2025年新學年學校工作計畫範文 篇1
一、指導思想
我校新學年的安全工作，以上級有關部門的安全工作精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強學校的各項安全管理工作，確保校園長治久安，為全體師生創設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環境。
二、工作目標
1、學校以創建“平安校園”為抓手，切實增強“安全第一、責任重於泰山”的意識，把安全工作納入學校管理的重要範疇，堅持安全管理工作經常化、制度化、精細化。
2、進一步健全學校安全管理網路，落實安全管理制度，完善安全管理措施。
3、加強師生安全防範意識與能力，及時消除事故隱患，做到校內外師生無重大事故發生。
三、工作措施
(一)加強領導管理，健全安全制度
安全工作是學校各項工作之首，責任重於泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥倖心理、玩忽職守。學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。
1、進一步完善、健全學校安全管理網路，成立由校長負總責，總務處、教導處、少先隊一起成立學校安全工作領導小組，形成校長、總務、教務、少先隊、全體教師形成的三級安全管理網路體系。明確職責，嚴格執行。
2、增強安全意識，落實安全工作制度，專人負責，責任到人。努力把安全防範工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。
3、落實安全責任，簽訂安全責任狀。校長先與各完小校長簽約，各完小校長再與各班主任和科任教師簽約，層層落實，職責明確，責任到人。
4、嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防範於未然。
5、建立預案制度，並結合學校實際進行演練。
6、建立考核制度，把安全工作列入教師的月工作考核與期末崗位獎考核，學校的安全崗位考核及學校崗位考核。
(二)突出安全重點，細化安全管理
對校園安全既要預防，更要突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便於接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防範意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐欺，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點，要確保重點安全工作的落實;注意檢查電器線路及電閘開關箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防範。
1、加強責任制，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全措施。
2、強化教師安全防範的責任主體意識，教育學生增強自我保護意識和自我保護能力。讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人，堅持學生在校的活動，誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。班主任利用好晨間談話、班隊活動等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，儘可能地杜絕追逐、打鬧現象，規範自主行為，增強安保能力。要加強學生的交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電。
任課教師應嚴格執行課堂教學常規，特別是室外活動課(體育、課外活動等)教師一定要注意安全，教師如不能堅守崗位、盡職盡責或因器材管理、活動要求不當引發的事件，由任課教師負責。
學校或班級組織師生集體外出，嚴格執行誰組織、誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案，上報學校進行審批。活動時一定要做好安全保衛工作。
3、細化安全管理，注重安全防範，切切實實做好教師的值周值日工作，做好對學生的活動監護工作，嚴格對學生的課間午間活動上下樓梯、集會集隊等安全的指導與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學生在校園的課間安全工作。強化放學護送制，加強交通安全管理。
4、關注學生心理健康，減少安全事故發生。良好的心理健康是保障學生安全的內在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。要進一步落實德育導師制和充實“問題學生”檔案，要特別關愛學習困難學生、貧困家庭學生、外地民工子女以及心理上出現問題的學生，解決他們在學習、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學生同在藍天下，共同成長進步。
5、嚴格財產安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防範工作，落實學校節假日值班工作和學校用電安全、財產財務保管等工作。
6、嚴把入口關，規範食堂管理。加強學校飲食衛生安全管理，認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針，教育學生不吃腐爛變質食物。認真組織學習《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，重申分工規定，責任到人，嚴格採購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，檢查各項設施的完好程度。組織炊事人員進行體格檢查，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。禁止採購“三無”食品，加強對食物保管，嚴防破壞事件發生。食堂經常進行沖洗，搞好內部環境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。
2025年新學年學校工作計畫範文 篇2
20__年是我國“__”規劃的開局之年，也將是學校實現跨越發展的關鍵時期。本年度我校的財務工作緊緊圍繞學校中心工作，以科學發展觀為指導，以促進學校快速發展為目標，以“籌資、效益、創新、服務”為工作重點，積極推進收入分配體制改革，努力開拓新的財力增長點，實現學校收入的持續增長;堅持依法理財和統籌兼顧，集中財力重點支持實驗室建設、學科建設、隊伍建設和新校區基本建設;推進財務科學化精細化管理，進一步提升財務管理水平，提高資金使用效益;加強財會人員培訓和考核，最佳化隊伍結構，切實改進工作作風，提高服務質量和工作效率，為學校各項事業快速發展提供財力支持和服務保障。
一、加大學校財源建設力度，努力實現學校收入的持續增長
1、搶抓《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的教育優先發展的歷史性機遇，加強與基建、資產、後勤、產業、科研等部門配合，多渠道、多途徑申請項目、爭取資金，努力爭取更多國撥專項經費支持。
2、加大學校財源建設力度。積極推進校內收入分配機制改革，充分調動校內各單位及廣大教職工依法籌資的積極性，促進學校收入的快速增長;積極推進和大力支持校辦產業機制改革、對外辦學和校園周邊開發，不斷提升校辦產業的核心競爭力，培育和扶持校辦產業新的經濟成長點;籌辦成立陝西師範大學教育基金會，積極爭取社會捐贈和財政配套資金。
3、強化各類收入監管。在全面實行銀行代扣收費方式基礎上，加強銀校的進一步合作，不斷創新和完善收費手段，提高收費工作效率;切實加強與院系及相關處室的協作，加大欠費催繳力度，落實“畢業生欠費清理辦法”有關規定，有效降低學生欠費率。及時督促二級學院做好收費和收入上交工作，調動二級學院辦學積極性，確保應收盡收，努力實現學校收入的穩步增長。
二、最佳化資金分配結構，促進學校長遠持續發展
以學校可持續發展為目標，將學校長遠發展規劃和近期目標相結合，調整和最佳化支出結構，嚴格控制後勤和行政經費，切實壓縮車輛運行、會議和公務接待費用，足額保證人員、運行經費和利息支出，重點保障實驗室建設、學科建設、隊伍建設和新校區建設，實現有限資金的合理配置和有效使用，提高資金使用效益。
三、堅持科學管理，進一步提高財務管理績效
1、改革預算編制方法。建立完善年度預算與中長期財政規劃相結合的機制，積極推行維持經費零基預算和項目經費滾動預算管理方式，強化預算項目立項、可行性論證、經費預算和實施方案等環節的審核，統籌和最佳化資源配置，減少重複投資，努力提高預算編制的科學性、準確性和完整性。
2、強化預算執行監督控制。推行收入預算單位目標責任制度，將二級學院、產業單位、科研部門和附屬單位的收入預算落實到具體單位，確保收入預算的剛性。加強國庫集中支付資金預算的執行和控制，落實預算支出執行責任，定期召開財政專項資金預算執行通報會，從6月份起按月編制和通報國庫資金使用情況，督促相關部門加快國庫資金預算執行進度，確保國庫資金預算執行的均衡性和有效性。
3、積極探索預算績效管理制度。要改變“重申報，輕執行”的現狀，逐步加大對專項資金的統籌力度，逐步建立健全績效目標設定、績效跟蹤、績效評價及結果運用有機結合的預算管理機制，實現全過程預算績效管理。
四、創新財務管理手段，提高會計工作質量和工作效率
1、大力推進財務信息化建設。配合學校“一卡通”系統建設，建立開發全校財務對公結算平台;積極完善網站服務功能，定期公布各類款項到賬信息，補充完善報銷指南和報銷流程，繼續推進大額資金報銷網上預約制度，對重大工資變更的內容、收費方式及財務活動進行網上公告和報導制度，拓展系統管理和服務功能，推進財務公開，增強財務信息共享程度和工作透明度，提高財務工作質量和效率。
2、進一步深化銀校合作。積極開發學生網上交費系統，在基本條件允許的情況下，逐步實現學生網上交費;開發無現金報賬系統，引進和安裝pos機，實現大額資金收付銀行卡結算，逐步過渡到全校報賬無現金支付。
3、加快財務管理電算化步伐。引進各類收費票據計算機管理系統，建立從票據購買、領用、回收、核銷、結餘計算機管理程式，提高票據管理的規範性、科學性和時效性;更新資金結算中心計算機會計核算程式，引進天大天財資金結算系統，進一步規範資金結算中心會計核算及內部相關控制程式，有效防範資金支付風險;繼續完善資金結算中心網路查詢平台，為所有開戶單位開通資金結算查賬、對賬系統，為校內開戶單位提供快捷方便的服務。完善人員工資發放系統升級，擴展工資發放系統功能，建立人員工資系統、學生收費系統和賬務核算系統的對接，有效防範暫付款借款風險。
五、進一步加快財務報賬軟環境建設，全面提高服務質量和服務效率
1、加強財會人員管理和培訓。一是大力加強財會專業技能培訓，採取專項培訓、業務指導和經驗交流等多種形式，不斷拓寬財會人員的工作思路，增強財會人員管財、理財能力，促進財會工作水平的整體提高;二是加強財會人員職業道德教育，增強財會人員的職業道意識和責任意識，樹立財會人員愛崗敬業、廉潔自律、客觀公正、依法辦事的職業道德規範。三是繼續推行財會人員掛牌上崗和服務質量評價制度，堅持示範帶動、行政推動、考核促動、獎懲驅動，有校改善服務態度、提高服務質量和服務效率。
2、簡化財務報銷程式和財務審批手續。制定《陝西師大研究生答辯費包幹辦法》，重新修訂《本科生教育實習費包幹辦法》，重新梳理財務報銷規定，儘可能簡化報賬環節和相關審批手續，為師生員工提供高效、快捷的服務。
六、其它日常工作
1、做好學校__年財務預算的編制工作和20__年部門財務決算工作。
2、做好全校資金收支的入賬、報銷和結算工作，及時清理往來款項和歷年形成的呆賬、死賬，減少資金的流失。
3、做好全校各類人員經費的發放和核算工作，確保各類人員經費及時足額輸入個人銀行賬戶。
4、加強二級單位的業務指導，按月匯總二級單位大額資金開支情況，按月審核二級單位銀行對賬單，按季匯總、分析二級單位財務狀況。
5、完成會計月報表、勞資報表、統計報表、科研報表、住房改革支出預算決算及教育信息網其他統計報表的編制和分析工作，提高會計信息質量。
6、強化貨幣資金監管，加強資金使用環節控制、審批和調度，定期清查資金使用，結存情況，防範資金風險，確保學校資金安全。
2025年新學年學校工作計畫範文 篇3
一、工作總目標
認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及學校有關
安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、學生(工廠對工人)進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全(生產安全)和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
二、具體工作和措施
要定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
1建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項
部門安排專門管理人員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。
2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。
3、要對學生進行交通安全教育、預防交通事故和以外事故的發生(1—3年級禁止騎腳踏車，違反規定結果自負)，1—3年級學生放學回家時應在班主任帶領下學生排隊出大門，以及指定接送地點。
4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課(課外活動)教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。
5、要加強學值班，值宿工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班、值宿工作制度，嚴禁社會閒朵人員隨意進入學校、班級。(值班教員保證一天5次以上巡學校任務，並及時記錄出入人員，值宿人員2人，保證晚上下班2小時的輪流巡管理)。
6、後勤人員要加強校園校舍安全檢查(電水、暖氣、體育設施等)，嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校危房。
7、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進課間餐、營養午餐食品，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發事件、事故的發生。
8、學校少先隊要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、學生安全工作，積極參與封閉式管理活動。並且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。
9、嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、野遊、社會實踐活動、考察等活動的必須經校長批准，並制定有關安全防範措施，做到組織管理無疏漏。(必須一名以上校級領導負責)
10、貫徹執行《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和傳送以及上網下載等問題發生，淨化校園網路環境。
11、嚴格把好教師和學生進出入，實行封閉式管理，實行教師沒有組長的批准一律不能擅自出入學校，學生沒有班主任、專師批准不能外出。
12、加強發生以外事故或火災時師生自我保護教育，提高對待事故意識，並且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。
13、根據市教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。
2025年新學年學校工作計畫範文 篇4
一、指導思想
新的一年裡 ，我校工作要立足實際，堅持科學發展觀的總要求，落實市區教育局工作部署，以常規管理、隊伍建設、教學研究、學科活動等為抓手，繼續走內涵發展的道路，努力構建“和諧校園”、“品質學校”，全面提升學校的教育教學水平，力求教學質量穩中有升，不斷增強我校可持續發展的能力，真正提升我校的辦學特色和品位。
進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、薰陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發展，形成人文管理、民主管理、規範管理有機統一獨特的學校管理文化，用心打造“九小”教育品牌。
二、工作目標
(一)管理目標：圍繞“一種理念”，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。
(二)創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化自主有效課堂教學研究的創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。
(三)發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養;二是積極推進辦學條件標準化建設工程;三是最佳化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。
三、重點工作及實施措施
(一)創新學校管理機制
完善幹部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化幹部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求。繼續落實領導班子十二字工作方針，體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。
2.開闢有效途徑，通過家長學校委員會等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社區單位民眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關於教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。
(二)加強師資隊伍建設
以學習貫徹《中國小教師職業道德規範》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育、讀書、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞台，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設做出應有的貢獻。
3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網路進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統培養，使 5--7名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨幹教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。
4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任”等形式引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。藉助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。
年學校工作計畫
2025年新學年學校工作計畫範文 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持“為學生擁有美好未來奠基”的指導思想，以德育工作為突破口，以管理為關鍵，以活動為載體，以家庭、學校、社會三位一體的教育網路為保證，落實《____中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《湖北省關愛學生工程》，大膽創新，構建科學化德育體系，力創“上級滿意，民眾稱讚，學生嚮往”的學校。
二、工作目標
1、繼續抓好德育隊伍的建設，在鞏固成果的基礎上進一步提高實效。
2、養成教育出新招，學生養成教育有實效，形成儒雅行事的校風。
3、進一步加強安全衛生工作，確保無安全事故發生，校園內環境衛生保持全天侯迎檢。
4、加強德育科研，切實開展中學生綜合素質評定的研究和實踐。
三、教育管理措施
(一)完善德育管理體系，形成育人合力。
1、成立學校德育工作領導小組。組長：陳_(總支委員、支部副書記、常務副校長)副組長：馬_(支部副書記、工會主席)、孫_(支部副書記、副校長)、劉_(副校長)、陳_(支部委員、總務主任)、李_(萬店派出所指導員、法制副校長)、宋_(律師、法制副校長)。成員：付_(政教主任)、戢_(政教副主任)、宮_(團總支書記)和各班班主任、政治教師。執行成員：學校全體教職員工。其中劉同志協助陳_校長分管學校德育工作，付同志負責學校德育工作目標的具體實施和主持政教處日常工作。
2、構建“雙四育人”的工作網路。即構建“四個育人”、“四條主線”的同時走育人網路。“四個育人”即把德育思想滲透到教學中，實現教書育人;滲透到教育活動中，實現活動育人;滲透到學校管理中，實現管理育人;滲透到環境最佳化中，實現環境育人。“四條主線”是：第一條是德育管理工作主線：校長—政教處—團總支—班主任;第二條是實施德育的主渠道主線：校長—教務處—教研組—各科教師;第三條是學生自我教育工作主線：政教處—學生會—班委會—學生;第四條是家校輔助教育主線：學校—家長委員會—家庭。形成育人合力，實現學校無閒人，人人教育人;學校無界限，處處教育人;學校無小事，事事教育人。
3、抓主渠道，各科教學要做好德育滲透。建立課堂教學的“4.2制度”，即在堅持常規教學的基礎上，要求教師做到：四個要，即備課要備德育大綱;要備出育人點;傳授知識要進行思想政治教育;訓練要儘可能貫穿德育內容。兩個結合：教書與育人相結合;理論與實際相結合。
4、加強家校溝通、形成教育合力。學校家長委員會成為聯繫學校和家長的橋樑，各班建立家校聯繫制度，每月向家長反饋學生表現，並徵求家長的意見和建議，每學期至少召開一次家長會議，使學校教育和親職教育形成合力。
(二)加強人員制度建設，增強德育實效。
1、加強政教處管理人員和工作人員思想作風和業務素質建設。思想作風：人人講奉獻、講團結、講師表、顧大局、視大體。處室作風：用熱情對待家長，用真誠對待同事，用微笑對待學生，爭創優秀處室，服務於師生。業務素質：不斷加強學習，加強理論研究，力促科學化、專業化。
2、加強德育管理制度建設。學校德育管理制度力求“精細化”特點，與時俱進健全管理體制和考核方法，重新制定《德育領導小組工作職責》、《綠色班級評比考核細則》、《值周教師考核細則》、《萬店中心學校學生一日常規》等，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機制，最終達到對學生的有效管理。
3、加強學生幹部隊伍建設。政教處實行學生幹部例會制度，組建團校，學生幹部培訓班，抓好學生文明監督崗的建設，把團隊幹部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨幹力量，每天進行文明監督，每周進行小結，充分調動和發揮廣大學生參與學校管理的積極性，並在學校管理中起到應有的作用。
4、加強各類檔案建設。認真做好學校各項評比、檢查的檔案記錄，建立學生文明行為和違紀行為的檔案記錄，各班都認真做好《班務日誌》記載。政教處對學校安全衛生、綜合治理、扶貧助學、留守孩子教育和德育各項活動開展等各方面工作都高質量高標準設專檔。
(三)強化班主任隊伍建設為著眼點，全面提升班主任的管理水平。
一是業務能力力求“精”。
打造一批師德高尚、業務精良、愛崗愛生的高素質班主任隊伍。積極組織班主任校本培訓，班主任均建有教育部落格，每月撰寫教育案例或反思一篇，參加每周一“七色彩虹”班主任工作坊討論，積極參加每學年一次的班級經驗交流會，每學年至少有一篇論文獲上級獎勵。通過主題班會課展示，提升班主任的基本功能力，同時，鼓勵班主任針對個人及班級實際，開展生本研究與探索。
二是組織管理堅持“嚴”。
詳細制定學校德育工作計畫，健全最佳化班級德育工作量化考核機制，將管理責任具體化、明確化，推行德育精細化管理。制定《班主任一日常規》，規範管理行為。
三是家校溝通實現“勤”。
通過家長會、家訪、一封信等形式全面暢通家校溝通渠道，有效構建學校、家庭、社會全員育人、全程育人的.格局。同時，建立家長委員會制度，吸納負責任的家長加入到學校管理中來，使家長也成為學校發展的“生力軍”。
四是主題活動彰顯“實”。
以培養學生良好的習慣為出發點，圍繞“習慣養成教育”、“感恩教育”等為主線，切實開展內容豐富、形式多樣主題班會、綜合實踐活動，強化班主任在班級管理中的責任意識、服務意識、創新意識，做到知責任、講奉獻、善管理、育好人。
五是班主任待遇做到“好”。
學校每年將班主任待遇公開讓全體教師知曉，鼓勵教師申報班主任崗位，不定期組織班主任到名校參觀學習，每學期組織一次班主任野外拓展使之放鬆心情，積極爭取各類班主任學習提高機會，保證班主任津貼的發放和各種獎勵的兌現，促進班主任工作更加主動全面開展。
(四)狠抓學生養成教育，不斷提高中學生的道德素養。
通過檢查評比和自我評價相結合、紀律制約和自我要求相結合、嚴格訓練和積極疏導相結合等途徑，將養成教育落實到實處，努力實現國中學生的基本道德素養。
1、更新教師觀念，學校無小事，教師無小節。學校的每項工作都富有教育性，都可以成為養成教育的有效載體。因此，教師要善於藉助平凡普通的小事挖掘其內涵，關注其過程，充分發揮教材中的教育因素，使學生在參與各項教育教學活動的過程中，逐步形成良好的行為習慣。因此，我校要求全體教師自覺加強道德修養，樹立文明、規範、端莊的師表形象，以自身的人格魅力感染學生。樹立“師生共做”的行為習慣培養觀，要求學生做到的，教師首先要做到。
2、我們將推廣學生群體管理班級方法，班主任不唱獨角戲，將一學期的各項工作，分成細緻的小項目，如：各科代表、早操、課間操、安全監護、公物管理及衛生管理，班委會的工作明確到人，使每個學生都成為班級的小管理者，並且受班級委託，為班級承擔一至兩項工作任務，並提出明確的責任要求，使學生有了對班集體的責任感與榮譽感，把自己的全班服務的行為與全班的榮譽緊密結合起來。
3、我們積極探索學生自主管理模式，學校設立安全樓梯大使崗(各班安全員負責)、衛生監督崗(各班衛生監督員負責)、尊師禮儀崗(每周安排一個班級輪流負責)、公共秩序管理崗(學生會負責)、青年志願者崗(團總支負責)等多種實踐崗位，培養自我管理和自我約束的意識，促使學生由“他律”轉向“自律”，把行為的要求轉化為自我發展的需要。
4、在養成教育的過程中，關注學生的情感因素。通過班級之星、校園之星和“爭當國旗手”活動，激發學生的主體意識，引導學生與同伴比，與自己比，營造“比、學、趕、幫”的氛圍，倡導學生做最好的自己，創更大的輝煌。定期組織學生到學校德育基地“萬店鎮中心福利院”實踐，通過親身體驗，教育學生感恩社會，讓信念和理想在活動得以提升。
5、制定出《萬店中心學校有效性課堂研究背景下學生教育實施方案》和《萬店中心學校學生行為習慣具體要求》，每天從早上起床、內務整理、早餐、早操、衛生清潔到晨會、上課、課間活動、午休、課外活動、就寢、關燈、考勤等都有詳細的可操作的規定，從小事著眼、細微處下工夫，小到物品擺放，大到校園環境都要求整齊一致，將學生的一日行為納入規範化、秩序化的軌道，使學生在校做到人人有事乾、事事有人乾、時時有檢查、事事有標準、每天有跟蹤、日日有小結、周周有表彰。根據行為習慣的養成特點，和學生身心發展特點，把行為規範逐條分解，通過各種習慣的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行為。
6、貫徹落實《湖北省關愛學生工程》，切實加強對留守學生、殘疾學生，外來生的關愛，讓所有的學生在學校能體驗到家的溫暖，享受到如到家的幸福。
7、加強對問題生的管理。對於教師外招學生實行試讀(時間約一個月)，經思想品德鑑定合格後教務處正式辦理接收手續，招生教師承包該生直至畢業。以班為單位安排教師與後進生幫扶，開展多種教育活動，落實每周一次談心制度，對於屢教不改的重大違紀學生勸其轉校。
(五)豐富德育活動形式，發揮活動育人功效。
德育活動要以傳統節日和重大政治歷史事件為契機，豐富多彩，做到月月有主題，周周有活動，注重活動體驗代替空洞說教，活動內容和形式符合我校養成教育的實際。
1、利用升旗儀式開展愛國主義教育、團隊精神教育、尊老愛幼、禮儀常識、文明用語、感恩教育等傳統道德教育。利用每周一上午第一節課舉行升旗儀式，全體教師參加。活動環節由三部分構成，即旗手感言、國旗下演講、總結安排。旗手為當周負責班級傑出學生兩名，政教處組織演講團，人員包括學校領導、優秀教師、優秀學生、校外成功人士，主題由政教處提供思想教育側重點，題目內容自行準備，一般時間不超過8分鐘。
2、學校結合重大節日利用演講比賽、文體活動、知識競賽、徵文、手抄報、專題講座多種形式開展教育。各班也要形式多樣的精神引領，強化學生道德意志。如唱好一首班歌、喊響一句口號、寫好一句格言。尤其要加強每月一次主題班會的指導，改變班主任“一言堂”為學生的“群言堂”，由學生主持，全員參與，集體討論的方式，力爭取得好的教育效果。
3、積極開展心理健康教育，凸顯學校特色。學校重視心理健康教育，在學生中廣泛宣傳心理健康的基本知識，使學生掌握心理健康的常見標準，學會認別自我及同學一般的心理困惑，掌握基本的心理調節技能，學校設定心語室，安排教師定期適時對面溝通，存共性問題進行團體輔導，化解疏導各種心理問題。
4、全校利用每天夕會時間開展“天天成長會”活動，由班主任落實，年級組和政教處檢查督促。這一時間主要進行三個環節，一是學生在成長手冊上記錄感悟當天收穫，二是以小組為單位交流，三是班主任簡單點評。每周末學生將成長手冊帶回家由家長檢閱。
5、繼續開展好“三個一”活動。“三個一”活動要有專門的記錄本，記錄活動的內容，學期末評選出先進集體予以表彰。
⑴每天背誦一個格言警句。學期初，全班集中收集整理成冊，再由學生輪流負責，每天在黑板的一側寫下一條格言警句，讓學生背誦。定期開展背誦格言比賽活動。
⑵每周一個感恩故事。學期初在學生中廣泛收集，整理成冊，利用每周夕會進行講故事活動(每學期20個故事即可)。
⑶每月一個好習慣。結合學生年齡特徵，按照活動時間、習慣突出問題、活動形式、評價方式、評價等級制定活動計畫。
6、籌建學校“留守孩子之家”。為真正落實對留守兒童的教育，改變學生思想現狀，本學年政教處將組織建好一個留守孩子教育場所，開通留守孩子熱線電話和網路視頻，讓留守孩子有一個與家長溝通的橋樑和心靈傾訴的場所，同時，開展好教師與留守孩子結對子活動，每學期開展一次“我心中最美麗的教師”評選。
7、加強激勵機制，廣泛樹立典型。堅持開展創“綠色班級”、“最衛生寢室”、“送喜報”、“班級亮點展示”等活動。每次主題活動結束學校給進步學生送喜報，每學期末全校範圍評選“校園之星”，每學年度末評選“感動校園十佳中學生”。
(六)開展“綠色班級”評比活動，打造班級建設“品牌”。
繼續探索構建“綠色、和諧、民主、發展”的班級育人模式，提高學生整體的綜合素質，這是我校班集體建設的一種創新實踐。新學年我們要做好以下幾點
1、“綠化”班級共創建，人人齊參與。要求學生親手種植，培育一株植物(花、草)或盆景，定期帶回學校，裝點教室。同學們將有益書籍帶到班級里，大家共同交流，做書香少年，建書香班級，創書香家庭。設立一本“綠色心情”班級日記本，由每個同學參與，記錄班級里的好人好事。
2、“綠化”師生情感。學生與老師之間的感情應該是和諧的、融洽的。綠化師生情感的關鍵在“愛”，班主任要給學生髮自內心的愛，要讓學生時刻體會到班主任在為學生著想，從生活到學習、從思想到方法，時刻給學生一種默默的、博大的關愛，使學生能從內心接受班主任。班主任要彎下腰、低下頭，先走近學生，接觸學生，了解學生，最終走進學生的心靈。
3、“綠化”學習方法。根據班級實際設立自我展示平台，學生把自己的“勞動”成果擺放在展示台上，可以是優秀作業、優秀作品、手抄報，還可以是手工製作等。通過這些作品的展示，學生們找到了自我，發展了自我，把自己認為是最優秀的一面展示給大家，相互學習、相互借鑑，取長補短，從而體驗著成功，體驗著的快樂。
4、“綠化”做人觀念。在班級管理中，提倡“做人與學習並重”的觀念，教給學生一些簡單的為人處世的原則，讓學生既成材又成人。班主任應該時刻注意自己的一言一行，從小事做起，注重用自己的行動教育學生，以自己的言語感化學生，做學生的楷模。同時，用敏銳的眼光捕捉教育契機，對學生進行做人教育，剔除學生思想中的“雜質”，淨化學生的思想。
5、“綠化”心理素質。要注重在活動中培養學生頑強的性格、積極的心態、百折不撓的精神，培養學生堅強的意志品質，完善的心理素質。
學校實行周考核，各年級評選一個綠色班級授予綠色標誌。
(七)最佳化校園環境，發揮環境育人功能。
學校文化氛圍要濃厚，陶冶學生情操，豐富同學的知識，提升同學們的人文素養，達到“校園無荒地，處處育新人”的目標。校園內顯著位置張貼校園之星學生宣傳畫，名人名言佳句，學校禮儀要點。教室內張貼班級全家福、班訓，設立《學習園地》，美化布置教室。建好學校“校園之聲”，豐富學生的課餘生活。堅持每周“美文有約”。結合階段教育主題辦好校園櫥窗，設立“文明禮儀伴我行”、“曝光台”專欄。
(八)加強安全衛生工作，全力打造校園平安工程。
樹立"安全第一"的思想，對安全衛生工作常抓不懈，做到警鐘常鳴。校園安全由校長掛帥，分管政教的副校長負責協調各線實施落實，組織檢查，總結評比。每位教職工都有保校園一方平安的責任。政教處是校園安全的指揮、實施、督促、檢查、處理突發事件的中心。
1、實行安全管理工作崗位責任制，責任追究制和一票否決制，安全工作周例會制。學期初層層簽訂責任書。建立健全安全管理制度，落實實行學生到校報告制、危險品自查報告制、學生請假離校領導簽字制、上課人數安全欄公布報告制、學生就寢點名制、教師上下課交接班制、學生離校教師護送制等制度，每學期人均設立100元安全管理過程獎，對安全管理各環節落實獎懲。
2、通過心理諮詢日、“我與學生交朋友”和校長信箱等形式，幫助學生化解各種心理問題，防止由心理因素而引發的違紀事件的發生。
3、加大安全設施的投入，使物防工作落到實處。時刻堅持對學校各種設施的安全檢查，發現一處，整改一處，不留隱患;增加滅火器的數量，更換過期失效的滅火器，保證滅火器的數量和質量，以防火患;加強對監控器技防的管理，讓攝像頭起到監控和震懾作用。學校要在每學期末和下學期初組織專班進行安全隱患排查，利用假期對較大隱患進行整改。設立安全隱患報告點若干個，讓師生能及時報警，學校能及時排查隱患。
4、建立安全事故應急制度。認真制定學校安全意外事故處置緊急預案，要求假如學生發生意外傷害，教師第一時間報告班主任並及時採取措施，班主任向政教處和包年級領導報告，政教處人員第一時間必須趕到現場處理，做到小事能在校內解決，大事能處理果斷有序，防止事態的擴大。
5、加強安全教育的宣傳，提高全體師生員工的安全意識。組織教職工和學生對各崗位、多種內容、多種形式的宣傳教育，讓師生員工知道基本的安全防範知識，每學期至少一次緊急疏散，安全自救演練，提高師生應對能力。據學生和季節情況，注意做好“流感”、“腮腺炎”等傳染病的知識宣傳，並採取必要的預防措施。
6、嚴格落實《萬店中心學校衛生工作方案》，繼續實行班級衛生區域包乾制度，每天早操時間大掃，每天公布檢查成績，繼續實行存在問題及時整改制度，全天候保持校園淨化、亮化、美化，力爭減少值日工作，甚至不做值日。堅持每月一次學生個人衛生檢查。
(九)加強德育科研，積極申報德育課題，提高德育工作的整體素質。
繼續深化心理健康教育體系的研究、班集體建設創新發展和基礎道德教育模式的研究，創建學校現新德育體系。
(十)黨建帶團建，發揮共青團模範作用。
積極爭創“青年示範崗”、“青年文明號”、“崗位標兵”，努力提高青年教師素質，淨化青年學生的心靈。加強團費收繳管理工作。
2025年新學年學校工作計畫範文 篇6
一、指導思想
積極落實科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，進一步規範學校各項管理工作，堅持“人文立校，責任興校，名師強校，特色活校”的辦學理念，不斷提高師生榮辱與共的責任意識和敬業奉獻的創績精神，提高辦學質量與學校的美譽度，促進學校教育向內涵化和優質化發展。
二、工作思路
堅持以“抓管理，促規範，重落實，擴亮點，豐底蘊”的工作思路，秉承“做有尊嚴的教師，辦負責任的教育”的理念，深化教學改革，強化德育工作，構建文化特色，突出辦學優勢，提高執行力度，把我校建設成縣內有較高教育教學質量和一定影響力的知名學校。
三、具體目標
1、使學校的管理制度更為成熟，細化管理制度，落實雷打不動，實現規範化和人文化的和諧統一。
2、打造能負的起責任的教師團隊，培養教師的自律意識和正確的榮辱觀，實現教師的全員發展，擴大骨幹教師比重。
3、教學模式改革有突破性進展，三至六年級教師在常態課中，能較好地運用新模式進行教學。
4、教學成績穩中有升，超過對比學校成績的教師達到80%以上，無明顯成績較差的年級和學科，六年級畢業成績居全縣前列。
5、實現“六零”目標，即教育收費零違規、校園安全零事故、師德師風零投訴、教師職工零違紀、青少年學生零犯罪、厭學學生零輟學。
6、最佳化學校的人際心理環境，使教師的心理健康與人際關係相得益彰，形成和諧、寬鬆、融洽、健康的校園生活環境。
7、德育管理質量保持較高的水平，實現德育隊伍負責，德育內容豐富，班集體溫馨，校園環境靚麗，學生舉止文雅的良好氛圍。
8、藝術體育活動再創輝煌，保證優勢的基礎上出強項、出精品、出成績，出人才，力爭全縣文藝匯演中取得優異的成績。
9、努力改善辦學條件，做好教學樓的二次改造，創優美環境;添置計算機，提高學校信息化水平，服務教育教學。
10、學習和研究學前幼兒課堂的結構與特性，增強課堂氛圍的生動性、幼兒參與學習的主動性、活動內容的趣味性，打造生命課堂、愛心課堂。
11、繼續保持綏德縣視窗學校的良好形象，實現“物美”、“人美”、“事美”，凸顯學校的教育優勢，推動學校工作的全面最佳化。
2025年新學年學校工作計畫範文 篇7
一、指導思想:
根據教育和科學技術局20xx秋季年開學工作會議精神、壇廠國小20xx年秋季學校工作安排，壇廠國小xx學年度第一學期教學工作計畫為指導，教務處圍繞學校的工作目標和要求，樹立以提高教學質量為第一的目標意識，立足我校教育發展的實際，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破，特制定教務處計畫。
二、工作目標
(一)全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，認真執行仁教字[20xx]231號檔案精神，嚴格按《XX市義務教育課程計畫》開齊課程，開足課時，加強教學過程管理，強化質量意識，樹立進取觀念，確保壇廠國小教學質量與全市相比，有較大的進步，上一個台階。
(二)加強教學研究，提高教學質量
1、完善上學年度教師教育教學評價工作，兌現獎懲。認真安排好教育教學各項工作，加強內部管理，保證正常的教學秩序。
2、根據市教科局“教學六認真”要求，修改《壇廠鎮教學常規管理辦法》。嚴格按照XX市教育教學考核方案，並根據課程計畫開足開齊課時，按照備課、上課、作業、輔導、檢測、評價等教學環節，制定“教學常規檢查制度”。
3、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師的自覺行為。
4、進行課堂教學有效性研究，最佳化教學過程，加強過程監督，減輕學生課業負擔。
5、按計畫開展競賽活動和課外活動，做到計畫、人員、內容、時間和組織五落實。
6、做好國小六年級教育教學工作的管理，做好期末學生素質檢測工作和教師教育教學評價工作。
7、抓好家長會的召開，為學生醞造良好的學習環境。選派骨幹教師參加省、市、XX市的各種培訓活動或聽課活動。
8、根據新課標的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結合，建立完善的衛生體育應急機制，促使學生身心健康發展。要保證學生每天1小時的體育活動時間，養成鍛鍊身體的好習慣。
9、開展優秀作業評比，優秀教案評比等活動，做好“學科教學滲透法制教育”工作，上好《開學第一課》，建立壇廠國小校級課題。
10、抓好“兩室”管理、“繼續教育”工作。
三、主要措施
(一)堅持規範管理為基礎，提高教學管理精細化水平。
1、嚴格執行課程計畫，開齊上足各門課程，堅決制止課程設定的隨意性和違規行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現象。
2、加強規章制度執行力度，重點規範教師課堂教學行為。堅持“制度第一，人文關懷第二”的現代管理思想，在進一步建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點放在規範教師課堂教學行為上。第一組織教師認真學習《壇廠國小教學常規管理細則》，進一步明確教師課堂教學常規要求;第二加強課堂的督查力度，深入推行“日常巡課制度”、“推門聽課制度”，杜絕亂堂、空堂等不正常現象發生。第三強化崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。
3、規範學籍管理，實行電子學籍管理。全面落實義務教育有關規定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率達到100%。規範學生的學籍變更管理，實行專人管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統，使學籍管理信息化、科學化、規範化。
4、培養學生良好的學習習慣，促進良好學風的形成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課後及時複習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣;數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣;英語學科重點加強學生的聽力訓練。
5、規範教學資料管理。
教學資料要分門別類進行整理，要能清楚、真實地顯現教學狀況和管理過程。記錄格式要規範。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要內容，過程記錄要詳實。
(二)圍繞有效教學主題，提升教育教學質量水平。
1、圍繞有效教學主題，落實三個重點環節。
一突出有效備課研究。在抓好教案規範化管理的基礎上，積極探索變“學案”的研究，明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養學生運用知識的能力，通過練習及時自查，鞏固學習效果。
二突出有效課堂研究。引導教師努力改進教學方法，本學期將在舉行“同課異構”的課堂探究，讓老師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。
三突出有效訓練研究。加強對學生作業與單元過關訓練的有效性的研究，對學生作業與單元過關訓練的批改、反饋和評價，做到“五有五必”，即有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。教師布置和批改作業嚴格執行學校規定，學科單元測試有明確的操作要求和監管措施，語文、數學學科根據教研組進度安排，確定好單元過關測試時間。
在抓好教學管理、教學研究的同時，教務處采每月調研手段加強對學科教學質量的監控;繼續強化培優輔差工作，開學初各班根據學生實際確定培優輔差名單，制定好“培優輔差轉化”計畫。
2、強化隨堂聽課，以常態課來提高課堂教學質量。
教務處實行推門隨堂聽課活動，以強化常態課管理來提高課堂教學質量。。聽課過程中，我們將採用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實、學生主體參與課堂學習的興趣;“查”即查教師的備課、作業批改;“問”即對學生進行問卷調查，詢問本節課學生知識掌握情況、問學生對教師、對自己的學習評價。教務處認真總結分析每一次調研情況並及時反饋給教師，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和建議。
3、做好教學質量檢測，強化教育教學質量意識。
各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教務處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
本學年將繼續對語文、數學、英語等學科進行統一時間、統一內容的階段性質量檢測，並認真進行質量分析，找出教學中存在的優缺點，並提出今後改進的措施。
(三)堅持特色強校策略，推進學校教育品牌建設。
1、打造書香校園，營造閱讀氛圍。堅決貫徹“讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習慣”的閱讀特色，促進學生素質內化，營造校園書香氛圍。堅持開展讀書活動，三至六年級學生每周有40分鐘時間到學校圖館閱讀;同時強化語文教師指導功能，完善班級圖書流動機制，規定各年級學生必讀書目，將課外閱讀落到實處。
2、加強寫字教學管理。本學期我們要規範漢字寫字教學管理，各教師要把寫字當作一種必備技能來要求，教師提高自我寫字水平，注重對學生寫字過程指導，保證寫字教學的實效性。在學生層面，要讓學生養成良好的寫字習慣，寫得規範，寫出美感;對學生的作業要實施兩項評價，一項是針對作業正確情況的評價，一項是針對卷面書寫的評價。在學校層面，我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示範時”和全體學生“提筆即是練字時”的意識。學校將結合“規範漢字書寫周”舉行寫字競賽，將“練”與“用”有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。