2023學校教育信息化發展計畫 篇1
20__年，我區教育信息化工作在區委、區府和市教育局的正確領導、大力支持關心指導下，認真貫徹落實全市教育信息化工作會議精神，以"一個中心一個核心一個重點"為基本思路，抓項目促建設，抓套用促發展，積極爭取並認真實施教育信息化建設項目，狠抓教育信息化各項責任目標的落實，使全區教育信息化工作取得了新進展。現總結如下：
一、全區教育信息化基本現狀
從20__年開始，我區教育信息化工作連續五年狠抓基礎設施建設。至目前，全區累計投入教育信息化資金1000多萬元，在51所中國小建成計算機教室48個，配備微機2200多台，在部分學校建成教育衛星寬頻網站，接受信息技術教育的中小學生達到總人數的80%。教育信息化的快速發展，促進了我區學校基礎設施建設的不斷更新，也促使廣大教師的思想、觀念，教育教學的方式方法逐步發生著深刻的轉變。
二、20__年主要工作
1、積極爭取、認真實施教育信息化工程項目。
一是在20__年工作的基礎上，20__年在梧宅國小、就南中學順利實施了20__年經濟欠發達農村中國小實施教育信息化工程項目。該項目總投資40多萬元，為二所學校配備多媒體教室各一間，計算機教室各一間，配備計算機100多台，為就南中學配備多媒體教室一間。該項目的實施，使就南中學、梧宅國小可以按要求進行計算機教學，全區信息技術教育發展不平衡的現狀得到極大改善。二是組織實施泉州市現代遠程教育工程，並於20__年4月由__區教育局、經濟貿易發展局、財政局聯合印發《__區農村中國小現代遠程教育工程實施方案》至各中國小。現我區已確定48所中國小為農村中國小現代遠程教育工程項目校，計畫再投入資金約60萬，用於進一步完善"工程"建設所需設備。三是組織建設泉州市第十一中學課堂教學觀摩暨考試網上巡視系統、和高考聽音系統，項目投入資金總額60多萬。通過爭取和實施這些項目，較大地大加快了我區教育信息化基礎設施建設的步伐。
2、克服資金困難，努力完成年度工作任務
在各級財政和學校經費十分困難的情況下，我區在教育信息化基礎設施建設上，既積極爭取國家項目支持，又把重心放在自力更生的基點上。20__年，區教育局繼續把教育信息化作為教育工作的重點任務，納入區委、區府為民辦實事項目。各學校及早動手，想方設法籌集資金，拓寬投入渠道，採取學校自籌、企業墊付、個人出資、教育局補貼等多種辦法，全年共新建計算機教室10間，新配備微機400多台，多媒體專用教室7間。一年來投入教育信息化資金約100多萬元，加強配備，較大提高我區教育信息化配備水平。
3、規範管理，建立健全必要的規章制度
管理工作是教育信息化重要環節。為使管理工作有章可循、充分發揮設備效益，我們把建章立制工作作為教育信息化的常規工作。一是統一彙編教育信息化工作管理規章制度，並上傳至__教育信息網儀器站網頁。二是要求學校必須參考制度彙編結合學校實際認真制定計算機室、多媒體室、電子備課室等功能教室的規定、條例、守則、職責等規章制度。並做到平時有檢查、制度有上牆、使用有記錄，責任落實到人，確保教學工作正常進行。三是在學校網路與信息安全管理工作中，堅持"積極預防、確保全全"的方針，認真落實安全組織、安全制度和技術防範措施，逐步建立和完安全防範機制。四是結合平時常規工作檢查，組織對各校教育信息化的管理工作進行檢查指導，加強了管理工作。
4、加強使用，努力提高現代教育裝備的使用效益
教育信息化工作重在使用。目前，我區教育信息化工作雖然起步較晚，但我們認識到：教育信息化是教育現代化的必然要求，是全面推進素質教育的需要，它有利於提高學生的素養，能夠突破教育環境的空間，共享優質教學資源，提高教學質量。為此，我們加強教育信息化設備的使用，努力提高現代教育裝備的使用效益。一是抓緊師資培訓，提高師資素質。目前，我區採用集中培訓與分散培訓相結合、假期培訓和平時培訓相結合等方式組織信息技術培訓。據統計，我區已有20__多人次接受信息技術培訓，並有60%的教師通過中國小教師中級信息統一考試。現在已擁有一支專兼職的信息技術教師隊伍。二是嚴格按照課程計畫，開設信息技術教育課程。全區所有中學、中心國小及70%的完小都開設信息技術教育課程，並按要求將信息技術列入國中考查、高中會考科目。三是把運用現代信息手段和豐富的網路資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今後相當一段時間內的重點。我們要求學校教學工作必須加強對信息技術與學科整合的研究，努力提高教學效果。目前已有較多的教師能根據學科的特點、教學內容和套用場合進行信息技術與學科整合的教學模式的設計嘗試，並取得了一定的效果。
三、存在的問題
一年來，我區教育信息化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：
1、信息化建設資金嚴重短缺，投入欠帳較大，有的學校未付清建設欠帳。尤其是農村中國小實行"一費制"後，投資借款、契約欠款償還困難。
2、發展不平衡，學校之間差距大。目前我區學校之間教育信息化發展存在明顯差異，部分校信息化建設相對滯後，套用水平和層次較低，影響了全區教育信息化的均衡發展。
3、學校計算機教學和網路管理、維護的技術水平參差不齊。教師隊伍的`信息技術水平和整合套用能力亟待提高。
4、管理不夠科學、規範。部分學校領導缺乏必要的專業技能，對信息技術教育目標不夠明確，要求不夠具體，管理不夠科學，致使信息化建設步伐緩慢，資源得不到很好的整合，套用水平不高。
四、20__年工作要點
20__年，全區教育信息化工作要繼續按照"一個中心一個核心一個重點"的總體思路，通過以下幾方面工作，促進教育信息化快速發展
1、抓項目，促建設。積極爭取各種信息化項目，力爭"農村中中國小現代遠程教育工程"項目在我區全面實施。要制定項目具體實施辦法，落實配套資金，精心安排項目學校，做到項目到校，責任到人，保證項目順利實施。要通過項目支持和自建，全面提高教育信息化水平，力爭使全區中學、中心國小和有條件的完小建成按要求配備的計算機室，並使機生比達1：9以上。
2、抓管理，促發展。一是區局、學校要制定、完善相應的管理措施和辦法，實行規範化管理。二是強化各類學校信息化設備、軟體資源和信息技術教學管理，嚴格要求學校開齊上好信息技術課，充分利用遠教設備、衛星資源、網上資源、項目配套光碟，開展教育教學活動。三是安排適當時間對學校信息化設備管理使用、課程開設、教師培訓、教學套用和學生掌握情況進行全面檢查。
3、抓培訓，促套用。一是制定教師信息技術培訓、考核標準，規範培訓行為，提高培訓質量。二是有計畫地進行集中培訓和經常性校本培訓，達到有條件的學校校長100%會使用，教師85%以上會使用信息化設備的目標。三是配合省、市有關活動，開展區、校兩級教學課件評選、信息技術與課程整合觀摩等活動，引導教師積極參與信息技術教學實踐和套用。鼓勵有微機室學校的教師，製作教學課件，使信息技術廣泛套用到課堂教學中去。
4、抓典型，促整體。一是爭取培育一至二個教育信息化工作建得好、用得好的典型，在全區推廣。二是區局對學校教育信息化工作年底進行一次專項評估，對教育信息化成績突出的學校予以表彰獎勵。
雖然我區教育信息化水平還不高，但我們相信，只要我們認真落實各級教育工作會議精神，在區委、區府的統一領導、統一部署下，發動全社會的積極參與，不斷加大投入，我區的教育信息化工作就能搞的更快更好。
注釋：
"一個中心一個核心一個重點"：(以建設全市域虛擬專網為中心，加快實施現代遠程教育工程;以全市教育教學資源為核心，為構建終身學習體系提供優質資源;以信息技術與學科整合教學為重點，促進學生素質全面發展。
2023學校教育信息化發展計畫 篇2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生髮展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶動教育的現代化，打造大屯中學校數位化校園。
二、總體目標：
在推進學校教育信息化的過程中，大力推進信息技術的套用，逐步達到三個轉變，即：轉變學校管理方式、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，努力構建學校教育信息化平台。
三、具體工作落實：
(一)硬體環境建設
良好的硬體環境是學校信息化工作的基礎，目前學校已有的硬體要用好、用足，同時，還準備添置多媒體設備，做到平均每個班級都有一台多媒體教學設備，以滿足教師的需求。在課餘時間開放學校的微機室，讓學生有更多的時間使用計算機，保證學生的上網時間。為進一步鼓勵教師在教學中使用計算機，每個辦公室擺放一台電腦，供教師備課、教學使用。逐步購置部分正版軟體，推進學校的軟體正版化工作。
(二)資源建設
教學資源是教師教育、教學必不可少的內容，因此學校的教育資源建設是學校信息化工作的重要一環，本學期將逐步完善學校的教學資源庫建設，鼓勵教師將好的教學資源上傳至校園網路資源庫，使學校內所有的教學資源得以共享。同時將學校現有的較優秀的教學課件上傳教育網，為推進區域內的資源庫建設發揮我們的一些作用。逐步按學科、年級購買教學資源軟體，不斷充實學校的教學資源庫。
(三)網站建設
學校網站是學校對外宣傳、師生交流的重要途徑。本學期加強學校的校園網路的網站維護。逐步實現學校的無紙化辦公。在網站建設的同時，將網站的內容添加、維護落實到人，保證校園網站信息的更新速度及質量。
(四)師資隊伍建設
教師是信息運用的主體，近期學校一要加強教師的信息化理論和實踐的培訓，重點落實於學校網路的建設和套用。二要加強提高教師的計算機水平，進一步加強學校網路管理員和信息技術專職教師的培訓，使學校的信息化工作有序開展。為進一步達到教師計算機培訓的成果，鼓勵各教研組結合各自學科特色建立教師主頁，使網路成為師生之間、教師之間溝通的橋樑。
(五)課題研究
以學校課題為引領，積極開展信息技術與學科課程整合的研究，使計算機及網路的運用滲透到各科的教學之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學校定期開展整合課的教學評比，並形成制度，常抓不懈，使學校的信息化工作落到實處。
(六)學生套用
以學校的信息技術課為抓手，平時進一步加強學生的信息素養的培養，注重學生的網路道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學生收集、篩選、處理、套用信息的能力。學校還將開展信息技術與學生社會實踐相結合的活動，通過活動來提高學生的信息能力和信息素養。
四、措施保障：
1、制度保障：進一步健全學校信息技術領導小組，由校長任組長，並有網管教師具體負責，確保學校信息化工作有效開展。同時建立學校信息化發展的評估制度,對於推動學校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。
2、經費保障：學校加強信息技術的軟硬體投入。
3、信息化環境保障：對學校網路設備定期維護，確保暢通、建立網路管理制度，明確管理人員的職責和許可權。防止計算機病毒的危害。
2023學校教育信息化發展計畫 篇3
一、實施目標
以大連市中國小教育信息化環境建設為契機，充分發揮全市教育資源庫和中國小信息化環境設施的作用，創設良好的教育信息化校園環境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養;以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的現代化學校。
二、實施保障
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中國小信息化環境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學校現狀特點分析
學校基本情況簡介：學校現有學生數527人，班級數15個，教師數36人。學生來源為本學區、外區和外來民工子女。其中以本學區學生的比例居多。由於學校外區和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化套用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發展，以人為本，注重學生的自主發展。同時，校園辦公系統不夠齊全，需要繼續完善和開發。
數字資源套用情況
1、學校建有專題網頁。
2、教師自製各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光碟資源。
4、市、區等教育信息資源庫。
現有的資源少，對校外的資源的蒐集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，並且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節，使用率低的窘境。
四、主要任務
1、創設符合千山路國小特色的教育信息化德育環境，促進學生和諧發展，提升校園文化內涵。
2、建設並完善學校套用平台，建立相應的推廣套用機制。
3、基於校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化套用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術套用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化套用成果。
6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化套用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
2023學校教育信息化發展計畫 篇4
一、背景分析：
未來社會要求學校教育學生學會學習，具有終身學習的能力。目前很多已開發國家教育領域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務內容的計算機網際網路。這種信息化網路以先進的套用技術，從根本上改變了傳統的教學模式，加快了學校之間信息傳遞速度，為廣大教師學生以及管理人員提供了一個全新的網路套用環境，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎設施，推動了本國教育事業和科學研究的迅速發展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養幾代新人的長遠大計，也是六小教育發展的必由之路。
通過對教師的調查，我們發現六小教育信息化工作目前存在認識上的問題是：
1.大部分教師雖已認識到教育信息化建設的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學業績，但對如何建設和發展，認識比較模糊。
2.對現代教育技術理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學過程中的地位和作用認識不足，還沒有確立發揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學和教室環境設計三者相適應的研究相當膚淺。 在套用中存在的問題是：
算機輔助教學的理論指導。
2.適用於校園輔助教育的軟體資源太少，軟體建設思路不明，課件製作問題上認識有偏差，受上級各種評比活動的導向影響較大。
3.骨幹學科帶頭人對信息技術指導和組織作用沒有充分發揮，缺乏相應的教科研活動帶動套用的開展。
4.學校信息化工作的評估、教學管理及激勵機制等方面的相應配套政策沒跟上。
二、發展目標：
第一，繼續全面推廣套用視聽傳播技術，積極探索研究網路信息技術在教育教學中的套用，並將計算機網路技術引入教學、科研、管理和學習等各個領域。
第二，在推廣套用物質技術的同時，推廣套用教育信息技術理論和方法。
第三，加快信息化師資隊伍的建設，促進信息技術教育與學科教學的整合。
第四，建立教育教學信息管理、教育教學資源庫，實現學校資源共享。
三、實施策略：
在組織、技術層面上，實施策略要點如下：
1.教學結構策略設計
教學結構設計模型框圖
教師在整個教學結構中必須掌握教學開發系統設計即6個教學策略過程的設計。(1)教學準備策略，
(2)教學組織策略，
(3)教學指導策略，
(4)教學管理策略，
(5)教學資源開發策略，
(6)教學評價策略;要求把課堂教學、小組教學、活動教學、個別化教學等方式密切結合起來，根據不同學科的特點對這6個策略進行設計。
2.教育教學資源建設
教育資源中心的建設要考慮人力資源的合理安排，根據教學和個性化學習的需要，蒐集和整理學習資源，可以從光碟和網路上蒐集或下載資源，創造出功能齊全,適合師生學習和使用簡便易行的多媒體網路創作編輯系統。
3、教育信息技術套用
(1)追求信息化教育的過程：
通過多媒體技術將教學內容結構化、動態化、形象化表示;利用網路，Internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大師生共享;利用人工智慧技術構建的智慧型導師系統能夠根據學生的不同特點和需求進行教學和提供幫助，實現個性化教學;利用虛擬化教育環境開展自主的合作夥伴方式學習;利用電子文檔支持實現面向學生學習過程的評價。
(2)確立以學生為主體的教育思想：
從被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰，成為教學活動的主動參與者和知識的積極建構者。教師由原來處於中心地位的傳遞知識的權威轉變為學生學習活動的指導者、開發者和合作夥伴，更多關注學生學習活動的設計、研究、評價。不是只為教師提供了現代化的教育技術手段，而是為師生提供了一個共同活動的環境，使學生的主體意識、創造性和實踐能力的培養獲得良好的條件。
(3)注重套用的創新與突破：
教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環節。克服以傳統的教育思想來套用信息技術，追求教學電子化，資源數位化。今後套用的重點要從傳統的課堂上的教學輔助課件製作，逐步轉移到在各學科的學習中套用信息技術，在教學設計、傳遞教學的途徑、虛擬現實、集成技術等方面運用新的教育思想和方法。
(4)組織新一輪的全員培訓：
隨著網路的健全，管理平台、軟體開發套用平台的成熟，對交流課件、教學資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個層次。學校要配合、組織好更高層次的師資培訓工作，重點是如何運用網路組織教學。
(5)開展新型教學理念和教學方法的學習研究：
今後要安排一批骨幹教師先參加有關的學習和培訓，以研究的態度去了解、借鑑一些新的理念，調整思路、掌握信息技術與學科教學有機結合的內涵，更好發揮對教改的組織指導作用。
(6)加強各學科的信息技術教育，開展教科研工作：
加快校本教研課題的立項，並就已立項的科研專題進行教研。引導廣大師生在各學科中廣泛套用信息技術培養創新精神和實踐能力。
4.建設具有學習管理化的網路平台
(1)與INTERNET網連線;實現國內外計算機系統的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學校快速獲得最新教學成果及技術合作的信息創造良好的通道。
(2)務求實用、經濟、高速、可靠、安全，為教師、學生提供一個先進的計算機網路環境，並將計算機引入教學、科研、管理和學習等各個領域。
(3)在財力可及的情況下建立遠程教育系統。
四、組織領導與管理：
(一)教育信息化管理與領導：1.學校建立以校長為首的教育信息化領導小組，由各相關負責人組成。2.教育信息化領導小組的職責為制定發展規劃、計畫、籌措經費，制定有關政策、措施、協調各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學校教育
信息化技術教研組，指導學校教育技術工作。
(二)教育信息技術套用管理：
1加強網路管理，加強師生網路德育教育,同時建立必需要的管理制度。
2.課堂教育信息技術套用率，採用課時覆蓋率納入教師的課堂教學評估管理。
3.三支隊伍建設管理：
①學校分管教育技術工作的負責人，是學校教育技術工作的領導者和決策者，也是學校教師開展教育技術工作的支持者;②學校網路管理員，是學校教育技術工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介;③學校骨幹教師，是學校教育技術學科帶頭人，是教育技術課題研究、專題研討的骨幹力量。
五、教育信息化建設項目評價指標：
評價是工作反饋調整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機構認定，可以及時調節我們的工作，進一步提升工作效益。 評價的內容有：
1.教學環境設計評價。2.資源建設評價。3.教師信息技術水平評價。
4.工作落實評價。5.教育信息化績效評價。
2023學校教育信息化發展計畫 篇5
一、教材分析
因現代信息技術已在社會各個領域得到了廣泛的套用，改變了人們的工作、學習和生活方式。並且信息技術進入學校，正在對教育觀念、教學思想、教學模式、學習方式、評價體系的變革產生極大的影響。教材的編寫力求體現先進的教學理論和學習理論，要求學生在教學過程中做到：
1、掌握信息技術的基礎知識和基本技能，包括：信息技術基礎、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發布、信息技術的套用等。
2、在套用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培養判斷、發展和創造性思維能力;提高發現、分析、解決問題的能力。
3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和套用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養套用信息技術進行學習和工作的能力。
4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網路有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。
二、基本目標
計算機是一門集信息科學常識和常用信息技術一體的必修課程。它依據學生的認知規律、心理特徵及社會實際需要，以信息素養的培訓為目標，以信息技術的學習與套用為主要內容。通過學習與套用，增強學生的信息意識，樹立正確的科學態度，了解信息技術對社會的影響，樹立正確的使用信息技術的安全意識和責任感，培養學生套用信息技術進行學習和工作的能力與可持續發展的能力，為終身學習打下良好的基礎。
三、教學要求
(一)中年級教學要求
1、在信息技術與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國，熱愛社會主義的教育;從了解革命戰爭的艱苦，到今天信息化社會，讓他們懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂的社會主義思想;品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。
2、培養學生以上所說的基本素養以外，也要求學生能掌握本冊的基本知識點，主要從以下幾點談起：
(1)正確使用計算機的基本常識與機房守則。
需要學生掌握機房裡的一些基本守則和如何正確使用計算機注意的問題。如：學生不能隨便自己動手插、拔電源，使用計算機時保持正確的操作姿勢;機房裡不能吃東西、喝水，不打鬧，使用鍵盤和滑鼠時不要過分用力，不隨意走動，不隨意帶入軟碟和光碟等等守則。應該讓學生從國小會講究衛生，學會愛護公共財產的良好行為習慣。
(2)了解了這些基本的常識，應讓學生掌握基本的知識點。
3、三年級學生應該學會使用計算機的正確方法，能初步的使用鍵盤到記住鍵盤上的各個鍵位;學會使用幫助信息，主要養成小學生發現信息技術的優越性，培養好奇心，使他們熱愛這門課程的興趣。
4、四年級學生應該熟練用漢字寫字，可以使用計算機寫日記、文章等等。四年級學生打字的速度有一定的要求，要求他們提高打字速度。
(二)高年級教學要求
信息技術與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國，熱愛社會主義的教育;從了解革命戰爭的艱苦，到今天信息化社會，懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關愛他人，助人為樂的社會主義思想，品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。
高年級已經具備了計算機的基本使用守則及方法，也有了一定的寫字速度，所以在這個基礎上，要求學生掌握一些技能知識。
(1)五年級學生會給自己一個收藏自己檔案的資料夾，通過收藏或查找他們自己認為有意義的、有價值的或喜歡的材料與圖畫，以便提高語文知識與美術能力。製作出生動有趣的動畫作品。
(2)六年級要求掌握啟動LOGO軟體，使用它可以很方便地畫出各種美麗的圖形。培養學生的邏輯思維能力。不僅要求學生掌握這些基本的知識點，而且更重要的是學會學習、學會知識的套用。
四、創新能力的開發與培養
信息技術的可利用性是以任務驅動，在完成信息技術最基本的任務過程中，引導學生有目的的選擇和套用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，並在學習生活實踐中提高他們的理解能力。結合信息技術這一工具，指導學生學習與語文作文有關的資料，提高他們語文知識，陶冶情操，培養熱愛祖國，熱愛社會主義的良好行為;利用畫圖這一工具培養學生的愛美情操，培養他們的審美能力及強烈的藝術感。在學生質疑的基礎上，讓他們提高有價值的、富有啟發性的問題。更應該養成學生互幫互助的合作學習，通過討論問題、發現問題讓學生體驗到合作學習的愉快感。培養利用信息技術進行學習和工作的能力。
學會能用信息技術解決實際問題，形成自主探索的研究性學習。培養學生信息技術的意識和套用技能，具備21世紀資訊時代的生存和挑戰能力，用信息技術這把新鑰匙打開科學和智慧的大門。
2023學校教育信息化發展計畫 篇6
一、指導思想
本學期我校為阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育部、教育廳要求“20__年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延”和縣教育局為保障防控疫情期間中國小校“停課不停學”，決定開展“寧夏教育電視台空中課堂”、“同心縣空中課堂”線上教學工作。以國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系為依託，以促進“網際網路+教育”的教育教學實踐深度融合為核心理念，以套用驅動和機制創新為動力，建立健全學校教育信息化可持續發展機制，構建網路化、數位化、智慧型化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型學校，實現更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育，推動教與學變革，構建“網際網路+教育”新生態。
二、主要工作
1.疫情防控期間開展線上互動課堂直播教學工作
(1)成立線上互動課堂直播教學領導小組
組長：康國榮
副組長：馬霄屏
成員：李保賢勉力俊金忠馬炳庚顧玉鋒
金錄傑馬成國丁玉梅
以上人員在黨支部的領導下，負責學校分配的各項工作。
(2)組織教師開展網上備課、研課、輔導學生活動
學校要以線上專遞課和線上直播課的標準，組織年級組認真開展網上備課、研課活動：一是各學科教師在2月13日前要完成第一周的備課任務，在2月15日前完成第二周的備課任務，教務處對學科教師備課情況進行檢查、考核。二是各學科教師的備課要立足線上教學的實際，突出對學生進行有針對性的輔導。
(3)組織全體學生收看空中課堂教學課程
學校班子成員和全體教師盡心竭力地做好宣傳、發動、培訓廣大學生、家長做好觀看空中課堂的一切準備，掌握觀看空中課堂的路徑，學會觀看空中課堂的方式，要千方百計保證所有學生都能做好收看空中課堂的準備。組織教師下載安裝教學助手，學生下載安裝雲校家，通過QQ、微信等網路方式，做好教師和學生的套用培訓工作，確保師生能熟練使用教學助手、雲校家開展教學活動。
2.加強硬體建設，最佳化“網際網路+教育”基礎保障。
(1)信息裝備優質化。以深化信息技術套用為目的，依託國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系，本著“總體規劃、著眼未來、超前發展”的原則，繼續深入推進“三通兩平台”，“寬頻網路校校通”在現有200M的基礎上增速到500M-1000M，滿足信息化線上線下教學需求;逐步提升AP無線校園網，保證網路暢通，最佳化和補充智慧型設備，保證硬體使用充足;建成一個功能比較完善的信息化教育管理和套用的一體化智慧校園平台。重點是將學校2個微機室的網路通過與相關部門的溝通，務必要保證暢通，為畢業班學生信息技術考核奠定基礎。
(2)資源建設數位化。充分發揮“教育雲”教育資源，要求所有教師在教學助手中進行備課、製作課件，利用互動課堂進行教學。逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導，學生個別化學習，線上考試、閱卷等環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境;最佳化整合學校現有資源，融視頻、網路、多媒體等多種方式，為師生提供多形式、多規格、多層次的教育教學服務。
(3)空間建設多元化。不斷擴充學校入口網站、課程社區、名師工作室的容量，提高套用層次，充分體現學校的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞台功能、家校社一體化的教育功能。
最佳化多元式教師個人空間。在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，實現“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”提質增效，“一人一空間、一間一特色、模組全覆蓋、互享優資源”，開展網上互動交流，實現資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。
(4)網路管理制度化。健全管理制度，強化各職能處室崗位職責，完善師生信息技術考核指標、評估和獎懲辦法;加強校園網硬體平台的日常維護，保證校園網路暢通，設備使用效益最大限度發揮;制訂師生聯網安全保障管理辦法，規範師生文明上網行為。
(5)家校溝通常態化。要求所有班主任通過“雲校家”和家長搭建家庭與學校、家長與老師溝通的橋樑，最終實現學校、家庭和社會“三位一體”協同教育。保證所有學生和家長註冊率達到100%。
3.加強校本培訓，提升教師信息技術套用能力。
(1)組織骨幹教師外出觀摩學習。為深入推進我校“網際網路+教育”建設工作，促進信息技術與教育教學深度融合，全面加快學校教育現代化進程，提升全校師生信息素養，積極通過各種渠道組織骨幹教師外出觀摩學習。
(2)開展教師信息化能力提升專題培訓。為進一步落實同心縣“網際網路+教育”工作要求，進一步深化促進信息化與課堂深度融合，實現寧夏教育資源公共服務平台的有效利用，深入實施創新素養教育，促進教師教育理念和教學方式的轉變，創新課堂教學模式，提升教師套用現代教育教學技術能力，舉辦“網際網路+教育”套用能力提升專題培訓，並開展“網際網路+教育”信息技術套用能力考核和競賽活動，以賽代培，進一步提升教師信息技術套用能力和學科引領作用，將教學助手套用到常規課堂中。
4.開展線上課堂教學教研觀摩活動，提升教師教研水平。
(1)開展線上課堂同上一節課集體備課資源共分享教研活動。組織語文、數學教研組藉助線上課堂教學一拖二校三班，開展集體備課教研活動。通過線上課堂同上一節課，實現校與校、班與班之間的資源共享，發揮有豐富教學經驗的教師的傳幫帶的引領作用，加強教師間的交流合作，提高備課質量和效率。
(2)開展“網際網路+創新素養教育”線上教學教研觀摩活動。專遞課堂的開通，促進學區間的信息化工作及教學上的溝通交流，最佳化了教育資源配置，實現了“一校帶多校、一校帶多點、城校帶農校、強校帶弱校”的教學和教研。以“智慧課堂”為創新手段，讓信息技術更多地滲透到課堂教學中去，讓信息技術成為課堂效率提高的有效支撐。讓學生在課堂中“感受過程、習得規律、發展智慧”。
5.線上課堂教學常態化，提升課堂教學質量。
同心縣以優質學校帶薄弱學校，通過“1+N”的網路課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農村學校的網路聯校群。我校與丁塘灣段頭希望完全國小和河西菊花台國小、田老莊中心學校組建了一拖三的線上互動課堂。為了讓線上課堂達到資源共享的目的，本學校我校每周安排10節課進行線上課堂教學，其中語文1節、數學1節、英語4節、音樂2節、美術1節，道德與法治1節，以綜合學科為主，語數以教研形式進行研討。利用線上課堂教研平台，教師同伴互助，相互交流，有效開展網路備課與網路教研。進一步培養教師的創新意識和運用現代教育技術手段的能力，提升教師信息化教學套用水平和教研能力。
6.上好信息技術課，做好畢業生信息技術能力考核工作。
1)為組織好20__年國小畢業生信息技術能力考核，成立考核領導小組，組長：康國榮副組長：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學貴。
2)通過考核旨在考察學校落實培養學生信息技術核心素養和創新素養，了解小學生對國小階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，從而指導學校有效改進國小信息技術課堂教學。
3)發揮能力考核的導向作用，引導學校開全課程、開足課時，規範信息技術課課程教學內容，推動我校師生信息素養的提升。
2023學校教育信息化發展計畫 篇7
一、指導思想：
認真貫徹落實上級檔案精神，緊緊圍繞上級關於學校教育信息化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創建教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、最佳化、開發教育資源，完善校園網路等系列工作，加強信息化工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。
二、工作思路：
根據學校現狀，並結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以信息技術與學科的整合為抓手，充分發揮網路的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的台階；逐漸建立並執行各項有效的管理制度；在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務；主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。
三、工作重點及實施措施：
(一)校園信息化建設方面。
1、加強和完善學校網站管理工作，進一步完善校園網站的功能，本學期將對校園網站進行改版，改版後的網站將更加體現責任和分工，保證網站信息的及時性和實用性；加強校園網的安全防範，做好網站的備份、防黑防毒等工作，保證校園網的暢通。
2、建立學校微信公眾平台。學校建立微信公眾平台，在學校與家長，教師與學生之間的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動，構築學校、家長、學生間的溝通橋樑，實現校園文化建設從實體化向網路化覆蓋的轉變。
3、做好“三通兩平台”工作，研究制定了有效的管理機制，尤其是班班通電子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確；廣泛徵集教育信息資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。
4、加強信息化的培訓工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的正確使用成為重中之重。我們將通過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進信息化與學科教學的深度融合。
5、認真做好學校大型活動的攝、采、編工作及光碟的刻錄，並做好資料的保存工作。
(二)日常管理和設備維護方面。
1、建立健全崗位責任制度：做到各項工作均有專人負責，職責分明，責任到人，工作任務明確，努力建設一支技術素質過硬、服務意識強的工作隊伍。
2、繼續加強硬體建設，做好硬體設施的升級和更新工作。隨著我校電教設備的不斷增加，維護工作的工作量會更大，信息中心會更加做好管理與維護，加強網路安全管理，保證網路暢通，為師生提供潔淨的網路環境。
3、做好了各類信息設備和軟體資料的登記、保管、發放等工作，嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。
4、加強了電子教室的安全管理，通過制訂相關制度和經常性地對師生進行教育，培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。
5、充分利用本溪教育網、教師培訓網等先進的教育網站，引進先進的教育方法和理念。
四、工作時間安排：
9月份：
1、討論制定學期教育信息化工作計畫，制定各類相關計畫、方案。
2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，製作學校各項統計記錄、表冊。
3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。
4、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。
5、教師做好參加省市級課件論文比賽的準備工作。
6、任課教師完成電子教案編寫工作。
10月份：
1、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。
2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學設備進行優質公開課。
3、組織進行校級教師電教論文比賽，上報優秀作品。
4、組織參加省、市多媒體教育軟體比賽。
5、電教設備的維護、保養等檢查工作。
6、任課教師完成電子教案編寫工作。
11月份：
1、組織教師進行電子白板套用研討活動，提升教師多媒體套用水平，充分利用網上資源，提高教師業務能力。
2、積極配合上級部門，認真做好信息化檔案的再整理工作。
3、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。
12月份：
1、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。
2、教師電教設備使用情況調查，學校電教管理情況調查。
3、整理學校電教檔案，資料及其它電教相關教育教學資料，整理資源庫。
1月份：
1、電教設備的維護、保養等檢查工作。
2、撰寫本學期信息化工作總結。
2023學校教育信息化發展計畫 篇8
一、指導思想：
以餘慶縣加快教育信息化建設的實施意見為契機，大力發展學校信息化建設，促進學校教育內涵發展，為教育均衡化發展作出應有的貢獻，實現資源共享，推進學校教育的規範化。
二、主要工作目標：
1、硬體建設
管理使用好所有班級“班班通”(電子白班或投影、筆記本電腦、高清數字展台)、各辦公室電腦，保證設備的正常使用。
2、軟體建設
(1)建設具有本校特色的教學資源庫。
(2)購置必要的網路管理、教學套用軟體，以滿足教育教學活動的需要。
(3)完善學校網路紅頁、教師QQ群，加強網路教研及學生管理。
3、隊伍建設
(1)加強對教師的信息化能力培訓，提高教師駕馭信息化的水平。開展課件製作比賽，積極參加上級組織的電子作品比賽。
(2)以活動推動信息技術的套用與研究，堅持開展信息技術與課程整合優質課、優秀課件和優秀論文評選活動，提高教師對信息技術的重視程度和套用能力。
4、課題研究
積極參與縣、市、省級科研課題申報，教育信息化套用取得優異成果。
三、具體措施：
以校園網建設和信息技術研究與套用等為重點，打造學校信息化、數位化教育品牌。
一是開全開足信息技術課程，建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。
二是不斷更新資源，按時完成教育資源的整合工作；
三是加強教師使用班班通等現代教學設備的培訓，要求教師使用現代遠程教育設備進行教學，並通過考核納入教師績效考核強制推廣使用，提高使用率，進一步豐富我校的課堂教學，改進教學手段；
四是大力加強信息技術的科學研究，探索網路環境、班班通設備下的課堂教學模式。
五是實施“活動帶動戰略”，突出抓好青少年科技創新大賽、電腦製作活動大賽教育與實踐活動等創新活動，強化特長生和名生培養。
2023學校教育信息化發展計畫 篇9
為了全面推進學校信息化建設，提升學校信息化的套用水平，進一步提高教師和學生的信息素養以及運用信息技術能力水平，爭取學校信息化工作有新的跨越，針對我校信息化套用現狀，制定學校信息化工作計畫如下：
一、學校信息化建設及套用現狀
1、軟、硬體基礎建設方面：一方面，教育局不斷加大投入力度，構建了區域性的教育雲公共服務平台，縮小了因教育投入問題所導致學校之間的信息化軟環境(教育資源和教育管理服務平台)建設的差距;另一方面，學校硬體設備陳舊，嚴重影響教育教學、教育管理信息化的推進。
2、教育信息化套用情況：信息化套用包括學信息化，管理信息化，師生成長，家校溝通等多方面的內容。由於教師對教育信息化認識不足，導致學校現階段僅僅實現了多媒體使用記錄、大部分教師雖建有自己的部落格，但更新不及時，教師資源積累較少，大部分教師經常百度搜尋課件，可用性、實用性不強。
3、教師信息技術套用能力情況：教師會使用常用辦公軟體以及上網瀏覽，上傳、下載檔案，能用ppt製作簡單課件進行教學，但處理Flash和視頻等問題難度較大，課件製作水平有待提高。
二、本學期工作重點
1、新校址網路建設規劃
通過教育局、兄弟校、集成商多方面諮詢學校網路建設意見，制定學校網路建設實施方案。
2、加強教師培訓，建設高素質教師隊伍
第一，對教師信息化認識，轉變教師觀念
第二，圍繞教學軟體及學科工具平台，降低教師製作課件的難度
第三，東師資源庫、教師備課、授課平台培訓
第四，教育資源、教育管理服務平台培訓
3、教育資源、教育管理平台的深度套用
教育資源開發與積累，是教學信息化的重要體現，本學期將依託東師資源庫，建設本校優質資源庫。重點建設學科工具平台課件資源以及各學科微課資源，鼓勵教師積極開發、共享優質資源，定期統計教師上傳下載使用資源情況，及時通告並計入量化。
各管理平台，明確分工，專人負責，通過培訓，本學期實現人事管理、學籍管理、教務管理、辦公系統(校訊通)、檔案管理、設備保修等方面的全套用。
4、信息技術與學科教學整合
第一，鼓勵教師利用現代信息技術作為教學的主要媒體，如：多媒體等，豐富並加強現代教育手段。
第二，探索信息技術與學科課程的有效整合。在日常教學中，利用多媒體教學手段最佳化、提高教學質量，將現有教學資源用足用好。加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，充分發揮現代教學技術的優勢。
5、校園網站建設
學校網站作為宣傳學校的平台，是學生和家長了解學校，與學校溝通的橋樑，一方面要不斷最佳化和更新，另一方面結合學校各部門需求，完善網站功能。
6、信息技術常規工作
教學過程中，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力，提升學生信息素養。積極開展以學生電腦製作活動為主二課堂活動，積累優秀作品，為來年評比做好充分的準備，以取得好的成績。
7、加強制度建設
建立可操作性激勵機制。對套用好的教師，要予以表揚、獎勵，並和評先、晉級掛鈎，形成有利於教育信息化發展的激勵機制和環境氛圍。
總之，要轉變觀念為先，按照區教育信息化實施方案要求，把我校的教育信息化工作和“數字校園”的建設提高到更好水平。