2025年中學宣傳工作計畫方案 篇1
一、指導思想
積極探索把建設社會主義核心價值觀體系融入學校教育的途徑和方法，營造整潔、優美、人文和生態寓一體的校園育人環境;進一步加強學校宣傳工作，向社會充分展示我校的辦學成就，努力擴大學校的知名度和美譽度，營造有利於學校發展的良好輿論環境。
二、組織領導
為加強對學校宣傳工作的組織領導，確保宣傳工作的時效性、針對性和正確的輿論導向，特成立萬店中心學校宣傳工作領導小組。陳國明同志擔任組長，劉豐同志擔任執行組長，協助校長全面負責學校宣傳工作，馬建忠、孫晨曦、陳德中同志擔任副組長，陳秀中、戢剛、宮狄托為宣傳骨幹成員落實宣傳具體事宜。
三、目標與任務
面對新形勢新任務，要充分認識學校宣傳工作肩負的責任和使命，進一步增強政治意識、責任意識、大局意識，堅定信心，振奮精神，與時俱進，開拓創新，切實加強和改進宣傳工作，為推動學校教育教學質量的提高和各項工作的順利開展提供堅強有力的輿論支持、思想保證和精神動力。
(一)立足學校，營造濃厚校園文化氛圍
1、加強對校園廣播、校園區域網、櫥窗、黑板報、電子顯示屏、標語等校內輿論陣地的管理，搶占宣傳思想工作的制高點和主動權。通過學校喉舌等宣傳形式，挖掘校園文化的潛在功能，各處室密切配合，達到信息暢通，使學校校園文化建設再上新台階。
2、建設好萬店中心學校德育工作室網站，正面宣傳好學校育人成果。
3、通過國旗下的講話和團隊活動、各項競賽活動，提高宣傳工作的質量和效率。
4、精心組織中考招生宣傳工作，及早制定系統、周密的招生宣傳計畫和策略，製作好招生宣傳彩頁。在每年九月份開學前、大型活動獲得突出成績後、中考成績揭曉後等時間段進行重點宣傳。增強宣傳的針對性，對學生家長印發有針對性的宣傳材料，加大宣傳力度。
5、校委會成員以及全體教師要充分意識到宣傳工作的重要性，以身作則，身先示範，做好學校各項工作的宣傳。
(二)面向隨州，塑造萬店中心學校良好形象
1、藉助區教育局網站、《曾都教育》、《隨州日報》、《楚天都市報》、隨州電視台和廣播電台等新聞媒體，及時報導學校重大新聞，廣泛宣傳學校辦學思想、辦學成就和管理新舉措，讓社會各界全面了解學校的建設與發展。
2、通過各種表冊、書刊、戶外廣告等形式擴大學校的知名度。
3、通過招生宣傳、中考成果宣傳，深入宣傳學校的辦學成果和教育教學質量，加大對優秀教師的對外宣傳力度，提高學校的知名度和美譽度。
(三)面向全國，提高萬店中心學校知名度
1、通過《中國教育報》、《中國青年報》、《湖北日報》、湖北電視台等省級以上新聞媒體，提高學校的知名度。
2、通過《班主任之友》、《湖北教育》等教育專業報刊雜誌，擴大學校在教育行業的影響。
四、具體工作安排與要求
1、力爭每年在省級報刊上發表一至兩篇文章，在市級報刊上的文章不少於10篇，區教育網站不少於10篇。
2、增強激勵機制和約束機制。各處室都要設定一名兼職宣傳員，每月至少提供有1篇反映學校工作的稿件。通訊組成員每月至少有1篇反映學校各項工作的稿件在市級以上新聞媒體上刊播。學期內學校處室如無素材在新聞媒體上刊播，該處室不得評為“先進處室”。
3、進一步加強學校宣傳紀律。任何個人宣傳報導學校，都要做到真實、準確，並報校長室，才能轉交給新聞媒體。
4、不定期邀請新聞界的領導、專家召開萬店中心學校宣傳工作聯誼會。
5、鼓勵通訊員和教師積極投稿，對宣傳學校的稿件發表者給予一定的物質和精神獎勵，按學校四優獎勵標準執行(只認篇數，不認人數)，國家級刊物500元，省級刊物200元，市區級100元。凡被評為各級優秀通訊員，給予200元的獎勵，並作為評優表模的重要參考條件。
6、學校主幹道櫥窗共15個版面。安排如下：第一二塊為“學校黨務、辦學思想宣傳、辦學成果宣傳”(辦公室負責)、第三四塊為“教學活動展示”(教務處負責)、第五塊為“食品安全宣傳”(總務處負責)、第六塊為“主題宣傳”(辦公室負責)、第七八九塊為固定宣傳欄為“校務政務公開”(辦公室負責)，第十和十一塊為“德育活動展示”(政教處負責)、第十三、十四、十五塊為“自由板塊”(學校政策、標語類，由政教處負責協調各處室落實)。
7、學校教學樓外牆、教室、辦公樓外牆和主幹道的標牌、各類宣傳圖片由政教處負責安排更換，主要內容是先進教師、優秀學生、行為規範、教育名片、教育思想等，一般一學期更換一次。為節約資源，教室內標語原則上實用、大體、美觀，根據需要統一更換。
2025年中學宣傳工作計畫方案 篇2
一、學校德育課程發展目標和學生培養目標定位
根據辦學理念：“以人為本，為了每一個學生健康成長”，學校在設計、規劃德育課程時結合自身實際和發展需要，確立了“文化積澱、自主發展、健康成長”的德育課程總體目標。同時構建了學生培養目標：“培育品行端正、行為規範、基礎紮實、身心健康、有一定文化積澱和實踐能力的國中畢業生”。我校德育課程，立足於學校實際，以培養學生良好思想道德素質、健康的心理品質和健康人格為主要目標，以教材的處理與開發、活動的設計與實踐、資源的挖掘與整合，在大力開展校園文化建設過程中，努力構建以健康教育為本，以文化建設為核的三大系列、七大模組校本德育課程體系。
二、德育課程設定的基本原則
1. 整體性原則
以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部(家庭、社會)的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果;同時強調整體育人，以幫助學生可持續發展為目標，全面提高學生的綜合素質。
2. 創造性原則
要強化改革創新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養目標創造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發揮德育課程的整體育人功能。
3. 適應性原則
要充分考慮到學校實際情況和師生特點，採用廣大師生易於接受的形式來實施有效教育;此外，各類規章制度、管理措施也要主動適應學校環境和師生群體特點，以求得社會、家長及師生對德育課程的認同。
4. 校本性原則
要充分體現鮮明的學校特色，立足學校實際，確立校本發展的理念，形成學校有特色、有實效的德育課程。
5. 操作性原則
課程設定、內容選擇的切入口要小、要實，從理念、方法、內容等各方面都能被師生接受和認同，操作性要強，才能取得較好的教育效果。
三、德育課程設定的基本要求
1、形成“學校、社區、家庭”聯合互動格局，起到更好的教育效果。
2、 面向學生，突出實踐性：強調學生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟。
3、 回歸生活，立足發展性：要面向每個學生個性發展，面向學生的整個生活世界。
4、 以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態度和行為，因勢利導，激勵、教育學生，塑造良好人格。
5、 團結互助，注重合作性：引導學生在活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。
6、 堅持“無痕”，突出實效性：要抓住各種契機，有機、有序地進行教育，不求形式，追求效果。
三、德育課程設定的具體安排
根據上述學校和學生的發展目標以及學校德育課程設定的基本原則，特制訂新光中學德育課程計畫如下。
(一)國家德育課程系列——學科德育課程模組
以國家德育教育大綱為指導，堅持“以人為本，為了每一個學生健康成長”的理念，加強教師“全員育人”的觀念，通過各的學科教學對學生進行思想品德教育，除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關注“情感態度與價值觀”等德育目標和德育內容，並落實在備課、聽課、評課、教研等各個環節中。要充分考慮學生實際、師生關係、教學環境等要素，採用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和啟迪，儘量達到“潤物細無聲”的境界，充分體現德育主渠道的功能。
同時，在課堂文化建設過程中始終把健康教育的思想落實在教育教學的每一個具體環節和行動中，注重突出學科文化建設，緊緊圍繞“健康與文化”這一主題，努力以文化建設引領學生的健康成長。
(二)校本德育課程系列
1、拓展類德育課程模組
依據學校及學生的實際情況，以“健康與文化”為主題開展“健身技能”、“健康興趣”、“創造實踐”、“綜合人文”四個領域的校本課程模組，通過設計、實施校本課程，努力做到傳統文化與現代文化相結合、民間文化與城市文化相結合、高尚情趣與興趣愛好相結合，不斷滿足廣大學生個性化發展的現實需求，逐步培養他們會生活、愛生活的意識和能力，培養他們健康的人格、品質，積澱一定的人文素養。
2、綜合實踐德育活動課程模組
(1)探究型活動課程
依託區、市級探究性學習項目“環境科學實踐”、“化學與生活”兩個項目。培養學生質疑、探究、求知的積極態度和情感以及自主發現和提出問題、分析問題、解決問題的科學素養和勇於克服困難的意志品質等方面的身心健康素質。
(2)團隊實踐課程
利用雙休日及寒暑假，積極開展 “大手牽小手，文明迎世博”、雛鷹假日小隊等系列活動，關注培養學生的公民意識、社會責任意識，提高現代社會人際溝通能力，磨練堅強的意志品質等方面的身心健康素質;培養學生服務社會的意識和能力等方面的生活技能。
3、常規及節慶德育活動課程模組
(1)儀式教育
(2)節慶活動
重視開展節慶活動，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統，並以課程、主題教育活動等形式保證落實。
(3)校本節日和校園社團活動
針對當代學生思想活、觀念新、信息靈的特點，精心設計、精心組織、有序開展學校藝術節、科技節、英語節、母語節等重大活動，使德育課程內容更加鮮活、容量更加大。
(4)春秋遊社會實踐系列活動
根據每個年級學生實際，一學年中用2天時間，精心選擇活動景點、確立活動主題、安排活動流程、注重延伸教育，形成學校春秋遊社會實踐活動系列項目。
(5)軍訓活動
在預備年級和初三年級中開展規範有效的軍訓活動，使學生從小樹立保衛祖國、建設祖國的堅定信念;在軍訓中培養嚴格的紀律觀念和熱愛集體、互相關心、團結協作的團隊意識;培養不怕困難，勇於吃苦，頑強拼搏的進取精神，逐步養成良好的行為習慣。
(6)民防教育活動
組織全體學生參加自救自護關愛生命的民防教育課程，培養和提高學生的自救自護意識和能力。
(7)影視活動觀摩系列活動
組織學生觀看宣揚愛國主義、勵志成才的電影，並通過影評、演講等多種形式，為學生營造濃郁的影視文化氛圍。
4、主題教育、主題班隊會德育課程模組
把反映學生學習、生活及社會熱點問題以及學生感興趣的話題引入教育內容，在教學中應採用學生喜聞樂見的、生動活潑的方式，突出活動、實踐、體驗、探索性學習等方式，創設能引導學生主動參與的教學情境，使愛國主義教育、社會公德教育入腦入心，使抽象的道德知識在學生的心靈深處得到內化。
(三)特色德育課程系列
1、德育短課程模組
2、年級或班級微型課程模組
利周二中午20分鐘時間開展主題明確、針對性強的專項德育教育活動。目前我們主要開發了 “健康與生活”系列課程
2025年中學宣傳工作計畫方案 篇3
上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。
上課時，積極回答老師的問題，認真思考，儘量多舉手發言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，並提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。
認真完成老師和家長布置給我的每一個作業和任務。並且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，並成為“三好學生”。
不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。