國小學校新學期學校工作計畫範文 篇1
一、基本情況分析
上學期，在全區校乾、師生的共同努力下，我們較圓滿地完成了各項工作目標。尤其在推進課程改革、最佳化教學過程、加強校本研修、促進教師專業化發展方面, 做了大量的工作，如：教師培訓、優質課評選、優秀教案和論文評選、優秀教師論壇等。通過這些教研活動，我們欣喜地看到：學校領導更加重視教育教學質量，課堂教學面貌在逐漸改變，教師素質在不斷提高，優秀教師不斷湧現……但我們也清醒地認識到工作中還存在著問題與不足，如：重視了骨幹教師的培養，卻忽視了對中年教師的肯定與關注；城鄉之間的差距雖在縮小，但教師素質仍存在較大差異；重視大學科的研究與交流活動，忽視國小科的紮實教學，影響了學生的全面發展與能力的提升；重視了課堂教學質量的提高，但以考試為主要教學目的的現象仍然存在等。本學期我們將針對問題提出部分改進措施，重點在課堂教學管理與研究和教師專業化發展方面有所突破。
二、指導思想和工作目標
以全面推進素質教育，辦“公平質優、民眾滿意”的教育為目標，貫徹落實全區教學工作會議精神，強化服務意識，加大管理與指導力度，採取有效措施提高教師素質，推動全區國小教育教學質量的不斷提高。主要工作目標如下：
1.加強教師隊伍建設，促進不同層次教師的專業化發展；
2.加強管理與指導，搞好協調與服務，切實提高教研工作的實效性；
3.採取有效措施，加大對薄弱學校的管理與指導，促進城鄉教育的均衡發展，全面提升教育教學水平；
4.深化教學改革，減輕師生過重負擔，切實提高課堂效益，確保我區師生在全市各類比賽中的領先地位，保證教育教學的高質量。
5.積極探索網路環境下教研活動的創新機制。
6.關注中小銜接，促進學生可持續發展。
三、主要措施
1.採取多種形式，進一步促進不同層次教師的專業化發展。
通過大量的調研活動，我們了解到，教師隊伍中存在年輕教師學習鍛鍊機會多，中年教師受冷落的發展不均衡現象，這大大影響了中年教師的工作熱情，阻礙了其專業發展的步伐。因此，本學期將採取更加人文化的管理，創造機會讓不同層次的教師都有所發展。
（1）繼續加強各學科骨幹教師隊伍建設，加快其成長的步伐。給骨幹教師加壓，確定發展目標，規劃藍圖，並有計畫、有措施、有落實，扎紮實實，儘快促其成長為名師。教研室則儘可能地通過各種渠道給予鍛鍊成長的機會。每月一次定期開展學科骨幹教師的研討活動，採取多種方式（理論學習、課堂展示、論壇、教材培訓、送教下鄉、聽課、評課等）提高其教育教學水平，促進其專業化發展。本學期，語文、數學、品德將在區骨幹教師中舉行集體備課觀摩活動，創造條件，為骨幹教師創設施展才華的平台，同時引領學校各教研組的集體備課研討。
（2）關注中年教師成長，創造機會，為其搭建交流展示的平台。中年教師有經驗、有能力，且大多形成了自己的教學風格。各校要千方百計地調動其積極性，激發工作熱情，發揮他們的作用，給予他們展示自我、帶動團隊的機會。本學期，教研室將舉辦中年教師優質課評選活動，為中年教師搭建展示平台，同時也給年輕教師以觀摩學習的機會，形成以老帶新，同伴互助，教學相長，共同提高的局面。
2.強化服務意識，加大視導力度，提高教研工作實效性。
（1）充分發揮教研員作用，變集體視導為分組聽課視導。這既照顧到了視導學校的`廣度，又便於基層學校安排工作，提高教師的參與面。每周仍有2個工作日深入學校，進行常態視導，以“推門”聽課的方式走進常態下的課堂，了解真實的課堂教學現狀，如：教師對教材的理解把握情況、學生的學習效果、教學過程中存在的問題、困惑等，有針對性地給予幫助和指導。
（2）扎紮實實完成蹲點包校任務，做好協調和幫扶工作。為更好的落實蹲點工作，更準確地了解基層學校及一線教師的情況，我們將採取教研員“蹲點一周”的方式，協助學校工作。即教研員在一所學校蹲點一周，除執教1-2節公開課或舉辦一次小型講座外，還要參與其他教研活動，如：聽課、評課、集體備課、座談交流等，為學校的發展獻計獻策，盡心盡力。
3.建立城鄉交流機制，搭建交流平台，逐步縮小城鄉差距。
充分發揮和調動基層學校的自主性、積極性，開展城鄉教師橫向交流與研討活動。依據地域等情況劃片分組，各組自行確定研討內容與形式，逐步形成人人參與，百花齊放，長期交流互動的局面。各組負責人要提前兩周將活動方案上報，教研室將視情況安排有關教研員參與活動。
4.加強教育教學的過程管理，減負增效，重視能力提升。
強化“課堂是教育教學主陣地”的意識，積極探索師生“輕負擔，高質量”的有效措施，使教育教學工作再上新台階。
（1）從集體備課入手，提高備課效率，減輕教師負擔。提高教育教學質量，集體備課是非常重要的一環。各校要千方百計地在教師集體備課上下功夫，發揚團體協作精神，優勢互補，共享集體的智慧，然後教師個體再進行二次備課，最終形成各具特色的教學設計。
（2）加強教師基本功訓練，夯實教育教學能力的基礎。
長期以來，許多學校對教師基本功訓練工作常抓不懈，教師基本功得到了不同程度的提高。本學期，教研室將從“寫字”入手，開展一線教師“兩字”（粉筆字、鋼筆字）比賽活動，這既是對基層學校工作的認可與肯定，也是對教師教學基本功工作的重視和督促。
（3）關注學生良好行為習慣的養成，促進其個性化發展。重視學生的品德養成教育，培養其健康向上的人格特徵。要利用課餘活動時間，開展豐富多彩的學習活動（如：朗誦比賽、口算比賽、英語口語比賽等），豐富學生的校園生活，提高學習興趣，為孩子的幸福成長奠基。
5.建立網上學科交流平台，努力探索網上教研的新途徑。發揮網路優勢，通過站、資源庫建設、個人部落格、視頻系統等現代化技術手段，創新教研形式，實現即時教研、遠程教研、個性化教研，為基層提供更迅捷、更實用的服務。
6.關注中小銜接，促進學生可持續發展。利用區域管理機制，強化中國小教育教學一體化研究，構建張店教研大舞台，做到教育教學目標總體規劃，各學段教師通力合作、分段實施，為學生的持續發展負責。各國小要加強與國中的溝通與聯繫，嘗試舉辦各類常規性教育教學的交流活動，了解國中教育教學情況，共同探討研究中國小教育教學中各個層面的銜接問題，通過交流互動，借鑑融合，使我區中小銜接日趨完美。
四、活動安排
國小學校新學期學校工作計畫範文 篇2
為進一步加強對“雙語”教學工作的組織領導，加大對教師的“雙語”培訓力度，提高“雙語”教學工作的質量，為保證“雙語”教學工作有計畫、有組織的進行，特制定我校20__-20__學年第兒學期“雙語”教學工作計畫如下：
一、繼續加大對“雙語”教學工作的組織領導
1、學校“雙語”教學工作領導小組繼續履行職能，一把手親自抓落實、到位情況、任務分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學工作的指導、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“雙語”教學工作的正常順利地進行而打下基礎。
2、進一步抓好制度建設，充實和完善“雙語”培訓教育目標責任和學習制度。將學習教學與技術職務普升，年度考核，評優和評選年度先進掛鈎，用制度來進一步規範“雙語”教學工作。
二、繼續加大宣傳教育力度
1、通過加強宣傳教育力度，提高廣大教職工和學生對“雙語”教學改革重要意義的認識，進一步提高廣大師生對漢語教學重要性的認識，使廣大師生能夠充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好並學好“雙語”教學工作的信心，努力提高“雙語”教學工作的水平和質量。
2、開展正常的政策、檔案的學習宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學工作的理解和把握，進一步搞好教學工作。
3、繼續組織開展“雙語”黑板報比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。
三、做好“雙語”培訓和安排工作
1.為更進一步加強“雙語”教學工作，派出有關教師參加自治區、地區以及市上舉辦的各類學習班和培訓班。通過讓他們參加培訓提高他們“雙語”水平。
2.為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始打好良好的基礎，學校安排一些有經驗的漢語基礎好的年輕教師為學前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書寫正確，便於學生從小接受正確的讀，說和寫。
3.“雙語”老師漢語授課前，要認真備課，注意音調準確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學生傳授錯誤的漢語知識。
4.漢語授課時，所有師生儘量用漢語進行交流互動，減少學生對母語的依賴。
5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學習簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學生交流互動，調動學生學習漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。
6.“雙語”老師經常互相聽課，交流互動，學習經驗，提高教學質量。
四、開展各類“雙語”教學活動
為進一步加強教師和學生之間學習、相互競爭，強化“雙語”學習，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，提高師生的“雙語”水平。
國小學校新學期學校工作計畫範文 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實上級主管部門對學校安全管理工作的各項要求，堅持“安全第一、預防為主”方針，以師生的和諧發展和校園的平安穩定為目標，著力學校安全工作的網路化、規範化、精細化管理，加強領導、突出重點、完善機制、精心組織、穩步推進，紮實做好學校安全管理工作。確保我校師生生命安全和學校財產安全，為建和諧校園、創品質教育保駕護航。
二、工作目標
1.建立組織，加強領導。
2.健全制度，落實安全責任。
3.強化教育，提高師生安全防範意識。
4.全方位排查，消除學校各類安全隱患。
5.定期檢查，及時逐級匯總上報。
6.完善各種可能出現安全問題的應急處理預案，最大限度保障師生人身安全和學校財產安全。
三、工作原則
教育先行、預防為主;屬地管理、責任到人;多方聯動、相互協同;預案充足、督查到位。
四、工作內容
1.教育教學安全
(1)教師要與學生建立良好的師生關係，用科學的方法育人，注重研究學生的心理、生理變化，加強對學生的心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生，謹防學生產生厭學情緒的產生。
(2)由學校或班級組織的各項活動時，首要考慮的必要因素是安全，並在此基礎上周密考慮、分工明確、責任到人、嚴格管理，確保師生活動安全。
(3)體育課及其它室外遊戲，教師應全程指導並監督學生的活動。根據活動內容，針對不同學生的身體狀況，進行適量活動。
(4)課堂及活動中，學生必要使用的器材或自備的工具，教師要作出明確的要求和細緻操作指導，確保學生使用和保管的安全。
(5)建立完善的學校、年級組及班級學生日常行為規範評比機制，做到要求明確、督查到崗、評比客觀、公布及時、指導到位，形成學生規範有序的學生一日學習生活氛圍。
2.食品衛生安全
(1)加強對學校食堂的安全管理工作，規範食堂操作程式。逐條對照並落實教育部頒發的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》辦好食堂。重點做好對食堂從業人員的培訓與檢查力度，堅持持證上崗、堅持落實進貨品質驗收和飯菜留樣定期送檢制度，嚴防食物中毒發生。
(2)切實做好學校各室場及食堂、宿舍的衛生保潔工作。
(3)重視傳染性疾病的防治與管理工作，協調有關部門避免流行性疾病在校內流行和傳播。做好傳染性疾病的監測、控制、上報工作。
(4)定期檢查師生飲用供水，使用飲水機時要防止學生燙傷。
3.交通、消防等生活中各類安全
(1)充分利用各種教育陣地，對學生進行遵守交通法規及乘車安全教育。
(2)加強家長自行組織包車接送的車輛管理。要求車輛和駕駛員證照齊全，並按指定路線行近學校和泊車，不得超載。
(3)各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。
(4)重視消防安全教育，學會使用應急消防設施。
(5)加強防溺水、防漏電、防煤氣等安全知識教育，增強師生的自我保護意識和能力。
(6)倡導健康、文明、安全學生的校外交往活動，保障學生人身安全。
4.校園安全
(1)每學期開學前組織全方位、地毯式安全檢查，發現安全隱患及時上報，並整改排除。
(2)每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。
(3)加強保衛工作，按時巡查校園，檢查學校各種防盜防火設施是否正常。
(4)加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。充電完畢及時切斷電源。
(5)加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規定操作。
(6)定期檢查消防設施，加強操作培訓，設定警示標誌。
(7)遵守學校財務存管制度，確保學校財產不受任何損失。
(8)加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閒雜人員進入校園，外來人員進校嚴格履行登記手續。
5.網路安全
(1)網路管理人員加強對全校師生的安全培訓與教育。
(2)加大網路安全設備與軟體的投入，確保校園網路暢通，學校網站正常。
(3)加強對學生進行網路安全教育與管理，禁止學生進入社會網咖行為，致力提高學生對網路有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境。
6.預防自然災害安全
(1)注重對學生進行預防自然災害的教育，使他們了解自然災害，增加對自然災害的認識。
(2)學校定期舉行疏散演練等，增強自我防備應對能力。
五、工作措施
1.充分利用學校櫥窗、板報、國旗下講話、班隊會、晨會等各種教育陣地，創造安全教育氛圍，加強對學生的安全教育。
2.出台各項安全檢查、記錄製度，分工到人，明確責職。年初各部門分別簽定安全管理責任書，落實責任，規範操作。
3.安全工作做到日日有人查，日日有記載，月月有小結。
4.抓住“全國校園安全日”和“學校安全管理月”等契機，組織開展一系列豐富多彩的安全教育活動，把學校安全教育工作開展得有聲有色。
5.按照“規劃實施——檢查總結——調整提高”的步驟，積澱學校安全管理工作經驗，提升安全管理工作水平。