學校名師年度工作計畫 篇1
一、指導思想
1、為了進一步貫徹落實z市教育局檔案精神，充分發揮z名師培養人選的.引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修相結合原則，切實提高名師工作室成員、學員的師德修養、學習能力、專業素養、課堂教學管理水平、能力和創新精神。
2、並在師資培養工作中發揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模範、教育的專家這一優秀教師的職業規範。
二、工作目標
1、師德目標
熱愛教育事業，立志奉獻教育，牢固樹立以學生髮展為本的理念，關心、關愛學生，做學生的良師益友。積極指導青年教師的發展與成長。工作中嚴格遵守教師的職業道德規範，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標
學習先進的教育教學理念，了解國內外教育發展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學科教學領域裡處於領先地位，對所教學科有著系統、紮實的理論功底和豐富的教育教學經驗，教學業績突出。
3、教學工作目標
要進一步研究教學規律，進一步提高教學的有效性，通過推進教學環節的精細化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學質量。每學期任教總課時不少於140課時。
4、教學研究目標
積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些瓶頸問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規律，達到促進自身專業發展和提高教育教學能力的目的。
5、做好人才培養和帶教工作
利用名師工作室這個平台，積極培養成員教師儘快成才。
6、編印工作室研究成果、經驗總結和教學論文及教學設計集錦。
三、主要工作
1、專業理論學習：採取自主研修和專家引領相結合、集中學習與分散研究相結合的方法，每學期至少研讀優秀教學專著1—2本，做好讀書筆記;邀請名教師、優秀教師和教學工作專家面對面地進行專題研討，談論困惑，探討策略，剖析案例，分享經驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。
2、認真組織課堂教學實踐研究
以名師工作室為平台，積極開展課堂教學的實踐研究活動，相互走進成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學習、觀摩，在觀摩中學習和反思，提高工作室成員課堂教學活動設計與實施的能力，提高教學的有效性為研究的目標，努力探索互動高效的課堂教學模式。
每學期章丘市以上公開課不少於1次;
每學期在本校或本學科範圍內示範課不少於2節;
每學期在本校內評課不少於10節;
每學期專題講座不少於1次;
每學期教學開放周不少於1次。
3、認真開展教育科研工作
以名師工作室為研究團隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學期擬定一個總課題，學員擬定子課題，有目的、有計畫地進行研究與實踐，在此基礎上進行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，同時及時總結經驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。
4、實現網路互動:充分利用“徐峰工作室”網站，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網路對話與切磋，使之成為學習交流、分享智慧的平台，提升研究品位和實際價值。
5、協助名師人選完成《z名師建設工程人選培養管理辦法》中規定的工作任務
學校名師年度工作計畫 篇2
一、指導思想
根據市、區教育局關於名師工作室的工作指示和要求，進一步發揮名師的示範、引領和輻射作用，積極探索科學高效的優秀人才培養機制，培養一批具有良好師德修養，先進教育理念，厚實專業素養，紮實教研能力的國小教師隊伍，促進武漢市和黃陂區基礎教育均衡發展，使其成為優秀教師培養的發源地，優秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。本著“名師工作室要成為研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生及教師服務的方針，創造性地開展工作。在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反覆過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地，為推動我市教育事業的發展做出自己的貢獻。
二、工作目標
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點;蓮山課~件
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文，反思等教科研文章的能力;
3、以送教下鄉和指導青年教師為抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用;
4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加市屬級及以上示範展示或教學評獎活動;蓮山課~件
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設好工作室部落格網頁。
三、工作要點
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質。
課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學。工作室本學期的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學期，要求工作室成員在校內進行2次以上教學展示，並撰寫出教學反思稿。同時，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。蓮山課~件名師工作室主持人要在自身積極開展教育教學研究的同時，帶動工作室成員自覺進行研究，督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室要求每位成員結業時將至少撰寫3---5篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布，力爭使本工作室領銜人及所有成員公開發表的論文數量達到20篇以上(含20篇)。
課題研究方面，本學期要求各成員在原有研究的基礎上，對課題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，並爭取成員有研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。
我們將繼續圍繞《國小語文真實有效的課堂教學建構研究》、《夯實基礎、落實語言訓練》、《小學生個性化作文訓練》等三項課題，深入開展研究，計畫於暑假期間進行市級課題研究結題匯報會。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應。
工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長;另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。本學期，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。同時，要求工作室成員，積極創造條件參加市屬級及以上示範展示或教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平台，共享教育智慧。
建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將進一步加強部落格網頁建設，積極開展網路線上互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。本學期我們將合理增設欄目，不斷充實和更新部落格的內容，要求工作室成員時常提供教學心得體會文章(教學隨筆)、優秀教學設計、案例等，經常更新網頁內容，使本工作室部落格的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。我們要讓部落格網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平台，與外界同行進行交流的視窗，實現教育智慧共享。
5、考察學習觀摩 ， 借勢給力成長
本名師工作室根據所承擔的教育教學指導與示範的基本任務，充分利用武漢市名師工作室的教學資源條件和教育環境的優勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學教研工作的主動性。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性。為達此目標我們將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。
四、具體措施
1、工作室將市級和區級學員合併為一個整體開展活動。導師要以高度負責的工作態度全力做好青年教師的傳幫帶，按計畫組織開展活動。指導青年教師在本校和外校上公開課、研究課、示範課，作專題報告或學術講座等，促進青年教師的專業成長。
2、本室全體青年教師應發揚愛崗敬業，求實創新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。做到定期向老師匯報自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，認真撰寫書面總結材料，並自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、結合工作室和學員實際情況，繼續加強黃陂前川一小，盤龍二小為實驗基地的教育教學，教科研的指導，並將活動輻射至全體成員所在的學校(單位)，力爭紮實、有效，不走過場。
4、工作室本學期集中活動不少於3次，要求每名學員至少講一節研究課或(講座)。通過多種形式的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
5、關注農村學校和城區薄弱學校，開展名師送教支教活動。利用網路，部落格接受一線教師的諮詢，答疑等，幫助一線教師提高教育教學能力。
五、活動安排：
2月份
專題研究會：理論學習，專題研討;制定工作室計畫，學員個人學習培訓計畫，工作部署安排及具體事項說明。地點：前川一小。
3月份
名師高效課堂展示系列活動：武漢市名師工作室主持人示範課，教育專家點評;名師與學員交流互動;市教育局領導指導講話等。地點：武漢國小。
4月份
《夯實基礎 落實語言訓練》專題研討。主講人：彭桂芳 、陳旭平地點：黃陂灄口國小。
5月份
學生個性化作文教學研究。主講人：劉春琴 、黃丹。地點黃陂姚集國小。
6月份
《國小語文真實有效的課堂教學建構研究》課題結題評審; 各成員子課題小結，個人專題研究成果報告及論文撰寫，形成系統資料結集。
7月份
市級學員結業考核：個人撰寫結業論文，心得體會;系統整理個人檔案資料上交工作室，主持人和上級主管部門領導對學員的學習培訓情況予以客觀公正的評價與考核;表彰優秀學員等。
8月份：
學校名師年度工作計畫 篇3
轉眼我在名師工作室已經有兩年時間了，作為“xx名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這裡，我將有更多的機會得到名師的指導、並能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃如下：
一、個人發展目標
1.通過名師引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2.在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。
3.參與名師的項目研究並完成相應的子課題的研究任務。
4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。
二、個人發展計畫
1.端正學習態度，不斷加強理論學習。
加入工作室後，藉助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜誌和報刊，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。
2.積極參與教學研究課和觀摩課活動。
在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，並在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這一年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個台階。
3.培養和鍛鍊獨立的科研能力。
我要在這段時間裡，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有一篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。
4.從意識到行動上增強團隊協作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，並發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，並拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。
三、具體實施途徑
1.認真研讀與教學相關的各類教育教學雜誌，不斷給自己充電。
本年度認真準備並完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作，藉助這一平台一方面加強訓練自己的國語水平，另一方面也提高自己對理論知識的解讀能力，並且積極撰寫讀書筆記和心得，更新部落格空間。
2.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動。
本年度我將繼續積極參加工作室每個月兩次的線上研討交流活動，做到每次研討積極發言、表達自己的觀點和做法；積極參加工作室的送課到校等研修活動，主動承擔公開課任務，積極爭取鍛鍊機會，錄製微課參賽等，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
3.做一名“善於反思、勤於積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
20xx/2/21