3．開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計畫和行事曆；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。
4．利用學區提供的“團塊”平台，加強和兄弟學校：桂峰鄉校、芳莊鄉校、瑤莊鄉校之間的教學科研活動研究。
（四）加強校本研修，促進教師的專業化發展。
1．教學活動。首先鼓勵教師積極開課，新教師和導師之間互聽互評，相互促進。定期的召開兩個教學點的聯合教學研討活動。
2．教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排五次或五次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課本、上課、聽課本、（教研活動記錄本）、教學質量分析表、作業本、成績冊。
3．質量分析表你可以根據自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質量分析表，或者是我們學校印發的質量分析表。對學生成績的分析，最好詳細一些，特別是年輕教師。參加四項達標的教師，主科和副科各至少需要五份。
4．積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比論文案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷（給學生的測試後，要做好質量分析和目標達成情況）。
（五）構建平台，促進學生健康發展。
1．不斷健全中國小教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。
2．各校要開展學科知識、技能競賽活動，讓學生在競賽中磨練意志，增長知識，每校每學期學科類競賽至少要開展兩次或以上。
3．加強中國小生學習習慣的養成教育，作好國小生書寫習慣的指導，初步培養學生用原子筆、鋼筆寫字的能力。
5．學生層面的各類競賽活動：（1）XX年溫州市國小生二、四年級規範漢字書寫競賽；（2）湖嶺教育學區第二屆屆《弟子規》知識競賽。
湖嶺鎮永安學校教導處
XX年2月05日