試卷命制、個人的專業學習和班主任工作業務學習等方面提出嚴格要求，儘量使青年教師的培養工作規範化、制度化，促進青年教師的教學能力與班級管理能力的同步提升;
(2)為青年教師配備導師
校本部已經為每位青年教師安排了導師，但是畢竟在聽課、交流等方面不是很方便，因此在__學區為他們再配備一名有經驗的教學導師和班主任導師，對導師和青年教師的相互聽課、評課等方面作出明確要求
(3)實行推門課
推門課是指學校領導在不打任何招乎的情況下直接走進教師的課堂，了解教師教學工作的狀況，去“聽”教師的教案設計，去“聽”教師的教學準備，去“聽”師生的現場教學展現。我校區的幾位領導經常抽時間去聽不同青年教師的課，聽完之後，與這位老師進行詳細、深入交流，從板書設計、課堂引入、例題講解、師生互動、學生提問、課堂小結、課外作業布置與評講、語言精煉表達等多方面進行探討，讓新老師從中吸取更多的教學經驗，從而達到聽課的目的。
(4)舉行青年教師課堂教學大賽
9位青年教師在10月8日至11日進行了課堂教學大賽，結果語文的候寧娟老師和地理的鈔金艷老師獲得一等獎，根據比賽結果，選派候寧娟、田艷華和付繼剛老師代表學校參加校本部的“同課異構”教學研討活動。
(5)設立青年教師個人成長檔案袋
建立青年教師專項教學檔案，每一學年，由教研室等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，內容包括：領導小組聽課、學生座談、調查、成長計畫總結、新教師的專業素養的考試(內容、時間由教研室安排)等，對每一個新教師作一個綜合評價結論(如合格或不合格)，存入其教學檔案並作為是否進入上一年級任課甚至是否轉正定級的依據。個人成長檔案袋包括：青年教師的聽課筆記、評課記錄;青年教師本人的發展規劃、師徒總結;班務工作筆記及評價結論等;青年教師每學年內撰寫教育教學論文，申報課題等。
四 安全保衛和後勤工作
1、制定《__一中__學區各種突發事件應急處置工作預案》，與__安全部門商討學校的安全保障工作;
將學校可能出現的各種如火災事故、食物中毒、突發急病、恐怖事件等大型的突發事件的處理原則、處理程式、聯繫方式等統一印發給各班主任和相關管理人員;
2、完成了教師中轉房的分配與檢修工作;做好學生宿舍的管理工作;
3、做了大量的教學區的教師和功能室的檢修與維護工作;
4、與各個部門協調，完善各種教學設備、辦公設備;
5、劃分各班衛生責任區;
6、做好財務管理工作：目前由劉貴輝老師負責會計，李智誠老師負責出納工作;
7、初步做好下一個年度學校的財政預算、設備更新等工作;
8、組織了__一中__學區第一屆田徑運動會。
作為新校區，__一中__學區的日常教育教學工作當中，難免會出現許多疏漏和不足的地方，但總體而言，師生目前的教學與生活逐步穩定，學生熱愛學習，從幾次月考的結果來看，學生的學習成績進步幅度巨大。在學習之餘，師生也開始享受優美、寬闊的校園環境與日漸豐富的校園生活。我們相信__一中__學區的明天一定會更美好。
第一學期工作總結 篇18
本學期是我擔任國小英語教學工作的第一個學期。由於三年級對於英語的學習，還屬於探索與培養階段，因此我較注重培養孩子的學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力， 培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料。以下是我這學期的教學總結：
一、分析教材，把握重點
國小三年級的英語上冊課本共有6大主要模組，內容是：問候並回應;詢問姓名、年齡，並給予回答;數字1到12;談論顏色、動物 、身體部位等。這些內容都是較零散的，如何讓他們掌握知識，樂於學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。
二、認真備課，講究方法
在教學中，堅持做到認真備課，認真閱讀各種教參書，認真編寫好教案，制定好教學計畫。根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。
三、營造活躍的課堂氣氛，激發學生學習熱情
培養、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中注重激發學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，創造一個學生敢說、想說、樂於說的英語情境。
四、任務教學，遊戲教學，運用教具，創造濃厚的學習氛圍
1、我在課堂上儘可能多的使用英語進行教學，讓學生養成用英語思維和用英語表達的好習慣。
2、創設情境，讓學生得到廣泛實踐。創設情境的方法有很多種，我一般採用利用實物、圖片、自製教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。通過對話的范讀，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫的習慣。
3、在平時生活中，要求他們對於簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good afternoon. 等句型，使學生在實際鍛鍊中加強記憶，加深印象。
五、關注學生學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個班都設立了英語領讀員，發現問題及時糾正，對部分不自覺的學生採取“一幫一”的監督方式，以確保學生不掉隊。
2、在批改作業方面。對於學生的作業總是按時及時地批改，並做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。及時解決、及時講解，讓學生及時消化。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。做到每節課完成課堂作業本聽力練習，做到學練同步。
六、做好“培優輔差”工作
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層。我在教學中充分利用優等生的學科優勢，帶動學習成績比較差的學生。我採取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛鍊了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏後的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀，之後再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發音的。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
鑒於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。由於我的教學經驗還不足，在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面，
無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收穫，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收穫，有所進步。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。
第一學期工作總結 篇19
一、指導思想
以黨的__大精神為指導，以社會主義核心價值觀教育為統領，以培養“有理想、有境界、有廣博興趣、有責任擔當的時代少年”為目標，通過開展“三愛一踐行”主題德育行動，培養學生愛祖國、愛勞動、愛學習的情感;以“八禮四儀”教育和新“中小學生守則”學習為抓手，培養學生文明守紀的良好習慣和人文素養，通過多種途徑提高班主任隊伍的素質，實踐“精緻管理”，不斷強化育人意識、完善德育隊伍建設、豐富德育教育內涵、創新德育工作方法、爭創德育特色品牌，努力把學校德育工作做實、做細、做優，為全面提升教育教學質量夯實基礎，促進學校德育工作再上新台階。
二、工作重點
1、加強德育隊伍建設。定期召開班主任例會，組織班主任技能競賽活動，提升德育隊伍理論水平和育人能力。
2、注重德育陣地建設。充分利用櫥窗、班會、社會實踐活動基地等德育陣地並通過各種生動活潑的形式，對學生進行愛國主義、團隊精神以及遵紀守法、行為習慣等方面的教育，營造催人奮發的文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和薰陶。
3、深入開展主題德育活動。積極開展“三愛一踐行”主題德育活動，在鞏固已經開展的主題教活動成果的基礎上，創新組織學生認真學習有關學生守則和規範，加強文明禮貌教育和環境衛生教育，提升學生文明素養。
4、建立學校、社會、親職教育結合體。完善家訪制度，走進社區，學校、社會、家庭三者互相配合，攜手共育，形成合力，促進青少年學生的健康成長。
三、工作措施
(一)加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質。
1、每月召開1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
2、開展班主任專題學習活動，通過讀書，外出學習等方式不斷提高學校班主任教師的管理和育人水平。
3、開展班主任技能競賽，通過活動提高班主任素質的全面提高。
4、結合我校實際情況，借鑑其它學校的成功經驗，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調動班主任的工作積極性，開創我校德育工作的新局面。
(二)注重德育陣地建設，提高德育實效。
1、創新班會、晨會管理。要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，對班會內容進行微創新，寫好教案，多講身邊人，身邊事。年級組要利用推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。本學期將創新開展微型德育課——我的晨會有特色，評比活動，充分發揮班會、晨會的育人作用。
2、加強班級文化建設。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、根據學生年齡特點，制定德育養成計畫。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成計畫，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(三)強化規範養成教育，促進學生良好習慣的形成。
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
組織各年級學生認真學習貫徹《中小學生守則》《中小學生日常行為規範》，在行為規範方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與國語。開展“成功少年”、“優秀學乾”的評比宣傳活動。並及時檢查反饋，發現問題及時指正。
2、抓好學校常規，創建積極向上校風。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環境。精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
3、抓好心理健康教育。形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實處。
(四)開展主題教育活動，增強德育創新意識。
1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節等節日，有計畫地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高學生的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，舉行“三愛一踐行”系列教育活動，引導全校學生不斷升華對“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”的理解和認識，增強參與“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”教育活動的自覺性和堅定性，樹立良好的道德風尚，營造廣大師生為實現偉大的“中國夢”而刻苦學習，努力奮鬥的氛圍。
3、開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力，規範學生的課間活動，杜絕不安全隱患。
4、加強未成年人思想道德建設。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《中小學生行為規範》、《中小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為青少年的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5、開展文明禮儀養成教育。
為全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小文明禮儀教育指導綱要》等檔案的精神，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。
以《中國小文明禮儀教育綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的;以“文明禮儀伴我行”為調查主題開展活動;以教師在平時言行的示範作用為先導;以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口;全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。
(五)調動各界參與，增強德育整體實力。
1、充分發揮德育基地的作用。組織帶領學生參觀城市規劃館、檔案館等校外德育基地，並採取走出去，請進來的形式，拓寬學生眼界著力在培育學生基本素養、核心素養的同時，重視學生創新素養、信息素養等未來素養的形成，努力培養適應未來社會發展和國家建設的世界公民。
2、進一步加強家校聯繫與溝通。進行家長委員會的改選。充分利用校訊通、網站與家長聯繫，讓家長了解學校的教育教學工作，介紹優秀學生(或家長)學習和育人經驗。讓家長學校有聲有色的開展。
3、與社會相關部門聯繫，加強法制教育，禁止未成年人進三室一廳、網咖。做好禁毒、不搞迷信活動等方面的教育工作，在教育學生的同時徵得社會的幫助，發揮學校與社會的教育互助功能。
第一學期工作總結 篇20
本學期我擔任了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我按照教學計畫，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模組的教學。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使今後的工作取得更大的進步。
一、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統性強，但知識點間的聯繫較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，儘量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，儘量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課後及時對剛上完的課作出總結，寫好教學後記，記錄自己的不足和收穫，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫，圖文並茂，提高了學生的學習興趣，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中，我根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從
而改進自己的教學工作，提高教學水平。
四、認真批改作業，及時進行針對性評價
作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
五、根據學生實際，做好後進生的轉化工作
我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班後進生面太大了，後進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對於對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣;對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;對於由於基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。同時，後進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!
在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，儘快完善自己的知識體系，提高最佳化處理教材的能力、進行資源最佳化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜誌，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結，寫好教學後記，並及時
整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。
第一學期工作總結 篇21
本學期，我擔任國小三年級英語教學工作。作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學毫無經驗，在經過半學期的教書過程當中，我獲得了極深的教學感受，為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。 在我所擔任的三年級2班中，有一大部分同學上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學是從家鄉轉校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學習相對有些難度的英語的過程中，他們如聽天書，因此上課聽課總是雲裡霧裡，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學是因為家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不願意學習英語。在這種情況下，為了能夠將課程進行下去，我使用了很多種方法，現在對一些行之有效的方法以及我的經驗進行總結。
一、學習課標，明確教學目標。
學生上課，如果沒有明確教學目標，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什麼，學生也不知道自己在乾什麼。為了明確教學目標，讓學生學習課堂知識，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課究竟是做什麼，然後通過各種方法，讓學生學習理解我要他們理解的課堂內容，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
2、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。如開學第二節課在教學中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我通過遊戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊?”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經驗，我穩定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節課的教學設計運用於5——10的教學呢，也是學習數字啊!於是，我將本節課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節課學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每節課後，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，通過師生互動、生生互動的遊戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
除此之外，在國小課堂中，也有一個明顯的問題。 在實際的對話教學中，我們會發現有些學生對於所學對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應慢，理解能力差”。這是由於我們在對話操練時片面追求知識目標的實現，認為學生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學變成了費時費力的機械操練。這樣的機械操練不但讓學生失去了操練的興趣，而且只能讓我們認讀對話中的語句，並沒有達到真正意義上的操練。
面對這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學生操練的興趣，靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學生的眼球，抓住了學生的心，使學生大膽的操練對話，同時能增加學生對話的機會。
四、加強自學，不斷積累知識。
由於本人在英語教學方面經驗甚少，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
第一學期工作總結 篇22
對我來說，這學期擔任五(1)班的班主任應該是一個挑戰。因為這個班級中有好幾個難管的學生會讓老師很頭疼。
看過李鎮西的一篇文章中講到這么一句話：一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，於是欣然接受這個班級。其實我班並不算一個壞班(學校里也沒有這樣的分類)，好的學生不少(其中女生占絕大多數)，但是調皮的那幾個學生是屢教不改，嚴重影響了班風。所以我決定要從改進後進生方面著手。經過調查和我對這個班級一年的任教，我發現那幾個學生各方面的不如人意跟家長的關心程度很有關係。這幾個學生都是獨生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動找各老師交流。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學生的教育。針對這一情況，我決定要先做學生本人的工作，再和父母進行交談。曾經看過一個老師寫得論文，裡面講到一個抓後進生的技巧：必須要一個個抓，花大工程的抓，並且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學生都想一起抓，這樣會毫無效果，畢竟精力有限。這個學期，我著重抓了一個叫瑞傑的學生。以下是我跟這個學生的一些經歷。
我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學生的改進》中：
剛開學，我就找了班級里的這個學生---瑞傑。他是個讓老師說不得半點壞話的學生，不愛學習，基本上不做作業，調皮，常捉弄同學。因為我教了這班一年了。在以前的科學課上，我也忍不住批評過他，所以他對我也是有意見的。但是現在當了班主任，我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然後我幫他分析了情況：你是個自尊心很強的孩子，你的墮落是因為老師的過多批評和自己內心的怨恨造成的，但是我相信你的內心還是希望自己能好起來的。說到這裡，他開始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以後不在課堂上當麵點名批評你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個小秘密，等你忍不住不認真上課時，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然後坐好，好嗎?說句實話，你願意改嗎?他似乎聽的也有點反映了，輕輕的點頭。第一次的交流讓我感到，這個學生的內心也是很難受的，就因為他認為每個老師都討厭他，而他就自然的當了這樣的學生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準備。
第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老師在用眼睛看了你喔。他快速的跑進教室了。在上課，他時常做小動作，甚至影響旁邊的學生。學生都抗議：老師，把瑞傑調走把。他也不以為然。我知道把他調到哪裡，學生都是不歡迎他的，這樣即浪費時間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應老師對他是否真心。所以我很嚴肅的說：請我們班的同學都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現排斥同學的現象。下課後，我沒有再提這事，但很隨意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我，不管是哪門學科。他聽完就跑開了，我也沒勉強。
第三次去上課，他沒有跑出教室，儘管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望，因為我看他時他能及時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學對他的數落。我想：習慣成自然，要給他更多的時間。這樣過了一個星期，教師節那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節日快樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點差，我一定會努力學習池瑞傑。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個老師甚至他自己都認為無藥可救的學生寫出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺自己頓時有了一種很大的力量，叫我千萬別放棄他。在上課時，他居然象變了一個人，聽的很認真，還舉手發言正確。放學時，我將一紙條悄悄塞到他手裡：收到你的祝福讓老師很受感動，我相信你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯!加油!我想：此時應該是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊課選班委，我要求上來的學生寫上自己的名字並簡單說兩句。讓人出乎意料的事又發生了，瑞傑上來了，當他在寫自己名字的時候，下面的同學發出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完後他沒說任何話就下去了。我知道，同學們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。於是，我及時補充了句：我可以確定今天瑞傑上來競選是出自真心，並不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希望同學們能以仁愛之心接納曾經表現不好的同學。在最後的選票中，他如願的當上了體育委員，知道選票結果時，我沒看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚。但是他的選上也使一個害羞又自尊心很強的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時對這位學生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞傑這時候做教育是個好時機。我說明當上委員後他的任務重大，首先要調整自己的表現，讓同學們真正的認可你。他聽得很認真，也表示一定會努力做好。最後我
提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員，一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，並沒有因為競爭對手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學生思想做好後，晚上，我打電話給體育老師(這班上任班主任)，跟她說明瑞傑的情況，並希望能給他多鼓勵和信心，給他耐心的指導。體育老師也表示會配合好。
這段時間，我聽到各位老師對他都有些讚許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開始耍脾氣影響全班學生了，被老師批評了。在他寫保證書的的時候，看著他媽媽的眼淚，我當時很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我失望呢?但是轉念一想：此時我對他的批評是多餘的，作為一直鼓勵他的班主任，我應該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環境，我建議他媽媽能給他明年轉校，讓孩子有新的開始。
但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他陌生人接受。我講解對他的期望時，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實最懂感情，他也覺得對不起我。經過這件事情後，他在班級里乖了，他能稍微控制自己儘量不犯錯。在校運動會上，我聽到很多女生跑來對我說瑞傑說自己長大了要給我買很多補品，因為他時常無意氣到我。我把那傢伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點頭，我笑說著：只要你活得快樂些就好，要有出息!
這樣傾心的教育一個學生，讓我時常陷入深思中。好一段時間，我把重點放在這個孩子的身上。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強，我相信用愛心可以將他感化。於是我就執著的去做了，並且用心的去體會其中的酸甜苦辣。當然，他還是沒有變成很多老師心目中的好學生(由於基礎差，學習還是不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。
在對這個學生的教育同時，我也不時的去關注其他學生。如我時常請聖楠的家長過來交流，讓他們認識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好。但效果並不顯著，這點我認為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因為我是個新老師，我有無限的激情想投身於教育事業，想成就每個學生(雖然知道這是理想化的，但覺得是個美好的願望，所以不願意放棄這想法)。在我用愛心和耐心教育後進生的同時，也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛生問題、學生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和願意學習的態度，我會當個讓學校領導滿意、讓家長放心、讓學生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業，因為從中體會的是人難以言語的美妙。
第一學期工作總結 篇23
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收穫，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想
開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。
二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規範的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日誌，一段時間進行換座位，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，同時結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。
2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時糾正不良的苗頭，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。