大一學生期末個人心得總結 篇1
大一的生活悄然已逝,這一年的經歷對我的大學生活有著很大的影響。許多事情過後，認真冷靜地反觀自省是很有必要的。從對校園的陌生到熟悉,從對學習的迷茫到對理想的追求,學著在艱辛中尋找快樂,所經歷的一切都深藏在我的記憶里，回想這一年的大學生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收穫。下面就從思想、學習、工作、生活方面做一下我自己的大一總結。
一、取得的主要成績
1.思想上更加成熟，個人目標更加明確
在思想方面，首先我端正了學習態度，認識到大學仍需付出極大的努力用功學習。其次，對人生和職業生涯有了初步思考，更加明確了自己的前進目標，逐步發現了自己的興趣並大致擬定了將來的方向，開始思考人生。在日常生活中，若遇到問題能夠獨立地思考與常常的自我反省，積極向上，保持樂觀。
2.各科沒有掛科現象，順利完成大一的學業
大一一學年在學習上規劃是比較理想的，平均成績九十分以上，績點達到4.0以上。在學習上，極大程度地提高了自己的自學才幹，接受了大學的啟發式教誨模式，養成了良好的自主學習習慣。再有就是懂得了利用學習方法同時器重獨立思考。同時通過和同學們的交流和學習，自己的知識面有所拓展，大學是一個多方交流的地方，到一起，使我們了解到了許多不同的地域文化風俗。
3.工作能力得到了鍛鍊和提高，學到很多人際交往方面的經驗
開學不久，我加入了校團委組織部和貼吧社團，在班上我擔任著學習委員這一職務，在老師和同學之間擔當信息傳遞的樞紐，平時的工作並不是很多，但自己還是能夠認真對待老師交給我的工作，並且在學習上更加嚴格要求自己。在社團里經常參加一些活動，比如查寢活動以及去聾耳院獻愛心等活動，不斷地鍛鍊自己。此外在社團里我接觸到了很多其他專業的同學，交到了很多朋友，跟他們交流多了以後也知道了很多人際交往方面的經驗，所以加入社團組織不僅在我的工作方面有了很大幫助，而且在生活方面也有很大影響。
4.獨立能力得到加強，課外綜合素質得到了提高
在學習上，極大程度的提高了自己的自學才幹，接受了大學的啟發式教誨模式。再有就是懂得了利用學習方法同時器重獨立思考。大一不管是滿足還是遺憾，是得意還是失意，是自信還是自卑，一切都已經成為了，我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生進程中。
在生活上，大一的最大收穫就是努力地去理解和接觸大學生活，相比以前變得更加獨立，我能與舍友、同班同學保持好的關係，並結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往的才幹。與此同時，我大一一學年積極參加各方組織的各項活動。比如校運動會、知識競賽等，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西，綜合素質也得到了提高。
二、從中獲得的經驗
1.思想上要積極向上，學會獨立，明確個人努力方向
在思想方面，積極要求進步，讓自己的思想緊緊跟上時代進步的步伐，追求人格的升華，注重自己的品性。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力地完善自己的人格，明確自己的奮鬥目標，並努力去實現。
2.學習上要有高度的自覺性，端正學習態度
大學學習與初高中學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，堅決不遲到不早退不曠課,嚴格要求自己。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題。此外，在我看來提前預習，認真完成作業，課後複習算是比較好的學習方式，並做好自己的學習計畫和安排。
3.工作上要有責任感，態度認真，積極進取
在學習上勤奮刻苦，成為班級良好學風的帶頭人，自己在學習方面要以嚴肅、認真、熱情的態度感染和帶動全班同學的學習積極性，以活躍班級氣氛。在學校活動中，積極表現，認真工作，有事及時做，不能打時間戰，工作上儘量做到服務最大化、溝通全面化、協調合理化，同時要協調好學習與工作的關係。
4.生活上要自理、獨立，要有良好的生活習慣和規律
我們到大學，應學會獨立，告別父母，遠走他鄉，開始一個人的旅途，在學校里我們要學會自理，學會照顧自己，不能生病，平時也要多給家裡打電話。在日常生活中，要與同學友好相處，互相幫助，懂得理解，學到人際交往的技能，同時要有良好的作息規律和生活習慣。
三、不足與今後努力方向
大一下學期參加了初級黨校培訓真正的全方面和系統的了解到了中國共產黨的奮鬥歷程與基本思想，對自己以後學習與生活產生了比較大的影響，下學期最最快樂的就是和楓橋文學社的朋友在一起。
1.我覺得自己的情緒起伏是蠻大的，心態不夠好。情緒一會高一會低，對學習、生活還是工作都是很不利的。所以，今後也應該改過了，不要給自己太多的壓力，努力調整好自己的心態，內心平靜，大腦才能理智清醒，很多事情能忍則忍，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。
在x學期開學之前，我園將儘快拆除不合格建築設施，並增加新的教室，為幼兒的學習和生活條件做改善，努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。
2.將時間過多地花在網上，不能很好地安排學習與娛樂的時間，每天多花幾個小時在聊天上，學習的時間就越來越少了，因此今後我一定要改掉這個壞毛病，合理安排自己的學習與娛樂的時間，做到學習與娛樂兩不誤，充分利用好自己的課餘時間多去圖書館看看書，拓展知識面。
3.人際交往能力不足，以後得多鍛鍊下自己。學會對不同的人知道說什麼樣的話，該開什麼樣的玩笑，這樣才能和身邊的人更好的相處，我們的生活才會更加豐富多彩，更加幸福。
4.不按時作息，這個問題在我們寢室有點嚴重。經常都是十一二點才能睡覺。所以，在以後的日子裡，我必須去調整我的生物鐘，堅持早睡早起，這樣才不會“心有餘而力不足”。
大一的一年對我來說雖是短暫的但又是充足的。我學到了太多以前不曾知道的東西，無論是在學習生活還是工作上。在未來的日子裡，我會更加努力刻苦，追逐自己的理想，實現自己的目標，因為對明天最好的準備就是把今天做到最好，發揮自己的長處，同時向不同的人學習來提升自己，為以後的道路奠定一個好的基礎。
大一學年的生活轉眼之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，回想起大一的學習與生活，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。對於我來說在這逝去的一個學年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。
來到這裡雖然環境不是想像中那么好，但是來到這裡我感受到一種新的教學，我倍感榮幸了。大一學年裡雖然接觸的不是所選的專業知識，但是這些基礎知識也是非常重要的。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教會我，可我正是在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我可以選擇學習我感興趣的各類學科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快，學習是一個長期性、終身性類型，沒有持久力就不會有成功。
在一個學年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發現自己做的還是遠遠不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什麼不能盡全力，我不想找藉口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學習是個大難題，我一向恐懼英語，更不會學英語，英語現在的成績就是剛及格。到了大學完全要自己學，我就不知所措了。我一直認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一結束後，我才恍然發現自己的無知，這樣的程度是很難達
到頂尖的。而對於專業的了解更是不足，一年了依然是個井底之蛙，不了解社會科技的發展動態，不明白要從事的行業。
細想起來原因有兩點：一、自己沒有做更加充分和詳細的計畫，沒有計畫就會盲目，不知要做什麼自然無法做好;二、心理波動起伏影響平時任務的完成，無法使自己總是保持比較良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮鬥時間，內在品質的不足是無法達成外在成就的主要原因。另外，大學是個熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，無法表里如一就不能充分發揮自己的能力。
因此要在今後彌補自己的不足，就要從改善自己的內在素質著手，調整好心態，讓身心合一，用屬於自己的東西來薰陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心裡上的調節是很籠統的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的計畫和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心平靜和理智才是持續成功的保證。在大一學年我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
大一學生期末個人心得總結 篇2
時光飛逝，斗轉星移。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
只要平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，就能打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
大一學生期末個人心得總結 篇3
1、能力方面，閱讀、記憶、理解等方面的能力差，學習效率低下。解決：學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。
2、課堂方面，上課不專心，經常走神。解決：上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學計畫方面，沒有自己的計畫，得過且過。解決：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計畫。計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面，課後很少做題，甚至抄襲，沒有自己的思路。解決：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
大一學生期末個人心得總結 篇4
一個學期意味著秋天的收穫，所以我們要好好看看收穫了什麼樣的果實。本學期我感覺過的很快，但是又不是很理想。總的來說就是成績上不是很好，我下學期一定要考進年級前五十名，所以我要奮發圖強，更加奮發圖強的去讀書，這樣是考進前五十的前提條件。數學要認真去聽講不懂就要問老師，才能保證成績，能保持在110分以上。語文要多看書，積累好詞好句。英語就是要多記單詞，背課文，尤其是比較難的單詞，考試經常會考的。
政治，歷史一定要多背，一定要背，歷史要看圖來背，這很重要。行為方面，就是話多了那么的一點點，只是那么一點點。還有宿舍經常被扣窗台的分，經過實踐，發現只要每天擦一下窗戶就能避免扣分。這個學期我擔任A11數學副科代表，宿管會執勤部值日生，吉他社第一任鼓手......社會交往能力還算可以，希望下學期可以繼續堅持下去。學校活動本人積極參與，在20__年元旦晚會貢獻出我的能力，我十分榮幸。
老師們都挺好的，不管是語文老師，數學老師，政治老師本人感覺多是比較好相處的，上課都比較幽默，這些都是我比較喜歡的老師。班主任，額，就是因為是新老師，做事經驗比較少，所以本人覺得比較難以相處，望下學期能夠相處比較好。這個學期，是我在省實南海的第一個學期，也意味著我的國中生涯過了六分之一，下個學期一定要比現在好。
大一學生期末個人心得總結 篇5
前幾天，期末考試結束了，答完題那一刻，我就已經預料到這次自我的考試將會十分的不夢想。可是我一向還抱有一絲期望，期望能夠出現一個奇蹟。
但我在明白自我的真實分數的前一秒，我仍然抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發現今日的她與往日的她有些與眾不一樣，今日的她似乎更加顯得冷清、慘澹;人們似乎也少了許多，四周淒涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內心之中也添加了幾分淒涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。
到家以後，父親看見我這個樣貌，已十知八、九了。勸慰我幾句的，可是他沒有說什麼，因為他相信自我的兒子是個受得住挫折的人。我呢則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自我：“你僅有這點么實力嗎就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!
我要分析我這次考試的錯誤是什麼原因導致的。以後我必須會平著自我的不懈努力來實現這個“不”字!
大一學生期末個人心得總結 篇6
期中考試後，我們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數隻不過是對學生這一階段努力的一個評價，考完後不要總盯著它。因為學習的過程，是不斷發現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露。期中考後我們最該做的就是查漏補缺，弄清失分的原因，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中創造輝煌。
期中考試後查缺補漏最關鍵：
期中考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學生半學期以來的學習效果，又為今後的學習提供了依據。考試結束了，考生該做什麼呢?你是更關注成績呢，還是更關注對試卷的分析呢?
拿到期中考試卷，考好的學生沾沾自喜，認為自己學得不錯;考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學習沒有信心。可實際上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中考試是學生對自己學習成果的一個總結，同時也可以發現很多自己所欠缺的東西。據調查顯示，初高中學生中36%學生因為沒有考後總結疏漏的意識，導致成績不理想，失去信心。因此，考後的查缺補漏尤為重要。
“補齊知識漏洞是深入學習的基礎”，孩子在學習中沒有形成系統的知識體系，不能全面總結以往考試的失分原因，導致學科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環，讓學生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!
要想在接下來學習中“洗雪前恥”，取得理想成績，不僅要抓住期中考後查漏補缺的機會，找出學習癥結，解決失分點;更需要詳細梳理及建立全面的知識架構，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今後學習提升做好準備。
同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學生要各有側重和突破。成績稍差的學生只有夯實基礎，靈活運用，才能提高一個分數檔。對於處於中檔位置的學生來說，在彌補漏洞之餘，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率。對於較為優秀的學生而言，因學校的教學計畫是側重於平均水平的，在此基礎上，優秀學生需要有自己獨有的努力方向和獨到的複習計畫
全方面分析總結，透析學習瓶頸：
考後試卷分析的目的是找到癥結、提高成績，但是據相關數據顯示，80%的學生沒有掌握科學的試卷分析方法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態、學習方法、態度等多方面查漏補缺，才能在以後的學習中輕鬆勝出。具體方法如下：
第一，分析總結知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎知識，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較複雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。
第二，同學們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。
第三，同學們還應分析一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分複習準備並害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四，反思一下學習方法。有的學生，成績總是在某一水平，難以突破，學習態度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題，採取改進措施。
最後分析反思的應是平時的學習態度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識套用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學每天有很多的計畫與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，並端正自己的學習態度。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後的總結反思是為了找到新的起點，繼續努力奮起直追。所以同學們應該根據從期中考中總結的不足，進而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學習中不留遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計畫地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。學生可根據考試的內容以及半個學期所學知識去構建知識體系，整體把握所學知識。根據學科的特點，從內容上分科、按體系、分章節構建知識樹。比如：物理複習，可按章節進行梳理，分為基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的運用;本章節典型例題;本章節用到的基本解題方法;本章節實驗等。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點，用來及時梳理、鞏固知識點。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹就這樣種植起來了，種樹成林，知識儲備就越來越深厚了。
補缺第二步——提高學習效率
學習效率往往和學習方法、學習態度有著密切的關係。低效率的根源是被動學習，總是拖拖拉拉，學習不得法而事倍功半。因此在學習的過程中要堅持勞逸結合，學習之餘的適當休息和鍛鍊，利於保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快的玩，學習的時候一定要全身心地投入，手腦並用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課後不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
補缺第三步——鍛鍊應試技巧
首先要在平時的做題練習中，堅持先易後難，書寫規範，合理分配時間這些習慣。其次，精準做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題，只要兩三個就足夠。對於做錯的題目，應當認真分析錯誤的原因，是知識點掌握不清還是還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會提高。
補缺第四步——定製計畫求進步
學生要根據期中考試的情況，制訂適合自己的有效學習計畫，這個計畫要有短期的也要有長期的。長期計畫可以是在期中考試後一個月內將某個薄弱學科成績提高到一定水平，也可以在班上給自己設一個競爭對手，在一定的時間內要超過對手。短期計畫可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業等。
大一學生期末個人心得總結 篇7
我叫高函，是包鐵三小四年二班的學生。作為一名小學生。我不僅喜歡學習文化知識，還喜歡參加各種體育運動以及幫媽媽做家務勞動。從國小一年級我的學習成績就門門優秀，體育成績更是優異。在學校運動會中，多次拿獎。我曾多次獲得“三好學生”稱號。
我通過各種途徑閱讀課外書，在我家附近的書店辦了一張“讀書卡”，周六.日經常去哪裡讀書，遇到非常心愛的書，媽媽會幫我買下來，同學之間經常會交換讀書，班級的讀書角里，有許多書都是我喜歡的，我特別喜歡讀書，在我閱讀過的眾多圖書中，《魯賓孫漂流記》對我產生了很大的影響，魯賓孫孤身一人漂流到一座無人的小島，歷盡了艱辛與磨難。在困難面前，他沒有屈服，在和命運的抗爭中，變成了一個有著堅強意志和體魄的人。魯賓孫的思想和行為使我深受啟發。父母為我提供了舒適的生活環境，和優越的學習環境，但我不要做溫室里的花朵，我要做一顆能迎風抗雨的參天大樹。為此，我更加的努力學習文化知識，以充實自己的頭腦，更加勤奮的參加體育鍛鍊，以增強自己的體質。為了增加體質，我對體育鍛鍊也做了多種計畫，每天早晨的跑步必不可少，當颳風下雨時，家裡的跑步機就有了用武之地，每周六，日我都會陪媽媽打羽毛球，三羽球，小區裡有許多的健身器材，放學後，那就是我的遊戲天地，體育課是我最喜歡的，踢足球，打籃球，跳繩……運動項目可多了。我還向媽媽學習各種家務勞動，洗碗啊，拖地啊我早都會做了，媽媽生病時，我就要求她躺下來休息，家務活我來做。我還為日夜操勞的爸爸按摩。雖然力氣小，可爸爸卻高興的不得了。我要做一個德.智.體.美.勞全面發展的小學生。
我的學習情況是，在國小一年級上學期期末考試中榮獲數學成第一名，下學期獲語文數學雙百。二年級數學競賽榮獲第一名，並獲“三好學生”稱號。三年級上學期期末獲第一名。三年級下學期獲“校三好學生”稱號。四年級獲“區三好學生”稱號，並一直擔任班長一職。在今後的學習和生活中，我要繼續努力，在學校做一名全面發展的學生，在家裡做一個媽媽爸爸的好孩子。
大一學生期末個人心得總結 篇8
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，在學簇展示中，積極展示自我，勇於參與學簇展示，為學簇爭光!
第二、關於研究性學習以及社會實踐活動的科目。我個人對於這一方面沒有很大的興趣!不喜歡搞這些科目，但也是不會逃避這些問題的。只要是學校要求做的，我會努力配合老師，共同完成自己的任務，不給老師和同學增添不必要的麻煩。
第三，本學期最重要的一個進步，便是較國中來比較，自己的學習態度更加端正，沒有了以前的浮誇之勢，轉而代之的更多是充實，每一分，每一秒都在盡我最大的努力去爭取，去學習。渴望成功，每一次的‘三優’必有我的身影，可是人畢竟是貪婪的，我並不滿足於‘三優’的名頭，我對自己產生了更高的要求。不懈努力，力求超越自我。我只相信我是最強的!或許有人認為我很狂妄，但是如果沒有資本，我不會說出口。記得以前有人對我說過，狂，並不是你的錯，但是你必須要有狂的資本!在我眼中，我就是主宰我自己的至高神!
第四、自己對於‘四星’並沒有太多的貢獻，只是將自己的一畝三分地給搞好了而已。科技創新，良好的習慣養成，自己也都曾努力過。
這一學期，有遊戲有悲，但我卻十分愜意!
大一學生期末個人心得總結 篇9
一學期即將結束，回頭反觀自己的教學，有很多方面值得反思。
一、反思教學目標。
本學期，我認真學習鑽研《新課程標準》，深入了解學生實際，制訂出學期、單元及每課時知識目標、能力目標和情感目標等，用目標指導自己的教學實踐。但在目標的細化上，沒有深入研究，過多的注重了內容，而對實現目標的途徑不夠深入。
二、反思教學內容。
首先是對教學內容的反思。本學期，我雖然承擔了大量的行政事務，但絕沒有放鬆對教學的鑽研，能夠做到課前認真研讀教材，對教材做個性化解讀，雖然教材已經教過幾遍，但我仍然不忘多讀教材，爭取深度鑽研教材。其次是對教學設計的反思，本學期，我自費訂閱了《中學生閱讀》、《中學語文教學教學通訊》等刊物，廣泛學習優秀教學案例，汲取優質教學素材，爭取使設計巧妙、貼近學生實際，提高教學實效。但是，由於行政事務繁雜，沒有過多時間鑽研教材，對有些篇目研讀的不夠深入，個性化解讀不夠，甚至有“照貓畫虎”照搬別人教學設計的時候，教學的針對性不強。
三、反思教學方法。
本學期，重新接手原班，發現學生已經與我有些“疏遠”，更多感受到學生基礎的薄弱，我儘量在課堂上培養學生的自主學習意識，用了啟發教學、小組合作學習等方式促進學生提高思維能力，收到了一些成效。但是對於基礎較差的班級，如何調動學生學習積極性，依然是我要研究的課題。
四、反思學習習慣的培養。
由於多次更換老師，本班學生整體學習語文的習慣還沒有完全養成，表現在：1、上課注意力不專注，約10名左右學生閒話多，不思考，聽講極不認真;2、約三分之一學生完成作業不認真，要么不完成，要么照抄，學習效果差;3、大部分學生自覺閱讀的習慣差。本學期，我想了很多辦法培養習慣，一是嚴格要求，對於上課不專心學生及時提醒、教育，利用早自習時間檢查聽寫、背誦等基礎知識;二是利用課堂教給學生聽講的方法，督促學生做筆記，完成必要練習;三是培養班幹部，利用學生互教、互查，提高檢查質量。但一學期下來，學習習慣較差的現實還沒有徹底扭轉。
五、反思教學效果。
通過一學期的“磨合”，本班學生的語文習慣有了一定的改進，學習效果比較明顯，期中考試人均88分左右。但距離期望還是有較大差距，總結原因主要有：一是本人承擔大量的行政事務，精力過多傾向於事務，相對分散了教學的精力，課外輔導，培優補差等方面做得不夠;二是在培養學生學習習慣方面還得想更多的辦法，批評過多，無益解決問題，應該走進學生心靈，了解學生的想法，進而讓學生“親其師、信其道”;三是要在檢查、輔導方面再精細些、深入些。
反思才能自省，反思察覺差距，反思促使進步。這是我反思的目的之所在。
大一學生期末個人心得總結 篇10
一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!
第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容套用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裡發奮。
大一學生期末個人心得總結 篇11
收到老師簡訊，知道還可以交時，我就又重寫了一遍，這才算真正的期末總結了。能和老師分享我的收穫我很開心。與老師相處的一學期，我很開心，收穫頗多。
回首高考到報考，真是不堪的經歷啊!高考成績平平，擋住了我邁向西醫院校大門的道路，便選了中醫這門學科，想來也是本碩連讀啊!初來學校，已是大二，滿心失望。由於以往只為分數而學習，對中醫的了解又少之又少。預習中基課本，有種痛不欲生的感覺，所以之後中基課上會周公便成理所當然了。當時不僅是對中基課的恐懼，更多是對未來的茫然。總是責問自己高中為什麼不再努力一些。後來的一次老鄉會，我挖苦自己上課睡覺，學姐一臉認真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消雲散，學姐的話卻讓我記憶猶新。
從那以後，無論我有什麼事情，不管別人做什麼，我都認真聽每節課，自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課，還是容易順著學西醫的思維，講到那個臟腑，還是願意想它們的形狀、位置、是哪個系統的等等。只能硬著頭皮聽，下課去看。漸漸地，發現能理解其中一些含義。不過，還是願意和西醫作比較。後來便可以融入老師的課堂，但還是知識太少，好多名詞分不清，就像肝風內動、肝陽上亢、肝火上炎之類的，感覺很亂，類似於辨證求因的中醫探病因的方法也讓我很困擾，為什麼陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢?為什麼陽邪不去襲陰位呢?說六淫是太過的六氣，因為使人致病才叫六淫，那疾病是因為六淫導致的呢，還是人的體質原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢，還是所有的都需綜合起來?這些都沒問老師，我想有一天我會在書中找到答案的。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學，他們一定學得很好。
老師布置的第三個作業要求給老師提些建議，但我沒覺得老師那裡講得不好。也許老師認為我沒說實話。但我覺得老師講得很好。而且我認為，有些事情好，就要讓他知道。老師課堂上講得怎么樣，學生要反饋給老師。而且老師了解學生吸收的好，就可以延續這種方法，讓更多學生受益，不是很好嗎?
很喜歡老師面對我們的那種坦誠，感覺像朋友一樣，看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書，說實話，我都沒看，捧著書看不進去，應該是定力不夠，我想我以後會看的，還是先讓這學期所學沉澱沉澱再看吧。在課堂上，老師總是有意無意強調經典古籍的重要性，而且要背下來。我倒是在看《內經》和《本草綱目》，也覺得很有意思，看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難，例如長句子不知在哪停頓，有些字古漢語字典沒有查到，有些詞不知具體指身體哪裡等，而且提到背誦可真是難倒我了。
回想這一學期，學是學了，還是覺得沒學到點子上。但這學期最大的收穫是讓我體味了“溫故而知新”的真理，每次拿起中基書，讀完都感覺有一點新發現，也許認真地、反覆讀《內經》也會這樣吧，因為只粗略讀了一遍，感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談論醫術時，與自然、社會聯繫起來，讓人覺得很有哲理，有韻味，學起來也容易一點。這樣也激發了我這個歷史盲惡補中國歷史的欲望。開學之初，讀了《論語》就覺得現在的中國人少了些什麼。感覺還是教育上出了最基本的問題，以前也聽老師批評過中國教育的片面性，上了大學深有感觸，我覺得自己知識面過於狹窄，處理事情心理素質差，責任感不強，學習過於被動等等，改正缺點的過程艱難又漫長，我想，大學七年，我應該能做到自己想成為的摸樣。
呵呵，和老師分享了我這學期的成長與學習，很開心。
你的期末總結內容不少，涉及到的問題也很多，看來對我這份可交可不交的作業很重視呢，還又重新寫了一遍才交，應該表揚的是吧?而且你的字很工整，希望日後開處方也一樣，不要寫成誰也認不得的天書，那就不是很好了。
學醫應該是你的理想吧，不過應該是想學西醫，只是因為高考成績不理想才退而求其次，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫的了解少之又少，加上並非自己的願望，這應該是開始學習不順利的原因之一吧。當然，更重要的還是在於中醫學的學醫內容。課堂上會周公還算好的了，說明還在堅持上課。
看得出來你對自己的心態及時做了調整，當然，我想這可能與個性有關。你的性格似乎更樂觀積極一些，所以有過一段時間“後悔高中沒有更努力一些”，但此後開始面對現實，因為“命運掌握在自己手裡”，我想說的是，認真面對自己的內心感受，積極學習中西醫課程，及時調整自己的努力方向。如果逐漸適應了中醫學的學習內容，找到了適合自己的學習方法就堅持到底;如果始終格格不入又更喜歡西醫課程，也不要緊，我說過的，你首先要是“醫”，其次才是“中醫”。無論選擇哪一邊，只要能讓患者獲得最大益處就可以了。
你學習中醫的方法是很多開始接觸中醫的學生共同特點。其實不必現在開始中西匯通，就當兩件事處理，各講各的，先不要互相比照，否則永遠理不出頭緒。兩方面都知道的多了，再把可以匯通的`技術和理論去做匯通或是結合的工作，你們專業是“中西醫結合”，其實不客氣地講，與中醫專業的區別僅僅在於中西醫課時的多寡，其他的還是中醫講中醫，西醫的講西醫，因為專業設定者恐怕也未必講得清二者應該如何結合，不過沒關係，先照我說的，別先去想結合的事兒，先獨立的學習兩個不同體系，日後你肯定能做到的是二者技術上的結合，治療方法上的並用。至於理論和學科方向，不妨等你們成了專家之後再說，先著眼於現在。
很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看，而且也不一定非看我推薦的書，因為一個人目力所及的範圍應該還是有限的，好書何止千萬。
看古籍比較吃力是現代學生普遍的困難，其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要，你看的可能是白本吧，就是沒有注釋全是原文的，很多人都主張看白本，但我總覺得對現在的學生來說，直接看白本可能不太現實。明清時期的可能還好，先秦兩漢的《內經》之類恐怕就不可能了。如果看《內經》，可以先看郭靄春的注釋本，應該比較容易上手一點。
“溫故而知新，可以為師矣。”孔老夫子的話還是不錯的。說到《論語》，我以為楊伯峻先生的《論語譯註》是很好的入門，不妨拿來看看。看書而總是對照自身，這是個好方法，曾國藩所謂“虛心涵泳，切記體察”我以為是很好的，尤其能“見賢而思齊，見不賢而內自省。”你應該會進步神速罷。
希望如你所說，大學七年能達到自己想成為的摸樣，那應該是個非常棒的模樣罷，我想。
祝學習進步!
大一學生期末個人心得總結 篇12
期末複習是老師帶著學生將半年所學的.知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解、系統消化、靈活運用的目的，決定著一學期的學習任務滿載而歸還是顆粒無收。老師和學生在整個過程中都應以主人翁的態度投入其中，缺一不可。教師要領導有方，把握全局，周密計畫，精心設計，確實發揮引路人的作用。
一是要周密計畫，超前準備。凡事預則立，不預則廢。複習前，教師首先就應該對複習內容進行高度的概括、歸納，形成知識網，對於其中部分跨單元、跨章節的知識，要緊密地聯繫在一起，從而做到心中有譜。其次要根據複習的內容多少以及所需的課時制定一個複習計畫，以便循序漸進、步步為營地推進整個複習的進度，確保複習取得好的效果。
二是要認真備課，專心施教。對於國小二年級的學生而言，還不能夠掌握自己複習的方法，因此期末複習絕大部分都是由老師主導。然而在複習階段不少教師總認為寫教案是多餘的，沒有認識到教學工作中最為重要的仍然是課堂教學，因此精心設計課程，認真進行備課也是必要的。這時的教案不但要寫，而且要下大功夫寫。好的一堂複習課能夠讓學生構建起知識網路，從而做到融會貫通、舉一反三。
三是要精心選題，反覆鞏固。做題必須精選習題，否則學生會越做越糊塗，越做越累，反而不利於更好的掌握知識。有的老師一個單元一節課一套題，採取走馬觀花，水過地濕地複習方法，靠多做題來壓題、猜題，效率較低，效果也差。我認為應該圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反覆訓練。自己編寫或者從題庫中找出綜合性強、知識點多的典型題目進行強化鞏固。誠然複習要精講多練，但是反覆練，練反覆是一個反覆鞏固提高的過程，不能只複習了而沒有提高。
四是要因人施教，提高效率。除了複習的內容之外，人的因素也決定著期末考試的好壞。複習時要有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。特別是讓他們複習中獲得知識的滿足感和成就感，增強自信心，培養熱愛學習的好習慣;同時要設計一些看似簡單卻需細心才能做對的題，注重培養學生靜心細心、仔細審題、認真做題、耐心檢查的好習慣。最後，考場發揮也是極為重要的環節，要多給學生鼓勁，幫助他們提高信心;要營造緊張活潑的環境，不能給予過多的壓力。
作為教師，我自身在複習階段更應該保持良好的心態，耐心地對待學生所犯的錯誤，正面地進行指導。持之以恆，循序漸進，步步為營，在與學生的共同努力下為一學期的教學畫上圓滿的句號。
大一學生期末個人心得總結 篇13
過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。到那時，又有新生來到，軍訓，學習，開始他們的莞中生活。回想起一年前接手這個班，真是感慨良多。
一、學習
是的，經過一年的學習，8班每個同學成長了，由一個剛剛畢業的國中生真正成為一名高中生，從以前的爛漫成長為如今的成熟。她是在我做軍訓介紹中拉開帷幕，是在我組織學生們填寫報告中走向尾聲。
八班懂得了高中學習的艱苦。在莞中良好的自學氛圍下，同學們學得不亦樂乎，無論是文科理科，預習當先。一開學，大家都爭分奪秒地研究著題目，互相提問。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班，大家都踴躍參與，首先不論獲不獲得獎，這份學習的熱情值得肯定。而八班在學習上時從來不甘於落在後頭。記得第一個學期剛開始時，我們班各方面都表現得比較遜色。於是我給予了他們更多的鼓勵，沉默中，大家都鼓足勁。在接後的幾次考試中都取得了很好的成績，這一次期末考試，3+文前100名有10名學生，3+理前100名有8個學生，其中數學、英語、物理、化學、生物第一名均在我班。由此，我們看到了勤奮和優秀的八班。
二、一年的生活
其實對於即將逝去的高一，成績是總結，但更讓人懷念的是高一的生活。走在成長的道路里，誰不希望身旁有為我們攙扶的人。在8班，師生之間，生生之間每一次的說笑，每一次的攙扶都讓人懷念、水火箭比賽上，我們班五位同學絞盡腦汁的為火箭添上最強的裝置，當比賽時，水火箭從上雲霄並幾乎最接近目標的那一刻，全班都沸騰了。那是難忘的團結。在足球場上，八班的足球員表現得毫不遜色，你來我往，滿場奔跑，終於射進球了。那是難忘的活力。
太多太多了，正是同學間課間的說笑，上課時的思維活躍，晚修上的一絲不苟，每次活動的主動，讓每一個八班學子記住了這個永恆的高一。成績很重要，但正是生活的點點滴滴促使成績最大化。一年的高一生活，我們班在團結友誼學習上又邁進了結實的一大步。
三、強有力的班幹部隊伍
記得曾經聽過一位優秀的班主任說過優秀的班主任是讓能讓學生做得事情絕不自已做。一開學，我就非常注重培養我們班的班幹部隊伍。作為八班的支架，班幹部們盡心盡力，才使八班始終穩穩地佇立著。每一位成員都信奉著自己的原則，在自己的崗位上負責的完成任務。組長們用自己的耐心和負責，讓同學們的努力變為結果;班長的寬容與威嚴，讓同學們心悅誠服;還有風紀股長他們的恪守職責，讓剛開始高一的我們凝結成一個真正的集體。有了規矩，有了班幹部，更有了同學們的支持和團結，終於在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學期門衛檢查違規情況最少，下半學期紀檢第一名，學生宿舍總平均分第二名，班風班紀沒被扣分，班級網頁第二名等榮譽。
站穩了，然後卻是離別時。但我記住了八班做出的成績，和做過的事情，記住了照片上那些笑臉。穿著紅色的班服的高一8班。
大一學生期末個人心得總結 篇14
高一前半學期結束了。我已經基本適應了國中的生活。我這次期中考試成績不理想。我對自己失敗的原因做了如下總結：語文：課外閱讀題中對文章理解不夠透徹，所以丟了分。作文因為太緊張想不清楚扣了7分，這也是我語文成績落後總分的主要科目。
數學：我不夠細心，但不該錯的題都錯了，我也沒仔細找，要深刻反思自己。
中文：和數學一樣，不夠細心。而且我對一個題目的理解不深，所以在這個題目上丟了兩分，使得本來應該滿分的英語沒有達到我理想的標準。
政史類學生：上課注意力不夠，沒有全面複習，導致地理和生物成績很多。這也是我應該反思的地方。
我應該對中期失敗進行深刻反思，所以我對下半學期的學習提出了以下要求
1、語文要增加閱讀量，透徹分析文章中段落、句子、單詞的意思。我們應該仔細尋找古詩和現代漢字的區別，並深深記住它們。
2、數學要多做難題，才能開闊思路，養成細心的習慣。並且模仿老師的解題方法和思路。
3、英語應該培養我的語感，多讀英語文章，以提高我對英語語法的理解和靈活運用。
4、政史生：認真聽講，上課好好準備。這些科目不是所謂的“豆芽”。我要以正確的態度去學習和理解這些學科的奧秘。
最後我希望自己能夠在後半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利並沒有什麼大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
大一學生期末個人心得總結 篇15
我思想積極要求上進，聽從組織的安排。完成上級交辦的任務。團結同事，和睦相處。本學期我主要負責的是紅領巾電視台和一些視頻的製作工作。在10月份，在教科室的領導下，拍攝了一個電視短片。雖然花費了很多時間，但是由於本人的水平有限，作品的效果不是太好。平時的研究不夠，與外界的聯繫不多，交流不夠有很大的關係，加上硬體的因素，沒有達到預期的效果。這不能不說是一個遺憾。在今後的工作中，我將對這些不足加以補足，在下次的活動中爭取拿出好的'作品。
除了電教工作以外，教育教學是我們工作的重點。如何上好課，教好學生是我要思考的內容。一周的課程量是比較大的，如何讓學生在課堂中學到更多的知識，能夠掌握學到的知識。我每一堂課抓起，把知識點分解開來講解、讓學生組成學習小組、讓學生做小老師講課等等嘗試。取得了一定的效果，學生的積極性有所提高。但是還是遇到一些問題：比如，學生之間的差異很大，如何讓他們都能學好電腦，跟上大家的學習進度?針對這個問題，我讓同組較好的同學一對一進行幫助，兩人都有提高，效果不錯。
除此之外，我也有許多要努力的地方，要多鑽研業務，提高自己的理論水平，多寫反思，爭取論文多發表幾篇。
總之，在來年的工作以新的狀態投入到工作中去，力爭有新的進步。
大一學生期末個人心得總結 篇16
時間過得真快，轉眼間大一的生活結束了。回顧一下過去，剛來到大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭!轉眼間珍貴的大一生活已離開，不知覺，我也是“大二的”了。我覺得十分有必要總結一下大學第一年的得失，使自我回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。一年來，經過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高。在這一年的時間裡。總結一下這個學年的各方面情景，大概能夠歸納以下幾個要點。
在工作方面，學期伊始我進取參與了班幹部的競選，在教師和同學們的信任和支持下，我當選為班裡的生活委員。在擔任班幹部期間，認真履行自我的職責，對班級事務和同學關係注入了很大的熱情，並且堅持鍛鍊自我做好班級工作。工作上我和班委們一齊，組織策劃各種團日活動，豐富同學們的課餘文化生活。很遺憾沒有獲得在校會院會各部門工作的機會，但我不覺得自我本事不足，一年來，我還是覺得我的工作本事不亞於那些在各部門工作的朋友們。
在思想政治方面，始終堅持與黨中央高度一致，認真學習和實踐科學發展觀，進取參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。認真學習並掌握了馬列主義基本原理，樹立科學的世界觀，人生觀，價值觀。努力培養了實事求是，嚴謹學習，獨立思考，勇於創新的開拓精神，熱愛自我的專業學習。具有正確的政治方向和飽滿的政治熱情，擁護...的領導和社會主義制度，關心國家大事，熱愛祖國，熱愛人民，上進心強。政治上要求提高，進取向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，虛心向身邊的黨員學習，並結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
在學習方面，每個人都應當活到老學到老，對於學生更是如此。無論是什麼課堂，我都能做到上課不缺勤，並且進取參與課堂，讓教師感受到我的進取性與求學的上進心。還有在閱讀課外書的數量上大大的增多，每當沒有課時，在完成作業的基礎上還能泡在圖書館，看我喜歡的書，邊看邊用手機做摘記，及時記錄到空間日誌中，這樣的情景下，我還並沒有一目十行，依舊逐頁逐字看完，因為我覺得，跳躍性閱讀是對作者的不尊重!在學習上，我認為還有一樣東西是十分重要的，那就是學習態度!因為我明白學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!大學，教師不會像高中一樣，問你哪裡不懂，要不要再講清楚點，可是，知識學到了就是自我的，所以每個人都應當去爭取自我應得的知識。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆。學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和本事上有些欠缺，在今後的學習中需要改善。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，慶幸的是我的自學自理本事還是很不錯的，異常是在與時俱進的電腦技術掌握方面，在
計算機基礎上，我還是比較有優勢的。尤其是我在大一就接觸了數學建模，結實了不少各院的強手，能夠以科研的態度學習，體會到團結的力量對結果的巨大貢獻。在大學的後三年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進以後的三年里。所以，如果說這是對我的壓力，倒不如說是對我的考驗，我必須會全力以赴。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的資訊時代，我們僅有不斷汲取新知識，才不會落伍。學習是忙碌的，繁重的，有時會感覺很累，有時還得熬幾個通宵，可是，我也充實著、歡樂著，在學習中也得到了極大的鍛鍊和滿足。
在生活方面，來學校一年多了，也早已習慣大學生活緊張又簡便的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。在這一年裡，我能夠和朋友們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構成獨立自理自立的良好品德。結識不少好朋友是我大學裡寶貴的財富，我會好好經營我們之間的友誼，用真心對待每一個朋友是我一向以來的交友原則。大學不僅僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我此刻所理解的教育也是各個層面的，所以我必須會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自我，力求作一名合格的大學生。
大學學校就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的主角。教師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一齊學習，一齊娛樂，互幫互助，和睦的相處。團體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自我的事情就應當由自我負責，別人最多只能給你一些提議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自我來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。這一年的大學生活是我人生中完美的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望以往的歲月。
大學，我把它當作新的起點，重新開始!我告訴自我：熱愛生活，享受生活!進取樂觀的應對人生!生活里嘗試去做一些新的東西，探尋一些東西;學習方面，我明白在一個人才匯集的大學裡，我什麼都不是，唯有努力，用功!真的很用心的做每一件事情，對待每一個人，追求完美固然是好，可有的時候殘缺也是種美麗。人生有得有失，不可能什麼都好的。經歷很多波瀾後，我學會了用平常心去看待問題，在某些方面適當降低標準，給自我減壓。成績是強求不來的，一向默默的努力堅持下去，總有一天，學的越多，機會越多越幸運。
總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是進取探索、逐步成熟的一年。由於還沒有本事參加黨的薰陶培訓，政治思想覺悟還有待提高，但我還是覺得我比一些黨員思想覺悟高得多;對大學學習方法也尚需改善，提高考場上的成績效率;在工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年裡，我必須認真要向優秀同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
大一學生期末個人心得總結 篇17
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。。。。。。。我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!
第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容套用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裡發奮。
我相信我會做得更好!努力吧!
大一學生期末個人心得總結 篇18
收到老師簡訊，知道還可以交時，我就又重寫了一遍，這才算真正的期末總結了。能和老師分享我的收穫我很開心。與老師相處的一學期，我很開心，收穫頗多。
回首高考到報考，真是不堪的經歷啊！高考成績平平，擋住了我邁向西醫院校大門的道路，便選了中醫這門學科，想來也是本碩連讀啊！初來學校，已是大二，滿心失望。由於以往只為分數而學習，對中醫的了解又少之又少。預習中基課本，有種痛不欲生的感覺，所以之後中基課上會周公便成理所當然了。當時不僅是對中基課的恐懼，更多是對未來的茫然。總是責問自己高中為什麼不再努力一些。後來的一次老鄉會，我挖苦自己上課睡覺，學姐一臉認真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消雲散，學姐的話卻讓我記憶猶新。
從那以後，無論我有什麼事情，不管別人做什麼，我都認真聽每節課，自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課，還是容易順著學西醫的思維，講到那個臟腑，還是願意想它們的形狀、位置、是哪個系統的等等。只能硬著頭皮聽，下課去看。漸漸地，發現能理解其中一些含義。不過，還是願意和西醫作比較。後來便可以融入老師的課堂，但還是知識太少，好多名詞分不清，就像肝風內動、肝陽上亢、肝火上炎之類的，感覺很亂，類似於辨證求因的中醫探病因的方法也讓我很困擾，為什麼陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢？為什麼陽邪不去襲陰位呢？說六淫是太過的六氣，因為使人致病才叫六淫，那疾病是因為六淫導致的呢，還是人的體質原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢，還是所有的都需綜合起來？這些都沒問老師，我想有一天我會在書中找到答案的。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學，他們一定學得很好。
老師布置的第三個作業要求給老師提些建議，但我沒覺得老師那裡講得不好。也許老師認為我沒說實話。但我覺得老師講得很好。而且我認為，有些事情好，就要讓他知道。老師課堂上講得怎么樣，學生要反饋給老師。而且老師了解學生吸收的好，就可以延續這種方法，讓更多學生受益，不是很好嗎？
很喜歡老師面對我們的那種坦誠，感覺像朋友一樣，看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書，說實話，我都沒看，捧著書看不進去，應該是定力不夠，我想我以後會看的，還是先讓這學期所學沉澱沉澱再看吧。在課堂上，老師總是有意無意強調經典古籍的重要性，而且要背下來。我倒是在看《內經》和《本草綱目》，也覺得很有意思，看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難，例如長句子不知在哪停頓，有些字古漢語字典沒有查到，有些詞不知具體指身體哪裡等，而且提到背誦可真是難倒我了。
回想這一學期，學是學了，還是覺得沒學到點子上。但這學期最大的收穫是讓我體味了“溫故而知新”的真理，每次拿起中基書，讀完都感覺有一點新發現，也許認真地、反覆讀《內經》也會這樣吧，因為只粗略讀了一遍，感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談論醫術時，與自然、社會聯繫起來，讓人覺得很有哲理，有韻味，學起來也容易一點。這樣也激發了我這個歷史盲惡補中國歷史的欲望。開學之初，讀了《論語》就覺得現在的中國人少了些什麼。感覺還是教育上出了最基本的問題，以前也聽老師批評過中國教育的片面性，上了大學深有感觸，我覺得自己知識面過於狹窄，處理事情心理素質差，責任感不強，學習過於被動等等，改正缺點的過程艱難又漫長，我想，大學七年，我應該能做到自己想成為的摸樣。
呵呵，和老師分享了我這學期的成長與學習，很開心。
你的期末總結內容不少，涉及到的問題也很多，看來對我這份可交可不交的作業很重視呢，還又重新寫了一遍才交，應該表揚的是吧？而且你的字很工整，希望日後開處方也一樣，不要寫成誰也認不得的天書，那就不是很好了。
學醫應該是你的理想吧，不過應該是想學西醫，只是因為高考成績不理想才退而求其次，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫的了解少之又少，加上並非自己的願望，這應該是開始學習不順利的原因之一吧。當然，更重要的還是在於中醫學的學醫內容。課堂上會周公還算好的了，說明還在堅持上課。
看得出來你對自己的心態及時做了調整，當然，我想這可能與個性有關。你的性格似乎更樂觀積極一些，所以有過一段時間“後悔高中沒有更努力一些”，但此後開始面對現實，因為“命運掌握在自己手裡”，我想說的是，認真面對自己的內心感受，積極學習中西醫課程，及時調整自己的努力方向。如果逐漸適應了中醫學的學習內容，找到了適合自己的學習方法就堅持到底；如果始終格格不入又更喜歡西醫課程，也不要緊，我說過的，你首先要是“醫”，其次才是“中醫”。無論選擇哪一邊，只要能讓患者獲得最大益處就可以了。
你學習中醫的方法是很多開始接觸中醫的學生共同特點。其實不必現在開始中西匯通，就當兩件事處理，各講各的，先不要互相比照，否則永遠理不出頭緒。兩方面都知道的多了，再把可以匯通的技術和理論去做匯通或是結合的工作，你們專業是“中西醫結合”，其實不客氣地講，與中醫專業的區別僅僅在於中西醫課時的多寡，其他的還是中醫講中醫，西醫的講西醫，因為專業設定者恐怕也未必講得清二者應該如何結合，不過沒關係，先照我說的，別先去想結合的事兒，先獨立的學習兩個不同體系，日後你肯定能做到的是二者技術上的結合，治療方法上的並用。至於理論和學科方向，不妨等你們成了專家之後再說，先著眼於現在。
很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看，而且也不一定非看我推薦的書，因為一個人目力所及的範圍應該還是有限的，好書何止千萬。
看古籍比較吃力是現代學生普遍的困難，其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要，你看的可能是白本吧，就是沒有注釋全是原文的，很多人都主張看白本，但我總覺得對現在的學生來說，直接看白本可能不太現實。明清時期的可能還好，先秦兩漢的《內經》之類恐怕就不可能了。如果看《內經》，可以先看郭靄春的注釋本，應該比較容易上手一點。
“溫故而知新，可以為師矣。”孔老夫子的話還是不錯的。說到《論語》，我以為楊伯峻先生的《論語譯註》是很好的入門，不妨拿來看看。看書而總是對照自身，這是個好方法，曾國藩所謂“虛心涵泳，切記體察”我以為是很好的，尤其能“見賢而思齊，見不賢而內自省。”你應該會進步神速罷。
希望如你所說，大學七年能達到自己想成為的摸樣，那應該是個非常棒的模樣罷，我想。
大一學生期末個人心得總結 篇19
在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自於老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發揚成績，總結和改正不足，現對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學生日常行為規範的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三(五)班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店裡的倉庫里找，找到了最後一本，給了趙遠豪。
在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發言，字寫的不太好，作業質量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺地鍛鍊身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母乾一些簡單的家務活。此外，我在課餘時間學習上網，現在我可以自如的上網查找資料，學到了許多課外知識。
以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我!
大一學生期末個人心得總結 篇20
大一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就一年過去了。回想這一年來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
來到大學，感受一種新的教學，我倍感榮幸。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我學習，可我正是在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的桌球，計算機，健美操。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
大一雖感到許多課程根本對以後真得沒多少用處，但還是在好好學習。就這樣大一下學期大部分時間在學習中度過了，學到了很多，但也感覺失去了很多，似乎把太多的時間用在學習上了，雖然年終綜合測評成績還算不錯，但是心裡還總是缺少點什麼。
在努力的提高學習成績的同時我也注重豐富自己的課餘生活。在這一年裡我積極參加了學校組織的個種活動，雖然沒能取得什麼特別驚人的成績但是我體會到了這一過程給我帶來的快樂……在社團組織的各項活動中我都積極的參加，在參加的過程中我結識了許多朋友，並建立了深厚的友誼，在活動中我找到了屬於年輕人的活力。於此同時在自己的社團中也是積極認真的幹了一年，又過辛酸也有過歡笑，和同事們一起為共同的目標奮鬥的過程中我體會到了什麼是團隊。
在班裡我感覺和同學們的關係處得還不錯，和每個人都建立了友誼，大家互相幫助，有困難一起想辦法，蔬梢感受到了家的溫暖。
在個人成績方面我覺得還可以，雖然不怎么值得誇耀，但它卻是我在過去的一年了同學給我評價的一個證明，我會好好珍惜，並以此我爭取更大成績的起點，希望自己能飛得更高更遠。回望身後這一年的腳印：有大有小，有深有淺，有虛有實……突然，豁然開朗，心也明淨了許多
但是，不管是遺憾還是滿足，是失意還是得意，是自卑還是自信，一切都已經成為了我走過的足痕，變成了我的人生一份小彈福?展望充滿希望的新學年的新學期，懷著更高的信心和抱負踏上新的征途，走好人生下一站途程!
大一學生期末個人心得總結 篇21
時間光陰似箭，一個寒假馬上就要結束了，我們又迎來了一個新的學期，我要好好的總結一下這個學期的情況。
這個學期，上課的時候，有時沒有集中注意力，有點開小差，不過上課的時候還是會積極舉手發言回答問題。下個學期不能再開小差了，上課還是要保持積極舉手發言。
這個學期，數學的計算能力還是沒有多大的進步，還是會粗心大意，總是算錯題。希望下個學期的計算能力的大大提高，不要再變成“小馬虎”了。
這個學期，作文寫的跟平時都差不多，沒用上好詞好句，下個學期要好好的寫作文，用上平時積累的好詞好句，這樣才能使作文生動有趣。
這個學期，英語還是比較有進步的，每個單元也都掌握的比較好，希望下個學期還能保持好成績。
這個學期，體育跑步比上個學期快了一點，運動會上400米也拿到了第四名，希望下個學期我跑步的速度能快點，快點，再快點。
這個學期，我也交到了許許多多的新朋友，跟以前的朋友也更好了，下課也會跟大家一起跳跳繩，聊聊天。
這個學期的期末考試讓我也比較滿意，希望下個學期能夠更上一層樓。
新學期，我一定會更加努力的學習，我一定會讓看到一個新的我，一個更加優秀的我!
大一學生期末個人心得總結 篇22
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了，大學生期末個人總結。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：
一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學生涯!在課餘時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識，在謝老師的輔導和幫助下，我的《網頁網站設計與製作》有了質的提高。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生的。
三、在實踐中，
(1)身為班上的一名班幹部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
(2)作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平台，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。
(3)積極參與院系組織的各項活動。在本學期先後參加了"大學生職業生涯規劃大賽""航院首屆簡歷製作大賽""讀書演講比賽""系首屆短劇大賽""湖南省大學生'拒絕毒品陽光生活'活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》"，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和"在比賽中學習，在學習中進步"的參賽信念。
四、利用剩餘時間在校外兼職，通過兼職我知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利於交往，又是尊重別人。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結大一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
大一學生期末個人心得總結 篇23
1月21日，是我們1年1度的考試時間。考試完後，我心裡像挑著十五個水桶--七上八下。十分想明白自我的成績。
最終，今日教師該念成績了，如坐針氈我心裡怦怦直跳。“語文95，數學99，英語97”教師清脆的聲音打斷了我的思考。我心裡暗自高興，心裡的一塊石頭也算落了地。可是，我心裡也同時在反思，為什麼語文退步了4分我暗暗難過起來。我在心裡想：難道試題越來越難。還是——對，都是粗心大意惹得禍，我越來越恨我的腦細胞了。回到家，我向媽媽說了自我的成績，本以為一場暴風雨就要來臨了但媽媽卻會心的笑了笑，和藹可親的說：“你不要悲痛，也不要放棄，這次進自我最大努力就行了。”我聽了媽媽的話十分溫暖。腳下仿佛踩著一朵幸福的雲。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學習，天天向上，做一個對祖國。對社會人民有用的人。同時，我會永遠記住這次教訓——粗心能造成大錯。
大一學生期末個人心得總結 篇24
不知不覺大學生活的第一個年就快要過去了，在這一年裡，我在各個方面都有了必須的提高。現將本年的思想和工作做如下總結：
一、學習上
在上大學之前，我自認為深知學習的重要性，也一向堅持認真學習的熱情和動力。但由於一些錯誤觀念的影響，我對大學的學習產生了一些誤解。可是經過將近一年的大學生活，這種誤解已經被改正。此刻我明白，大學的學習對於一個人的成長是具有極其重要的意義的。此刻，我懂得了科學規劃職業生涯，認真學習專業知識。除了學習自我的專業知識，我還會對自我一向以來感興趣卻沒有時間進一步了解的學科做深入的探究。並且，我比高中的時候有了更多的學習經驗，尤其是自學本事和對時間的安排上。同時，我也進行了一些文娛活動，如參加校新生文藝匯演等活動，我認為這也是另外一種方面和形式的學習，能夠讓我在其他方面也做到全面發展。
二、思想上
思想政治學習方面，我參加了學校的業餘黨校，堅持每節課都認真聽講，最終順利畢業。我在思想上始終堅持與黨中央高度一致，認真學習進取參加學院及班上組織的思想政治學習，不斷提高自身的政治素質。政治上要求提高，進取向黨組織靠攏。不滿足於黨校內入党進取分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自我，虛心向身邊的黨員學習。
三、工作上
這個學期我沒有擔任班幹部，可是我能團結同學，關心他人，具有團隊精神和團體榮譽感，進取配合班幹部的各項工作，並對他們的工作表示支持和理解。
四、生活上
儘量與室友、同班同學搞好關係，並且能夠結識幾個學長學姐，請他們在一些問題上給我介紹經驗，能夠讓我少走彎路。下一步，我需要和同學們更加相互了解，共同構建更加和諧的班級環境。
大一學生期末個人心得總結 篇25
繁忙而又緊張的高一第一個學期就這樣過去了，我們迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，一轉眼我成為高一(2)班的一員已半年多了。回首這半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結的更多。
語文：在上國中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現在。在學完必修1、必修2模組後，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家複習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握;其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。
數學：這學期里，我覺得數學是我在各科里進步最大的一門學科。俗話說：“一分耕耘，一分收穫”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。國中時，我的數學成績並不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起國中來難度大大增加了，內容也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數學的意志，我相信在今後的數學學習中，我定會乘風破浪!
英語：學習高中的英語課程我並不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放鬆警惕的，因為驕兵必敗!
物理：我的物理成績算不上班裡比較好的，但也不是最差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。
化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。
歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。
地理：相對於其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。
政治：政治後幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模組考試前，老師發了5張複習卷子，並畫了11道必背題，我都背了，並用在了考試中，所以對政治的學習態度我很滿意。
以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸於過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。
大一學生期末個人心得總結 篇26
一學期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
升入新年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容套用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。
英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。
本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什麼想學好都不是那么容易的，信息技術也是如此。所以期中以後我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，並且有些理論也可以聯繫實際操作。學習這門課我受益非淺。
其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛鍊……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
大一學生期末個人心得總結 篇27
初一的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我初一學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
因為我知道，凡事要靠自己!