學校教育信息化套用發展計畫 篇1
一、指導思想
本學期我校為阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育部、教育廳要求“20__年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延”和縣教育局為保障防控疫情期間中國小校“停課不停學”，決定開展“寧夏教育電視台空中課堂”、“同心縣空中課堂”線上教學工作。以國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系為依託，以促進“網際網路+教育”的教育教學實踐深度融合為核心理念，以套用驅動和機制創新為動力，建立健全學校教育信息化可持續發展機制，構建網路化、數位化、智慧型化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型學校，實現更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育，推動教與學變革，構建“網際網路+教育”新生態。
二、主要工作
1.疫情防控期間開展線上互動課堂直播教學工作
(1)成立線上互動課堂直播教學領導小組
組長：康國榮
副組長：馬霄屏
成員：李保賢勉力俊金忠馬炳庚顧玉鋒
金錄傑馬成國丁玉梅
以上人員在黨支部的領導下，負責學校分配的各項工作。
(2)組織教師開展網上備課、研課、輔導學生活動
學校要以線上專遞課和線上直播課的標準，組織年級組認真開展網上備課、研課活動：一是各學科教師在2月13日前要完成第一周的備課任務，在2月15日前完成第二周的備課任務，教務處對學科教師備課情況進行檢查、考核。二是各學科教師的備課要立足線上教學的實際，突出對學生進行有針對性的輔導。
(3)組織全體學生收看空中課堂教學課程
學校班子成員和全體教師盡心竭力地做好宣傳、發動、培訓廣大學生、家長做好觀看空中課堂的一切準備，掌握觀看空中課堂的路徑，學會觀看空中課堂的方式，要千方百計保證所有學生都能做好收看空中課堂的準備。組織教師下載安裝教學助手，學生下載安裝雲校家，通過QQ、微信等網路方式，做好教師和學生的套用培訓工作，確保師生能熟練使用教學助手、雲校家開展教學活動。
2.加強硬體建設，最佳化“網際網路+教育”基礎保障。
(1)信息裝備優質化。以深化信息技術套用為目的，依託國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系，本著“總體規劃、著眼未來、超前發展”的原則，繼續深入推進“三通兩平台”，“寬頻網路校校通”在現有200M的基礎上增速到500M-1000M，滿足信息化線上線下教學需求;逐步提升AP無線校園網，保證網路暢通，最佳化和補充智慧型設備，保證硬體使用充足;建成一個功能比較完善的信息化教育管理和套用的一體化智慧校園平台。重點是將學校2個微機室的網路通過與相關部門的溝通，務必要保證暢通，為畢業班學生信息技術考核奠定基礎。
(2)資源建設數位化。充分發揮“教育雲”教育資源，要求所有教師在教學助手中進行備課、製作課件，利用互動課堂進行教學。逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導，學生個別化學習，線上考試、閱卷等環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境;最佳化整合學校現有資源，融視頻、網路、多媒體等多種方式，為師生提供多形式、多規格、多層次的教育教學服務。
(3)空間建設多元化。不斷擴充學校入口網站、課程社區、名師工作室的容量，提高套用層次，充分體現學校的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞台功能、家校社一體化的教育功能。
最佳化多元式教師個人空間。在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，實現“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”提質增效，“一人一空間、一間一特色、模組全覆蓋、互享優資源”，開展網上互動交流，實現資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。
(4)網路管理制度化。健全管理制度，強化各職能處室崗位職責，完善師生信息技術考核指標、評估和獎懲辦法;加強校園網硬體平台的日常維護，保證校園網路暢通，設備使用效益最大限度發揮;制訂師生聯網安全保障管理辦法，規範師生文明上網行為。
(5)家校溝通常態化。要求所有班主任通過“雲校家”和家長搭建家庭與學校、家長與老師溝通的橋樑，最終實現學校、家庭和社會“三位一體”協同教育。保證所有學生和家長註冊率達到100%。
3.加強校本培訓，提升教師信息技術套用能力。
(1)組織骨幹教師外出觀摩學習。為深入推進我校“網際網路+教育”建設工作，促進信息技術與教育教學深度融合，全面加快學校教育現代化進程，提升全校師生信息素養，積極通過各種渠道組織骨幹教師外出觀摩學習。
(2)開展教師信息化能力提升專題培訓。為進一步落實同心縣“網際網路+教育”工作要求，進一步深化促進信息化與課堂深度融合，實現寧夏教育資源公共服務平台的有效利用，深入實施創新素養教育，促進教師教育理念和教學方式的轉變，創新課堂教學模式，提升教師套用現代教育教學技術能力，舉辦“網際網路+教育”套用能力提升專題培訓，並開展“網際網路+教育”信息技術套用能力考核和競賽活動，以賽代培，進一步提升教師信息技術套用能力和學科引領作用，將教學助手套用到常規課堂中。
4.開展線上課堂教學教研觀摩活動，提升教師教研水平。
(1)開展線上課堂同上一節課集體備課資源共分享教研活動。組織語文、數學教研組藉助線上課堂教學一拖二校三班，開展集體備課教研活動。通過線上課堂同上一節課，實現校與校、班與班之間的資源共享，發揮有豐富教學經驗的教師的傳幫帶的引領作用，加強教師間的交流合作，提高備課質量和效率。
(2)開展“網際網路+創新素養教育”線上教學教研觀摩活動。專遞課堂的開通，促進學區間的信息化工作及教學上的溝通交流，最佳化了教育資源配置，實現了“一校帶多校、一校帶多點、城校帶農校、強校帶弱校”的教學和教研。以“智慧課堂”為創新手段，讓信息技術更多地滲透到課堂教學中去，讓信息技術成為課堂效率提高的有效支撐。讓學生在課堂中“感受過程、習得規律、發展智慧”。
5.線上課堂教學常態化，提升課堂教學質量。
同心縣以優質學校帶薄弱學校，通過“1+N”的網路課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農村學校的網路聯校群。我校與丁塘灣段頭希望完全國小和河西菊花台國小、田老莊中心學校組建了一拖三的線上互動課堂。為了讓線上課堂達到資源共享的目的，本學校我校每周安排10節課進行線上課堂教學，其中語文1節、數學1節、英語4節、音樂2節、美術1節，道德與法治1節，以綜合學科為主，語數以教研形式進行研討。利用線上課堂教研平台，教師同伴互助，相互交流，有效開展網路備課與網路教研。進一步培養教師的創新意識和運用現代教育技術手段的能力，提升教師信息化教學套用水平和教研能力。
6.上好信息技術課，做好畢業生信息技術能力考核工作。
1)為組織好20__年國小畢業生信息技術能力考核，成立考核領導小組，組長：康國榮副組長：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學貴。
2)通過考核旨在考察學校落實培養學生信息技術核心素養和創新素養，了解小學生對國小階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，從而指導學校有效改進國小信息技術課堂教學。
3)發揮能力考核的導向作用，引導學校開全課程、開足課時，規範信息技術課課程教學內容，推動我校師生信息素養的提升。
學校教育信息化套用發展計畫 篇2
一、指導思想
堅持平台建設與規範管理、套用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發並舉的思路，構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平台及資源體系，積極開展套用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。
二、主要工作思路
1、做好一期平台開發套用。一是與市教育信息中心共同研究、制定市區兩級教育基礎資料庫標準體系，以及市區兩級平台融通機制;二是按照時間節點陸續完成“一庫六模組”的開發工作。20__年_月_日網路閱卷模組上線;_月_日招生、招師模組全面上線;__月__日生態學習資源模組全面上線;_月__日基礎資料庫上線，7月15日教師研訓模組上線，_月_日前智慧門戶和區域教育協同管理模組正式上線。三是做好培訓套用工作。在每一個完成節點上，協助做好平台使用的培訓工作，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模組的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平台的套用績效。
2、啟動二期平台建設工作。在加快一期平台開發的同時，做好二期平台需求調研與項目申報工作的銜接工作，力求在完成一期平台之時，快速啟動二期平台的開發工作。因此，在上半年(_、_月份)，特別要協調好一期開發與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規劃，保證整體推進步伐。
3、做好校園網路更新改造。研究制定學校標準化工作環境，為信息化套用打下基礎。20__年首先完成一期14學校的校園網路改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統一標準、統一規範，最好能夠統一設備的採購，完成更新改造工作，為集約化標準管理到桌面打好基礎，為雲桌面套用提供保障。
4、規劃區域無線網全覆蓋。無線網覆蓋是實現“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線設備，部署無線網路，在安全性、穩定性、覆蓋面上都不盡人意，區域統一規劃與部署是趨勢所在。20__年將積極爭取管委會計算機中心的支持，開展試點套用工作，並拿出無線網全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做城域網審計系統建設，為無線網覆蓋打好基礎。
5、著力生態資源系統構建。生態學習資源平台建設完成後，集學科教研員與學科骨幹教師之力，有計畫地開發“以微課程為核心的系統的、有結構的生態學習資源”將成為我們的重點工作，並藉此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。
6、推進項目試點研究工作。繼續做好“基於自主學習任務單引導、微課支持的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索;繼續做好“基於移動學習設備的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習設備可以是平板，也可能是智慧型手機，積極思考“智慧型手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環境下的有效教學方式，為“未來教室”的建設與套用推廣積累更多的經驗。根據市教育局要求，20__年園區將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統一建設標準，指導學校的建設工作，確保今後能夠互聯互通、資源共享。
7、組織智慧校園評估工作。根據蘇州市教育局要求，20__年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示範學校申報的基礎上，針對智慧校園的創建標準，組織區內評估工作，並按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在套用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據《蘇州工業園區教育信息化建設管理意見》和《蘇州工業園區學校信息化套用考核標準》，啟動學校信息化套用評估工作，整體提升學校信息化套用水平，為更多的智慧校園申報與創建打下基礎。
8、深化信息化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優質的教育送到千家萬戶?信息化常態培訓與套用研究是核心，一是繼續做好教育技術的培訓工作。一方面繼續做好市級網路線上培訓的組織工作，另一方面要基於教師網路研訓模組，與教師發展中心培訓處協作，組織好新媒體、新技術的套用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術並能靈活使用技術;二是推進常態化信息技術與學科課堂融合研究。通過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理套用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量;三是組織好技術保障隊伍的培訓。藉助信息化辦的資源，組織區域性技術骨幹教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。
9、探索雲時代的運維體系。園區教育信息化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就採用雲架構展開建設，無論是硬體還是軟體均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平台和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐雲時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬體的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和最佳化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬體交付，形成一套行之有效的運維生態鏈，在全省乃至全國的教育信息化運維中保持領先水平。20__年上半年將開展城域網學校運維試點工作，為推廣運維工作積累經驗。
10、制定社會化資源引入機制。園區教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們儘量做到社會上有的資源我們不重複開發，企業能提供的服務我們儘量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業能夠參與到教育行業的信息化建設中來。20__年也將在樞紐平台一期建設里就生態學習系統和APP套用中為社會化資源預留接口，並開展試點。
學校教育信息化套用發展計畫 篇3
一、指導思想
根據學校工作計畫和要求，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以加快數位化校園建設，強化平台資源套用為抓手，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校套用現代信息技術教育教學水平。
二、工作目標
1、做好電教常規工作，為教育教學服務。
切實做好全校電教設備的管理維護，主要包括：教室多媒體、校園廣播、監控、網路、計算機教室、錄播教室、階梯教室等設備的管理維護。做好小高考、高考、中考等大型考試信號指揮任務及高考英語聽力工作。做好各類功能室會議音響、校園新聞的攝像拍照等工作。做好校園網站管理與維護。
2、加大教育裝備投入，改善多媒體教學環境。
學校大部分電教設備進入老化期，尤其是教室多媒體，由於使用時間長，使用頻率高等因素，大部分設備運行不穩定，維護成本高，維護量大，給日常教學帶來一定的影響。本學期在強化設備維護的同時，積極爭取上級部門支持，逐步對教室電教設備進行更新。
3、推動錄播教室雲平台建設。
學校錄播教室全面投入使用，本學期將在提高錄播教室使用率的基礎上，全力推動錄播雲平台的套用。在最短時間將錄播示範課在平台上發布，供同組老師學習交流。
4、完善校本資源庫內容建設。
上學期已初步完成校本資源庫平台的設計開發工作，本學期將逐步完成教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫等幾大子平台的'資源建設工作。
5、注重功能室和設備管理，發揮功能室作用。
教室、廣播室、監控室、計算機教室、錄播教室、階梯教室、大小報告廳等管理使用責任到人，杜絕安全隱患。對功能室的管理使用及時進行跟蹤督查，最大限度發揮功能室在教育教學中的作用。
6、加強智慧化校園建設研究，提升數位化校園建設水平。
結合鹽城市智慧校園創建指南，儘快制定學校教育信息化十三五規劃。依據規劃逐步推動學校電子檔案、學生綜合素質評價等平台的建設。
7、積極開展培訓，提高教師信息技術水平。
本學期將繼續開展信息技術培訓，積極組織教師參加縣級和校本培訓，通過專題講座、教學視頻、印發材料等形式對教師進行信息技術培訓，迎接縣局第二輪教師信息技術套用能力考核。
8、加強高一信息技術課教學管理。
配合年級部做好高一信息技術課教學工作，鼓勵信息技術教師加強教學研究，培養學生對信息技術的興趣。注重信息技術教學的過程管理，教學過程中，注重理論與實踐訓練相結合。本學期將延續上屆教學經驗，將信息技術校內階段考核常態化。
教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效套用於教學管理與科研，注重教育信息資源的開發和利用。下面小編給大家帶來__，希望大家喜歡!
學校教育信息化套用發展計畫 篇4
一、 指導思想：
以強化管理，狠抓套用，深化發展為基礎，以資源走進課堂，面向學生用於教學為重點，以加大培訓力度，深入開展課題研究為突破口，以實施遠程管理，開展活動營造套用氛圍為途徑，以建立長效機制和探索管理套用模式為目標。
二、 工作目標：
1、繼續加強遠教工程建設，維修，維護等管理工作，保障我校遠程教育機器設備正常運行。
2、繼續做好校本培訓工作，尤其抓好新概念微課製作的培訓工作。
3、積極開展以“遠教資源與課程整合”為主題的教研活動，加大教學套用與指導力度，每個專用教室每周套用達20課時。
4、加強新檔案建設，完善學校資源庫，教師個人資源庫，
5、繼續加強校園網站建設和管理工作。
6、積極應對各種檢查，參加各級各類培訓。
7、積極參加教育信息化的各項比賽。
三、具體工作
1、加強專用教室及設備的管理
繼續嚴抓工程建設管理工作，力爭專用教室規範化、標準化，3月份認真對設備進行維修，2日到6日對設備進行徹底的，系統的詳細的檢查，並做好記錄，發現故障及時維修，不能維修的及時上報遠程辦李琦老師，設備的維護保養是保障，學初要確定課表，確保開學能正常上課。
2、教學套用工作
教學套用是遠教工程的核心任務，本學期要繼續做好教學研究活動，要把遠教教研與學校教研有機結合起來，與德育工作相結合，教師的培訓和校本研訓相結合，與學校的教育改革相結合，具體如下：
A、結合實際制定本學期校本教研及培訓的計畫及主題，每兩周開展一次校本培訓工作，培訓內容一是機器設備操作，薄弱學科，薄弱教師要派骨幹教師進行現場培訓。二是遠程資源和學科整合研究，完善校本培訓的四個檔案材料，內容為如何利用遠程現有資源與課程資源整合，結合學生實際，提高教育教學效果，課堂教學模式，教育信息技術能力等。不走過場，根據教師套用實際情況，廣泛開展形式多樣的培訓。
B、堅持每個專用教室每周套用20課時，每周給學生放一部電影或主題教育片並有觀後感。
C、督促全體教師套用遠程資源進行教學(特別是中老年教師)，套用總量占自己任課的百分之五十以上，本學期每月開展一次遠程教研活動，每名教師每學期要上二節遠教匯報課。每學期網上觀摩10節以上國家優質課。
3、加強檔案建設
加強遠教檔案建設，本學期要認真進行補充和完善，認真記錄上課記錄本。
4、充分利用遠教資源為新教育服務
A、鼓勵教師積極上網，使全校師生跨上讀書學習、網路辦公的信息高速公路。但嚴禁教師利用上班時間利用學校教學設備從事與學校教學無關的活動(如：玩鬥地主，偷菜等網路遊戲)
B、開展網上閱讀，哪怕是課間十分鐘也積極參與。進入教育線上等網站，發貼、跟貼、發表教育感言、暢談教育思考、發表教育文章、和專家交流教育心得等，完善校園網站建設。
5、加強教育信息化培訓工作
認真貫徹西教字【20xx】35號《西豐縣中國小新概念微課製作校本方案》，每月對教師開展兩次微課製作的培訓工作
6、做好考核驗收工作
認真工作，精心準備，迎接教育局信息中心6，7月份對學校教育信息化工作的考核，同時加強教師的考核，完善考核辦法，把教師的套用資源上課情況納入教師評優，晉級，年度業務考核的工作當中。
月份工作安排：
2月：
1、制定計畫，遠程課表，
2、教師教案要與上課相結合。
3月：
1、設備檢修。
2、積極參加縣第三屆多媒體教育軟體大賽。
3、加強遠教檔案建設。
4月：
1、積極配合市移動公司進行教育信息化四大工程
2、積極開展網路學習空間活動
5月：
1、加強資源庫建設
2、積極參加市第七屆教育軟體大賽活動
6月：
1、深入課堂聽課
2、加強教學套用。
3、迎接縣裡對校園網站的專項檢查
7月：
1、總結本學期工作
2、資料歸檔
在今後的工作中我們要繼續管好，用好遠教設備，充分利用好網上資源為教育教學服務。為德興國小的教育教學作出貢獻。
學校教育信息化套用發展計畫 篇5
為了全面推進學校信息化建設，提升學校信息化的套用水平，進一步提高教師和學生的信息素養以及運用信息技術能力水平，爭取學校信息化工作有新的跨越，針對我校信息化套用現狀，制定學校信息化工作計畫如下：
一、學校信息化建設及套用現狀
1、軟、硬體基礎建設方面：一方面，教育局不斷加大投入力度，構建了區域性的教育雲公共服務平台，縮小了因教育投入問題所導致學校之間的信息化軟環境(教育資源和教育管理服務平台)建設的差距;另一方面，學校硬體設備陳舊，嚴重影響教育教學、教育管理信息化的推進。
2、教育信息化套用情況：信息化套用包括學信息化，管理信息化，師生成長，家校溝通等多方面的內容。由於教師對教育信息化認識不足，導致學校現階段僅僅實現了多媒體使用記錄、大部分教師雖建有自己的部落格，但更新不及時，教師資源積累較少，大部分教師經常百度搜尋課件，可用性、實用性不強。
3、教師信息技術套用能力情況：教師會使用常用辦公軟體以及上網瀏覽，上傳、下載檔案，能用ppt製作簡單課件進行教學，但處理Flash和視頻等問題難度較大，課件製作水平有待提高。
二、本學期工作重點
1、新校址網路建設規劃
通過教育局、兄弟校、集成商多方面諮詢學校網路建設意見，制定學校網路建設實施方案。
2、加強教師培訓，建設高素質教師隊伍
第一，對教師信息化認識，轉變教師觀念
第二，圍繞教學軟體及學科工具平台，降低教師製作課件的難度
第三，東師資源庫、教師備課、授課平台培訓
第四，教育資源、教育管理服務平台培訓
3、教育資源、教育管理平台的深度套用
教育資源開發與積累，是教學信息化的重要體現，本學期將依託東師資源庫，建設本校優質資源庫。重點建設學科工具平台課件資源以及各學科微課資源，鼓勵教師積極開發、共享優質資源，定期統計教師上傳下載使用資源情況，及時通告並計入量化。
各管理平台，明確分工，專人負責，通過培訓，本學期實現人事管理、學籍管理、教務管理、辦公系統(校訊通)、檔案管理、設備保修等方面的全套用。
4、信息技術與學科教學整合
第一，鼓勵教師利用現代信息技術作為教學的主要媒體，如：多媒體等，豐富並加強現代教育手段。
第二，探索信息技術與學科課程的有效整合。在日常教學中，利用多媒體教學手段最佳化、提高教學質量，將現有教學資源用足用好。加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，充分發揮現代教學技術的優勢。
5、校園網站建設
學校網站作為宣傳學校的平台，是學生和家長了解學校，與學校溝通的橋樑，一方面要不斷最佳化和更新，另一方面結合學校各部門需求，完善網站功能。
6、信息技術常規工作
教學過程中，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力，提升學生信息素養。積極開展以學生電腦製作活動為主二課堂活動，積累優秀作品，為來年評比做好充分的準備，以取得好的成績。
7、加強制度建設
建立可操作性激勵機制。對套用好的教師，要予以表揚、獎勵，並和評先、晉級掛鈎，形成有利於教育信息化發展的激勵機制和環境氛圍。
總之，要轉變觀念為先，按照區教育信息化實施方案要求，把我校的教育信息化工作和“數字校園”的建設提高到更好水平。
學校教育信息化套用發展計畫 篇6
指導思想：
作為新一代的科學技術，電腦及網際網路使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現在我們的眼前，從此，我們的視野不再局限於教室的空間，我們的活動不再受制於兩點一線;作為一所具有先進教育理念的學校，作為一所有著優越教育資源的學校，我們更有理由走在信息化教育教學改革的前沿。著眼於形勢，立足於將來，我們制定了學校教育信息化工作計畫：
一、工作重點：
加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化套用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創建一流的教師套用信息化的環境和氛圍。
繼續套用信息技術促進新教師的培養工作，套用新建國小學校新教師培訓部落格群，利用部落格手段解決新教師培養過程中的難點問題，利用部落格的公開性，提高新教師的競爭和交流意識，不斷完善新教師考核中的公開、公正和公平的問題，促進新教師加快成熟。
二、具體工作時間安排：
八月份：
1、全校課表調整並發放到位。
2、對教師辦公室內老舊計算機的更新和軟體的安裝維護。
3、計算機教室的計算機的調試。
九月份：
1、教師網上集中培訓學習。
2、國小電腦製作活動培訓學習。
十月份：
1、 積極用好計算機教室及多媒體教室，充分發揮信息資源優勢，提高教學過程的信息技術含量，提高學生信息素養和教育教學質量。
2、聽課教研
十一月份：
1、學生信息素養調研。
2、聽課教研
十二月份：
1、資料匯總(課件製作、會議記錄、小結等)
2、回顧與反思，做好學期總結工作。
20xx.8
學校教育信息化套用發展計畫 篇7
一、實施目標
以大連市中國小教育信息化環境建設為契機，充分發揮全市教育資源庫和中國小信息化環境設施的作用，創設良好的教育信息化校園環境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養;以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的現代化學校。
二、實施保障
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中國小信息化環境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學校現狀特點分析
學校基本情況簡介：學校現有學生數527人，班級數15個，教師數36人。學生來源為本學區、外區和外來民工子女。其中以本學區學生的比例居多。由於學校外區和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化套用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發展，以人為本，注重學生的自主發展。同時，校園辦公系統不夠齊全，需要繼續完善和開發。
數字資源套用情況
1、學校建有專題網頁。
2、教師自製各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光碟資源。
4、市、區等教育信息資源庫。
現有的資源少，對校外的資源的蒐集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，並且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節，使用率低的窘境。
四、主要任務
1、創設符合千山路國小特色的教育信息化德育環境，促進學生和諧發展，提升校園文化內涵。
2、建設並完善學校套用平台，建立相應的推廣套用機制。
3、基於校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化套用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術套用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化套用成果。
6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化套用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
學校教育信息化套用發展計畫 篇8
一、指導思想：
以餘慶縣加快教育信息化建設的實施意見為契機，大力發展學校信息化建設，促進學校教育內涵發展，為教育均衡化發展作出應有的貢獻，實現資源共享，推進學校教育的規範化。
二、主要工作目標：
1、硬體建設
管理使用好所有班級“班班通”(電子白班或投影、筆記本電腦、高清數字展台)、各辦公室電腦，保證設備的正常使用。
2、軟體建設
(1)建設具有本校特色的教學資源庫。
(2)購置必要的網路管理、教學套用軟體，以滿足教育教學活動的需要。
(3)完善學校網路紅頁、教師QQ群，加強網路教研及學生管理。
3、隊伍建設
(1)加強對教師的信息化能力培訓，提高教師駕馭信息化的水平。開展課件製作比賽，積極參加上級組織的電子作品比賽。
(2)以活動推動信息技術的套用與研究，堅持開展信息技術與課程整合優質課、優秀課件和優秀論文評選活動，提高教師對信息技術的重視程度和套用能力。
4、課題研究
積極參與縣、市、省級科研課題申報，教育信息化套用取得優異成果。
三、具體措施：
以校園網建設和信息技術研究與套用等為重點，打造學校信息化、數位化教育品牌。
一是開全開足信息技術課程，建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。
二是不斷更新資源，按時完成教育資源的整合工作；
三是加強教師使用班班通等現代教學設備的培訓，要求教師使用現代遠程教育設備進行教學，並通過考核納入教師績效考核強制推廣使用，提高使用率，進一步豐富我校的課堂教學，改進教學手段；
四是大力加強信息技術的科學研究，探索網路環境、班班通設備下的課堂教學模式。
五是實施“活動帶動戰略”，突出抓好青少年科技創新大賽、電腦製作活動大賽教育與實踐活動等創新活動，強化特長生和名生培養。
學校教育信息化套用發展計畫 篇9
一、教材分析
因現代信息技術已在社會各個領域得到了廣泛的套用，改變了人們的工作、學習和生活方式。並且信息技術進入學校，正在對教育觀念、教學思想、教學模式、學習方式、評價體系的變革產生極大的影響。教材的編寫力求體現先進的教學理論和學習理論，要求學生在教學過程中做到：
1、掌握信息技術的基礎知識和基本技能，包括：信息技術基礎、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發布、信息技術的套用等。
2、在套用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培養判斷、發展和創造性思維能力;提高發現、分析、解決問題的能力。
3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和套用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養套用信息技術進行學習和工作的能力。
4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網路有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。
二、基本目標
計算機是一門集信息科學常識和常用信息技術一體的必修課程。它依據學生的認知規律、心理特徵及社會實際需要，以信息素養的培訓為目標，以信息技術的學習與套用為主要內容。通過學習與套用，增強學生的信息意識，樹立正確的科學態度，了解信息技術對社會的影響，樹立正確的使用信息技術的安全意識和責任感，培養學生套用信息技術進行學習和工作的能力與可持續發展的能力，為終身學習打下良好的基礎。
三、教學要求
(一)中年級教學要求
1、在信息技術與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國，熱愛社會主義的教育;從了解革命戰爭的艱苦，到今天信息化社會，讓他們懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂的社會主義思想;品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。
2、培養學生以上所說的基本素養以外，也要求學生能掌握本冊的基本知識點，主要從以下幾點談起：
(1)正確使用計算機的基本常識與機房守則。
需要學生掌握機房裡的一些基本守則和如何正確使用計算機注意的問題。如：學生不能隨便自己動手插、拔電源，使用計算機時保持正確的操作姿勢;機房裡不能吃東西、喝水，不打鬧，使用鍵盤和滑鼠時不要過分用力，不隨意走動，不隨意帶入軟碟和光碟等等守則。應該讓學生從國小會講究衛生，學會愛護公共財產的良好行為習慣。
(2)了解了這些基本的常識，應讓學生掌握基本的知識點。
3、三年級學生應該學會使用計算機的正確方法，能初步的使用鍵盤到記住鍵盤上的各個鍵位;學會使用幫助信息，主要養成小學生發現信息技術的優越性，培養好奇心，使他們熱愛這門課程的興趣。
4、四年級學生應該熟練用漢字寫字，可以使用計算機寫日記、文章等等。四年級學生打字的速度有一定的要求，要求他們提高打字速度。
(二)高年級教學要求
信息技術與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國，熱愛社會主義的教育;從了解革命戰爭的艱苦，到今天信息化社會，懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關愛他人，助人為樂的社會主義思想，品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。
高年級已經具備了計算機的基本使用守則及方法，也有了一定的寫字速度，所以在這個基礎上，要求學生掌握一些技能知識。
(1)五年級學生會給自己一個收藏自己檔案的資料夾，通過收藏或查找他們自己認為有意義的、有價值的或喜歡的材料與圖畫，以便提高語文知識與美術能力。製作出生動有趣的動畫作品。
(2)六年級要求掌握啟動LOGO軟體，使用它可以很方便地畫出各種美麗的圖形。培養學生的邏輯思維能力。不僅要求學生掌握這些基本的知識點，而且更重要的是學會學習、學會知識的套用。
四、創新能力的開發與培養
信息技術的可利用性是以任務驅動，在完成信息技術最基本的任務過程中，引導學生有目的的選擇和套用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，並在學習生活實踐中提高他們的理解能力。結合信息技術這一工具，指導學生學習與語文作文有關的資料，提高他們語文知識，陶冶情操，培養熱愛祖國，熱愛社會主義的良好行為;利用畫圖這一工具培養學生的愛美情操，培養他們的審美能力及強烈的藝術感。在學生質疑的基礎上，讓他們提高有價值的、富有啟發性的問題。更應該養成學生互幫互助的合作學習，通過討論問題、發現問題讓學生體驗到合作學習的愉快感。培養利用信息技術進行學習和工作的能力。
學會能用信息技術解決實際問題，形成自主探索的研究性學習。培養學生信息技術的意識和套用技能，具備21世紀資訊時代的生存和挑戰能力，用信息技術這把新鑰匙打開科學和智慧的大門。