學校師德教育工作計畫 篇1
xx年度學生德育和師德教育工作總的要求是：貫徹落實國家和省有關教育工作的會議精神，依據省教育廳今年工作要求，按照市教育局統一部署和年度工作要點確定的目標，堅持以立德樹人為根本任務，以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以課堂教學、文化薰染和實踐活動為載體，加強和改進學生德育工作，推進現代學生德育體系建設；堅持示範引領與懲戒警示相結合，以深入開展主題教育活動為著力點，以建立完善師德建設獎懲機制為突破口，全面強化教師職業道德教育，努力在教師群體中形成規範從教、用心施教、創先爭優的氛圍。
一、深入開展社會主義核心價值觀教育
（一）明確學校德育工作的目標和任務。
開學初各學校要組織教職工集中學習活動，認真學習中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，並結合學校工作實際，貫徹落實國家和省教育部門有關會議精神和檔案要求，統一教職員工的思想，加深理解，提高認識。要切實把社會主義核心價值觀貫穿於學校教育教學和管理服務的各個環節，落實到每個年級、每個班級、每個學科、每個教師，把“二十四字”基本內容與學校工作緊密結合，科學謀劃學生德育工作，分別以年度和學期為時間段，制定學校德育工作計畫。
（二）拓展核心價值教育的有效途徑。
各學校要組織上好“開學第一課”，利用返校日、開學典禮、升旗儀式等時間和場合，實施“三愛”“三節”教育鼓勵提倡學生愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧，不斷豐富教育實踐活動載體，形成有效形式和長效機制，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要注重發揮課堂教學的主渠道作用，抓好地方課程和校本教材的開發和利用，強化中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和黑龍江優秀精神教育等，培養學生堅強自立、孝悌有序、銳意進取的優良品質。深入開展“中國夢”主題教育活動，引導和幫助廣大中小學生樹立堅定理想信念，明確使命與責任。要注重發揮社會實踐的養成作用，設計並實施好實踐課程和活動課程，組織和鼓勵學生參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形式多樣的志願服務和勤工儉學活動等。要注重發揮校園文化的薰陶作用，加強櫥窗板報、校園廣播、學校網站（頁）等多種校內媒介的建設和使用，在制度完善、管理服務、人際關係方面重視人文環境培育，讓學生成長始終處於良好的育人環境接受教育。
二、推進實施學科德育指導綱要
全面落實《XX市九年義務教育學科德育指導綱要》，堅持依託課堂教學主渠道，繼續強化課程德育融入工作，重點加強各學科德育教學內容和方法的研究。3月末組織開展學科德育研究實踐基地校創建活動，根據學段範圍和科目優勢，按照學校自行申報、縣區初選推薦、市里覆核認定的步驟，4月底前選擇一批教研能力強、教學水平高、課程管理好的義務教育學校，認定為某一或多個學科的德育研究實踐基地。要加大學科德育的教學實施和教研活動指導力度，5月初開始，市、縣（區）教師進修學院（校）要組織學科教研員深入學校深入課堂聽課、評課，指導和幫助形成教學研究成果。各學校要鼓勵和支持學科教師積極參與，提供必要的財力和物力支持。6月初面向全市學校廣泛徵集各學科德育優秀素材，選拔精品課例。暑期時間組織人員對徵集上來的素材和課例進行篩選整理。9月中旬舉辦優秀成果展示活動。10月末完成學科德育指導綱要的年度修訂工作。
三、健全完善德育工作網路和機制
加快促進學校、家庭、社會“三位一體”德育網路建設，深入開展“學校、家庭、社會同教育、同引導”行動，根據省里出台的《關於進一步加強學校、家庭、社會三結合教育的意見》，結合大慶教育實際，制定下發相應的工作實施方案。繼續集中舉辦學校開放日活動，進一步擴大參與群體規模，促進學校間相互學習，促進家長間相互交流。積極推進親職教育模式創新，各學校要建立完善並落實家長委員會、家長學校、教師家訪、社區教育等制度，利用微信、微博、校訊通等平台，強化教師和家長之間的溝通聯繫，不定期開展專題性的特色教育活動，組織學生積極參與社區管理和服務，吸引家長和社會各界參與學校管理和評價活動。
四、組織開展系列德育主題教育活動
圍繞“夢想、責任、感恩”年度活動主題，在繼續開展好“經典誦讀”、“我們的節日”、“做一個有道德的人”等系列德育活動的基礎上，重點抓好以下幾項教育活動。
（一）深入開展“重細節、塑品行”主題教育活動。
要組織各學段學生繼續傳唱《細節歌》，通過組織演講、徵文、辯論、情景劇表演等活動形式，加深學生對細節和品行的理解。各學校要以班級為單位落實教育活動，開學後第一次班團隊會以“行為細節與品行塑造”為主題，開展大討論活動。要結合社會主義核心價值觀教育和“三愛”“三節”教育，引導學生注重日常生活細節，倡導和鼓勵學生從小事做起，從細節入手，積極開展實踐活動，在家庭開展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的“五個一”活動；在學校開展“為學校撿一次垃圾、為班級掃一次地、為老師擦一次黑板、幫同學做一件好事”的“四個一”活動；在社會開展“擦亮城市臉”、“文明交通督導員”、“關愛空巢老人”等小小志願者活動，努力塑造並展現當代青少年學生的時代氣質和優秀品行。
（二）開展首屆青少年學生微電影創作評比活動。
以“熱土、濃情、和美”為系列主題，號召全市青少年學生尋找、發現身邊發生的故事和美好事物，以鏡頭語言和影像表達方式記錄、講述感觀世界，傳遞正能量。向學生徵集的微電影作品，在題材選擇、創作模式和呈現方式等方面不作限制，且相應降低參賽作品的技術標準，主旨在增強學生創新意識，提高動手實踐和情感表達能力。1月中旬制定下發活動方案，通過多渠道廣泛宣傳和動員，要求學校積極動員鼓勵學生申報參賽，並組織指導參賽人員或團隊收集素材、編排創作和後期完善等；4月中旬開展作品徵集，學生參賽作品製作成光碟後，統一上交到學校，由學校按要求統一報送組委會；5月中旬邀請專業評審對參賽作品進行評審，初審階段從所有參賽作品中選出若干入圍作品，終審階段從入圍作品中評選產生一、二、三等獎，若干單項獎及優秀組織獎，在網上展播由民眾投票完成最佳人氣獎評選。6月上旬在網上公示評選結果，適時舉辦優秀作品展示活動。
（三）舉辦首屆校園趣味運動飛疊杯學校邀請賽。
飛疊杯運動是新引進的一項校園趣味運動，以新穎有趣的競技形式，培養鍛鍊學生手眼協調能力，增強團隊協作意識和集體榮譽感。有興趣的學校要向學生做好相關宣傳和動員，以學校為單位成立運動俱樂部或興趣小組，安排專人負責指導和訓練。市局擬在9月開學初下發賽程和規則，邀請有俱樂部或興趣小組的學校參賽。
五、加快推進學校文化建設工作
市教育局3月底前將制定出台《進一步加強校園文化建設的意見》。各學校要在4月中旬根據《意見》要求，結合本校實際，制定完成各自的校園文化建設方案和年度計畫，報送管校單位審核後組織實施。各學校要放寬眼界，認真挖潛，在視野環境、藝術展現、活動策劃、制度建設、管理機制、育人氛圍等多個方面，整合各種文化元素，歸納提升文化層次，形成獨有特色的校園文化。9月新學期開學後市里將組織巡檢組，調查檢驗各學校校園文化建設進度，推選成果顯著、具備代表性的學校，適時籌辦校園文化建設成果巡展，促進校際間交流學習。
六、發揮學生記者站的功能作用
改進推廣小記者站運作模式，擴大學生記者的影響，加強與新聞傳媒機構的聯繫合作，相繼組織系列觀察、感悟、實踐活動等，做好學生優秀稿件徵集、篩選和發布工作，籌辦發行學生電子報刊，開設小眼看世界、成長的煩惱、直諫敢言、教師心得、家長隨筆、佳作眾攬等多個專欄，充分調動學生、家長積極性，發揮學生傳媒在學生之間的輿論引導和精神引領作用，同時調動家長積極參與學生三觀建設，暢通家長與孩子、教師與學生的溝通新渠道，促進相互理解。各學校要認真組織學生參與，聘請或安排人員對小記者進行相關培訓，為小記者站工作提供便利條件。有條件的學校要通過校刊、校園廣播、櫥窗欄等信息流通平台，幫助小記者登載播放文稿作品。
七、全力做好文明城創建驗收迎檢工作
xx年是文明城創建驗收大檢之年，要協調市文明辦等單位，做好工作對接，密切聯繫，加強溝通，抽調基層工作人員，嚴格對照年度驗收標準，細化分解任務，集中做好相關資料收集整理。同時，督促各被檢學校全力做好各項迎檢準備。各有關學校要高度重視，認真對待，主動推進，積極配合，共同做好此項工作，確保檢查驗收合格。
八、推進師德建設獎懲機制試驗試點工作
按照省有關檔案要求，整理綜合近年來我市師德建設工作成功做法和經驗，研究制定《師德建設獎懲機制試點工作實施細則》，探索建立評選表彰師德先進的有效措施，鞏固推進師德表彰獎勵制度化、規範化；根據教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，細化師德違紀處理的工作許可權、程式步驟、執行標準和結果使用等，發揮懲戒警示作用。各學校要開好學期師德主題會議，安排布置師德建設相關工作，嚴肅申明師德紀律，定期開展自查自糾活動，推進師德建設工作上水平。要著重關注歷屆師德標兵和師德先進獲獎者的職業生涯成長，強化措施幫助其補足短板，促進個人能力素質的全面提高。下半年將開展師德建設獎懲機制建立示XX縣區創建活動，評選1—2個在機制建立和運行方面較為突出的縣區，適時組織現場會或總結會，推廣工作經驗。
九、認真做好師德建設考評工作
制定印發《XX市中國小師德建設評估方案》，明確評估標準，量化賦值，市教育局根據各學校隸屬關係，委託管校單位每年開展一次專項評估，評估結果向社會公布。各學校要根據《中國小教師職業道德規範》，結合客觀實際，制定適用於教師個人的師德考評方案，每年兩次每學期一次，對所有教職工的師德表現進行量化打分，考評方式包括校領導班子評價、同事互評、學生和家長調查問卷等，其中調查問卷的設計要科學合理，內容要涵蓋全面，且對當前師德主要問題具有針對性。考評結果將記入個人師德檔案，作為教師個人師德獎勵的主要依據。學校內部師德考評工作將作為學校師德建設評估的重要指標。
十、深層次推進師德教育活動
繼續開展“學規範、強素質、樹形象”師德主題教育活動，加強師德專項培訓，強調職業道德規範，重點突出典型選樹和先進事跡宣傳。3月底全市啟動開展“一校一標兵——我身邊的好教師”評選活動，以學校為基本活動單元，根據職工數量規模，內部選樹校級師德標兵（原則上1%的比例，不足百人的學校可評選1人），持續性地宣傳先進事跡，號召全校教職工向身邊的標兵學習。校級師德標兵及其主要事跡要於4月底前報送管校單位，由管校單位負責通過網路、報紙、電視等媒介，以專欄或專題的形式向社會進行統一的系列的不間斷宣傳，努力營造師德建設良好氛圍的同時，也為下步新一輪市級師德標兵評選造勢預熱。要通過先進人物事跡宣傳，教育和引導廣大教師愛崗敬業，規範從教，用心施教、創先爭優。
十一、抓好各類先進評選表彰工作
堅持“民主推薦、公開評選、擇優評定”的原則，抓好xx年度各類先進評選表彰工作。
（一）市級師德建設先進評選活動。
擬評選表彰先進個人400名左右、先進集體60個左右。3月末下發評選方案和指標分配，6月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，7月至8月市里進行審核認定，9月分確認表彰名單並通報結果，適時予以表彰並發放證書。
（二）市級中國小德育先進評選活動。
擬評選表彰中國小優秀德育工作者170名左右、優秀班主任170名左右、先進班集體300個左右。4月末下發評選方案和指標分配，暑期放假前完成學校、管校單位層級評選推薦，8月至9月市里進行審核認定，10月確認表彰名單並通報結果，適時予以表彰並發放證書。
（三）市級三好學生、優秀學生幹部評選活動。
擬評選表彰三好學生500名左右、優秀學生幹部200名左右。4月初下發評選方案和指標分配，5月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，6月市里進行審核認定，6月末確認表彰名單並通報結果，暑期放假前發放證書。
省級及以上先進評選表彰活動，將按照省和國家統一部署進行工作安排；與相關部門聯合開展的其它先進評選表彰活動，以具體檔案要求為準。
以上評優工作要與學生德育和師德教育重點工作推進情況緊密結合，重點評選工作推進積極、效果顯著的單位和個人，市教育局將組織專項檢查。
學校師德教育工作計畫 篇2
本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網了解最新的教育動態;多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯繫;多工作看師德在實際工作中展現……
總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想，否則，選擇這個職業只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!了。
學校師德教育工作計畫 篇3
為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關於在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》和《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》的相關要求，加強我校教師隊伍職業道德建設，提高教師師德水平，推動創先爭優暨政德教育活動的深入開展，經學校研究，決定按照縣局工作安排從20xx年7月6日至8月29日，在我校集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動。特制訂如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊密聯繫我縣教育系統思想政治工作實際，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。
二、目標任務
圍繞“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導，激勵教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，全面提高師德水平。本次師德師風建設活動，重點做好以下五個方面工作：
1、進一步引導教師堅定正確的政治方向。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，加強愛國主義教育與理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、進一步規範教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神聖職責。要堅決反對譏諷學生、體罰和變相體罰學生的行為，要堅決反對向學生推銷教輔資料、索要或接受學生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生、考試工作中的不正之風和違紀違法行為，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。
3、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養什麼人”、“怎樣培養人”等關鍵問題，深入研究教育規律和青少年成長規律，因材施教、循循善誘，大力實施素質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關係。
4、進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術、更新教育理念，改革教育內容、方法和手段，踴躍投身教育改革實踐，認真鑽研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術套用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。
5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓，組織開展諮詢和測查工作，提高教師自我心理調適能力。學校要建立教師心理健康檔案，及時了解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。
三、方法步驟
“師德師風教育活動”分為學習動員、查擺整改、主題活動、選樹典型四個階段。
(一)學習動員階段(20xx年7月6日至7月20日)。
結合實際，制定我校師德師風教育活動實施方案，活動主題為“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”。明確目標任務、具體要求和工作步驟。在此基礎上，召開全體教職員工動員大會，對活動進行安排布署，搞好宣傳發動，統一思想。同時在這一階段，學校將組織全體教職員工重點學習《中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育教學中師德修養案例研究》等教育法律法規，認真學習霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模範教師和我縣優秀共產黨員林秀貞、王文忠的先進事跡。學習將採取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式，全體教職工在學習要聯繫工作實際，聯繫自身實際，增強學習的針對性和實效性，努力在我校掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮。每個教師都要相應建立師德師風學習檔案，要有相應的學習筆記和心得體會。
(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。
在認真學習、提高認識的基礎上，組織教師圍繞目標要求全面總結自己近年來思想、工作和作風等方面的情況，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想;二查是否敬業愛崗，自覺加強業務進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關係，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打學生的行為;四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等現象，有無強迫和變相強迫學生參加收費補習班、興趣班的現象;五查是否團結協作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為;六查是否尊重學生家長，主動上門家訪搞好家校聯繫，正確指導親職教育，有無責罵學生家長，發現學生問題不及時與學生家長聯繫等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂征訂、亂髮教輔資料、利用學生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接、打手機，使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博、進入色情娛樂場所的現象;九查是否在工作中不畏困難，樂於奉獻，有無只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為。
同時，學校將以設立徵求意見箱，發放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛徵求學生、家長及社會各屆人士的意見和建議，並將徵求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題、進行自我反思的基礎上，每位教師撰寫不少於20xx字的自評報告，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，將其存入教師師德檔案。整改提高結束後，要進行滿意度測評，剖析不深刻和測評結果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規範化、制度化，切實加強教師職業道德管理。
(三)主題活動階段(8月1日—8月15日)。
開展形式多樣的主題活動，紮實開展“六個一”活動。
(1)組織一次師德師風建設論壇。以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設”等為主題開展師德師風研討。教師之間可選定論題展開研討。同時，充分藉助教文體局教育網站，開展師德師風網上專題論壇。通過深入探討，增進教師之間的交流，進一步提高教師隊伍整體育人意識和思想道德素質。
(2)舉行一場師德師風演講比賽。暫定於8月10日舉行。發掘師德師風典型，樹立身邊的榜樣，號召教師向典型學習，讓教師在師德師風建設中學有榜樣。
(3)幫扶一名困難學生。教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心裡有障礙或其他問題的學生。用教師的愛感化學生，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力。
(4)組織一次師德師風知識考試。考試的範圍為這次師德師風教育活動規定的學習內容。
(5)召開一次師德師風經驗交流會，搭建交流平台，總結師德師風建設活動成功經驗，對發現的好的典型和做法及時推廣宣傳，提高教師的整體職業道德水平。同時，學校將報送優秀師德師風師風徵文2篇到局，教文體局將組織師德師風經驗論文評選，將優秀論文進行集中展示，並向省市推薦優秀論文，屆時《河北教育》將開闢專門版面，刊發教師們的論文和心得體會。
(6)製作一期師德師風先進事跡宣傳欄。我校將會把本單位活動中湧現出的師德師風模範，以宣傳專欄的形式大力宣傳他們的先進事跡，積極營造愛崗敬業、為人師表的濃厚氛圍。
(四)、選樹典型(20xx年8月16日至8月29日)。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，舉辦縣級師德師風建設論壇。全體教師要認真總結師德師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，全面開展師德師風評選先進、樹立典型活動。
(五)宣講報告(20xx年8月30日至9月9日)。以“感動教壇”為主題，開展師德師風教育報告活動。進一步宣傳我校的先進典型，同時積極參加教文體局分片組織的“感動教壇”巡迴報告活動和在全縣教育系統開展的師德師風教育經驗總結和交流活動，把師德師風教育活動不斷引向深入。
四、保障措施
1、切實加強組織領導。學校成立了師德師風建設活動領導小組。
組長：張寶軍;
副組長：徐登朝於桂顯;
成員：陳君健裴群站張有增劉學鋒史玉雙張家竹韓國棟劉振雙杜吉慶劉學強李玉江。
領導小組將負責活動的組織、協調、檢查工作。全體教職工要在這次師德師風建設活動，與正在開展的“創先爭優暨政德教育”活動結合起來，把加強師德師風建設作為創先爭優暨政德教育活動的深化和具體化，使各項活動相互促進、協調開展，取得預期效果。
2、建立長期有效機制。結合教育部頒發的教師職業道德要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規範教師的行為。一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，並建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善並嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鈎，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。