2023學校臨聘教師工作計畫 篇1
一、指導思想：
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造潛力的培養。
二、教材分析：
教材一、四、六年級分別是七個單元，後面還有幾首選唱選聽的歌曲。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了學生生活的各個方面，以及情感的醞釀與釋放。在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：認識打擊器樂鈴鼓，會給他們分類，節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家賀綠汀、聶耳等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用;通過表演使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
2、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。
4、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
5、一年級孩子著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。
3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、欣賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇2
本學期教學目標、任務：
一、發聲訓練局部：
學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。
初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。
2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包括所學過的.音程和節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三、欣賞局部：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
教學分析：
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，同學開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會一些小的音樂遊戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充溢趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小遊戲來協助他們理解和鞏固，更好的學習知識。
同學情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識並有自身的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養同學喜愛音樂的感情。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意採用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。
教研組長意見：
2023學校臨聘教師工作計畫 篇3
一、培訓對象
走在新課改前沿，熱愛教育教學事業，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮級骨幹教師、校級骨幹教師和優秀青年教師。
二、培訓範圍
根據學校骨幹教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創新的能力。從任課教師的各個學科出發，發揮自己的教學風格和個性。
三、培訓目標
1、通過骨幹教師的培訓，進一步加深師德規範的真情實感，進一步強化專業思想、調整師德規範，進一步掌握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力。
2、加大骨幹教師培訓力度，紮實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，幫助骨幹教師提升教育教學理念，發揮骨幹教師的示範帶頭作用，努力在我鎮造就一批德才兼備的。
四、培訓分工
骨幹教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮教研室負責;崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨幹教師本身。
五、培訓內容
(一)專題學習內容
1、師德修養;
2、素質教育理論;
3、教育教學方法;
4、教育教學課例;
5、研究型教師的發展;
6、觀摩課的研究。
(二)教育教學實踐管理措施
1、骨幹教師每月上一次研討課，由學校檢查鑑定;
2、集體備課，骨幹教師備課次數要多，起到牽引教學方向的作用;
3、組織骨幹教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨幹教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨幹教師都有"質"的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;
4、給骨幹教師創造出外學習、展示自我的機會，提高我校教師的知名度;
5、骨幹教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中，不斷總結教學經驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論;
6、每名骨幹教師帶培一位年青教師;
7、積極參加研討交流活動。
(三)綜合考核
1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;
2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計畫及論文、階段成果表;
3、學校根據各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;
5、參加鎮級及以上的公開課活動;
6、掌握一定的學科教育教學理論。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇4
作為一名二十一世紀的教師，我們應該具備各方面的素質，才能適應社會的發展和教育的發展，我要從以下方面來提升自己的素質。
一、提高自己的文化素質。國小教師擔負著全面培養小學生的任務。因此，國小教師必須具備多方面的綜合的知識。所以，國小教師不應是僅僅通曉一門專業的“專才”，而應是具備多方面知識和才能的“通才”。國小教師的文化素質包括以下兩個方面。
(一)必須具有語文、數學兩門主科和其他一兩門學科的全面紮實的知識和技能
掌握國小語文、數學兩門主學科的知識和技能，是對國小教師的基本要求。國小教師在掌握主學科的基礎上，要進一步向橫的與縱的兩方面發展。橫的方面是指從會教兩門主課向能兼教其他一兩門學科的方向發展。縱的方面是指從會教本年級的教材向會教低、中、高各年級教材的方向發展。這個要求對於農村國小教師來說十分重要。因為農村地區國小分散，規模很小，一所學校只有一兩個教師，往往要求教師能包班教學或跨年級教學。
(二)必須具有藝、體、勞等課程的基礎知識和基本技能
美育、體育和勞動技術教育是對小學生進行全面發展教育的重要組成部分，每個教師都應該對小學生的美育、體育和勞動技術教育給予十分關注，並給予積極有效地實施。多數國小教師，尤其是農村國小教師，都應該準備擔任藝、體、勞各門課程的教學。因為農村學校規模小，教師少，不可能每個學校都設專任藝、體、勞教師。我國目前專門培養音、體、美課程的專門的師範學校也很少，一般普師畢業的教師都要兼任音、體、美等課程。小學生正處在長身體的時期，他們精力充沛、活潑好動，喜歡文藝體育活動。教師具有音、體、美知識和技能，有利於寓教育於活動之中，對他們進行全面發展教育。教師掌握一定的勞動技術，能帶領小學生布置教室，美化校園，培養他們愛勞動、愛集體的精神;或帶領他們搞花草栽培和動物飼養，培養他們的科學興趣。
二、提高自己的教育素質
(一)教育理論知識
教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握教育科學的基本理論，在教育科學理論指導下從事教育實踐。作為國小教師，主要應該掌握教育學、心理學、各科教材教法知識。在知識經濟時代，科學迅速發展，教育科學也日新月異。學習教育科學理論，能幫助教師樹立正確的教育觀念，掌握教育規律，採用正確的教育方法，提高教育質量和效率，提高教育水平，更好地推動現代化建設事業。教師學習和掌握教育科學理論知識，要注意聯繫實際，培養自己把理論套用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。
(二)教育實踐能力
1.語言表達能力
語言分書面語言和口頭語言。作為一個教師，兩個方面都要嚴格要求，要具有較強的語言表達能力。教師的書面語言，如板書、作業評語和操行評語等，字要寫得端正、整潔、美觀。教師語言大量的是口頭語言，對此要求應更嚴更高。教師的口頭語言，首先要求準確，要發標準音。選用辭彙要科學，通俗易懂。詞句要完整，系統連貫，邏輯性強。重點要突出，觀點鮮明。其次要求語言具有教育性，要注意語言修養，講究文明，用健康高尚的語言影響學生，提升學生的思想境界。教師說話要富於情感，用健康高尚的情感激發學生，感染學生。第三，語言表達要具有藝術性，要富於表情，抑揚頓挫，語調語速適當，並以手勢和姿勢輔助說話，使之生動有趣、富於幽默感。要依據不同對象、不同環境，使用不同的話語、語氣和語調，以達到語言表達的理想效果。
2.教學實踐能力
(1)具有研究和掌握教學大綱和教科書，正確確定教學目的和任務，確定教學要點、重點、難點和關鍵，掌握編制學年教學計畫、單元教學計畫和課時教學計畫的能力。(2)具有了解和研究學生的知識水平和心理特徵，結合教材和學生特點確定教學方法，對教材進行加工，利用啟發式教學方法，調動學生的主動性和積極性，教給學生學習方法，以及合理組織教學過程的能力。(3)具有科學布置和指導學生作業並培養學生技能技巧，了解學生學習情況和及時作好輔導，科學地組織成績考核與考試，促進學生知識和能力提高，以及指導學生課外活動的能力。(4)具有聽課和分析評價課堂教學的能力，具有對自己的教學進行分析和總結，以及吸取別人優點和克服自己缺點的能力。(5)農村國小教師還要具有根據需要組織複式教學的能力。
3.教育和組織管理能力
(1)具有研究和了解學生思想、學習、身體狀況，了解班集體和少先隊的整體狀況，依據班主任和少先隊輔導員職責制訂班主任和輔導員工作計畫的能力。(2)具有選擇幹部，組織班級和少先隊集體，建立班級和少先隊組織，形成班級和少先隊核心，幫助班級和少先隊幹部確定工作目標、制定工作計畫，全面開展工作的能力。(3)具有利用教師威信和權力，藉助學生守則和學校制度建立常規進行日常管理，定期召開班會、隊會和開展多種活動進行集體教育，利用宣傳工具建立集體輿論、形成健康班風的能力。(4)具有深入了解學生，鼓勵、發現和培養先進典型，向學生進行個別教育和轉化後進生，引導學生互相交流、互相幫助、共同提高的能力。(5)具有建立與教師、家長和社會聯繫，利用一切力量進行管理和教育的能力。(6)具有進行班主任和輔導員工作總結，不斷提高自己的能力。
(三)教育科研能力
國小教師要打破進行科研的神秘感，具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力。觀察是教師的一項基本能力。教師可以觀察社會、觀察兒童、觀察教育，我們這裡重點強調觀察兒童。國小教師應善於從對兒童的言語、行為、喜怒哀樂情感的觀察中獲得兒童內心世界的第一手材料，去研究他們的需要、性格、知識與心理水平，為教育教學提供依據，使科學研究與教育教學相互促進、相得益彰。
教育活動和其他社會實踐一樣，既具有普遍規律，又具有特殊規律。現代教育科學雖然提出和解決了許多帶有普遍性的教育原理和規律，但要把它們用來解決現實中的實際問題，還需要進行深入的理論和實踐研究。特別是現代社會發展日新月異，教育實踐中提出了許多新問題，更有待進行新的研究。因此，進行教育科學研究是所有教師的職責。教育科學研究內容、範圍很廣，例如現代社會發展對教育的要求，教育體制改革等。但從國小教師實際需要出發，可多進行教材研究、國小兒童身心特徵研究、教學方法的研究。教師進行教育科學研究，要學習教育科研方法的知識，要學會觀察，要具有創造思維能力、分析問題和解決問題的能力，以及專題實驗能力(詳見本書第十四章)。
三、職業道德素質
(一)愛崗敬業
教師勞動是十分高尚的勞動，人們都稱讚教師是辛勤的園丁。對教育事業的無私奉獻精神，是教師為祖國現代化事業獻身、全心全意為人民服務的實際體現。
教育工作的性質和特點，需要教師愛崗敬業。這是因為教育工作是培養人的工作，教師勞動是複雜的創造性的腦力勞動。因此，作為一名教師，如果沒有忠於人民教育事業、甘於在教育崗位上無私奉獻的精神，必定不能安於教師崗位，也不可能做出成績和貢獻。
(二)熱愛學生
教師對學生的愛(簡稱師愛)是教師順利開展教育工作的重要的條件之一。師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力，又是打開學生心扉的鑰匙。師愛還有助於培養學生友好待人、趨向合群等良好的社會情感和開朗樂觀的個性。
要培養師愛，首先要增強對師愛的認識。社會主義學校的教師對孩子的愛，是同把孩子看做祖國未來社會主義建設者和接班人這樣一種崇高的信念聯繫在一起的。從這種在理性指導下的愛的情感出發，教師就會全面地關心和愛護每個學生。師愛的培養還必須在實踐中進行，師愛要求教師平等地關心和愛護每一個學生，尤其是對智力落後或行為表現差的孩子。這很不容易做到，只有通過有意識地鍛鍊才能做到。師愛還要特別在處理師生衝突中培養鍛鍊。師生之間經常會發生矛盾衝突，師生之間的每一次情感衝突對教師都是一次考驗，教師如能以高度的覺悟、深摯的情感、博大的胸懷來對待，正確地運用教育機智來處理，則教師的威信會大大提高，它反過來又會成為教育學生的強有力手段。這更需要經過有意識地鍛鍊才能逐步做到。
(三)嚴謹治學
學而不厭、嚴謹治學是我國教師的傳統美德。大教育家孔子就說過：“抑為學之不厭，誨人不倦，則可謂雲而已矣。”他的學生子貢解釋他的話說：“學不厭，智也;教不倦，仁也。仁且智，夫子既聖矣。”。其意思是說，孔子的“學不厭”“教不倦”體現了優秀教師仁與智兩種至高無上的品德。
嚴謹治學是教師職業的重要要求。一般說來教師已經掌握了許多知識，但是教師的職業要求他們永遠是好學者。
(四)團結協作
教師要協調好各方面的關係，注意團結協作。在現代學校中，培養年輕一代的任務決不可能由個別教師獨立完成，而是由許多位教師互相配合、共同完成的。沒有教師之間的交流與切磋、互相支持與合作，就不會取得好的教育成績。為了保證協作與配合，教師之間必須互相尊重與信任，搞好團結。要協調好上下級關係，使領導與民眾保持一致。教師還要尊重家長，協調好與家長和社會的關係。
(五)為人師表
為人師表首先應表現在教師義務方面。教師必須遵守法律、法規，依法執教，努力貫徹國家的教育方針和執行學校教育教學計畫，認真完成教育教學任務。其次，應表現在教師行為方面。教師應從自身行為規範做起，處處嚴於律己，做學生的表率。第三，應表現在教師品德方面。在思想境界、道德情操諸方面，教師要真正成為青少年兒童的榜樣。另外，還要廉潔從教。第四，應表現在教師風度方面。教師風度是指教師在教育活動中，通過言談舉止、待人接物、步態手勢、面部表情、服飾儀容等方面表現出來的一種外在的行為方式和特徵。教師的風度，包括他的一言一行、一舉一動，無不對學生起著潛移默化的作用。我國學校對教師風度的基本要求是：(1)語言文明;(2)舉止端莊;禮貌待人;(3)儀容整潔大方。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇5
教師專業發展 學校 20__ 年度工作計畫為了適應教育改革的發展需要，加快我校師資隊伍的建設，根據國家、省、市有關“教師教育”的檔案精神，經過學校認真研究，充分討論，現擬定 20__ 年 度永安中學教師專業發展學校實施年度工作計畫如下
一、指導思想
由於我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關重要和迫切。因此，我們必 須把教師專業發展作為學校今後一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對學校發展的實際和實施課程改革的需要， 本著教師發展“適度超前” 的原則，建立我校教師專業發展學校，把教師教育作為實施課程改革，推進新陽中學跨躍式發展的一項基礎性工程，力求在短時間內造就一批高素質、高水平， 在市、 縣知名的教師。併力求使廣大教師能主動適應當代經濟建設和基礎教育課 程改革的需要，全面提高教師的專業知識、 基礎理論和教育教學技能的實際能力。
我校實施教師教育發展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職工作， 成為合 格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業務能力強，掌握現代教育技術， 能夠進行校本課程的開發的科研型教師。
在推進教師專業發展中， 一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置， 切實提高教師的思想政治素質和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業，具有 高尚的道德品質、作風正派、嚴於律己、以身作則，能為人師表。
二、學習內容
1、教育學、心理學理論。
2、教師師德培訓。加強政治學習，正確理解並運用黨的方針、政策，提高 教師政治思想覺悟;進行師德修養、職業道德規範的培訓，增強教師的職業道德觀念。
3、實施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家 實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與實施課程改革實驗。
把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓工作作為學校各項工作的重心， 作為 學校今後進行繼續教育的核心內容。抓好實施課程改革的學科性培訓，認真組織開展各科課程標準的學習和探討。
4、廣大教師的學歷層次提高，搞好正在進修和即將進修的教師的學習、考 核工作。
5、教育教學技能培訓。聘請有關方面的專家學者不定期來校舉辦講座、研 討等學術活動; 加強教研活動和集體教育教學研究活動;加強現代教育技術的學習活動;開展跨學科知識教學研究活動;提高教師教育水平。努力提升廣大教師 的教育教學理論水平，現代教育教學觀念。
6、實施課題研究。
三、學習形式
堅持自學與學校組織集體學習相結合， 堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉 辦專題講座相結合; 堅持選派優秀骨幹教師參加各種短期培訓班學習和集體派遣外出參觀學習相結合。
(1)專家指導，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發展策略，通過外請名家到校講學或指導 課堂教學，內行“三大工程”，把推進課堂教學的現代化，校本課程開發建設，校本培訓和校本研究，作為提高教師專業化素質的重要途徑。
一是充分利用縣教師進修學校的智力資源優勢，聘請縣裡專家或名師來校指 導課堂教學，在指導過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結合起來，採取“教師現場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導”的形式， 使我們的老師既從中吸收理論營養，又得到實踐操作的實際指導。
二是舉辦校本研修，力求使在新陽中學工作的全體教師，通過在校本研修活 動中的學習獲得實惠， 在吸納先進教育教學思想的同時， 把教師的思想統一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創新強校”的工作思路上。
(2)建立各種形式的學習班 為了進一步提高教師現代教育理論水平，我們結合其他學校的先進經驗，根 據我校實際需要，主要建立五種形式的學習班。
領導幹部學習班：主要由學校校長、中層領導幹部、教研組長、年級組長等 組成，學習的主要內容為
《新課程理論》 《新課程下的中國小教師系列叢書》 、 《多元智慧型理論》等。
棟樑工程學習班：主要由學校中骨幹教師組織(30—40 歲)及具有中級以上 職稱教師組成，學習內容為《現代課程論》《課程改革綱要解讀》《中國小教 、 、育評價改革》《教育科研的基本方法》 、 、各科新課程標準等。
畢業班教師提高班：主要由任教當年初三年級的學科教師組成，主要採取聘 請進修學科教研員來校講座和深入課堂指導的方式， 同時組織學科教師學習有關新課程標準、 《國中課程指導學習手冊》以及開展對當年中考的研究。
德育教育提高班：主要由學校德育處領導、德育處工作人員、心理教育老師、 班主任老師等組成，學習的主要內容國家有關開展中國小德育教育的法律法規、陳安福教授專著《中學心理學》《班主任工作理論與實踐》 、 為了使學習班的學習落到實處，我們決定採取專題講座(每學期 2—3 次) 、 專題研討(每學期 3—5次) 、本校教師講座(每學期各學習班 1—2 次) 、外出參 觀考察。為了檢測學習的成效，我們將不定期地組織各種形式的測試。
(4)專題論壇，互學互助。
由於客觀原因，廣大中學教師教學任務繁重，研究條件受到一定限制，為此 各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手， 改變教師過去那種“單兵作戰”的研究方式，向規模研究要效益。一是開展學習式教研活 動。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引儘可能多的教師參與進來，實現教育資源共享;二是開展專題式研究。通過實行“教師導師制”、現 代教育技術運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來; 三是開展活動式教研。
主要是根據各學科特點， 以學科備課組為單位，開展“常規教學”和“示範課教學”的“教學雙優”活動，通過教學常規研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長 構建起發展的台階。五是外出參觀考察，擴大教師視野。根據學校的需要，選派教師外出培訓和參觀學習， 並規定每一位外出參觀學習的教師和幹部，都必須要 針對工作中的問題進行對口考察學習，結合自己的工作實際寫出考察報告。
(5)同伴互助，共同成長。
在實施校本研究過程中，我們充分發揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學 鑽研等人力資源， 讓同學科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力 相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質。
二是結對子。通過探索課、引路課及示範課教學活動，讓教師自己研究在授 課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨幹。
三是聘請名師指點。為骨幹教師聘請縣及其以上的專家、知名教師為指導教 師，不定期接受培訓和專家的指導，使他們總結形成自己的教學特色，充分挖掘自身的發展潛力。
(6)構建 “網上交流平台” 學校利用網路設施及技術優勢，構建新陽中學校園網上交流平台。開設了“課改論壇”、“教育信息”、“教學案例”、“教學反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們 通過校園網路， 進行廣泛交流， 我們把教師之間的直接對話和教師網上交流有機結合起來， 通過教學設計討論、 學生問題診斷、 教師聽評課交流、 教學反思交流、 教學問題研究、知名教師與青年教師的對話等活動，相互借鑑、相互探討、相互促進、共同成長。
(7)個案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學案例和優秀教師成長過程，分析總結經驗教訓，對其過程 中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結教育教學改進的措施，得出教師健康成長的規律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案 例的剖析，結合系統的理論學習，總結反思自己的教育教學行為，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及結果進行審 視和分析、批判，提高自反省、自我調控的能力，反思內容主要由一般性和相關 的背景性問題，具體性和確切性問題兩個層面構成，所謂一般性和相關背景性問 題主要包括教育教學的目的、目標和價值觀、學生觀、成才觀、教師觀、課程觀等理念層面的問題，以及教師自身所擁有的哲學、人文社會科學、教育心理學等 基礎理論素養。具體性確切性問題是指教育教學目標在教育教學活動中的落實，教育學、心理學等理論在教育教學活動中的實踐，包括課堂內的行為方式選擇、 教育教學策略的實施及其判斷，以提高教師的專業化和理性認識水平。
組長：韓鳳海 副組長：劉長仁 王延吉 賈迎春 王喜山 成 員：於連祝 劉洪軍 李建成 鄒雲海 彭英 崔洪濤 張德文 孫育 才 王艷2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業發展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大 事， 是關係到實現新陽中學可持續發展的大事。
“百年大計， 教育為本”教育大計， 師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊 迫感。
認真解決教師教育與教學工作的矛盾和學習費用。
教師學習期間待遇不變， 學校保證學習時間，負責課程的調整，解決部分學習費用，添置有關現代教育教 學設備。
3、實施“三大工程”，加快教師成長。
(1)制定教師專業發展工程的目標考核細則，實施教師成長記錄袋。
(2)積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規範化學習。
選派優秀教師參加省、 市、 縣各級部門組織的實施課程改革的相關培訓和講 座。積極組織人力、物力赴市、縣實驗校參觀學習。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內的公開課、優質 課、 示範課; 加強聽課、 評課和說課活動; 加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、 教學計畫， 掌握所教學科的教材、 教法， 學習先進的教學經驗，提高實際教學能力。
4、建立學習型組織，把新陽中學建設成為“學習型學校”。
(1)各年級組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業發展學校的 學習活動。
(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發動教師自找 課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發展。
(3)開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究， 加強研究性學習活動課的研究和實踐， 實現現代課程發展和教育改革中教師角色的轉變。
5、加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。
督促教師制定中、長期學習計畫。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教 育技術、 現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。凡在規定期內按計畫未完成學校所給任務，不能評優選模，不能晉級升職。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇6
為提高綠地率、提升校園文化品位、改善生態環境，創建園林式學校為目標，進一步綠化、最佳化、美化學校育人環境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，結合我校的實際情況，特制定校園綠化工作的規劃：
一、指導思想
本著學校美化、綠化與學校建設相結合，與校園文化建設相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。
二、規劃原則
我校在綠化、美化工作上要整體規劃，向景區化、園林化發展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質量，做到整體性、藝術性、層次性的完美統一，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，逐步形成充滿生機的校園個性。力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的樂園。
三、規劃內容
1.將部分空地平整，綠化成草坪;
2.在教學樓前面綠地內補栽植一些花草樹苗;
3.對校園綠化帶重新進行規劃與設計;
4.在相關教學樓前、後兩側的綠化帶內栽植一些四季常青的苗木;
5.對中心路兩側綠化帶重新規劃。
四、具體措施
⒈根據學校整體格局，認真制定學校校園綠化美化的長遠規劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設定和安排、以及人力、物力、財力的配置等。
2.根據我校情況，學校特成立專門的校園綠化美化領導小組：
組 長：王偉
副組長：鄧磊
成 員：楊成森 孫忠翠 賈傳海 孫京平 楊寶華 韓玉奎 孫中領 王新國 孫栗 張芹
3.根據規劃，按不同綠化區域的條件、類型、作用以及植物不同生長習性，因時制宜地種植各種花草、竹林、樹木，搞好校園花木的有機配植。
4.樹木配植要做到五結合：
⑴落葉樹與常青樹相結合，以常青樹為主。
⑵喬木與灌木相結合，以喬木為主。
⑶觀賞樹與經濟樹相結合，以觀賞樹為主。
⑷木本與草本相結合，以木本為主。
⑸點、線、面相結合，以點、線搭配植物為主。
5.花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。
6.廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，利用盆花易搬動的特點，搞好教師辦公室、會議室等室內的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內也充滿盎然的生機，從而實現其觀賞的價值。同時學校將多組織師生參加一些綠化美化活動，增強學生愛護花草的意識，使學校的綠化管理工作向更高層次邁進。
7.搞好校園花木的維護保養，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。
8.綠化管理人員要不斷提高花木培植技術和管理水平，認真履行職責，不僅要做到勤於培植，還要搞好科學管理。
9.對損壞花草樹木的相關人員，按實際損壞的情況予以賠償。
10.建立學校綠化檔案，對學校綠地精心測量，對樹木認真核對，登記造冊。
美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手，關心綠化、支持綠化，共同去創建綠色、文明、優美、和諧的校園環境和育人環境。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇7
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，並激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想像的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“我的媽媽叫中華”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想像力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯繫的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想像力。高年級的學生操作能力較強，因此，在課堂中多安排操作實踐的活動。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，藉助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞台，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞台是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務後，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞台，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2.趣味遊戲，快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一遊戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”遊戲的目的在於讓學生樂於開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢於表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂藉助遊戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鑽研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇8
1、以飽滿的熱情和務實的態度，按計畫有序自覺學習相關教育理論，自律教學研究行為。
2、與指導教師保持聯繫，經常溝通，主動請教。
3、積極參與美術教育教學實踐，開展調研、訪談、實驗等美術課程研究工作。
4、及時收集各種最新教育時訊，密切關注學科發展動態、積極參與各級學科教研活動。創造條件參加各項業務比賽。
5、根據學校實際與個人專長，挖掘美術課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術特色項目。
6、及時總結經驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇9
新學期的準備工作已就緒，為了更好的做好本學期的工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計畫為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計畫如下：
一、 指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要認真鑽研教材，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點，為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備豐富的區域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種活動並積極的表現自己，這樣不僅可以培養孩子的積極性，還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇10
本學期學校安排我和王璐老師結為師徒關係，在教育教學工作中對她進行業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要。針對本學科的特點，本學年我將重點從這幾個方面對她進行指導：
一、在政治思想上要嚴格要求
做一個教師首先應該在學生中樹立一個較好的形象，也具有良好的師德師風。所以我對王老師首先在政治思想上給以指點，要求做到在政治思想上能嚴格要求自己，加強政治學習，在各方面都要注意自己教師的形象。
二、教育教學工作上熱心輔導
教師的中心工作是教書育人，對學生進行教育教學，而教育教學也是一門藝術。教師所掌握的各類知識水平當然重要，而如何把課本的知識教給學生，讓學生牢固掌握，並能套用的教學方法更為重要。
1、本學期指導內容包括教育教學的各個環節，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個方面進行指導，要多聽王老師不同類型的課，並讓王老師經常觀摩自己的新課，每周一節。與王老師共同備課，提前檢查王老師的教案，平時要將自己富有成效的教學經驗和先進的新課改教學方法向王老師進行“傳、幫、帶”。每周聽課1到兩節，一學期至少20節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，認真評課，做好評課記錄。對王老師所上的教研課、調研課要精心加以指導，認真查看王老師批改作業是否認真，有沒有針對性突出改進意見。
2、引導王老師找準自己的特色、特長，並結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。我會利用教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優點，找出不足，並要求她寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
三、小結
總之，作為指導教師我會認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對王老師的教育教學水平再上一個新台階。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇11
本學期數學科組繼續認真貫徹落實鎮中心國小和學校的教學工作的要求，積極開展教研活動，深化課堂教學的改革，大膽創新，不斷總結，不斷探討，繼續抓好課堂的教學，努力向四十分鐘要質量。
一：本學期的教研工作的具體事項如下：
1、根據學校的教學工作的要求，結合數學科組的實際情況，有計畫、有組織地開展教研活動，定期組織教師認真學習教學理論和教學大綱，認真研究教材，掌握教材的上下知識的聯繫，要求學期初各辦制訂好教學的計畫，期末寫好總結。
2、繼續抓好教學常規工作，要求各位教師認真備好每一節課，每一周把備課本交給科組長檢查。
3、認真抓好課堂教學，並結合實際，在課堂中突出以學生為主體，教師為主導，以練為主線，練中點撥，練中講，講中練，講練結合，及時反饋。使學生對所學的知識能真正地掌握。
4、抓好單元測驗過關工作，要求各位教師把單元測驗的成績統計好成績，並把成績報給學校。每次單元測驗要認真進行卷面的分析，找出薄弱的地方，進行深化教學，力爭把各單元過好關。
5、抓好學生的輔導工作，，要求教師訂好計畫，安排好輔導的時間進行各類型學生的輔導。
二：教研活動的安排：
(1)今學期按學校的教學工作計畫，積極開展示範課、公開課、推門課的.活動。要求每位教師都上一節數學公開課，新教師要上一節或2節的數學公開課，科組長不定期到各班進行聽課。
(2)本學期進行不定期的兩次作業檢查，主要檢查學生的書寫情況，教師的批改情況，作業的份量等。檢查後做好記錄和總結。
(3)認真抓好基礎知識。
(4)積極開展集體備課活動，定期組織全體教師進行集體備課。
(5)計畫組織全體數學教師外出學習，計畫到鎮中心國小進行聽課。
(6)針對數學科組的特點，普遍學生的書寫比較差，要求全體老師認真抓好學生的書寫，尤其是抓好一、二、三年級學生的書寫。其他各年級也認真做好這項工作。
(7)認真做好學生的輔導工作，每周安排一天早讀的時間各班進行輔導，各老師要根據自已班的實際情況，利用這個時間進行知識的過關輔導。
(8)繼續健全教學的常規的工作，抓好聽課、備課、評課的工作。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇12
一、思想方面：
1.師德表現：
向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鑽研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。
2.工作態度：
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
二、教學方面：
1.會課工作：
利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。象同行認真學習，在會課的過程中，我除了認真鑽研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，並不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
2.課堂教學：
在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主
體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。
3.堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
4.不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
5.及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
三、科研方面
1.確立課題，作好筆記，及時反思。
2.結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。
3.多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4.及時把自己的文章感悟上傳部落格，達到和其他教師資源共享。
四、其它方面
帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束後達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
五、主要措施
1.充分利用業餘時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2.請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇13
一、指導思想
1、認真學習20__年市《考試說明》，注意研究濟南市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量.
2、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點
二、教材分析:
本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛套用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動
3.注重科學方法教育
4.重視能力培養的梯度設計
5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學的新進展
三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，複習難度較大
四、複習措施
1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編複習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
五、複習三個階段：
第一階段：基礎知識複習
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合複習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環保、能源的節約等)，聯繫生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。
當然，複習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計畫要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇14
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以關注課堂為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。通過這多年的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今後有更大的發展，特制定了20__年教師個人工作計畫，具體如下：
(一)師德建設的發展目標
師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。發展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤於育人的高素質的人民教師。
(二)教學過程的目標發展
一，教師在教學過程中
是一個生產者未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展。認真研究高中語文(H版)教學大綱要求，按照校長提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統一的本質屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
二，教師在教學工作計畫過程中
是一個中介者教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今後對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會後無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。
三，認真落實語文教育的總目標
提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現，探究，解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格。發展定位——力爭在3—5年內成為市區級以上二期課改的攻堅分子，學校的業務骨幹，在教學過程形成自己獨特的風格，並在全區範圍內有所影響。
(三)個人成長的目標發展
從教1年的我深知：個人的發展離不開學校的培養，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發展，沒有整個教研組室的發展就根本談不上個人的發展。只有整個組室的老師共同發展，才能推出一堂堂優秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養出一批批高素質的學生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!
發展定位——力爭在3—5年內被評為中學中級教師的職稱，力爭在3—5年內加入光榮的中國共產黨組織。力爭在3年內被評為區級優秀青年稱號，力爭在5年內被評為區級以上青年骨幹教師——同時所帶的教研組能成校級以上優秀教研組;所研製的課題能對學生的終身發展起到一定的推進作用。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇15
新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，能夠創造出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。現將自己在本學期個人研修作以計畫如下：
一、研修的目標：
結合上級管理部門對語文教師及教學的要求，在學校領導的帶領下，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。同時積極做好課題研究，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。
二、研修計畫：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
俗話說的好："活到老，學到老"，我們應該樹立終身學習的觀念。不僅學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在"無字處"學習，學習學科研究室其他成員高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
2、立足課堂，善於思考，注重實踐。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。
（1）嘗試進行教學案例的分析，每學期完成教學案例2篇。
（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
（3）每天堅持動筆，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
三、具體措施：
1、每學期看1本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語文學科的特點研讀名家關於語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。
2、網上學習。充分利用我校網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將學習心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加學習，潛心學習研討，認真參與學科研究室活動，相互交流，共同進步，並完成學科研究室網頁的更新。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。
6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇16
《語文教師個人校本研修工作計畫共2篇》適用於語文教師個人校本研修的工作計畫，用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規範，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
第一部分：語文教師校本研修個別工作計畫。
猜猜看，你正在找的語文教師個人校本研讀工作計畫是什麼？然後給你看一下這篇範文。
為進一步提高自身業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名優秀的語文教師；為拓展教育視野，豐富教學經驗，提升創新能力，特制訂教師個人自學計畫。
提高教師職業道德修養。
我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規範》等有關師德的法律法規，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業，為人師表，關愛學生，任勞任怨，淡泊名利。
加強學生的理論學習。
要積極學習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結合。
提高企業經營能力；
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。
多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學的得失。
積極閱讀教育教學方面的書籍，如《國小語文教學策略》等。
四是努力提高多媒體教學水平。
第四，切實落實院繫上級部門的教學計畫和教學活動。
按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。
認真完成教學科研的各項任務。
自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；
第二部分：語文教師校本個別研讀工作計畫。
第一，指導思想。
人們常說：“百年大計，教育為本；國小語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓，使全體教師的師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精幹、高效、敬業、適應學校發展的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
第二，學期目標。
通過校本研修，進一步提高個人的師德修養，使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學程導航"備課示範研討沙龍為平台，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量和專業水平，以實現好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學。
通過校本研讀，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效。
第三，研讀內容。
積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課範式研討，並做好相關記錄。
利用這段時間，進行國內外現代先進教育理論的學習，新課程標準的學習，以及教學常規的學習。
認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。
積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經常閱讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫下讀後的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
第四，主要措施。
教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要。
用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規範，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己儘快成長。
三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。
通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平。
繼續開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內涵。
主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修，不斷提高自身業務水平。
總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學習計畫，認真做好本職工作。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇17
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平台，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計畫作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論紮實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。
二、努力提高自身的專業技能
1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，並和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課後能做到及時反思，積極撰寫課後反思;
4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，並積極開展課題研究;
5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇18
一、指導思想
根據園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，進一步推動國小數學教學科研與教育改革。
二、研修時間
20__年x月——20__年x月
三、具體措施
1、備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。
2、學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課後班內進行說課，評課並邀請導師聽課指導。
3、小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，並組織和導師見面，由導師現場指導，幫助學員解決疑難。
4、以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課後對任課教師進行交流、指導，並作好課堂記錄和評課要點。
5、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。
6、每個月根據學員所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導。
7、切入一個課例，尋找現實與理念的差距。在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示範課，並作好教學反思，並與學員們課後進行互評，使理論和實踐緊密結合。
8、每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章，並做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀後感)。
9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理後編成冊，以供學習交流參考。
10、認真作好研修總結。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇19
一、指導思想：
以學生身心發展為本，突出“健康第一”，提高學生身體素質與心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰，造就一身心健康的社會主義建設者和接班人，立足於“以人為本，健康第一”的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛鍊方法，養成鍛鍊習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革，激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與，學習方法和自我鍛鍊方法，不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。
二、教學目標：
運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行為，激發學生在活動中的興趣，養成自我鍛鍊的習慣，認真上好體育課。
運動技能：學會技巧(前滾翻、後滾翻、見肘倒立)並學會適應到生活中，發展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質。
身體健康：在投擲或球類遊戲中進行各種揮動，投擲的練習，在奔跑遊戲中能順利完成移動閃躲等要求。
心理健康：正確理解體育活動中與自尊自信的關係，了解體育活動對心理健康的作用。
社會適應能夠體驗身體活動能和個人活動的區別，按順序輪流使用運動場地或設備。
三、教學任務：
重視激發學生和培養學生的運動興趣，積極地參與體育活動，注意激發學生的學習興趣。
重視實踐能力的培養，讓學生掌握動作概念和動作要領，教師的指導在學生的練習過程中進行。
提高學生的心理素質，促進學生的心理健康，通過體育教學的實踐活動，來提高學生自尊和自信水平。
全面關注學生的行為表現，關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現。
四、教學要求：
認真備課，上課，提高教學質量，在每堂課前必須認真學習鑽研教材，認真備課，在上課時面向全體學生，採用多種教學手段，豐富教學方法。
營造一個有利於學生身心健康的良好環境和氛圍。在教學中創設良好的教學環境。
教育方法得當，尊重學生的自尊心，對學生要進行擺事實，講道理讓學生充分認識自己的錯誤。
豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內外體育鍛鍊的結合的各項工作。加強教學研究，不斷總結教學經驗，積累資料，探索資料，提高自身的專業素質。
五、學生基本情況分析：
要加強學生注意方面的練習，大部分學生已經掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等，並能準確的做出各個術語所要求的動作與行為，有些學生由於缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，儘管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。
六、教材分析：
1、本套教材是以指導身體鍛鍊實踐活動為主，同時充分發揮體育與健康課程的功能，促進學生的身體健康和心理健康。教學內容體現了《體育與健康課程標準(實驗稿)》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的內容。通過體育鍛鍊，既重視對促進學生身體、心理、社會適應能力全面發展的教育作用，又重視了運動項目的文化性，同時編寫了部分與體育有關的健康教育的內容。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇20
本學期，我任__班、__班、__班、__班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，從網上蒐集資料，尋找更好的方法。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、做好檢測工作
加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對於掌握不牢固的學生要進行複測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。
身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇21
近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍，他們是學校教師隊伍的新生力量，肩負著學校未來發展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。培養的目標有兩個;
一是以德樹人，重點提高青年教師的政治素養，培養青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拚搏、積極進取、樂於奉獻、勤於學習的精神;
二是培養青年教師的業務能力和專業技能，以培養“雙師型”教師為重點，骨幹教師為目標。堅持校內培訓和國培、省培相結合的原則。為做好青年教師培訓工作，使培訓工作有計畫、有步驟、有依據，特制訂本培養方案。
一、培養目標:
1、品德培養：德字為先，以德樹人。培養青年教師吃苦耐勞、安心
工作、努力拚搏、積極進取、樂於奉獻、勤於學習的精神。
2、技能業務：以培養“雙師型”教師為重點，以培養骨幹教師為目標。
3、達到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨幹。
二、培養對象：畢業招錄到我校，教齡在三年(含三年)以下的教師。
三、培養措施：
1、成立青年教師培養指導小組
組長：李東魁(校長)
副組長：段鴻鷹(業務副校長)沈新華(科研處主
任)楊懷文(教務處主任)
成員： 彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠岩薛鳳彩王柱寶
王勝修袁天運王曉亮
2、成立青年教師學習小組，從青年教師中選兩名責任心強，工作積
極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務是召集教師、組織教師、自我管理等。
四、培養計畫和內容
1、師德培養：由學校主要領導和優秀教師代表分不同主題進行講座，每月進行一次，每年進行六到八次，每學期參加培訓的青年教師都要寫一篇不少於3000字的思想匯報總結。
師德培訓主題：
(1)學校的發展壯大與青年教師的自身成長
(2)職業教育的發展前景與青年教師的自身成長
(3)教師為人師表的意識
(4)教師的職業觀、價值觀。
(5)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(6)教師崗位的職業道德規範與《教師法》
(7)談人的責任感與事業心
(8)優秀教師成長曆程
2、業務技能通式培訓：主要由教務處、科研處和學生處實行。培養
主題有以下方面：
(1)教師如何備課
(2)教師如何編寫教案
(3)教師如何聽課
(4)教師如何評課
(5)如何做班主任工作
(6)班主任工作應注意的方面
(7)班主任老師應具有的基本素質和能力
3、“師徒”結對子，培養青年教師的教育教學能力
青年教師必須有一名經驗豐富、教齡5年以上的教師(骨幹教師或學科帶頭人)結對指導，並簽定指導協定。
(一)指導教師應盡責任義務
1、全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業、為人
師表，做一名合格的人民教師。
2、培養青年教師以下幾方面的教學能力：
(1)分析處理教材的能力;
(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的國語，工整、規範的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調控能力;
(4)分層輔導學生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學工作總結和論文的能力;
(7)運用現代化技術輔助教學的能力。
3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
(1)班級管理組織能力;
(2)組織集體活動的能力;
(3)主持班會的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計畫和總結班級工作的能力;
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要每月給青年教師上1節示範課，並作好詳細的記錄。為了使青年教師儘快提高教育教學水平，指導教師每月要聽青年教師4節課，課後組織聽課老師共同點評，並做好詳細記錄，每月報業務校長審閱簽字。
5、指導資料交科研處編輯整理，由校長確認，記入本人業務檔案，作為晉級評職評優、評聘學科帶頭人或骨幹教師的依據之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導教師，主動交流，努力學習教育管理能力，提高教學水平。
2、積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示範課、學術講座等。
3、每周至少聽指導教師1節課，其他教師1節課，要做好和指導教師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業務校長處審閱。
4、每學期至少上1節匯報課，寫出較規範的教學總結或論文。
5、協助指導教師做見習班主任至少2年，並且要經過學生處考評合格，若不能通過學生處考核合格，繼續做見習班主任，在沒有獲學生處確認能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務。
6、接受指導情況記入本人業務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優評先的重要依據。
五、評價檢查：
學校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協調工作，學生處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學能力負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括：
1、聽課：不定期聽青年教師的課，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力，課堂教學能力、課堂組織管理能力。
2、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。
3、檢查青年教師每周聽課記錄;
4、檢查指導教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。
(3、4兩項每學期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據);
5、檢查青年教師上交教育教學論文或電子課件;
根據以上項目作出綜合評價，評價等級分為優秀、良好、合格。
六、獎勵：
1、學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發證書，作為指導老師評聘骨幹教師或學科帶頭的硬體指標，作為青年教師轉正，年度評優評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將給予適當的獎勵。
3、學校根據青年教師每年的評價等級，按優秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發給指導教師200元、160元、120元的補貼。
七、進退機制：
1、經過三年培養，青年教師達到合格的，退出培養範圍。仍然不合格的青年教師，繼續留在培養範圍內，並對指導教師和青年教師通報批評，停發指導教師的年度補貼。
2、以後新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養。
附屬檔案1：教師“幫教結對”協定
協定甲方：學校指導教師協定乙方：學校青年教師
一、目的
提高青年教師的綜合素質，促進青年教師儘快成為思想過硬、業務精良的教學能手。
二、原則
1、學校牽線，雙方自願結成幫帶關係。
2、雙方願意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質、弘揚人文精神為已任。
3、甲方努力以自己良好的師德、嚴謹的治學態度和鮮明的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業務過硬的教師。
4、乙方以積極的態度，虛心好學、勇於探索、大膽實踐、不斷創新，爭取早日成為有特色的業務骨幹。
三、任務
1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標與計畫。
2、幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學活動不少於5次，每年觀摩活動不少於8次。
3、乙方每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年後乙方在甲方指導下，上一節全校公開課，並且要求在課後對這節課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據，以及重點、難點如何落實和突破進行說明，要用教育理論加以闡述。
甲方簽名：
乙方簽名：
年月日
2023學校臨聘教師工作計畫 篇22
(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對於學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
(2)教材與教輔分析：
①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期採用2個學分同時選項，這樣有利於全學期的學習計畫與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，採用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利於學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利於學生的學習，興趣比較濃，對於學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習;重點在於武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在於如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇於克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯繫，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人並能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
(3)教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計畫，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛鍊習慣。b根據科學鍛鍊的原則，制定並實施個人鍛鍊計畫。c學會評價體育鍛鍊效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，並關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，並進一步加強技、戰術的運用能力。c學習並掌握社會條件下活動的技能與方法，並掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，並理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，並努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意願與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
(4)教學措施：
採用教師示範與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，後進行學生練習，最後進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優扶中輔差，，採用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇23
新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定該計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計畫如下：
一、提高思想政治素養
用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼稚園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。
二、加強幼兒保育工作
我班有幾個自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼稚園。儘快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。
1、在體質上，我將以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛鍊和戶外活動，減少幼兒生病機率，持續本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
2抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求到達讓幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手潛力培養作為重點工作。
4培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，明白不講話;明白祖國的傳統節日。明白民眾榮譽感，不做有損害班級的事情。5、生活衛生常識
(1)明白保護視力，看書、繪畫要持續正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
(3)明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
6、安全常識
不玩危險遊戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家裡的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我保護的意識。
7、生活衛生習慣及生活潛力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。
(4)持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發現異常立刻知會家長。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇24
一、指導思想
通過師德建設系列教育活動，使全體教工自覺遵守國家法律法規，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德，為人師表，自覺履行崗位職責，認真執行學校教育教學計畫，完成教育教學任務，努力學習完善自我。
二、具體措施
1、完善師德師風建設組織機構，分工明確，責任到人。
2、加強政治理論學習。
每學期組織教師認真學習教育教學理論以及教育法規，努力提高教師的政治思想素質，牢固樹立依法治教，以德立校，以德塑身的意識。
3、加強以師德為核心的教師隊伍建設。
(1) 完善學習制度，創建自主學習的教師群體。
(2) 開展“崗位自學、崗位練功、崗位成才”主題活動，提高教師隊伍素質。
(3) 建立校級帶教制度，發揮骨幹教師作用，不斷提高骨幹教師的業務水平。
(4) 完善學校內部管理體制，全面實施崗位競聘制度。
4、充分發揮工、青、婦、民眾組織在師德建設中的積極作用。
(1) 有計畫地開展師德教育主題活動，不斷提高教師的師德水平。
(2) 利用各類校刊、板報、廣播等宣傳媒體，及時發揚教書育人的先進事跡，弘揚師德、塑造形象、深教師人格。
5、嚴格執行考核制度，明確自身職責。
(1) 將師德建設納入教師考核評優，在晉升晉級、職稱評定，以及文明班組、先進個人的評選工作中，實行一票否決制。
(2) 繼續實行教工師德承諾制，每學期由教工主動與法人簽約，對學校師德建設的要求作出承諾。
6、強化檢查監督、提高師德水平。
(1)以師德評議台為載體，常設師德評議信箱，自覺接受社會、家長、學生對學校師德師風建設的監督與評議。
(2)評議與考核相結合，每學期進行一次師德達標考核。
(3)在考核評議中，對師德表現突出的教工給予獎勵。
通過師德、師風建設，促使教工嚴格遵守教師職業道德規範，履行學校師德公約，形成敬業愛生、明理誠信、團結協作、奮發向上的教師群體。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇25
本學期，我們學校新招進數控教師趙振，被安排在我們機電教研組。為促進其迅速進步和成長，我們幾個年長教師擬定以下幫扶計畫：
一、指導備課
備課是教師在課前根據學生的特點，對教學內容進行組織和加工，並選擇恰當的教學方法，以取得最佳教學效果的教學設計過程。
備課應提前一周完成，根據學科學期教學計畫和要求及內容，做好課時分配，明確教學重點和教學難點。備課前還要了解學生的情況，根據其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當的教學模式和教學方法，進行適合於學生的教學設計。
具體方案：趙振先周備課，之後交由我查看，並提出問題詢問其理由，從中看出他對學生和課程的掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。
二、指導課堂教學
1、學習課堂教學新理念。督促趙振上網查閱有關教學新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀後感或者心得，並積極運用新理念到自己的課堂。
2、聽課。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學到新授內容的講解，再到教學方法的運用，再及課堂突髮狀況的處理及應對等等都一一做下記錄。
3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優缺點，及採用此教學設計的原因;然後由聽課教師逐一表述其課的優缺點，並提出建設性意見，以幫助該教師健康快速成長，為我們學校的發展做足能量準備。
4、及時寫教學反思。進行自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。自定專業提高學習、個人教研學習計畫，並根據教研組的總體計畫，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
三、指導作業的布置和批閱
布置作業是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識並轉化為技能的重要途徑和手段，教師應適當布置作業，在布置作業時應注意符合教材要求和學生實際，難易適度，類型多樣。
教師要對學生的作業及時的批閱和評價，批閱要認真，評價要真心，可以採用跟學生交流的形式，曉之以理，動之以情，反饋給學生，督促學生及時更正錯誤。
具體操作：
(1)通過學生了解其作業量和學生作業情況;
(2)查看作業批閱情況，了解該教師的態度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正。
總之，希望在我們一班人的引領和幫助下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長，最大限度的補充我們機電專業的師資力量，為學校的發展和強大作出應有的貢獻。
2023學校臨聘教師工作計畫 篇26
一、班級學生情況分析
本班共有學生46名，學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較紮實，但是學習習慣差：沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點，紮實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材概況
六年級下冊是國小階段的最後一冊課本。國小在升入國中前的最後一個學期內要對整個國小階段所學的主要辭彙和語音進行比較全面和系統的複習。為了更加符合這一學期的教學實際，為國小進入國中階段的英語學習打下更為紮實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;並把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合併、擴展成為兩個綜合複習單元。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工製作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且儘量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯繫與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培養學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。
四、課堂教學
(1)教師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據目標設計問題情境並將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務;既要按照課時計畫與教案上課，又要不拘泥於教案，根據課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動，要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性;要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。
(3)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關係，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內容，緊湊的環節、有效的方法，要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度)，激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
五、課後活動
1)課後作業的目的是為了複習鞏固已學內容可分口頭、書面兩種。作業量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。
書面作業須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規範。批改時應統一使用激勵機制，可用星號、小紅花、ABC不同等級。提倡面批並做好批改記錄和講評工作。
2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，鼓勵學生藉助廣播電視、英語報刊以及網路等進行自主學習，辦好牆報，進行聽說訓練，每班都要搞好“英語角”活動。
3)每堂課後，或上完一課書後，教師在回顧上課情況，記下教學中的得失，經驗或改進措施，作為以後教學的參考。要堅持互相聽課，每人每學期至少聽課5節。每學期上公開課一節，每學年寫教學論文或經驗
2023學校臨聘教師工作計畫 篇27
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術套用在語文教學中套用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術套用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，最佳化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網路研修社區，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
三、具體措施
1、每天利用1―2小時登入網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的'教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用!
2023學校臨聘教師工作計畫 篇28
隨著新學期的開始，自己的專業學習計畫也要有比較系統的考慮。
首先是思想素質方面，要向各位優秀老師學習，學習他們在教學上精益求精的教學態度，以教師職業道德標準要求自己，使自己在思想上樹立更牢固的為人師表的教育理念。
其次在專業知識技能方面要注意以下幾個項目的培訓和學習。
一 研究性學習 提高課堂容量和趣味性
學習《品德與生活》、《品德與社會》新課標，提高課堂教學的容量和質量，按照學校對綜合課評價的指導思想，讓學生在愉快的氛圍下學習，不斷進行自我總結和反思，使課堂教學在綜合性、過程性評價上取得新的突破。
二 學生社團培訓的科學性
查找相關的專業書籍，培養更符合學校發展要求的學生社團成員，用科學性、實用性、實戰性、可持續性作為社團培訓方向。
三 捕捉各類書籍信息 提高圖書購進的實用性
書籍是人類進步的階梯 ，大量閱讀是自我成長的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書籍信息，努力提高圖書購進的實用性。
時不我待，從現在開始著手安排各種事項，希望在這個學期所有的工作能有新發展。
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著 在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善 的學習方針，堅持以校本學習和校本教研於一體，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計畫。
一、個人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺到自己的專業成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的理論素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。
二、專業成長目標
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴於律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，有效提高專業素養，做一個合格的教師，努力做一名優秀教師。
三、專業成長途徑
1、認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫;
2、積極參加名師班的專業培訓，達到切實提高教育教學理論素養的目的;
3、認真備課，上好每一堂課;
4、認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術;
5、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念;
6、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新;
8、堅持每天背詩一首，讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。
9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。
10、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。有正確的發展目標。
11、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。
12、課餘時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。
13、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的後盾。
14、今後我要向優秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經驗，愛生如子的高貴品質，在今後的工作中發揮自己應有的作用。