溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奔迅高亢。同是為水，性卻異。前者滿足安逸，後者進取不已。時至盛夏，回眸兩年里的點點滴滴，有過激情，有過驚喜，亦有過委屈，有過失落。但實際上，在這兩年里最重要的是我們收穫了人生中最寶貴的經驗，無論是人際關係，還是責任心的培養，這些都是無價的財富。如果用兩個來形容，那就是：充實。
xx屆學生會從成立至今，在學校黨政及年級組的領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，本著全心全意為全校師生服務的宗旨，遵循“自我管理、自我服務、自我教育”的工作方針，充分發揮學生會的橋樑作用，在廣泛聯繫全校師生的同時，開展有益於學生身心健康發展的文體活動，促進學生德、智、體、美全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀一中學子而不懈努力。
xx屆學生會是一個有組織、有紀律的團隊。全會現有幹部23名，各部門成員共80名。會內成員同心同德、互相關心、互相幫助，大家本著“一家人”的觀念學習和生活，彼此間建立了深厚的友誼。
同時，學生會內部分工明顯，團結協作，無私奉獻。從學校層面，我會相繼配合學校組織開展了“xx一中xx年“唱響心中歌，實現中國夢”國慶合唱比賽”、“宜良一中第三屆大成體育節”“xx一中第四屆“四個十佳”評選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個十佳頒獎晚會”、“xx一中第三屆大成科技節”、“宜良一中第三屆大成文化藝術節” “宜良一中xx年“在陽光下成長”國慶合唱比賽”、“宜良一中第四屆大成體育節”、“xx一中第五屆“四個十佳”評選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個十佳頒獎晚會”、“xx一中第四屆大成科技節”等工作。並認真做好了諸如央視原節目主持人陳xx老師、吉林慈善企業家王xx老師、全國教育演講家鄒xx老師、馬來西亞校長張xx老師、著名道德講師肖xx老師等多場校園道德講座的活動銜接和禮儀安排。
從年級層面，我會認真做好年級衛生、三操、紀律的檢查工作，協助年級組織開展了年級籃球賽及多場家長會和年級會，並且定時不定時的召開全年級各班的班長、團支部書記例會，安排落實學校和年級工作。同時，我會於xx年10月自主開展了“xx一中高一年級“夢在遠方，路在腳下”演講比賽，並將參賽學生的優秀作品編輯成冊。
從自主管理層面，我會在總會主席易xx同學的帶領下編輯完成了《xx一中學生會總章程》、《xx一中幹部例會制度》、《xx一中xx屆學生會成員檔案》。並且於xx年3月組織成立了20多個學生社團，於xx、xx連續兩年組織開展了“xx一中新團員入團暨優秀團乾、團員表彰儀式”、於xx、xx連續兩年組織開展“學雷鋒活動”、於xx年4月完成了xx一中學生會會樹栽種和會旗製作、於xx年4月策劃完成了迎接美國學生的交流活動、於xx年6月完成了xx一中學生會會徽設計與製作、、、、、
一路走來，花香浸透著汗水，榮光承載著努力。xx屆學生會獲得了全校師生的一致好評。
但是，人無完人，金無足赤。瑕疵才能襯托出完美。xx屆學生會人身上也不乏有一些不好的習慣和一些有待提高的地方。第一、部分人員行動散漫，工作效率不高，經常會拖延工作時間，影響整體工作的開展。第二、大部分學生會成員學習成績不是太好，學習幹勁不足，學習方法有待改進。第三、一部分學生會成員文明禮貌的習慣養成還不夠好，未能在學生中樹立良好的榜樣。
在以後的學習和生活中，我們會摒棄“小我”，追求“大我”，力改不足，學習先進。矢志不渝的按照“立大成志，做文明人”的校訓為人處事，向著“五大四成”的核心理念不斷前進，不斷成長，向著我們心中的美好理想奮力拚搏，一定讓自己的人生綻放光彩，一定讓母校煥發榮光。
祝福一中，祝福一中學生會！
丁xx
xx年11月29日
因為是剛剛加入這個組織，所以我僅能用本人的一家之言談談自己的想法。我想，我們應該把更多的目光放在不完善的地方。
一、思想被動
這種被動不是由於主席或是或是老師的引導造成的，而是自身思想的局限性。學校規定的職責範圍固然明確，但缺乏實例指導，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學校的任務，幾乎除了學校布置的任務再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進取的。我個人認為原因如下：1.對本身的職責不明確 2.沒有相應的事例作為參考範例 3.缺乏啟發性指導 。
二、權利範圍不明確
先舉個例子，前不久向學生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權，理由是與學校工作有衝突。但在高二年級得意組長那裡我卻聽到了不一樣的聲音，他認為量化考核部應該具有這個權利，要不量化考核部就不具備存在的價值了。“學校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權利”我的得意部長這樣說道。因為權力的不明確可能會導致各種失職或是越職行為，權利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
三、行動缺乏官方意識
在此之前我也是一個一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發。我經常看到牆上貼的到處小告示，明文禁止學生們不準做什麼，筆跡為黑色斜體記號筆，後落款為學生會。這樣的告示通常起不了什麼作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過於隨便，沒有官方支持，沒有事實依據，長此以往學生對學生會的評價通常是不滿意的。再進一步，學生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學校審批的。不然，可能被強制終止或是因考慮不成熟帶來負面影響。我的得意部長也是因為這種情況被迫終止準備了許久的活動。就如何得到官方支持，還是需要設定嚴格的審批制度的，也就是活動申請書遞交流程。
四、存在方式缺陷
幾乎所有成員認為學生會必須開展活動以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的，一年能開展多少活動呢？一個活動加上申報籌備要花上上月的時間，在此期間我們把時間空閒下來嗎？活動是要有的，但不僅僅是活動才能證明我們的存在。學生會的工作應該細節化，把工作投入到細節。譬如，值此新年到來之際，祝全校老師及同學新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細節往往是被忽略的，如果有人啟發性地引導應該事不成問題的。
關於學生會我想做進一步的研究，這是本學期的比較集中的幾個問題，相信未來定會有改善。
相比傳統的“高一年級學生分會”這一單調名稱，在它的中間加上“fantastic”,似乎更能體現出這個年輕團隊的青春與活力！是的，我們就是這樣一個由30顆團結的心繫在一起的溫暖的大家庭！
管理上，我們不提倡過多地扣分，實行“先警告後扣分”，我們相信這樣才能真正達到管理的目的！
活動上，我們勇於創新，敢於創新，堅決拒絕以往形式上的傳統活動，力求做到最好！
生活中，我們團結互助，在我們自己看來，我們就像一個比普通班級人數較少的國外式的新班級——也更是一個全體成員共同所有的溫暖家庭！！
關鍵字——創新
特色一制度改革
我們勇於創新，打破傳統“等級”觀念，只保留形式上的“主席”、“部長”等頭銜，而實際上卻淡化部門界限，使活動的組織者、參與者由僅僅一個部門變為了所有願意付出的成員，大大地提高了工作熱情和積極性，使一些常規部門（如辦公室、紀檢部）的成員也能得到鍛鍊，體會到組織活動的成就感和快樂！使全體幹部都能為這個集體而感到自豪，同時也使得這個溫暖的大家庭變得更為團結！
特色二 例會
我們的例會是每周二課間操時間。我們沒有枯燥乏味的內容，更沒有冗長得讓人想早點結束的“演講”，更值得高興的是，我們的會議每次都到得很齊。我們都把例會當作是一個星期一次的小聚，在布置完常規事項後，大家暢所欲言，發表自己的見解，會議輕鬆而愉悅。遇到高興的事情時，大家會一起分享，一同快樂；遇上小小的風波時，大家也會相互鼓勵，總結經驗；遇上難題時，我們又會一起討論，商量對策。這使得每一個成員都能體會到作為這個大家庭的一員而有的快樂！
特色三 環保小組
會內小組這一形式毫無疑問是開創了歷史之先河！於XX年年11月1日成立的會內小組——fresh life綠色環保小組，是建立在“淡化部門界限”這一措施基礎上的一個會內所有熱心環保的成員參與的綠色小組。
關鍵字——活動
特色一 年級月報
《together》是由我們推出的、面向全年級同學老師的一份月報，目前已編輯兩期，由於一系列原因未能及時於大家見面，現在即將“出爐”！為了製作這份報紙，我們付出了很多心血，共同努力了將近2個月。為了籌集經費，我們自發上街賣報，先後與幾家單位進行一系列洽談，最終選定長沙新東方英語學校作為合作夥伴。報紙版式美觀大方，內容豐富多彩，相信能贏得廣大同學們的喜愛！
特色二 感恩
11月22日是西方傳統感恩節，為了感謝全校老師對我們的辛勤栽培，我們特別策劃並製作了感恩節橫幅與海報，並引起《瀟湘晨報》、湖南教育網、湖南經視台、《長沙晚報》等多家新聞媒體的關注與報導。能為學校爭得榮譽，是我們最大的驕傲和自豪！
特色三 賣報賺經費
11月27日我們自發組織了賣報活動，一共7人（加上友情客串~），200份報紙被全部賣出，賺得的156元作為了我們最初的活動經費。
關鍵字——溫暖
特色一 生日會
每半個學期為所有在這期間過生日的成員舉行的一次集體生日慶祝會，給我們這個“家庭”增添了一份溫馨。
特色二 辦公室布置
對於一個溫暖的大家庭來說，辦公室就如同我們的家，也體現著我們的個性與活力！辦公室有我們喜愛的海報，有記錄我們成長足跡的“記事板”，有為了相互鼓勵而創立的“格言牆”，有卡通式的公告欄……有時下課，我們愛聚在一起開心地談天說地，辦公室內也總是有著愉悅輕鬆的氛圍。
這便是我們——高一年級fantastic學生分會！
我們這裡有默默奉獻的人，有輕鬆搞笑的人，有才華橫溢的人，有滿是想法的人，有充滿激情的人，有認真負責的人……以“管理·服務·創新”為工作理念的我們，定會創造出更輝煌的成績！！
高中學生會主席月工作總結範文
2016屆高中學生會工作總結範文
高中學生會幹事期末工作總結
2009高中學生會工作總結
高中學生會活動總結
高中學生會工作總結