一、發揮課程主導作用，加強學生思想教育
（一）繼續深化社會主義榮辱觀教育，發揮“兩課”教育主渠道作用。
深化社會主義榮辱觀教育，一是要發揮課堂教學在社會主義榮辱觀教育中的主渠道作用；二是要把社會主義榮辱觀教育與社會實踐結合起來。要在青少年學生實踐教育環節中強化社會主義榮辱觀教育，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內化為青少年學生的自覺行動；三是要把社會主義榮辱觀教育與做人教育有機結合起來；四是要把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來；五是要把社會主義榮辱觀教育與行為規範養成教育、中國小生守則教育等緊密結合；六是要因材施教、因地制宜，注重社會主義榮辱觀教育實效。要把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的普遍要求與各學校和不同層次學生的具體情況有機結合起來，採取有針對性的方式方法開展教育，避免空洞說教。積極開展尋找校園的道德細節、講述身邊榮辱故事、組織學生討論校內的榮與恥、尋找和遵守道德底線、主題班隊會、辯論會等活動。
“兩課”教師要結合實際，把課堂教學和愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一起來，培養學生的道德情感和道德認識，幫助學生樹立正確的政治方向和人生觀、價值觀。
（二）做好學科教學滲透德育工作。積極開展學科教學滲透德育研究工作，推動德育課改。教師應按各科自身的教學特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育，使日常行為規範，教育富有生動性和感染力。
（三）重視德育實踐活動。積極探索實踐教學的有效機制，建立科學的學生思想道德行為考評制度。積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，豐富學生的課外生活。
（四）以常規教育為基礎，抓好學生文明行為習慣培養。進一步落實《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，把學生文明行為習慣的養成教育與創建良好的校園文化、開展社區服務、參加公益勞動等活動緊密結合起來，培養學生積極健康的生活情趣和文明習慣。
（五）加強心理健康教育，促進心理健康教育協調發展。配齊心理健康教育的專職教師，開展未成年人心理健康教育活動。繼續推動創市、縣“心理健康教育實驗學校”工作。落實《成都市中學生心理問題預警與應急預案》。
（六）積極探索和努力做好校本課程建設和開發，認真組織和開展好班會賽課活動。
（七）加強中學生民主法制和安全教育
積極開展禁毒教育和預防愛滋病的教育。積極探索青少年法制教育的途徑，切實加強學生學法、守法意識，有效預防和減少未成年人違法犯罪。開展安全教育，做好爭創“平安學校”工作。
二、抓好德育實踐活動，突出特色和品牌
（一）深入開展第九次校風建設月活動。按照檔案要求，結合自己的實際情況，與時俱進，制定出符合時代特徵，體現時代精神，具有自身特色的方案和計畫，並紮實開展好各項活動。
（二）積極開展“公民道德宣傳教育月”活動。通過宣傳教育活動，強化學生文明習慣的養成，引導和教育學生做一個負責任、懂禮儀、有修養的現代文明人。各學校為配合我縣創市級文明縣城，積極開展宣傳，懸掛標語，自行組織系列主題教育活動，積極開展“社會公德伴我行”演講比賽、辯論賽、報告會；積極開展小手拉大手，文明同步走活動；開展除陋習、樹文明、促和諧活動。組織學生走向社會積極進行宣傳，影響和帶動學生家長、公民積極參與，在全縣掀起創建市級文明縣城的高潮。