學校備課組活動計畫 篇1
一、指導思想
根據學校工作計畫和教學、教研工作計畫，抓好常規、認真落實新課程理念的學習與實踐，加強集體備課，打造高效課堂，積極推進教科研，努力提升教師業務水平，促進學生多元發展，增強教研組凝聚力。
二、主要工作
1、常規工作
完善備課組的活動，做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什麼問題，讓學生明白什麼和怎樣使學生明白。上課是要讓學生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學生有一定的思考空間。並且儘量使用多媒體課件教學，以便提高學生的學習興趣和促進思考。
2、公開課
結合學校各類公開課活動，根據《學校創建高效課堂實施方案》，提高“三課”質量：即說課、上課、評課質量。根據備課組具體情況，說課採取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合併，採用聽說講的形式；另一種則將說知識與說課兩個內容分開。以鍛鍊老師的說課能力，形成品德與社會、美育與科學有機結合的高效課堂模式，使高效課堂常態化。
3、集中與分散相結合
本備課組涉及的老師有生物、地理、美術、音樂、勞技、信息學科，我們採取靈活機動的原則，適時採取多種形式，積極推進備課組活動的開展。基本程式為：個人初備——集體討論——課案生成——個性設計——課後反思。
三、活動安排
1、參加網上學習：完成好新洲區每月的教師行動網和本年度網上國培學習。
2、學習相關學科教學研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學筆記。
3、課前討論教研課教學設計方案、課後交流上課得與失。
4、研究討論打造高效課堂實施方案，並聯合教研組共同實施。
四、具體活動安排
1、制定方案
備課組活動啟動階段。
二月21日——三月1日。
2、集體備課全員動員階段
傳達學校教研組長、集體備課組長會議精神，教師自學學校教育質量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。
3、進行第一次備課活動學習相關專著，討論活動的困惑和建議，集體學習《怎樣說課》。3月2日——3月5日
4、本學期集體備課時間安排
每周星期二下午第二節
5、本學期公開課時間安排
時間主講人內容
三月8日星期五下午第一節張華革地理
四月周琦美術
五月施勝東體育
六月朱明新信息
學校備課組活動計畫 篇2
主題：作業的有效性
時間：待定地點：待定
一、背景：
作業作為教學五環節的重要組成部分，對於提高教學有效性起到非常大的作用，直接有效地對課堂教學進行檢驗和反饋。基於地理課程的學科特點，課時較少，課後輔導時間有限，所以作業的布置和完成就顯得更加的重要和關鍵。如何提高作業的有效性，從很大程度上決定了地理教學的質量是否能夠得到進一步的提高。
二、過程：
1、對作業的幾個重要環節進行闡述。
作業的設計、作業的布置、作業的批改、作業的反饋。
2、從各個環節進行深入討論，怎樣提高作業的有效性。
3、達成共識，制定“作業有效性研究”的相關計畫，並開展實施。
三、內容
作業的設計：
由於地理作業主要集中在地理練習冊的相關內容，所以作業設計的側重點放在課堂作業方面。如課堂內的小練習、學習任務單等形式。主要討論如何更加合理地設計課內作業，並有機地與課堂教學內容相結合，以更好地達到課堂教學的預期效果等。並進行相關案例交流。
作業的布置：
把作業的布置列入課堂教學過程設計的一部分，討論制定相關的具體要求。如：課堂上要預留一定時間進行作業的布置（3到5分鐘），對作業中的一些重點難點進行必要的分析和提示，對一些審題可能出現困難的部分進行適當的解讀和指導等。同時明確完成的數量和時間等相關事宜。
作業的批改：
進一步討論明確在作業批改中的具體要求。統一批改方式和評價指標，規範作業點評用語等。（由於過去對此已有明確要求，所以不作為本次活動的主要內容進行分析討論）
作業的反饋：
作業的反饋主要分為兩個部分：作業講評和作業訂正。本次備課組活動主要討論內容是作業的訂正。交流個人在督促和規範學生訂正作業過程中的做法和經驗，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。
其他：
對其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進行分層次的作業布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進行實施。另外，鑒於目前部分學生完成作業情況不理想，是否可以利用課內時間統一完成作業（如每兩周各空出一節課進行作業完成，可以保證學生認真獨立完成作業，還能同時起到小測驗的作用）
四、成果
對備課活動中各方面交流討論的內容進行記錄和整理，並以此為依據制定今後的實施計畫。開展地理備課組關於“以作業有效性推動教學有效性”的相關的課題研究。（這個我以前做過一半，在原來學校準備開題的，搞到一半來這裡了……）
學校備課組活動計畫 篇3
一、指導思想：
以“改革、創新、發展”為指向，以全面推進素質教育為目標，深入研究，努力開展“30+10”的課堂教學研究，提高課改水平，不斷提升本備課組的師資素質。為實現組內教師自身水平、全年級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。
二、工作目標：
1、教學質量新提高，各班的及格率、平均分爭取有新的突破。
2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內教師積極撰寫教科研論文，力爭獲獎
三、具體工作重點：
1、突出教學常規工作，細化教學常規管理
在日常教學中，要借用備課組的'集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本的教材，在學習中走進新課程。相信學生，超前設計，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什麼，需要什麼，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查教後小記、查聽課評課、查教師作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到最佳化。
2、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。
本備課組教師要積極學習各方面的相關理論，一學期做好學習筆記；積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳校園網或與他人交流互動，並參與他人關於教育教學構想和方法的討論，自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇論文；積極參加學校組織的“教研活動”、“教學心得交流會”、並提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的製作。在理論學習中提高和促進教學層次。
四.工作措施：
1、研究教材教法，根據教材和學生實際備好課，並有效地進行二次修改。
2、研究課堂教學，加強組內聽課評課
3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，並做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，套用新方法，解決新問題，取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教後反思。精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細緻。最佳化輔導過程。針對學生實際，做好“提優補差”工作。對於“學困生”一步不松，及時補習。
五、備課活動安排表：
第二周聽取龍校長關於備課組的計畫安排，作本學期備課組活動計畫安排。
第四周學習新課程標準，分析教材體系及重難點，統一教學進度對第七冊教材重點章節進行梳理選擇內容，制訂本學期備課組計畫。
第六周選擇內容談體會集體備課第二單元教材分析《線，角》主備—孔祥榮
第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡算》主備———張琪
第十周：集體對期中教學質量進行分析，並制定採取相應的措施，方法。
第十二周集體備課主備《《圖形的變換，旋轉與平移》》主備————趙紅萍
第十四周，集體備課《《方向與位置》》主備————錢邦貴
第十六周分析教材，制定複習計畫，集體備課《《正負數》》主備———李長龍
第十八周總結本學期備課組工作情況，評選優秀備課組。