學校師德師風學習要堅持以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利於教育教學的問題為關鍵，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。以下是小編為你精心整理的關於20xx年學校師德學習計畫範文的內容，希望你喜歡。
20xx年學校師德學習計畫範文(一)
一、指導思想：
以精神為指導，以“面向全員、注重實效”為原則，切實提高全校教師職業道德素養，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
二、 培訓目標：
1、通過師德培訓，明確提升教師職業道德修養的意義、要求和任務。
2、通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂於奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。
3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。
4、通過師德培訓，加強教師自身心理修養，增強教師自我調控能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。
三、培訓方式：
1、結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。
2、學校翻印益陽市教育局原著部分內容，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，並組織學習交流。
3、組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流
會。
四、培訓時間及內容安排：
1、 師德師風行為規範“十倡導、十不準”(主講：殷增華)益陽市治理中國小亂收費責任追究辦法(主講：楊建豐) 2.13 深化教育領域綜合改革(主講：孟毅華)《關於健全中國小師德建設長效機制的意見》(主講：劉知平)
2、中國小教師違反職業道德行為處理辦法(主講：蔡建華)
五、培訓組織與管理：
1、師德專題培訓領導小組：
組 長：殷增華
副組長： 楊建豐、孟毅華、劉知平、蔡建華
組 員： 徐哲彬、萬國平、周海輝、歐陽志、劉平、肖彬
2、領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展；領導班子成員要認真研讀原著，帶頭學，做好表率；並要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環節落到實處。
20xx年學校師德學習計畫範文(二)
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規為準繩，以強化教師職業道德教育、創建優秀教師隊伍為重點，全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步鞏固學校先進性教育活動成果，進一步提升學校、教師的社會形象，爭創人民滿意的學校，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍，促進教育質量和辦學水平的不斷提高。
二、組織領導
成立學校師德師風學習教育活動領導小組
組 長：祝傳貴
副組長：王祖國 陳 寧
三、活動內容
1、堅持學習培訓制度，做到師德教育經常化、制度化。要把師德教育作為教師繼續教育的必修課程和政治學習的重要內容，加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育，教育教師全面規範自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高師德修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習、教育，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、著力行風建設，解決社會關注的熱點問題。針對社會反映強烈的亂收費、亂補課、體罰學生等違反師德規範要求的現象問題進行全面整治，切實抓出成效。
3、強化無私奉獻意識，開展爭當“師德模範”活動。經常開展以教師職業道德為主要內容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動，要求教師“愛事業、愛學校、愛同事、愛學生”，辛勤耕耘，默默奉獻，做“仁師、能師、勤師、名師”，以德修身，以德治教，以德育人。
4、堅持家校聯繫制度，關愛學生健康成長。家校聯繫制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現。每位教師必須通過多種形式進行家訪，並作好家訪記載。學校將家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。
5、加大典型宣傳力度，弘揚無私奉獻精神。充分利用廣播電視報紙各種媒體以及宣傳櫥窗板報等形式，大力宣傳師德建設先進集體和師德高尚的優秀教師，樹立榜樣，弘揚主鏇律，營造師德建設的良好輿論氛圍。
6、建立健全相關機制，確保師德建設常抓不懈。一是工作機制。要把師德建設納入學校重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。二是考核、獎勵機制。要建立健全師德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容，按照《中國小教師職道德規範》的精神和要求，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任，以及年度考核掛鈎，堅決實行年度考核優秀等次一票否決。三是監督機制。要加大社會對師德建設的監督力度，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德狀況進行監督和評價，形成齊抓共管、社會有效監督的良好工作局面。
四、實施步驟
1、學習動員階段。
一是學校召開師德師風學習教育活動動員大會，廣泛宣傳發動；
二是組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教育部關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》和省縣下達的《教師行為禁令》等檔案，每位教職工要作好學習筆記，要求每人寫篇幅不少於10000字的心得筆記，同時學校要組織教職工對學習內容進行測試；
三是組織教職工認真聽取縣優秀教師事跡報告會.
2、分析評議階段。
一是學校召開分析評議動員會；
二是每個教職工都要對照《中國小教師職業道德規範》，結合自身實際認真自查，在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細緻，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損於教師聲譽和形象等問題。找出存在的問題、不足和差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因進行深入細緻的剖析，寫出不少於20xx字的師德師風剖析材料，交師德師風學習教育活動辦公室；
三是在廣泛開展談心活動的基礎上召開民主生活會，首先由個人作師德師風剖析自評，然後結合開展批評與自我批評逐一進行民主評議。學校根據民主評議情況和徵求到的意見，結合個人的一貫表現，對每個教職工作出評議結論，並將評議結論與個人見面，肯定成績，提出問題，指明努力方向。
3、整改提高階段
一是召開整改提高動員會；
二是在教師中廣泛開展 “教師忌語”活動；
三是組織師德師風學習教育經驗交流會；
四是每個教職工，都要對徵求到的意見及自我剖析查找出來和民主評議反映出來的問題，認真制定整改措施，突出重點問題，對照師德要求，落實具體措施，寫一份切合實際、內容實在，不少於20xx字的整改方案；
五是公布學校整改方案；
六是建立健全崗位服務準則、教職工行為規範等長效機制；七是總結師德師風學習教育活動開展情況。