國小學校年度工作計畫模板2024

國小學校年度工作計畫模板2024 篇1

本學期教學工作，依據市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作計畫，以提高教學質量為中心，科學地開展教學管理。以中心國小網站和部落格聯盟為服務平台，開展機愛學研究工作；以個學校教研部落格為基地，強化教研組建設；以小課題為載體，深化各級課題研究工作；以質量工程評價為標準，開展課堂教學評比活動，提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質量。

重點工作：

依據陳袁灘中心國小教師評價方案，結合各學校實際，合理地完善教學管理工作。

以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學研究活動。

強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發展。

發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，促進教師共同提高。

具體工作：

一、發揮陳袁灘中心國小教師評價方案的監管作用，結合各學校實際，合理地實施教學管理工作。

結合“教育質量管理年”實施，強化對教學工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候，各學校要組織教師認真審視《方案》。結合當前教學發展的現狀和學校實際修訂《方案》。中心國小將修訂出教師業務考核檔案，

各學校教務處要突出對教學過程的管理，做到常規工作不放鬆，特色工作要創新。同時中心國小將加大對教學的監管力度，各學校要根據教足額的常規工作和特色工作，每月定期向中心國小教務處上報教師月考核量化結果。

二、以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學研究活動。

以如何提高課堂教學質量實效性為突破口，開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心國小將在四月下旬舉行優質課評比活動。

以小課題研究為重點，繼續做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員積極參與，定期上報研究成果。已申報批准立項的課題，應迅速投入到研究工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學校為教研基地，強化教研組建設。我們將以每所學校為一個教研組，以學科為個體開展活動。中心國小負責協調“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動，同時協調校際間的交流活動。

合理有效的利用教學資源服務教學工作。充分發揮學校網站和部落格聯盟的交流平台，開展教學研究、信息交流、資源共享等活動。有效的利用遠程教育資源，各學校管理員要在設備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區級現代遠程教育示範校”，就要充分發揮示範學校的作用，在先前取得的經驗和成果的基礎上，本學期要在資源的“用”字上很下功夫，發揮遠程資源在學校各方面發展中的作用，要求全體教師根據自己的實際情況，針對兩種模式的特點，大力開展資源運用的大練兵活動，本學期：一是將分三個階段對學校和教職工運用遠程教育資源和網上資源進行檢查；二是開展遠程教育資源運用的課題研究的徵集和優秀論文評選活動；三是在學生中進行有關知識的競賽活動。中心國小將在三月下旬組織網路教研和遠程教育資源運用觀摩交流評比活動。

三、強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發展。

校發展不均衡，各學科教學有差異，一定程度上影響著我校教育教學的發展。語文學科教學質量不高始終影響著我校的教學質量，本學期將從師資培訓、教學研討、提高學生素養等工作入手。召開“讀課外書、寫規範字、誦經典詩文”活動。從語文教學的薄弱環節切入，夯實各個環節。

繼續鞏固數學、英語、科學學科的成果，並不斷深化，以此帶動其他學科均衡發展。開展校際間的教學交流活動，使各項工作協調發展。

四、發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，帶動教師共同成長。

各級骨幹教師要在師資培訓、教學研討、教學觀摩等活動中積極發揮作用。帶動教師在校內開展“同上一節課”、“同說一節課”、“骨幹教師與老師對話”等多種教研活動。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇2

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞深入推進素質教育、全面提高教育質量這一中心任務，加強教學管理，提高工作效率，繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，通過紮實有效的校本教研，進一步更新教學理念，加強教育教學研究和信息技術的套用，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高、

二、工作目標：

嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

進行課堂教學有效性策略研究，最佳化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，探索出具有我校特色的課堂教學模式。

進一步加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開展課堂教學的“有效與高效”為主題的教學“研、講、評”活動，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。

加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構最佳化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。

推進課程建設，開發校本課程資源，加強常識、綜合實踐活動、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。

積極組織教師參加棗莊市教學案例評比活動，提高教師撰寫教案的水平，體現精心備課的“七備”“七設計”要求。

三、工作重點：

（一）抓好教學常規管理，提高教育教學質量。

1.嚴格課程計畫管理，確保課程開齊、上足、教好、教導處將經常抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占常識課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准，填寫好調課通知單。

進一步完善我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處繼續推行“推門聽課”工作制度，繼續實行周常規檢查制度。

嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：做到“活”、“實”“新”。教案不呆板，能根據教材實際、學生實際設計，符合學生心理需求，能激發學生興趣，調動學生積極性，提高課堂教學效率。課後要及時進行自我反思；要用好教學參考書和備課卡，杜絕機械重複別人的勞動成果，在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對學生的隨堂檢查。認真寫好教學反思，提倡一課一得，更要有高質量的教學反思，要求40周歲以下教師不少於20次，40周歲以上教師不少於10次（男47歲、女45歲以上老教師此項學校照顧可以不寫，學期末此項直接定位3等）。

上課：最佳化課堂教學，努力創建高效課堂。堅持好侯課制度，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識，做到“堂堂清、課課清”。在課上對學生從嚴要求，立足於課堂，共同致力於學生“兩個習慣”（文明習慣和學習習慣）的培養和“三個基本功”（發言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注）的訓練。

教師要認真研究教法和學法，精心設計提問和練習，用滿、用活、用好四十分鐘，語文科以語文新課標的理念指導語文課堂教學，著力探索識字寫字教學、作文教學、口語交際、綜合實踐活動的新模式，讓課堂充滿活力，儘快提高學生的語文素養。語文科以“雙主線、三環節”教學模式，習作以“體驗——互動——展示”為教學策略，數學科以“三、五、四”教學模式為指導，英語教學以“五步教學法”教學模式為指導，加強聽、說和英語語言的套用，科學科積極嘗試“探究研討”教學策略，品生（品社）積極嘗試“互動式”、“體驗式”教學策略，體育教學大力實施“陽光體育”運動，綜合實踐活動要開展好適合小學生的課題研究，開展社會實踐活動。本學期努力在用好模式的同時積極探索出具有我校教學特色的各科教學新模式。

作業和批改：要求教師作業批改準確、及時，作文每學期每生至少面批一次。作業布置要精心合理，按照各年段課標要求，設計精當、針對性強，提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等思維型作業布置。要避免作業機械過量，還要防止作業量少、該練不練的現象。作業的批改要面向全體學生，要認真、細緻、規範（尤其是對學生作文的批改），反饋糾錯要及時，提倡分層練習，學習困難生的作業要堅持面批面改。同時，在作業的批改中，要著重強調學生的日常書寫，要使學生養成“提筆就是練字時”的良好書寫習慣。進一步規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率和優秀率，要求老師要利用課餘時間，與後進生進行交流、補習，課堂上多啟發多提問，課後多輔導多幫助，並及時進行鼓勵；要充分發掘優秀學生的潛能，給他們提升的機會。幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作。

加強教學質量監控。

教學質量是一所學校的生命線，教導處繼續加強對各學科每單元的過關監測督察、要求各教研組統一時間、統一內容對學生的學習情況進行相應的評價，試卷要求全批全改，改完後以組為單位交於教導處檢查，並以組為組織好每次的教學質量分析會，找出差距和不足，以便在今後的教學不斷改進。紮實穩步的提高我校教學質量。

加強隨堂聽課力度。教導繼續實行推門聽課制度，把調研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養性聽課結合起來，發現好的教學經驗和教學方式。本學期擬對全體教師的課普聽一遍。增加對新教師聽課次數，採用跟蹤聽課，聽後及時反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學水平。

加強學籍管理，規範辦學行為。

加強對變更學籍的管理，逐步規範對學籍的統一管理，使學籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學服務。學校任何人都不允許以任何藉口私自安插學生，隨意調班，如發現教學實績直接定為D級。

（二）加強師資培訓，提高教師隊伍素質

教師是學校的第一資本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵。本學期將繼續做好全體教師的在崗培訓、進一步加強教師基本功訓練和專業技能培訓，並開展競賽活動，積極組織好市實驗操作技能大賽。學期末舉行教師基本功、備課、命題、理論考試等活動。

重視青年教師的培養，通過開展跟蹤聽課、師徒結對等多種途徑促使他們迅速成長。

大力推進名師工程。為已獲得學科帶頭人、教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合市優質課評比的契機，要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度各項評比中有更多教師脫穎而出。

開展網路教研，提高信息技術設備的使用能力。本學期將充分發揮我校信息技術設備的優勢，做好課件製作、多媒體使用的培訓，開展好信息技術與學科融合的研究，鼓勵中青年教師註冊教師部落格，藉助網路享受專家、名師“零距離”的指點，從而反思自己的課堂教學行為，切實提高教師的業務水平。

加強文化學習，建立學習型學校。本學期我校繼續提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，結合“經典誦讀”活動擬要求教師讀好“三種書”即工具書——教材和教參；專業書——“課標”、教學期刊、教學雜誌及與本學科相關的教學理論、教學信息；營養書——文學類、自然常識類、社會科學類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學底蘊，培養更有文化味的教師人才。本學期舉行教師美文誦讀大賽。

開展走出去、請進來活動。創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。回來後上好匯報課，使一人學習，大家受益。

組織各學科教師積極參加棗莊市優秀教案評比活動，要求教師備課努力體現“七備”“七設計”要求，逐步提高教師撰寫教案的水平。

（三）抓教研組的建設，以研促教，推進學校品牌特色創建。

完善教研組、年級組組長的考核制度，建設好教研組，積極開展優秀教研組評選活動。

不斷豐富教學“研、講、評”活動內容與形式，為抓手，促進教師共同提高。

繼續開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的的“研、講、評”教研活動。要求每次活動教研組要根據實際教學中發現的典型問題確定一個主題進行集體備課，備課所要解決的是教學問題，把“問題”當作“課題”，因此教師要在理論學習的基礎上進行集體備課。講課後要隨堂對學生進行測試，掌握學生學習情況，根據活動主題的完成情況對教師的教學進行打分然後進行集體評課，評課後教師進行“二次備課”，使有效教學資源得到共享，促進本組教師共同提高。

本學期嘗試擴大評課領域，讓學生及學生家長參與到評課的過程中，學校擬在校網站上開闢專門的版塊，為廣大學生及學生家長提供一個參與的平台，對教師的課堂教學進行更為全面的評價。

加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。

（四）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度。

今學期學校將加大教學科研力度，保證教學科研有足夠的時間，能夠落到實處，避免走形式的現象。

建立和完善校本教研製度。確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學期末要求教師及時總結，撰寫論文，教導處根據論文質量記入到個人量化。面對新課程，在教學中會出現困難，本學期將繼續組織教師學習交流會，對新課改工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。

根據本校教學特色，本學年我校以“新課程理念下國小數學教學案例的研究”“體驗——互動——展示”習作教學策略研究作為重點研究課題，開展學習、研討、交流、匯報等多種形式的研討活動，抓好過程管理。

上學期我校一、二年級將開發趣味英語口語校本課程，三、四年級開設硬筆書法校本課程，五、六開設毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計畫開發適合我校校情的校本教材、教師用書等。教導處將加強過程督查，對任課教師進行培訓指導，加強檢查檢測，探討科學的評價辦法，注重實效，確保此項工作順利開展並取得良好效果。

學校成立教學科研指導小組，深入到課題組進行指導把關，力爭把教科研工作做實、做細，努力開創教研工作新局面。

（五）加強藝術、體育衛生等課程管理，以活動促進學生面發展。

正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關係，要在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才。各班主任要做好組織、協調、教育工作，讓學有餘力、學有興趣的學生得到充分發展。

2、確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想，當天沒有體育課的班級增加一節體育活動課。

各年級繼續抓好經典誦讀、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。低年級：鉛筆字，中高年級：鋼筆字。

認真抓好學生學習習慣的養成工作，培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣。關注幫助後進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習。

培養學生的興趣特長。以文藝、體育、閱讀、口語等形式組織好各學科的課外活動小組，開展電腦、美術等小組活動，活動要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎。

結合學生上網，閱覽，讓課外閱讀成為學生自己的需要。結合開展新教育研究，同時提高學生的信息化能力。

繼續開展學科競賽活動，充分發展學生的特長、愛好，注重培養一批優秀學生。本學期要求各學科開展形式多樣的學科小競賽活動，結合學生的實際情況和興趣愛好，有計畫地開展。A.語文：寫字比賽，演講比賽。B.數學：口算比賽C.英語：百詞比賽。D.信息技術：電腦繪圖等，以此提高學生綜合素質能力，激發他們的審美能力和競爭意識。比賽時間由各學科組計畫擬訂。

新的學期，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇3

一、指導思想：

為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，我校教學工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

注重全面和諧發展，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。

充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重音樂、體育、美術、信息技術、校本課程的研究。

著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

（二）抓好教學常規管理，提高教育教學質量

加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導集體聽評課活動進行檢查，及時了解本校教師的教學情況。

做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學期將分學科統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，可以採取多種方式進行，並做好質量分析，對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。要紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保我校教學質量進一步提高。

注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課餘生活。

進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個學科的教學要努力培養學生的多樣藝術素質，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將繼續組織興趣小組成果展示活動。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

（三）開展豐富多采的教研活動

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，提倡教師課後必須寫課後小結，一課一反思。對於熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對於教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，並將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。充分利用教師業務學習時間，學文章、學經驗、學理論，學教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，繼續組織教師進行“三字”練習活動、信息技術套用的培訓，全面提高教師的基本素質，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

本學期還將由教導處牽頭，由各教研組長組成進行隨堂聽課，並檢查教師備課，作業。

（四）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。

進一步加強青年教師培訓工作，有目標，有層次，有措施的加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手的爭創意識、發揮骨幹教師作用，與青年教師師徒結對，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

抓好教師的業務學習，爭創學習型教師和學習型學校。

開展“走出去、請進來”活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓活動，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校將抓住一切機會，請縣、市教研員及有關教育專家等到我校講學。

繼續開展全校性的現代信息技術培訓。爭取教師人人均會製作簡單的課件，一部份教師能夠掌握較難課件的製作。

鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學的整合。

（五）其他工作

做好各種迎檢工作。

做好上情下達工作，對各項工作認真落實、部署。

積極配合學校工作，為大家服務好。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇4

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，堅持以質量為中心，進一步加強學校管理，最佳化教育環境，提高管理服務水平，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，豐富辦學內涵，促進我校教育又好又快發展，努力實現“做人民滿意教師，辦人民滿意學校”的工作目標。

二、工作目標：

一加強制度建設，規範學校管理.

二注重師德修養，加強德育工作。。

三聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式。

四認真抓好校本教研，廣泛開展課題研究和社團活動。

五發揮學校鄉村少年宮優勢，提升學校文化品位，凸顯學校特色。

六搞好對外宣傳和對外開放工作。

七認真做好其他工作，實現學校和諧發展。

三、具體措施：

一常規管理

1.規範各項規章制度。結合學校具體情況，，進一步修訂和完善各項常規管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規範化、精細化，通過績效考核來引導幹部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。

2.規範校務公開制度。發揮民主監督職能，開好教代會，給教師搭建參議學校大事的平台;利用好家長委員會，組織好家長會，認真聽取家

長對學校工作的意見和建議。

3.規範課程管理。嚴格按照省教育廳要求制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表和雙休日住宿生安排表，並上牆、上網，接受社會監督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，確保學生每天在校時間不超過7小時，不占用節假日集體上課、補課;認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展“陽光體育藝術活動”，進一步開展全校師生“跑操”活動，創新陽光體育活動。

4.規範招生行為。嚴格執行教育局招生方案，本著公平、公開、公正原則，認真完成2x年招生工作。

5.規範後勤服務工作。加強校產的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用.

二、德育工作

1.堅持以人為本，加強教師隊伍建設。要求教師“以素質樹形象，以作為換地位，以業績顯才華，以特色求發展”，立足學校，做好校內“名師”建設，發揮其先鋒模範作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學、直、趕、幫、超，努力打造一支具有優秀的師德風範、模範師愛形象、高超知識本領的教師隊伍。加強師德師風建設，樹立教師良好形象，杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現象。

2.嚴格師德考核評價制度。學校將通過領導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側面、全方位地了解教師執行教育法規、遵守教師職業道德規範等方面的情況。將師德測評結果，納入教師

年度考核，作為評先評優、職稱評聘的重要依據。積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級主管部門和學校組織的各項教學活動、教研活動與課題研究。學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、有影響力的教師。同時關注青年教師的成長，積極實施校內培養計畫，加快其專業成長的步伐。

3.開展形式多樣的德育活動。利用校園廣播、板報、電視、重大節日和紀念日等德育陣地、對學生進行經常性的養成教育、遵紀守法教育、人生觀、世界觀、價值觀、民族精神、愛國主義精神、理想信念和社會主義榮辱觀教育。並開展各種社團活動，全面提升學生的綜合素質，為學生的終身發展奠定基礎。

4.認真開展陽光體育活動。繼續組織學生開展“陽光體育活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛鍊。同時通過多種形式大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，繼續組織開展“大課間”活動;將學生課外體育活動納入教育計畫，形成制度;開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運動會、體育興趣小組等。

三教育教學工作

1、深入開展以“校級公開課”、“示範課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

2.各教研組制定出切實可行的“教研組工作計畫”，以教研組為單位，由教研組長組織，保證全校的教研活動順利有效地開展起來。

3.積極組織教師參加各種學習和培訓，做到有學習，有記錄，有匯報，有交流，有總結。

4、做好“名師、學科帶頭人和骨幹教師”的培訓工作，。選出專業知識水平高，業務能力強，肯學習，愛鑽研、善總結的中青年教師作為培訓對象。打造出更多的名師和學科帶頭人，並充分發揮其輻射作用並組織“名師、學科帶頭人和骨幹教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓活動。

5、做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學率和在校生的鞏固率。利用學期初的有利時機，對流失生進行集中多次家訪，注重實效。 ，組織教師對學生進行集中家訪，學年初召開家長會。

6、加強校園文化建設，創建“以人為本，和諧發展”的校園環境。利用板報，學習園地、班會、集會對學生進行交通、勞動、飲食、防凍、和環保、國防、道德及法制教育。

四安全工作：

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查每周不少於1次，及時排除學校各種安全隱患。

2、定期開展消防安全、預防地震等安全演練活動。採取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防範不安全事故的發生。

3、建立健全安全工作機制，成立學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，做到對隱患的排查與整改及時到位。

4、 定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。

5、有效開展傳染病的預防，群策群力，做好學校的衛生防疫工作。

五.抓好宣傳工作。

繼續發揮我校獨特的鄉村少年宮優勢，進一步搞好對外宣傳和對外開放工作。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽度，創造良好的外部環境，激發師生員工的積極性，促進學校的科學發展、和諧發展。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇5

一、指導思想：

結合我校的實際情況，本著“教學、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局--年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，在繼承以往活動優勢的基礎上，本著“常規教研帶弱師，主題教研促強師”的指導思想，創新教研活動形式，採用常規教研和主題教研相結合的方式開展活動。常規教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學的設計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學校根據教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘學校的教學資源，讓每一位師生都能發展、都有發展。

二、主要工作：

(一)培訓學習

我們採用集體學習與自學相結合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識結構，開闊學術視野，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想。

1、繼續做好信息技術培訓。

在課件製作培訓的基礎上，進行flash動畫製作培訓。

進行教師個人部落格管理方面的培訓，對教師的教育部落格提出更高的要求，提高教師個人教育部落格的質量，鼓勵更多的教師參加市縣教育部落格的評比。

2、教科室下發的專題學習資料，供教師們自學。

3、鼓勵教師圍繞自己的本學期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學習，並將專題學習材料轉貼在自己的部落格中，以供教師們互相學習。

4、教科室向教師們推薦優秀刊物及優秀文章，引導教師們學習。

(二)專家引領

1、邀請縣教科所專家來校講座，指導我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀能力的培養》、《數學教學指導學生自主學習的研究》、《國小數學教學中讀、說、做的套用》的結題及校級教科研小課題的開題工作。

2、認真配合上級部門做好縣級培養骨幹教師的小課題的申報、研討工作。

3、充分發揮我校市縣骨幹教師、學科帶頭人的示範引領作用。

(三)課例研究

組織“課例研究”的校本教研，本學期要求全員參與。

1、採取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時間。

2、每周每組研究1、2人的課，通過“教師根據研究的問題選定課題自主設計教學方案教研組對方案進行論證課堂實踐與觀察教研組集體評價、分析得失個人反思、寫出調整計畫。”五步進行研究。

3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。

4、教科室總結研究課情況並對優秀課例進行獎勵。

(四)學生展示

我校的人文校本課程開發已初見成效，各學科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。

1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數學活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。

2、各學科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂台賽”等，前者屬活動展演，後者屬成果展示。

3、學校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。

(五)成果推廣

1、--年，我校有三項課題進入了結題階段，為了充分做好結題準備，學校將開展縣級課題階段報告交流活動。

2、開展手拉手教科研活動。

3、優秀教學案例評比及交流活動。

4、優秀教學反思評比及交流活動。

5、優秀教學論文評比及交流活動。

6、彙編優秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇6

一、 指導思想

本學期，學校將繼續在區教育局的正確領導下，全面貫徹黨的方針和政策，貫徹落實上級有關開學工作要求，以科學發展觀統領學校全局工作，以全面推進素質教育為主題，以德育為先導，以教學為中心，以發展為抓手，以習慣養成為基礎，全面推進基礎教育課程改革，務實、創新地做好學校各項工作。進一步提升學校辦學質量，確保學校各項工作穩步推進、安全運行和可持續發展。

二、 工作目標

教師發展目標：規範師德師風建設，提升教師專業技能，建立一支師德優秀、師風端正、技能過硬的教師隊伍。

學生培養目標：培養學生能力，發展學生興趣，完善學生素質，促進學生德智體美勞全面發展。

學校管理目標：加強班子建設，培養後備力量，完善管理機制，形成一個團結有活力、勤勉能辦事的管理團隊。

校園建設目標：完善學校硬體設施，落實幼稚園配套設施建設，打造校園文化景觀，建立校園網路。

三、 具體措施

(一)、德育為先，加強思想道德建設

1、領導幹部要強化自身建設，提升自己工作管理能力，爭取使自己在學習、工作和生活方面成為學校老師、學生的榜樣;要把學校的發展、教師的發展和學生的發展放在首位，始終堅持為教職工謀利益，想著提高學校整體競爭能力;要團結廣大教職員工，心往一處想，勁往一處使，為學校全面發展恪敬職守、無私奉獻。

2、教師隊伍要樹立終身學習的意識，學習教育法律法規，學習《中國小教師職業道德規範》，學習《永定區八不行為準則》，用法律法規來規範自己的言行，努力做到依法執教。不打罵學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生的人格尊嚴，公平、公正、民主、平等地對待每一位學生，理解並信任每一位學生。

3、繼續突出加強對學生進行養成教育和愛國愛家鄉教育，教育學生養成良好的思(轉自實用工作文檔頻道)想道德行為習慣、學習習慣和生活習慣。充分利用校園廣播站和升旗儀式，利用國旗下的講話和開展少先隊幹部執勤等常規活動，加強少先隊的建設;開展安全、法制、衛生教育，強化學生安全法制衛生意識。

4、鞏固現有傳統文化教育取得的成果，繼續推行傳統美德教育。學校領導、教師、學生都是傳統文化的學習對象，而且校長、教師要身體力行做好表率，學習《弟子規》，學習中華孝道，學會尊師，學會感恩。通過開展一系列學生看得見有實效的活動，告訴學生要先學會做人再學會做事，告訴學生學習傳統美德要重在實踐，要從自己做起，從身邊做起，從細處著眼，從小處著手。

(二)、教育為主，全面提升教學質量

5、深抓教學常規，加強過程管理。要繼續落實開展教學常規檢查制度，對教學常規工作要求從高從嚴把關，做到“備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高”;要加強過程管理、環節管理，完善聽課制度，強調教師要根據課堂情況，切實做好培優、補差工作，切實關注全體學生推行素質教育，全面提升教學質量，爭取天門國小教學質量躋身永定區區直國小一流行列。

6、求真務實，攻堅克難，紮實推進課堂教學改革。正確認識課堂教學改革，改變教師教的方式，改變學生學的方式，改變評價方式。學校領導加大行政推動力度，開展“走出去，請進來”活動，邀請專家來校指導教改，派學校教師到課改先進單位學習先進經驗;一線教師端正學習態度，學習課改新舉措並落實到課堂教學中去。

7、整治學生書包，減輕學生課業負擔。禁止要求學生亂訂學輔資料，強化作業設計，培養學生“自查、自清、自省”的自主學習習慣。

8、開展校本研修，促進教研再上新台階。建立校長╠╠教研組╠╠教師逐級負責機制，完善校本研修制度，實施教育科研課題研究工作，爭取既有課題順利結題並籌劃開展新的課題。利用學校教師交流平台，積極組織教師參加課改經驗交流，開展優秀論文、教學經驗總結、教案的評選工作。

9、重視藝、體、衛工作，建立興趣小組，發展學生特長，不允許任何教師以任何理由占學生的藝體課，讓學生快樂地學習，健康地成長。

10、繼續開展深耕閱讀工作，打造書香氣質校園。

(三)、後勤保障，加強財務後勤安全管理

11、完善學校基礎設施建設工作，確保學校幼稚園及師生食堂後續工程順利完工，完善相關配套設施。

12、加強後勤財務管理，做到收有憑證支有收據。

13、繼續做好學生開餐管理工作，做好食堂及操作間的食品安全保障工作。

14、加強門衛管理，做好來客來訪人員的登記工作。杜絕上班期間無關人員隨意進出學校。

(四)、搞好學校黨建及工會工作15、加強學校支部建設，組織教師學習黨的先進思想，加強黨對學校政治工作的領導作用。

21、落實上級關工委布置的各項工作。

22、學習區教育局的“教育集團”辦學思想，開展好同四都中心校的對口支教工作。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇7

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規範教師的一言一行。繼續修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。

2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。班子成員對於各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其餘問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

4、重視學生思想道德及行為規範教育。進一步對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規範》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話)。

5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開展揚州市十二五規劃課題《農村國小兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業發展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨幹教師示範課、推優課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合;以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和加快學校發展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構建“三位一體”的教育網路。按照“江蘇省教育系統家長學校考核標準”，繼續辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發展。

8、加強校際聯盟間的交流。繼續與梅嶺國小、宜陵國小等聯盟學校開展友好結對活動，通過“友好聯動，資源共享、優勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網路教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善於抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計畫管理。各項計畫要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執行縣局教學進度的有關規定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。

2、最佳化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑几個學生的作業來界定教學成績的做法。

3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科並重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。教導處要把質量監控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計畫的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計畫積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。

5、加強體衛藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，並廣泛開展“陽光體育”活動，保證學生在校每天1小時體育鍛鍊活動時間，提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，並高度重視學生科技創新意識和能力的培養，積極參加縣第小學生科技文化藝術節暨第小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學生特長培養。繼續加強校本課程——剪紙的研究，並將其與學生社團活動、鄉村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發展，讓學校的剪紙特色朝著精細化、品牌化的方向發展，以良好的狀態迎接縣特色學校的復檢。

2、加強財務後勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執行物品採購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購—審批—採購—驗收—保管—領用(借用)—維修”的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發揚勤儉節約的優良傳統。把有限的經費真正用於教育，為我校的教育發展服務。三是認真做好後勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，並通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防範工作。四是認真開展“xx普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續創建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發展大計，認真審議學校各項工作報告，發揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室，結合重大節日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時)，每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規範收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害民眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發放問卷調查、走訪民眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿於民主評議工作的全過程，及早發現徵兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態。

6、發揮校務公開作用。一是規範運行校務公開機制，按要求做到內容全面、形式規範、公開及時。二是突出校務公開重點，將大宗物資採購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優和幹部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，校務公開欄要設反饋結果欄目，將上期公示後民眾反映的問題及答覆在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信於民。

細節決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。在新的學期里，我校將全面落實科學發展觀，紮實推進素質教育，譜寫學校科學發展新篇章。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇8

為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計畫。

(一)本班學生基本情況、成績。

全班共有47人，其中男生21人，女生26人。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高.

(二)基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計畫地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出惡作劇。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇9

一 、指導思想

堅持以科學發展觀統領工作全局，根據縣局xx年工作思路及中心學校五年發展規劃，深入貫徹“四個為本”(教育以育人為本、辦學以教師為本、教學以質量為本、課堂以學生為本)，全面推進素質教育，努力規範辦學行為，強化優質服務意識，細化學校內部管理，確保校園安全穩定，積極營造和諧向上的校園文化，不斷提升辦學層次和教學質量，不斷增強學校可持續發展能力，促進田莊教育全面、協調、持續、健康發展。

二、任務目標

1、科學規劃學校布局，紮實推進校安工程，大力整合教育資源。

2、加強學習培訓，提高服務競爭意識，提升教師思想業務能力。

3、進一步規範學校辦學行為，狠抓教學教研及教師管理，全面提高教育教學質量。

4、注重管理，紮實推進素質教育，有效開展教育教學活動，使學生全面發展。

5、加強校園文化建設，加強安全系列教育，確保學校安全穩定，創建和諧教育大局。

6、積極謀劃中心幼稚園建設，加強學前教育的改革推進。

三、主要工作措施

(一)努力改善辦學條件，大力發展基礎教育。

1、根據縣局安排的校舍加固工程規劃，積極上報薄弱學校改造計畫。力爭提前規劃設計，統籌安排。本期學校建設要服從布局調整與學校標準化建設大局，重點建設中心國小，中學擴建，xx國小。其他學校適當扶持，不再進行大量投入。

2、加快鎮辦中心幼稚園建設，積極發展學前教育。逐步深化學前教育體制和教育模式改革，堅持“學校辦園，交費入園，公辦民助，自主發展”的原則，積極發展中心學校主辦，依託國小管理的幼兒學前教育。加大對民辦幼稚園的監督管理，在教育保育管理、教師管理與發展、幼兒身心健康成長等方面不斷創新方法，積累經驗，逐步形成田莊特色的學前教育。

3、加強專業學科教學設施設備的添置工作。

(二)注重學習培訓，提升管理隊伍整體素質。

1、切實加強師德建設。

堅持以德治校，依法治教，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，大力提倡嚴謹治學、敬業愛生、樂於奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。要求全體教師要有良好的敬業精神，並不斷增強服務意識、提高業務水平、加強合作、提升創新能力，通過開展學生評教、學生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學生更快更好地發展。

本學期繼續加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心，不怕困難，完善機制，走向成功;保持一種寬鬆和諧共進的人文環境：和諧、寬容、信賴、大度，敢說話，敢負責，敢工作;保持一種精細推進的意識自覺：精力集中，調整思路，增強執行;保持一種強烈的機遇意識：擔當責任，全力工作，把工作做得更好);各校認真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發展做什麼》的主題活動，在教師中開展《我為學生成長怎么做》的主題活動，並針對兩方面活動召開管理經驗交流會，並將優秀事跡結集出版。

2、樹立終身學習理念，努力構建學習型組織，不斷提升思想政治與業務素質。本學期起要求每位教師讀一本教育專著，對教師的日常教學反思開展一次評比、表彰並結集出版。

3、積極開展教師業務培訓工作。

鼓勵和支持廣大青年教師不斷提高學歷層次;圍繞實施素質教育多層次、多形式開展教師業務培訓，對教師進行現代教育理論輔導與培訓，切實提高教師的知識水平和教學能力;請進來與走出去結合，促進和帶動教師整體素質的提高。本學期邀請至少兩位教育教學專家來校講學，組織兩次“教改大舞台”活動，利用暑期和假日，除積極參加上級教育主管部門組織的各類培訓活動外，還將把教師送出去進行集中培訓，在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓”的意識，整體提升教師隊伍素質。

4、實施名師工程。激發教師的自我發展意識，發掘教師的發展潛能。xx年中心學校將組織“班級一日開放”活動，對外全面展示我校教師教學水平，促進教師自我發展;完善“各級骨幹教師”評選制度和程式，培養一批骨幹教師隊伍;制定教師專業成長規劃，讓有志於教學研究、教學效果顯著的教師脫穎而出;組織開展教師教學基本功競賽、教學論文評選等活動，為教師搭台子、加梯子、引路子、壓擔子，促進教師的專業成長。

5、加強對縣局新分教師的管理、指導及各方面保障，積極創造條件促進新分教師工作的多贏局面。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇10

根據教委小教科、研修中心，以及我校總體工作思路，以民族國小三年行動計畫為指導，以促進師生共同發展為目標，以科研項目“探索智慧課堂——教與學的策略研究”為研究突破口，以校本教研為依託，以三級課程整體推進為載體，培養學生良好學習習慣，逐步提高學習能力，細化教學管理，從而促進學校教學質量穩步提升。

一、抓好教學常規管理，提高課堂教學質量

1、貫徹落實上級關於課程設定的要求，開齊課程，開足課時。

2、結合新課改要求，遵循教學規律，貫徹落實《民族國小教學常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計畫、備課、上課、作業布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規範要求、檢查監督和反饋矯正。

3、繼續貫徹落實市、區關於減輕學生過重負擔的檔案精神，做到“三嚴格兩禁止”（嚴格執行課程計畫，嚴格控制作業總量和時間，嚴格控制簡單重複性作業，禁止給家長留作業，禁止留懲罰性作業）。引導教師做好“小學生合理作業量的研究與探索”的經驗、材料的積累，積極組織教師參與小教科相關論文、案例的徵集活動。

4、鞏固校本課程建設成果。按照小教科“三結合一加強”的要求，深化“校本課程建設與學校特色發展”的研究活動，圍繞本校校本課程建設目錄，不斷完善校本課程體系，打造精品特色課程；重點研究校本課程有效實施的方法和策略，提高校本課程教學的實效性，真正服務於學生髮展。

5、加強學籍管理工作，做好與全國中小學生學籍資料庫的對接，規範學生轉入轉出程式和手續，提高學籍管理工作的規範化、科學化水平。同時注意不斷總結管理經驗，準備參加小教科關於學籍管理的研討交流會。

二、加強學生學習常規管理，促使學生養成良好學習習慣

1、抓好一年級新生的入學工作，開學前召開新生家長會，做好學前培訓，使新生逐漸適應學校學習生活。

2、各科教師聯手，致力於培養孩子勤奮學習方面的十個好習慣，即：專心聽講、認真預習、積極發言、認真審題、認真作業、寫好漢、勤於動筆、多讀多背、學會質疑、實踐創新。科任老師要與班主任及時做好溝通工作，形成學科教育合力。

建議：班主任開學初要對學生進行教育，並利用板報、壁報等途徑進行宣傳，同時本班實際情況，分階段進行學習好習慣養成評比。

3、重視書法教學，根據區教委下發方案，抓好寫課教學，落實我校勤奮學習好習慣中“寫好漢”的好習慣要求，11月組織全體學生開展寫比賽活動，促進學生良好寫習慣的養成。

4、加強學生基本學科技能訓練。如朗讀、口語交際、口算與計算等，保證每節課3分鐘的專項能力訓練時間。

5、做好畢業班管理工作，學校領導將與畢業班任課教師共同做好各項工作，保證畢業班的教學質量，為中學輸送優秀學生。

三、加強課題研究監控，提高教師研究能力

（一）重點研究課題與項目

1、市教育學院“教與學策略”研究項目

（1）充分利用項目專家與聯盟校資源，拓展研究思路，不斷提高科研水平。

（2）組織專題校本培訓，進一步了解本項目研究內容，提升理論水平，更新教育教學理念。

（3）注重學習與反思，不斷總結研究經驗，提高科研成果意識。

（4）注重交流與宣傳，為教師搭建展示平台，促進教師隊伍整體素質的提升。

2、通州區可持續發展教育項目

（1）成立esd研究項目小組，制定專題，深入進行研究。

（2）積極參加市區級學習與培訓、交流與徵文活動，不斷更新理念。

（3）請專家進行教學視導，不斷提高認識與教育教學水平。

備註：注重與學校重點研究課題、教研組研究專題、區里學科研究專題等相融合，相互促進，資源共享，逐步提升研究能力。

3、隨班就讀工作

（1）成立隨班就讀研究小組，圍繞專題進行探究。

（2）準確制定個別訓練計畫。

（3）研究對隨班就讀學生的有效關注策略，提高隨讀工作質量。

（4）本學期我校將要建立資源教室，屆時將發揮資源教室的作用，使隨讀孩子得到更好的矯正訓練與能力發展。

（5）做好隨讀工作過程性資料存檔工作。

（二）教科研管理常規工作

1、重視常態課，堅持零起點教學（要求了解學情到位、教學目標清晰、教材鑽研深入、知識傳授紮實、課堂以學定教，訓練內容充實）。

2、組織開展觀摩課、跟蹤課等課堂教學研究活動和專題研討活動。促使課題研究取得實效。

3、組織教師認真做好經驗總結工作，鼓勵課題組教師積極參加市區級以上的論文評優和各項徵文活動，使科研之風深入人心。

4、建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，同時助推教師教科研素養的培養。建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，提升教師教科研素養。

四、創新校本教研方式，充分發揮教研組基地作用

（一）教研思路：

本學期，我校遵循的教研思路是：專題引領——任務驅動——學習反思——同伴互助——成果交流——資源共享。

（二）教研工作重點

1、不斷更新教育教學理念，總結出具有我校特色的課題研究項目成果。

2、深入進行學習與探索，促進教師早日成熟起來，建立一支科研骨幹教師隊伍。

（三）教研組工作：

1、請教研組長根據本組教師實際情況，結合學科特點以及學校重點工作，制定教研組研究專題與計畫，開學第2周進行計畫交流。

2、注重組內專題學習。每次教研活動要有學習理論或反思交流環節，請組長記錄學習與反思內容。

3、加強對青年教師的培養，注重“追蹤課”的反思與指導。

4、開展教研組匯報課的研究與評價活動。

5、推薦優秀教師參加“秋實杯”課堂教學評優活動。

6、進行基本功訓練與評比，單項考核包括國語、三筆、簡筆畫、課堂教學技能。

7、組長注意過程性研究資料的留存，同時學期末撰寫教研組專題研究總結。

8、加強信息技術學科教學的研究與管理，保證教學質量。提高教師在課堂教學中運用信息技術手段的能力，發揮各教室多媒體教學設備的作用。

（四）研修中心國小部重點工作

語文學科研究重點：促進教師專業發展，提高課堂教學質量。準備開展教師基本功培訓，舉行學科競賽、徵文以及說課活動。

數學學科工作重點：以“研修一體，促教師專業發展”為工作主線，以“讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂”為重點，開展基本功培訓與展示、論文評比活動。

英語學科研究重點：課堂教學研究為核心，開展教師教學設計撰寫、課件培訓、教師基本功競賽展示活動。

科任學科：以課堂教學研究為落腳點，進行教材教法和基本功培訓，開展課堂教學研究，品生、品社、科學“學科聯動說課展示”現場研討活動。

（五）區中心組教師要求

第一，認真參加教研組組織的各項培訓與研修活動。

第二，積極爭取研究課等機會。

第三，積極參加徵文、學科競賽等評優活動。

（六）聽課與說課要求

9月進行教學普聽課，聽課重點是：

第一，注意組織教學，運用評價等手段加強學生學習習慣培養；

第二，按照備課筆記上課。屆時，請老師上交備課本，學校對照檢查。

教師說課：重點說明三點，即教學目標、教學重難點、目標如何落實。

五、加強教師隊伍建設，不斷提高師資整體水平

（一）骨幹教師隊伍建設

1、開展骨幹教師教學技能展示活動。

2、骨幹教師與年輕教師結對助教，促進青年教師專業發展。

3、注重學習，每學期要讀兩本以上教學著作，撰寫讀書筆記與讀後感。

4、積極參加上級組織的各項徵文評優活動。每學期要有研究成果或論文獲得區級及以上獎勵。

（二）青年教師隊伍建設

小教科提倡青年教師做到六個一：每月讀一本以上教育專著、每月整理一篇優秀教學設計、每學期上一節匯報課、拜一位師傅、練一手好硬筆、培養一種健康的興趣愛好。

1、指導新教師認真制定三年發展規劃，明確發展目標與努力方向。

2、在師徒結對子活動中，積極向師傅學習請教，爭取早日站穩講台。

3、認真參加各級組織的學習培訓活動，做好筆記，學校將要進行檢查。

4、努力完成學校交給的各項教育教學常規工作，保質保量。

六、注重教學質量監控，不斷提高學生學業水平

1、充分發揮監測的四項功能，完善四級監控機制。探索定期與隨機監測相結合、專項與綜合監測相結合、全員與部分監測相結合等監控方式；在減輕學生過重負擔的同時，分析學校教學質量現狀，查找不足，促進學生全面發展。

12月，學校將組織進行學生專項能力檢測。

2、積極落實區檢測會精神，全面分析本校教學質量，查找不足，分析原因，制定改進措施，不斷提高教學質量。

3、注重研修中心單元試卷的使用與分析，促進學生能力提升。

七、強化體衛工作，切實提高學生身體素質

1、進一步貫徹落實貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》要求，落實“學校體育工作條例”，完善學校體育工作制度。強化課程意識，開足開齊上好體育課，按時間和質量要求做好“兩操”，開展課外體育活動，確保學生每天不少於1小時體育活動時間，學生養成良好的體育鍛鍊習慣。繼續做好《學生體質健康標準》的實施、測試工作，切實發揮體質健康標準對青少年身體健康的促進和監督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動，努力提高學生體育競技水平。

2、衛生工作繼續貫徹健康第一的指導思想。貫徹落實《學校衛生工作條例》，重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作，學校衛生管理符合要求，關注營養過剩和營養不良兒童少年的成長。做好“六病”的防治宣傳工作，，以預防學生視力低下和肥胖為重點，廣泛開展健康教育活動。定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，做好學生常規體檢工作，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

3、做好學生《國家學生體質健康標準》達標測試記錄、年度體檢記錄。規範、完整地做好學生健康檔案的整理。

4、依據有關規定，開展課內外、校內外相結合的美育、科技教育活動，培養學生健康的審美情趣、科學態度和創新精神。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇11

一、學校管理工作：

以提出的“八榮八恥” 和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等重要思想為指導，積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中國小規範化管理》等教育法律法規，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程，開拓創新，奮發進取，不斷提升富溪教育質量，辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨：以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展

2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感，。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《 * * 市中國小規範化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規範。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

二、工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師群體的專業成長，為他們的專業發展創造機遇、搭建舞台，積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網路和德育管理網路，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們的富溪國小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇12

新學期，新起點，新任務，我們用新觀念，新思維謀劃新工作，為了使學校工作有新的起色，根據上級要求，結合學校實際擬定本期工作計畫。

一、指導思想

本學期學校工作堅持以義務教育基本均衡迎接省督導評估和國家評估認定為重點，以深化教育改革、促進學校內涵式發展、努力提升教育教學質量為目的，加強師資隊伍建設，強化精細化管理，規範教學秩序，注重學生品行培養，使學校全面工作上一個新台階。

二、工作目標和措施

(一)加強學校思想政治工作，做到令行禁止

1、加強教職員工思想政治工作。組織教師進一步學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，牢記《--教育精神》、《--教師誓詞》，唱好《--教師自律歌》。進一步加強時政學習，貫徹落實黨的教育方針政策，不斷提升教職員工的思想素養。強化師德師風建設，提高教師的責任意識、服務意識和終身學習意識，增強依法治教的自覺性。

2、抓好黨建工作。選舉新--屆支委成員，認真貫徹落實《--縣關於加強和改進學校黨的建設工作的實施意見》，深入推進幹部理論學習“四學”工作，紮實開展“四幫四促”、“創先爭優”、“支部聯建”、“乾群聯心?同步小康”、“道德講堂”等活動。圍繞“為民、務實、清廉”主題，堅持開展“兩學一做”教育活動。肅清“四風”問題，充分發揮黨支部戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用。

3、加強黨風廉政建設。認真貫徹執行中央、省、市、縣、出台的有關紀律規定。深入開展廉政建設和反腐敗工作，加強廉政文化進校園活動的推進，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操，切實落實“一崗雙責”的主體責任。大力推進懲防體系建設，深入貫徹學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》。嚴禁教師辦補習班、亂收費、讓學生購買教輔資料的行為，嚴禁教師接受家長的宴請和禮物。建立健全內控機制和廉政風險防控機制。深入推進陽光治校、廉潔從教，努力營造風清氣正和厲行節約的育人環境。

(二)加強安全、德育管理，確保校園平安和諧發展

強化安全責任意識，健全安全工作制度，建立健全安全管理長效機制，以校園安全、道路交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全、上下樓梯安全、學生節假日安全、教育教學安全和學生心理健康為重點，深化“防六災一滲透”教育，遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針，建好安全工作檯賬管理制度，層層簽訂“一崗雙責”安全責任狀。定期開展校園安全隱患大排查，及時整改存在問題。嚴格警務室工作管理制度，明確值班分工和工作紀律要求，加強外來車輛人員管理登記。按照上級主管部門要求及時開展各項季節性安全教育活動並收集歸檔相關資料。做好校內師生集會結合區域布置和安全疏散路線規劃，強化學生上放學紀律秩序和學生日常行為規範養成教育。為全校師生創建良好的文明育人環境和校園安全環境，促進學校安全工作步入科學化、規範化和法制化軌道，學校教育教學穩步健康發展作保障。

(三)加強制度建設，確保學校工作良性發展

加強各項工作制度建設，嚴格請銷假制度，無特殊情況不得電話請假;堅持教師簽到坐班制度，對不按時到崗、曠工人員被上級明察暗訪扣除學校的分值加扣在個人績效考核中;嚴格會風會紀，對無故遲到、早退、曠會人員進行考勤扣分制，分數列入績效考核;實行大型事務會議決策制度，凡屬於學校大型物品採購，大型活動舉行，大型外出學習、參觀、培訓活動均以行政會議議定;加強評先選優、獎勵性績效、年度目標獎勵等評定方案的修訂完善，通過職代會議定備案執行。

(四)抓好教研教改，促教師發展和教學質量提升

按規定開齊課程開足課時，堅持學生為主體，教師為主導，教學相長的教育方針，深入推進素質教育。認真落實教學常規，深入研究新課程標準。加強校內外研修培訓，努力為教師創造培訓學習條件，提高教師駕馭課堂的能力和綜合能力，做到教書育人兩不誤。大力推行推門聽課制度，倡導老教師對新教師結對幫扶教學指導。繼續實行校本教研開放周活動，開展好骨幹教師上示範課，年輕教師上研討課活動。加強教師上掛跟崗學習力度，分期選派教師赴--市第二實驗國小跟崗研修和師徒結對活動。加大教學常規督查力度，繼續堅持“月查”的工作機制，強化教學過程管理和質量管理，完善教學常規月查評價制度，配合縣局和--街道教辦開展好各種教研活動和校本教研幫扶活動。

(五)加強校園文化建設，最佳化育人環境

校園文化是學校的門面，是陶冶學生情操的重要載體。按照教辦工作安排學校列入20--年--街道中國小校園文化創建示範校，結合學校辦學歷史，校園文化建設將從以下幾方面創建：將進行學校牆體文化建設，把圍牆分成三個篇章：本土民族文化篇、體育運動篇、國學經典篇;把學校所有建築進行命名：依次將學校樓房命名為思齊樓、書鄉樓、墨韻樓、文筆樓、求索樓和篤志樓;重新建設完善班級教室文化、走道文化、辦公室文化和廁所文化，重點以展示師生作品和藝術才能為主;加強校園美化亮化，添置綠化盆景進行裝點;增添學校移動宣傳展板，把學校常規的教育內容以展板形式進行展出。通過布局設定，使校園文化達到既有內涵又顯精緻的效果。

(六)加強總務後勤管理，確保經費規範支出

加強總務後勤管理使學校財務規範支出是學校教育教學正常運行的重要保障。本期重點是學校功能教室的裝修，學校教育教學設備添置，校園文化建設，校門改進等工作。所有項目進行統一實行會議決策——預算報告制——批覆實施的形式。物品採購實行詢價制，規範進出物品台賬。用盡用足有關財經政策紀律，化服務教師需求，服務教學需要。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇13

為了全面提升辦學層次，全力打造一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，依據各級校本研修工作指導意見及工作會議精神，結合我校實際，特制定本學期校本研修計畫：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實各級教育工作會議精神及《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以“打造智慧教師，建設高效課堂，培養快樂學生，構建特色學校”為總目標，以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生的全面素質，提高教育教學質量。

二、工作思路

以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實最佳化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

三、研修目標

依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量。

四、研修措施

（一）精細過程管理

1、組織到位。逐級制定工作計畫，簽訂《崗位目標任務書》，明確職責，夯實責任。

2、制度到位。認真學習落實《省、市、縣校本研修工作實施方案、專項督查安排意見》、《組長崗位目標考核方案》、《教師校本研修考核辦法及細則》。

3、督查到位。一是繼續推行年級主管下組督查制度；二是實行教研活動周報表原生態通報制。三是繼續堅持組長、備課組、教師校本研修月考核制。每月對組長工作開展情況進行考核，對每位教師課堂教學活動、集體研修、自主研修、教育教學成果四方面進行細緻考核，學年末依照“校本研修考核細則”進行考核獎勵。

4、執行到位。教研組活動嚴格做到：“兩有”（有組上活動計畫，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。

5、獎懲到位。一是開學初依據《教師專業成長考核方案》、《教師校本研修考核細則》對上學年校本研修工作進行考核獎勵。二是將每位教師校本研修結果納入評優樹模、外出考察、晉升職稱和績效工資發放。

（二）濃郁研修氛圍，提升素養

1、加強教育理論學習

組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗。每學期每位教師要完成6000字以上的.學習筆記。

2、抓好教師的業務學習

制定周密的個人業務學習計畫，業務學習以“統一主題，集中與分組學習為主”為原則，確保學習有計畫、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與研討相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發言，學校定期檢查。

3、開展“做智慧型教師”讀書活動。以“讀書”活動為載體，及時“充電”，組織全體教師彼此推薦好書，分享閱讀。特別是要用心去讀《給教師的108條建議》，定期組織《讀書沙龍》，《會前精彩五分鐘展示》等讀書交流或教育教學經驗研討，學校定期組織鼓勵教師及時撰寫教育隨筆，教學論文，讀書心得，教育部落格等分享經驗、互相學習。

（三）活化研修形式，增強研修實效。

1、立足課堂教學：通過集體備課、示範觀摩、聽課評課、同課異構、案例分析等提升教師課堂教學能力。一是集體磨課。持之以恆抓好集體備課，嚴格集體備課督查管理。二是借鑑資源。堅持每月開展1次全國名師精品課例推介。三是課堂觀察。每個備課組每學期依據兩種模式實驗中發現的實際問題確定1-2個課堂觀察主題，通過對師生課堂教學行為的觀察、比較、分析，形成課堂觀察報告，最佳化課堂教學方式。四是系列展示。將“我的公開課”輪課活動與縣局“達標課”活動相結合。本學期擬開展以下聽評課活動：9月份：“我的公開課”——名師引路課、課堂模式實驗、遠程教育環境下“教與學”研究青年教師達標課、新上崗教師診斷課活動；10月份：“我的家常課”活動（每周二早隨機抽課）；11月份：“創新杯”——語文習作課、數學綜合實踐課、英語活動課教學大賽；12月份，組內“信息技術套用同課異構”活動；元月份：複習研討及示範課活動。五是案例研究。重點對新上崗教師、骨幹教師及的公開課開展案例研究。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇14

一、指導思想

以構建文明校園為主題，以不斷提升師生的綜合素質為主要任務，營造文明、和諧的校園環境，堅持德治與法治結合、教育與管理並重;堅持立德樹人、德育為先的原則，切實遵循教育教學規律，以學生文明行為習慣養成和教師職業道德發展為主要內容，將文明行為具有貫穿於學校教育全過程，大力弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，促進學校教育質量不斷提高，努力形成教師為人師表、愛崗敬業，學生勤奮學習、文明禮貌的良好教風和學風，不斷推動教育戰線物質文明、政治文明、精神文明協調發展，努力構建文明、和諧、可持續的育人環境。

二、活動重點與創建目標

學校文明創建要重點做好三項工作，一是淨化美化校容，建設文明環境；二是規範語言行為，培養文明學生；三是突出整治重點，加強學校環境治理。在全校師生員工的共同努力下，在“做一個有道德的人”主題教育活動的引導下，以“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德”為主要內容，教育引導全校師生認真傳承中華民族的傳統美德，做一個文明的現代人，使學校的精神文明工作再上一個新台階，校園文化氛圍健康向上。

三、創建標準

1、領導班子堅強有力。領導班子團結進取，求真務實，遵紀守法，以身作則，有較高的民眾威信。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學目標明確，形成辦學特色。創建工作組織機構健全，隊伍穩定，經費落實，任務明確，措施有力，效果明顯。

2、內部管理規範有序。學校改革和發展中重大問題的決策科學化、民主化，充分發揮校務委員會、家委會等組織的作用。

3、教育質量不斷提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

4、德育工作紮實有效。學校思想道德教育能夠結合師生實際，具有針對性、主動性和實效性。充分運用課堂主渠道和課外文化活動的育人功能，為青少年健康成長發揮導向、動力、保證作用;切實做好學生心理健康教育工作，確保學生心理問題得到及時有效解決。

5、校園文化氛圍濃厚。堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，建設有特色的校園文化，營造良好的校園文化氛圍;積極開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動，不斷提高教職工的文化素養、學生的文化素質和校園的文化品位。

6、校園秩序安全穩定。把穩定作為學校發展的重要保證，建立健全校內安全穩定責任制，學校領導和有關部門要經常深入各班及學校各個角落了解情況，解決問題，排查隱患，及時消除不穩定因素。主動配合有關部門加強對校園周邊環境的綜合治理，努力消除干擾教學秩序、影響學生健康成長的外部因素。

7、校園環境整治優美。校園布局合理，淨化、綠化、美化到位;環保制度健全、措施落實，生態環境質量高;校內道路平整，排水通暢;無亂放雜物，亂停車輛，亂設攤點，亂貼亂畫，亂搭亂建等現象。辦學條件符合標準。

8、行風建設成效顯著。重視行風建設，各種不正之風得到有效遏制。實行收費公示制，收費規範;校務、政務公開透明，減輕學生負擔政策落實;社會聲譽好，民眾滿意率高。

四、組織機構及工作職責

1、組織機構：成立文明校園創建活動工作領導小組，組 長：校長

由領導小組全面負責學校文明校園創建工作，各有關各部門要確定負責人員和工作人員，重點和要害部門還要將責任落實到每個工作人員，形成齊抓共管的工作合力。

2、工作職責：安全文明校園建設辦公室下設學生工作組、校園環境組、作風建設組、校園治安組、班級宣傳落實組。

學生工作組：輔導員，負責學生工作幹部隊伍建設和學生教育管理工作，安排落實學生課外活動，組織學生開展各項活動。

校園綠化組：後勤主任，負責校園的綠化、美化工作及學生和教職工生活園區的環境建設和環境衛生，督查教室、實驗室、辦公室、等室內環境建設和衛生工作；

作風建設組：工會主席，負責幹部、教師、工人的職業道德教育；檢查、監督文明公約的踐行情況等；

校園治安組：安保人員，負責校園秩序整頓和安全保衛工作。

班主任宣傳落實組：教導主任，負責該班級安全文明校園創建宣傳工作，營造輿論氛圍；負責督查班級學生活動的落實情況等。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇15

一、本學期學區情況分析

二、工作指導思想

以教育局會議精神為指導，以教學為中心，以師訓為主渠道，以養成教育為德育重點，全面提高教師的教學能力和業務水平，大幅度提高學生的教育教學質量。在學校現有條件的基礎上，創設條件改善學校的辦學條件，爭取實現規範化管理、規範化教學，創辦標準式學校。根據寄宿制學校的特點，對學生進行行為規範的教育，使學生“自學自立自護自強自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”。

三、本學期奮鬥目標

1、德育工作

認真貫徹執行中央“以德治校，以德治教”的工作方針，以少先隊工作為突破口，抓緊抓好師生的思想教育，培養良好師德，培養優秀學生，力爭學生品德優秀率達90%以上，合格率99%以上。

2、教學工作

加強常規教學管理，認真抓好課改工作，積極開展教育科研活動，以科研促教研，使教學成績在原來基礎上有很大提升。

3、教師隊伍建設

加強師德建設，培養教師愛崗敬業、無私奉獻精神，紮實開展教師學習培訓活動，努力提高教師業務素質和工作水平。

4、努力改善辦學條件

多方籌措資金，積極改善辦學條件，美化、淨化校園，建設標準化學校。四、具體工作及採取的措施

(一)安全工作為加強學校的安全工作，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，建立健全組織機構，加強工作領導和監督，責任到人，逐項落實。

1、建立學校安全檢查制度，定時檢查。

2、結合教育局教育工作會議精神，與班主任、家長分別簽訂《安全工作責任書》，強化責任意識。

3、幼兒班

一、二年級學生回家和返校嚴格履行保育員與家長交接手續。

5、伙房管理員嚴把進貨關，嚴防食物中毒。

6、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規則，放學集隊靠右行。

7、學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。

8、冬季值班領導和教師勤於檢查爐火，爐筒，做好防火、防煤氣中毒工作。

(二)德育工作本學期學校將組織豐富多彩的德育活動，認真貫徹落實“以德治校，以德治教”的方針政策，並以此促進學校各項工作的全面開展。

1、加強師德教育，樹立校級師德標兵，發揮榜樣模範作用，形成尊師愛生，愛崗敬業的良好教風，杜絕體罰學生現象。

2、以少先隊工作為突破口，通過兩周一次的活動，抓好學生的思想建設，培養學生的優秀品質。

(1)堅持周一升旗和國旗下講話制度，對學生進行愛國主義教育。

(2)堅持周三衛生大掃除制度，進行衛生先進班級和衛生先進宿舍評比，培養學生的良好衛生習慣。

(3)兩周開展一次少先隊主題活動，培養學生的愛國主義和團隊精神思想，樹立正確的人生觀、價值觀。

(4)邀請派出所幹警到校作法制報告，增強學生的法律意識。

(5)以班開展主題活動，培養學生的參與意識和競爭能力，以適應當前社會發展的需要。

3、利用學科教學，對學生進行德育教育，以課堂為主渠道，將思想教育滲透到教學之中。

(三)教學工作

1、加強教學全過程管理

(1)健全教案檢查制度，每月檢查全體教師教案一次，並作詳細記錄，要求教師認真備課，吃透教材，嚴格按照課堂常規上課。

(2)教師認真組織課堂教學，改變教學方法，講課改新思想、新理念滲透到教學之中。

(3)教師認真批改學生作業，並作詳細記錄，有問題及時處理。

(4)教師認真做好學生課內外的輔導工作，以培優輔差為目的，做到承認差別，分類指導。

(5)考核評價工作教師認真做好學生評價工作，作到當堂檢測，並組織單元過關測試,進行質量分析。同時加強學生的技能考察。

2、組織切實可行的教研活動，努力提高教師的教學水平。

3、積極普及英語課教學，努力培養學生的英語技能和口語交際能力。

4、重點抓好畢業班的教學工作。

6、重視低年級教學，為學生的發展從小打下良好基礎。

7、發揮教研組的主陣地作用，認真組織開展切實可行的教研活動，真正探索教育規律改進教學方法教育科研能力和教學水平。

(四)教師隊伍建設

1、以優秀教師和骨幹教師為龍頭，發揮他們的榜樣帶頭作用，以點帶面。

2、以師德教育為切入點，強化教師職業道德，規範教師教育教學行為。

3、以師訓為主渠道，提高教師的國語水平和業務能力，通過各種活動的開展，促進學校國語整體水平的提高。

4、鼓勵支持教師參加各種培訓，提高教師素質。。

5、做好年輕教師的培養工作，儘快使他們成長，成為學校的教學骨幹。

(五)文體工作

1、積極開展體育活動，開足課時，開全課程。

2、認真開展藝術教育，組織音體美課外小組，培養學生興趣，發展學生特長。

總之，本學期我們從學校實際出發，嚴格執行上級的各項規定，克服一些困難，認真落實各項教育政策，認真完成上級領導布置的各項任務。新學期，我們一定要揚長補短，扎紮實實，腳踏實地，開拓進取，力爭各項工作取得新突破。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇16

一、安全

目標：上下一心，齊抓共管，確保本年度不出現一例安全責任事故。

具體措施：

1、繼續加大安全教育工作，學校與全體教職工、學生家長簽訂“安全目標責任書”。

2、安全責任到人，責任區一天一安全隱患排查、一記錄。

3、每天上、下午預備鍾後，第一節課教師做好學生缺課追蹤，及時上報班主任、班主任通知到家人，填寫好缺課追蹤記錄表；同時學生中途因特殊情況需離校，教師務必與家長第一時間溝通好，寫出門條，在門衛處登記後有家長親自接送方可離校。

4、結合季節特徵每班每周一次安全教育課、填寫安全記錄表；利用周一升旗和周五放學時間對學生進行安全教育；上好開學初、期末安全教育課。

5、每月進行一次安全演練。

6、嚴格落實門禁制度，做好門衛值班工作；認真落實上放學時段校門口校領導帶班、教師值班制度，做好值班記錄。

7、繼續落實上下學學生路隊制度，切實保證不發生交通和意外傷害事件。

二、德育

目標：營造全員德育氛圍，培養學生的優良品格。

具體措施：

1、以每周一國旗下“德育小故事”、每月兩次志願者活動、發現校園中的美等活動營造全員德育氛圍。

2、在全員德育的氛圍中，創設“陽光少年”德育評價體系，從“行為習慣、社會實踐、和諧交往、勤儉樸實”四個方面鼓勵學生不斷提升品德素養。

三、課改

目標：以教學為中心，以課改為抓手，教師以身示範，狠抓養成教育，全面提高教育教學質量。

具體措施：

1、提升學生學習素養。全體教師用“責任心”、“愛心”關注每一個學生，以培養學生興趣、養成良好學習習慣，引導學生自主學習、好讀書、讀好書為出發點，加強學習方法指導，推進學生主動思考，學會發現問題、解決問題。突出學以致用，提高學生解決實際問題的能力。加強學習過程指導，著力培養學生主動預習複習、專心聽講、積極思考、獨立鑽研、積極合作、認真作業、課外閱讀的良好習慣，提升學生對學習過程和學習結果的反思能力。調動家長積極性，與學校共同引導學生好學、會學、樂學。

2、通過國旗下演講、會前課改發言、每周例會學習、每周教研組活動（語文每星期二下午、數學每周四下午以一個小時為底限）、外出培訓等引領教師主動提升自身專業素養，使教師通過認真研讀課標、鑽研教材、同級寫作、同科研討等精心備好每一節課，提高課堂效率。

3、加強過程考核，堅持日記、周結、月清、期總，不斷完善小組建設及小組評價機制。課改負責人每天不定時進班看課、檢查教師備課、學生聽課及作業情況；每月集中檢查一次作業、練習冊、導學案、教案；組織教師上好校級、鎮級、區級及以上公開課，同時積極參與聽評課、幫課等活動。

4、加強管理，做好教師的考勤工作，實行教師簽到制和考勤獎並納入期終考核。要求每位教師提前1分鐘候課，在書寫、閱讀等各個方面真正做到以身示範。

5、區課改部落格校長、教導主任、教研組長、區名師每月至少上傳一篇，每位教師逢公開課必上傳反思。真讀書、真學習、真寫作。

四、校園足球

目標：校園足球特色建設20xx年穩中求優，力爭在全市比賽中再創佳績

具體措施：

1、積極和上級溝通、協調足球特色學校創建工作，爭取最大限度的財政支持。

2、通過足球文化長廊製作，玩足球、講足球、寫足球、賽足球等活動宣傳足球知識，普及足球運動、營造足球文化氛圍。

3、學校足球領導小組定期研討足球發展事宜。

4、足球活動融入大課間，做到足球運動與，開展年級、班級間足球聯賽，將運球、顛球、頂球等基本技能融入課堂、體育鍛鍊。

5、20xx年上半年各班繼續積極配合校足球隊新隊員選拔；足球隊訓練紮實安排，應對鎮，區，市比賽。

6、做好20xx年秋季開學足球特長生的招生工作。

五、翰墨書香

目標：創建書法特色、打造書香校園

具體措施：

1、學生、家長、教師全員參與，形成比較完善的書寫、閱讀體系和書寫、閱讀特色。

2、引領老師們學習《走向有效的寫字教學》，人人學習書寫指導方法，真指導、會指導。

3、全校師生統一書法作業，以每周兩次為底線；書法作品兩周一展出；自評、組評、同事評、家長評相結合。

4、在20xx年開展“書法現場會”“讀書達人選拔賽”等系列書法、讀書活動的基礎上，定期舉行現場書寫、“和諧樂園”讀書節展示活動。

5、按師生需求不定期更新圖書，使教室、樓梯簡、圖書室、閱覽室，處處都是書的世界，圍樹椅、讀吧、室內外、家時時都有讀書的身影。

六、社團

目標：體衛藝科電、社會實踐等多學科課程融合，培養學生學會生活。

具體措施：

1、多學科融合，在為學生精心打造內容豐富、形式多樣的11個社團課程的同時不斷結合校情開發形式新穎、行而有效的其它社團課程。

2、加大對社團教師的培訓力度，全面提升教師專業素養。

3、虛心請教，聘請專業教師入校指導。

4、有效利用家長資源，邀請有資質的家長入校指導。

5、落實學校社團工作計畫及11個社團計畫，定期開展社團活動，每周登記一次活動記錄表（圖片、文字相結合），電子、紙質各一份。

6、學期末社團工作匯報——邀請上級領導、家長等參與。

7、每學期都要對學生進行特長驗收，根據各社團、各班驗收情況，對各社團負責教師及班主任作出客觀評價。

七、家長學校

目標：家長好好學習，孩子天天向上。

具體措施：

1、制定並落實家長學校工作計畫，保存有關影像、紙質資料。

2、堅持開好每期三個家長會（即期初、期中、期末）和兩個典禮（開學典禮和畢業典禮）。

3、舉辦家長學校，通過《你的困惑，我來解答》、《我的經驗共同分享》、《醫生家長青春期講座》等內容每月一次，認真開展家長學校有關活動。

4、做好家訪工作。

5、開通班級QQ群、微信群，學校電子信箱、部落格等平台，研討有關親職教育問題。

八、校建

目標：圓滿完成投資約220萬的校部綜合樓（1800平方米）建設；投資約2萬元的乾村分校廁所翻新、圍牆加固項目建設：積極爭取、完善、提升以下項目建設：

（1）少年宮建設。

（2）4000平方的塑膠操場（跑道及足球場）、籃球場建設。

（3）幼稚園建設及餐廳、宿舍配套設施。

（4）繼續改善教學點的辦公條件。

具體措施：

1、定期和中心校、教育中心等相關部門溝通，積級協調學校所在村和工程方的關係，以保證工程的順利進行。

2、嚴格要求工程方按施工規範安裝安全防護措施，確保師生、工人安全。

3、積極為工程建設提高服務，創造優質環境。

4、各項工程每一環節按招標標準配合監理方監管到位，確保工程質量。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇17

一、指導思想

根據教育部《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的定》和《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，根據國小教育的特點和小學生心理發展的規律，我們繼續通過各種渠道開展小而多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得心理健康的初步知識，促進學生人格的健康發展。

二，教學目標

總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣、堅韌不拔、自力更生、強烈的愛國主義和社會責任感、做人能力、知識創新能力、從容應對未來挑戰的高素質人才。

具體目標：

1、能經常“警句”——一定要“守信用”、“守時”，消除嫉妒，言行一致，忠實可靠，充滿自信，能正確對待自己的學業成績，勤于思考，不甘落後，走上成功之路。

2.讓學生明白什麼是真正的友誼，男女生之間如何溝通好，如何與老師和同學保持密切的情感聯繫，有集體榮譽感，掌握一定的社會行為規範，提高學生的社會適應能力。

3.讓學生在遇到困難和挫折時知道該怎么辦，自覺控制和改變不良行為和習慣，鍛鍊毅力，培養靈活應對的個人性格，初步學會休閒，提高自我保護意識。

4.通過心理健康教育幫助學生學會調整。幫助學生學會正確對待自己，接納自己，化解衝突情緒，保持個人心理的內在和諧。糾正學生的問題行為，培養適應學校和社會的正確行為，消除人際交往中的障礙，提高人際交往質量。

5.通過心理健康教育，引導學生認識自己的潛能和特長，確立有價值的人生目標，發揮主動性和創造性，追求高質量、高效率的生活。

三、教學內容：

1.樹立堅強的意志——教育堅強的意志，寬容挫折。

(1)培養毅力和毅力。

(2)培養學生果斷的良好習慣。

(3)培養學生良好的自制力。

(4)引導學生正確對待挫折和困難。

2.澆花友誼-自我意識，人際交往教育。

(1)學會正確認識自己，接納自己，尊重自己，相信自己。

(2)學會正常的人際交往，與同學、老師、家長關係良好。

(3)正確認識性別差異，接受發展過程中的身體變化，正確認同性別角色，與異性同學保持正確的溝通心態。

3.迎接新挑戰——人格培養教育。

(1)引導學生樹立發展健全人格的願望和動力。

(2)注重學生自我人格的教育。

(3)重點輔導有人格障礙的學生。

四、教學措施：

1.堅持以人為本，根據學生心理特點和勝利發展規律，運用心理健康理論和方法開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進學生全面和諧發展。

2.立足教育，注重引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關注個體差異，以學生為本，尊重和理解學生。

3.提高全體學生的培養質量，充分開發其潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4.為少數有心理問題或精神障礙的學生提供科學有效的心理諮詢和指導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力

以教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》、《中國小心理健康教育指導綱要》號重要檔案為指導，認真貫徹檔案精神，結合我校學生實際情況，在我校開展心理健康教育，努力把心理健康教育落到實處。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其全面和諧發展。

2.立足教育，注重引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關注個體差異，尊重和理解學生。

3.提高全體學生的心理素質，充分開發其潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4.為少數有心理問題或精神障礙的學生提供科學有效的心理諮詢和指導，使他們儘快擺脫障礙，改善心理健康，增強自我教育能力。

三、工作要點

(一)加強學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不僅僅是心理健康教師的事情，而是所有學校教育者的事情。因此，學校應該建立一個以心理健康教師為基礎，以班主任和其他教師為補充的學生心理健康教育陣地。

(二)探索多渠道的學校心理健康教育模式

1.團體諮詢。利用每個班級的班級團隊班級為學生提供全面的幫助，主要是塑造班級群體的良好氛圍和良好行為，激發群體的向上精神。結合班主任，根據班級實際情況和團體輔導計畫，開展心理健康教育。

2.心理諮詢室。設立心理諮詢室，接受個別學生或團體的諮詢。心理諮詢室有專職班主任和專門的工作計畫，有固定的開放時間和固定的'場所。根據心理諮詢室的建設要求，安排合理的環境，既滿足心理諮詢的要求，又考慮孩子的審美特點，讓學生一進門就喜歡。

3.案例教育。以聰明的學生、批判性智力的學生、模範生、問題多的學生為個案對象，從我知道或不知道兩種方式進行研究。採取後續研究與合作。

4.引導家庭開展心理健康教育。小學生心理健康教育僅靠學校實施是不夠的。從更重要的意義上說，小學生的心理健康教育主要靠家庭教。育因為家庭是學生的來源和歸屬，小學生的心理健康應該歸功於此。因此，學校和家長應該高度重視小學生的心理健康教育。我們利用家長學校、家長開放日等方式，堅持不懈地向家長提出各種建議，引導家長開展小學生心理健康教育。

5.指導小學生開展自我心理健康教育。為了提高心理健康課的有效性，心理健康教師應注意引導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育方法；

(1)學會放鬆。要讓小學生知道緊張是一種正常的心理反應，他們可以通過想像、轉移注意力、調整呼吸、鍛鍊身體、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺來調節和放鬆。

(2)與人交談。要讓小學生知道有問題，學會求助，可以找學校的老師和心理諮詢師談談；可以和家裡長輩親戚朋友聊聊；在社會上，可以有可以傾訴的人，比如心理諮詢電話等。無論什麼時候，你都可以和人交談。學會與人交談會讓你受益終生。

(3)學會寫日記或周筆記。小學生應該學會用筆與自己交談，用語言描述精神軌跡，這對健康有很大幫助

總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生健康發展。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇18

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞縣教體局“解放思想，求真務實，開拓創新，狠抓落實”的工作目標，堅持育人為本，以改革創新為動力，以課程為核心，全面推進素質教育，以少兒越文化為依託，創新地域文化特色，凝練“七彩湖小，和諧鑒畔”的特色內涵，促進湖塘教育全面協調可持續發展。

二、工作目標和要求

做強素質教育，引領學生綜合發展;

注重管理規範，關注細節夯實基礎;

力推課程執行，措施有力全員參與;

彰顯學科高地，聚焦問題有效突破;

主打特色品牌，做精做強輻射引領。

三、工作要求和內容

(一)隊伍建設：責任、熱情、奉獻。

1、幹部隊伍——高境界、有責任、善管理

(1)認真學習《紹興縣“”教育改革和發展規劃》和縣教育工作會議精神，認清教育形勢，明確工作方向。

(2)認真完成各處室責任區工作，工作中做到想法有理念，操作有抓手，有載體，行動有成效。

(3)圍繞課程核心，開足、開齊、開好各門課程，加強對課程的研究、實施、反饋。

(4)認真、及時總結各項教育教學工作，善於反思和總結，全力培養湖塘自己的名師。

(5)加強與教職員工溝通，及時了解學校現狀，妥善解決教職工面臨的實際問題，不推諉，不敷衍塞責。

2、黨員、骨幹隊伍——高覺悟、有能力、善合作

(1)認真學習規劃綱要，主動學習與實踐，積累經驗，形成特色。能積極融入教師團隊，與教師溝通和分享。在教師群體中積極發揮先鋒模範作用，示範引領作用。

(2)配合學校各處室行政人員，圍繞課程建設核心，帶領團隊，認真完成相關工作。

(3)認真學習崗位職責，積極主動開展工作，學會系統思考，統籌安排，在實踐中反思和成長。

(4)積極開展備課組建設，帶團帶隊開展研究。積極開展結對活動，實行資源共享，在互幫互學中與教師共同成長。

(5)積極參與校內外志願者工作，主動承擔各項任務。

3、教師隊伍——有愛心、能研究、出成績

(1)樹立職業理想，積極進取，善於研究，以良好的精神狀態投入工作。根據學校發展規劃，制定自身發展規劃。教師必須有愛與責任的職業精神，敬業愛生，為人師表，有教無類，關愛每一個學生。愛與責任比知識更重要，熱情比能力更重要。

(2)按標準認真做好教育教學常規工作，善於積累，把想到的說出來，把說到的做出來，把做到的寫出來，做一個有思想的實踐者，要以教育質量實績論英雄。

(3)積極參加校內外各級各類教育教學活動和比賽，在活動中提高，以賽促教，在比賽中成熟，每位教師每學年有一篇論文縣級以上獲獎或發表，指導二位以上學生縣級以上獲獎或文章發表。

(4)不斷提升少先隊輔導員意識和班主任工作能力，有效組織班隊活動，注重班隊教育和學科教學的有機整合。

(5)積極參與局“雙百雙千”骨幹培訓和教師全員培訓工程，要樹立當好一個班主任、教好一、二門學科、帶好一個社團的教師基本工作要求，特別是作為對青年教師的基本職責任務。

(二)學校管理：制度、民主、特色

(1)推行全心全意依靠教職工思想，開展基於“民主、共享”的管理模式，引導教師知情、明理、參與、支持學校管理。

(2)在保留學校已有處室管理的基礎上，實行扁平化管理，發揮學部的作用。並以課程研究和開發實施作為各部門體現服務和整合的紐帶，減少中間環節，使教師全面參與學校的決策與管理。

(3)充分發揮教代會的管理和監督作用，召開教師大會或教代會，對學校發展規劃、崗位責任制進行充分討論，形成辦學共識。

(4)加強優質名校創建力度，努力實現以質量為核心，以多出英才為標誌，以全面發展為方向，以優質輕負教學為基礎，突出尖子特長和英才學生的培養。

(5)加強學生行為規範研究，開展小事德育活動。

(6)以教師職務聘任“崗位設定”為契機，制定切實可行的執行方案，公開透明完成學校人事崗位設定工作。

(三)課程建設：思想、行動、合作

1、最佳化課程執行——轉觀念，樹意識，重執行

(1)學習學校課程規劃，有效開展國家、地方、校本三類課程整合，切實落實各年級課程。做強特色項目，力爭成為特色示範學校。

(2)嚴格執行市縣課程計畫，做到專課專任，加強社會實踐學科、探究學科教學，夯實教學常規。在教科室的組織下，發揮行政和學科骨幹教師的指導、引領作用，加強對有效教學的研究，消滅不合格課。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇19

文化潤澤，書香致遠。自20xx年7月，統一路國小確立了"評價導我行，書香滿校園"這一特色項目以來，9年的發展，隨著統一路國小"建立讀書生態，打造書香校園"這一特色學校創建理念的逐步確立，學校創建"書香校園"特色學校的步子越來越堅實，學校教育教學工作在書香校園特色創建工作的引領下，取得了長足的進步，辦學特色日益彰顯。20xx年——20xx年，根據威海市教育局關於創建特色學校整體工作的要求，切實推進深化素質教育，拓展學校辦學內涵，創建特色品牌校園，我們統一路國小認真進行了學習、反思、研討，做了大量的調查研究，並重新審視過去的成績和困惑，對書香校園工作做了今後五年的展望與規劃，較為系統地推出《統一路國小20xx年——20xx年學校特色發展規劃》。具體如下：

一、書香校園建設的整體框架體系構想

二、書香校園建設的理念目標體系

(一)理念體系

書香校園的核心理念：腹有詩書氣自華。

以創建特色品牌學校為總目標，確立"一個追求、兩個維度、三個發展、四項工程、五項制度"的理念體系。

一個追求：人人享受閱讀，處處充滿書香，建立讀書生態，打造書香校園;

兩個維度：腹有詩書(博覽群書)，氣有浩然(雅行天下);

三個發展：知識層——求真、品德層——至善、發展層——尚美;

四項工程：經典閱讀體系構建、經典誦讀國學啟蒙、詩書德化修養、課程課堂建設;

五項機制：文化環境薰染、書香課堂構建、方法引領指導、校本課程研發、評價激勵促讀。

(二)目標體系

總體目標：讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人。

具體目標：

學生：促進"精神發育"，培養優良品德，提高讀寫能力，養成良好的讀書習慣。教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，成為博學、智慧而儒雅的學校教師團隊。

學校：構建"學習型學校"，推進素質教育，加速內涵發展、特色發展、和諧發展，凸顯特色品牌學校，夯實學校文化底蘊。

社區：推進"家庭親子閱讀"、"社區全民閱讀"，崇尚書香門第、書香社區，建立社區讀書文化。

分解目標:

基於學生的終身發展，確立"個性與共性"統一的具體的學生髮展目標。

1、共性目標

在辦學理念的引領下，學生培養目標確立為："品德優、基礎實、能自主、有個性、會創新"為總的學生培養目標，我們將主要通過五個領域(有好習慣、做讀書人、煉好身體、讀些經典、懂點藝術)、三個發展(好身體、好習慣、好讀書)來實現目標。

2、個性目標

通過特色與多元並舉的課程文化和獨具特色的校園活動張揚學生個性。打造以學生為核心，以寬鬆的氣氛引導學生自主學習、自我管理的課堂。以讀書、體育、藝術、科技、英語等各種文化節、社會實踐、校園吉尼斯、校園社團等為平台，促進學生的興趣發展與個性張揚，培學生的實踐創新能力。讓孩子在統一路國小校園"玩樂多一點、體育多一點、藝術多一點、社團多一點，信仰真一點"。

3、書香目標

"讀書"與"做人"，是學校書香校園的核心目標。我們的目標是在"腹有詩書"的基礎上，達到"氣有浩然"。引導學生掌握科學、高效的讀書方法，激發讀書興趣，養成終生受益的讀書習慣，並將讀書向家庭、社區有效輻射。

三、書香校園建設年度目標規劃

針對我校特色創建的基本現狀，我們計畫從以下三個方面工作切入：第一、加強書香特色建設的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進評價機制，形成活動體系，研究方法指導，使特色建設向深層次發展;第三、創建鮮明的辦學特色，打造鮮明的學校品牌。我們力爭通過不懈的努力，逐步實現具有梯次性的學校特色創建五年發展目標：

(一)讀書課程建構年(20xx、9—20xx、9)

以書香建設為切入點，開發特色與多元並舉的讀書課程。加強國家和地方課程的規範化、生本化建設，大力開發校本課程，實現學校的課程創新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。

(二)讀書課堂探索年(20xx、9—20xx、9)

以讀書增智慧，建立"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化。在新課程的開發與實施中，關注學生的生活方式，關注學生的生活狀態，關注學生的生活質量，關注學生的生命價值，建構開放而有活力的學科課堂。

(三)讀書學習整合年(20xx、9—20xx、9)

在激發教師、學生、家庭讀書興趣的基礎上，實現讀書與學習的三結合：把喜愛讀書與熱愛學習結合起來，把自主讀書與自主學習結合起來，把學會讀書與學會學習結合，從而培養師生各方面能力。

(四)讀書習慣養成年(20xx、9—20xx、9)

在學生讀書習慣養成的基礎上，建立"個性與共性"統一的學生文化，既促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發展，又注意特色的體現，使學生具有不同的個性特色，最大程度地促進學生各方面的發展，實現學生的素養提升。

(五)讀書文化生成年(20xx、9—20xx、9)

"一流的學校靠文化"。學校讀書特色的建設最終將歸臻於文化的建設。確立"人本入微"的文化建設理念，按照"書香為根、學生為本、傳統養正"的思路，建構系列的主題文化：理念精神文化是核心，環境文化是基礎，制度管理文化添內力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。

四、書香校園建設的實施措施

以讀書特色理念引領，以特色建構目標框架為主導，以具體措施保障為途徑，以素質教育為載體，以學生的終身發展為根本，特色發展也由第一個五年規劃"讀書場的建設，讀書量的積累"到第二個五年規劃"讀書質的飛躍，讀書心的自覺"，如今，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力建設系列主題文化。

(一)建設"書香與傳統"融合的環境文化

美的環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我們將本著"功能與審美"和諧的環境文化建設原則，秉持"發掘內涵、理念先行、科學規劃、以人為本、自然融合、特色鮮明"的環境建設策略，在環境建設上做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、一景一觀皆"書香"

充分地利用學校的每一面牆壁，進行書香建設，讓學校的每一個地方都洋溢著書香。在走廊、樓梯建立書簡式經典閱讀長廊，《三字經》《弟子規》《論語》……唐詩、宋詞、師生必讀書目等內容走近學生，讓學生俯拾、垂手、閒步皆得。在校園裡設定文化石和讀書文化環境牆，通過"樓宇文化"、"楹聯文化"、"甬路文化"……對學生進行傳統文化和讀書文化薰陶和教育。"讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人"。把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，不斷加強校園文化建設，創建濃郁的"書香校園"氛圍，使其成為"隱性教本"，讓校園的每一個角落皆負起育人的功能，創造優質的教育。

2、一屋一室皆"書場"

班級是學生在校學習生活的主要場所，是學校的"細胞"，班級書香文化是校園書香文化的基點，也是提高學校德育工作效益的生長點。健康文明、富有特色的班級書香文化不僅可以滋養孩子們的精神世界，而且淨化孩子們的心靈，為此，學校將每個教室打造成極富個性的"書場"，將每個班級的氣韻和氣質移植在不同環境的設計中，讓讀書成為師生一種生活狀態、一種文化自覺。

3、一場一館皆"書館"

童年不是一個靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍的彩色階梯。學校要為每一個孩子尋找到最適宜的童書。為擴大師生讀書場地空間，學校擬在南實驗樓一樓整體改造成開放的、集藏書看書為一體的綜合"童書館"，童書館以兒童化的設計，豐富的藏書，滿足各班級童書共讀課開展的需要。豐富圖書館藏，其中，電子藏書也實行開放式的管理，隨時百兆到桌面、到教室、到終端。網路相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。及時發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。課外和雙休日開放"童書館"，使學生的讀書向課外延伸、社區延伸、社會延伸，更加濃厚統一路國小的書香氛圍，更加豐厚統一路國小的書香文化。

4、一書一刊皆"流動"

每個教室內都設立圖書角，各班開展"獻一本書，多看幾本書"的捐書活動，讓學校閱覽室、電子圖書館，班級圖書角，家庭圖書架流動起來，讓孩子時時都能聞到書香，隨手能拿到書，隨時有書讀。為學生建立讀書卡，方便學生的隨時借閱。並適時將圖書室添置的好書公布在校園網中，為學生提供閱讀參考。另外，我們還將利用"書非借不能讀"的心理，開展圖書漂流活動。有效地保障讀書機制，讓書在學校與學生、教師與學生、圖書館與學生之間有效流動。

5、晨誦、午寫、暮吟成"習慣"

每天早晨，校園廣播系統堅持經典誦讀和《新學堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時光為學生自主快樂閱讀時間，讓學生充分地徜徉於鍾愛讀物中，在與大師對話中淨化心靈、升華人格;晚上放晚學時，以各級部為單位進行集體詩文吟誦。以此，讓學生在每日晨誦、午寫、暮吟中享受著中華傳統文化的薰陶和經典國學的滋養。

(二)建設"蒙學與養正"心育的德育文化

讀書，對人生道德大廈的塑造，是一項必不可少的"心靈工程"，它既能修身，又促立德。中華傳統文化博大精深，其中蘊含著如何做人、做事的深刻哲理，是學校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學校德育只有著眼文化教育，才能找到自己的根基。腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正;腹有詩書，氣有浩然。此工程主要包括以下五項：

1、讀書與修身——習慣養成教育

以書為鏡，可以修身。國小階段是抓養成教育的最佳時期，我們將在分析掌握各年級學生的特點的基礎上，通過一些勵志書籍的學習和薰陶，培養孩子建立正覺、正念、正行，在潛移默化地滋養中，使學生懂得愛自己、愛長輩、愛家人、愛他人、愛祖國的人生道理。

養成教育要有"滴水穿石"的精神，要有"鐵杵磨針"的毅力。為此，我們將採取心育與德育相結合，堅持活動與體驗、實踐與感悟相結合的教育方法，注入"情，導、探、評"的教育模式，重點結合讀書特色加強學生的習慣養成教育，採取"每周一重點，每月一習慣"的培養過程，重點培養學生孝親尊長、物歸原處、遵守秩序、熱愛讀書、靜心習字、誠實守信、愛惜糧食、鍛鍊身體、認真聽講、質疑問難等好習慣，將"統一路國小學生十四項良好習慣與養成"教育落實到位。

2、讀書與立德——傳統美德教育

讀書是立德之基。讀書能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語》經典誦讀為主，讓學生們接受經典教育，接受人類智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養高尚的道德修養。結合讀書特色學校創建，加強學生的傳統美德教育，繼承中華民族優秀的傳統文化，推行《統一路國小學生必修十項好美德》，將中華美德發揚光大。

3、讀書與禮儀——詩書禮儀教育

禮，作為"中華民族的母德"，對於德育是十分必要的。中國文化經典中最燦爛的光芒是字裡行間所蘊藏的深刻哲理。我們將按照小學生的認知規律，在長期不斷誦讀、積累和運用的過程中，從經典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養、啟迪，從而使他們逐步養成良好的習慣，擁有美好的品質，與聖賢為友，與經典同行，讀千古美文，做少年君子。

4、讀書與養性——體驗實踐教育

為了充分發揮社會資源的教育功能，讓學生在體驗中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節假日和寒暑假，組織學生開展"人生遠足"活動，並將"人生遠足"作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學科知識、學科能力培養和加強校內自我管理自我教育的基礎上，更大範圍地引導學生走出家門，走出校門，走進自然，走進社會，通過對自然風光、名勝古蹟和革命聖地等的考察、參觀和瞻仰，強化對學生的知識、能力、體質、意識、品質和精神的培養和教育;用祖國的大好風光、民族的悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就，最直觀、最直接地教育、感染和薰陶學生，使學生在活動中豐富知識，開闊視野;在遊歷中鍛鍊自我，挑戰自我;在道德體驗中學會做人，學會交往，培養師生的陽光心態。

5、讀書與藝術——體育藝術教育

讀書與藝術不失是一個美妙的結合。我們將以"書香琴瑟，和諧樂章"為主題，"讓體育強健體魄，讓藝術點綴生活，讓讀書成為習慣"為活動宗旨，開展集知識性、藝術性、娛樂性為一體的多樣化活動，讓學生展現與讀書息息相關的才藝，在活動中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學的神韻，完成學校讀書特色與藝術教育的完美對接。

音樂、美術、體育學科的教師要培養學生多方面才藝，通過學校"小飛歌"藝術團等載體，有效地將讀書和藝術教育有機結合，通過聲樂、器樂、小品、評書、快板、歌謠、配樂朗誦、課本劇等競技和才藝表演等方式，讓孩子們展現與讀書息息相關的才藝，最終達到讀書與藝術相輔相成，相得益彰的最佳效果。

(三)建設"特色與多元"並舉的課程文化

為促進學生的個性成長，提升教師的課程意識，促進教師的專業發展，實現學校的課程創新，特結合著多元智慧型理論，開發特色與多元並舉的課程。注重加強國家和地方課程的規範化、生本化建設，大力開發校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語、體育、藝術、社會、寫作和數學為中心，以時間(每日、每周、每月、每學期)為縱向序列，以各年級為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由"習慣養成、書香相伴、陽光體育、藝術涵養、生活拓展、人生遠足"六個板塊構成。

1、書香特色課程

繼續修訂學生各年級各學期必讀書目和選讀書目，建立與書香特色建設相結合的校本課程，使其成為具有序列性的個性鮮明的課程文化，讓語文、數學、英語、美術、音樂等每位教師都參與到書香校本課程研究當中。校本課程的開設堅持必修和選修相結合、必設和選設相結合、指導性和匯報性課堂教學相結合的原則。校本課程包括常態校本課程(必修校本課程)和專設校本課程(選修課本課程)。常態校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專設校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開設兩節，一節用於數學教師指導的"身邊的科學"課，主要指導學生讀科學、歷史等必讀書目;一節用於語文老師指導讀各年級的必讀和選讀書目。此外，三至五年級再開設一節閱讀課，專用於輪進閱覽室閱讀。微型課程包括經典誦讀(經典名篇、中華傳統名言佳句警句)、經典詩詞、經典名著導讀、國學經典、習字一刻鐘、禮儀課等。專設校本課程(選修課本課程)分為讀書與語言、讀書與禮儀、讀書與藝術、讀書與體育、讀書與科學、讀書與英語六大類。每學期學生在完成必修課程的同時，選修1-2門選修課，並鼓勵學生每學期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設定方面，我們將注意體現其年級的梯次性和序列性。如閱讀課中，語文教師指導學生所讀的文學書，從低年級的注音繪畫版，到簡短的小故事集，最後到高年級的長篇名著;數學教師指導的科普類讀物，我們從《少年萬事通》的植物篇、動物篇，到人體篇、航天篇，最後到宇宙篇、地球篇，三至五年級分三個年級段完成。為提高學生的口語表達，學校以學生的年齡特點和興趣能力開設特色口語課程和年級社團。特色口語課程：一年級――聽講故事;二年級――看圖說話;三年級――朝聞天下;四年級――快板評書――五年級演講口才。學校劇團：一二三年級――童話劇社;四年級――經典誦讀社團;五年級――課本劇社團。同時，開發寫作課程：一二年級――看圖寫話，三年級――片段訓練;四五年級-劇本編寫。具體做法為：各年級語文組根據各自的口語課程或社團學期初做好計畫，確定好主題、活動方式、課程目標和評價形式。教研組要進行深入地研討，在優秀教師示範的基礎上不斷完善，堅持同備同研。同時語文教師也要不斷增強自身語文素養技能，通過全員培訓和個人自學相結合的方式，加強語文教師的誦讀能力、口語表達以及劇本編寫、指導等綜合能力，以能更好地指導學生。

2、陽光體育課程

圍繞體育藝術"2+　1"達標活動，在每天特色操、每日千米跑的基礎上，下午的課外體育活動重點開展"三球三棋五智五活動"的"3355"體育工程，在玩中培養孩子各種能力。為保障活動的有序實效，學期初體育組制定好各項活動的目標、任務、比賽辦法、活動時間及場地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級體育教師為主共同組織學生開展活動。活動中確保做到四"有"：每次活動100%的學生有器械，每項活動均有學生全面參與，每個班級都有指導教師，每次活動學生都有收穫。繼續編寫完善"五智"校本教材，使之系統化，以科學的方法指導教師、學生，上好"五智"課，輕鬆掌握"五智"遊戲。另外，"三球"、 "三棋"、"五智"、"五活動"也要納入到學校的校本課程體系中。通過班級挑戰賽、個人吉尼斯等不斷繼續完善面向全體同學的訓練機制和評價措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態化。

3、藝術素養課程

藝術教育是我校的教育特色。培養學生的藝術特長，讓學生全面自由地發展是我們的教育目標和課程開發目標。

音樂教學中，要求孩子能在國小階段能夠掌握一種簡單的樂器演奏。我們將採用課堂集體培訓和學生自備樂器的方式，進行課堂"小樂器"的全面普及教學。一年級：口風琴，二年級：葫蘆絲，三年級：鋁板琴，四年級：口琴，五年級：豎笛。每學期的藝術檢測中，樂器的考核評價占音樂教學中總成績的30%。美術教育中通過版畫形式，教給學生藏書票的製作，引導學生運用多種表現技法進行藏書票的研究——KT版、膠版、木版藏書票的製作，讓他們在創作中體驗到藏書票製作的樂趣，激發學生的美術創作靈感、思維想像能力和動手操作能力。傳統泥塑、麵塑製作要加強研究，引導孩子在動手、設計的過程中全面提高美術素養與綜合能力。

4、生活拓展課程

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性、體驗性很強的課程。繼續進行以"傳統節日的研究"為主題進行各年級系列主題研究性學習。定期開展科技創新大型綜合實踐活動、社會實踐活動和社團實踐活動。活動時結合主題徵文，讓學生不僅活動，而且有所感有所悟。以實現實踐活動教學的四大轉變：一是拓寬場地從校內到校外，由校園到社會;二是拓展師資由教師到家長;三是力求感悟體驗由被動到自主;四是努力實現一對一德育教育。活動之前，做好規劃;活動之中，做好引導;活動之後，做好反饋。要積極調動好三級家長委員會(校級、年級、班級家長委員會)的積極性，充分發揮家長委員會的參與性、管理性與監督性，充分利用家長職業的廣泛性，深入挖掘綜合實踐活動課課程資源，以保證切實補充、完善學校綜合實踐課程體系。

5、人生遠足課程

堅持"人生遠足"社會實踐活動。一方面積極聯絡社區與共建單位，最大限度地請進來、走出去，實現活動體驗。另一方面，在學校大的教育主題背景下，校級、年級、班級三級家委會聯動，要使年級自主教育活動邁開走向校外的實踐步伐：走出校門，走進福利院、走進軍營、走進鄉村、走進消防隊，愛國主義教育基地，親身體驗社會的溫暖與感動。德育處根據學生的年齡特點和認知能力進行人生遠足(即萬里路課程)的年級、學期合理規劃、梯次安排，讓不同年齡段的學生感受到不同的體驗教育;各年級、各班級要在學校年級規劃的基礎上，根據班級實際情況做好具體的活動安排和詳盡的活動保障措施，要讓萬里路課程真正達到歷練學生的活動目標，讓學生在體驗中快樂成長。

(四)建設"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化

1、讓書香溢滿課堂

課堂是素質教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調動不同學科全體教師全員參與，對學生進行讀書指導，引導學生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學期，教導處組織課堂教學評估小組，對每位教師的課堂教學進行達標，引導教師致力打造閃耀著人性光輝、激盪著浪漫詩意、充盈著濃郁書香，滋養著人格與生命的文化課堂、詩意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語文、數學教師每學期要專門進行讀書課課堂教學達標。

2、讓讀書特色課形成體系

指導學生選好讀物，教給學生閱讀方法，培養閱讀技能，及時分享閱讀的快樂。根據各年級讀書書目，分章分節地同步進行閱讀，教師要分章分節地進行粗讀、精讀、略讀、細讀、導讀、講讀等讀書方法的指導。其中，要求語文、數學教師和學生同讀一本書、同背一首詩、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在教讀每一個單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學生，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。數學、科學、音樂、美術等學科也要注意根據所教內容，引導、推薦學生進行拓展閱讀。每學期向社會和家長開放一次讀書特色匯報課(結合著每學期的讀書節活動月，時間定為每年的5月、11月)，邀請家長走入課堂，觀摩學生一學期的讀書匯報課，總結經驗，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區，讓家長填寫讀書情況調查表，根據家長反饋的情況，有針對性地開展今後的讀書活動。探究讀書指導課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。

(五)建設"個性與共性"統一的學生文化

一所真正優秀的學校，它的學校文化一定是充滿"學生味"、為學生"留白"的。生命的成長需要自由支配的時間和自由呼吸的空間。真正的校園應該是潤澤的，自由的，和諧的，富有童趣的。"讓學生自由而全面地發展"是我們學校的核心價值觀。一位全面發展的學生，應是共性和個性的統一。既要促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發展，又要注意特色的體現，使學生具有不同的個性特色。

1、書香閱讀

(1)經典誦讀

學生是學校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標是：讓我們的學生熱愛讀書，通過讀寫結合，厚重文化底蘊，成為健康、儒雅的書香學子。

堅持讀書兩條主線不變：熟背古典詩詞和閱讀經典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個五年規劃中編寫的校本教材《少年蒙學經典》年級讀本為依託，要求一年級背誦詩詞60首，讀書4本(約60萬字);二年級背誦詩詞100首，讀書6本(約80萬字);三年級背誦詩詞130首，讀書12本(約215萬字);四年級背誦詩詞160首，讀書12本(約230萬字);五年級背誦詩詞190首，讀書12本(約240萬字)。各年級開設一節國學課程，周五早晨為經典詩文誦讀時間。周五下午為校本課程時間，開設詩文誦讀、經典導讀、《論語》研讀、詩詞賞析等課程。訂購省重點課題"閱讀中外經典，享受讀書樂趣"的.研究成果《誦讀與寫字》教材，堅持晨誦、午寫、暮省。

(2)常規讀書

各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規活動——如開闢"圖書角"，隨時推薦適合學生閱讀的書籍，利用班隊會或課前5分鐘，開展"經典誦讀5分鐘"、"名家欣賞5分鐘"、"積累展示5分鐘"(老師自行確定積累內容，學校每月進行一次驗收)等活動，有始有終地引領孩子們與知識為友，讓書香溢滿校園，充實心靈。以年級為單位，每學期堅持開展"最感動我的一本書"捐贈、"好書大漂流"、"讀書卡製作大比拼"、"詩詞配畫大賽"等活動，激發學生閱讀的積極性。另外，我們還要每學期開展一次"小龍人金幣圖書交易"活動，學生可以用得來的小龍人金幣和學校或和學生個人兌換圖書。

(3)讀書作業

開發、探究系列讀書作業，使其成為作業體系。在不加重學生負擔的基礎上，我們將把讀書納入作業體系。要求各班語文、數學老師要以作業的形式每天布置閱讀家庭作業，請家長進行監督，要求家庭讀書日日促。為學生精心設計書香漂流日記，引導學生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書名言佳句、心得體會以及讀書方法等記錄下來。在平時作業中，教師也要有效滲透讀書作業。加強探究性讀書作業和主題研究性讀書作業的研究，使其成為有興趣有意義的作業。

(4)讀書活動

5月和11月定為學生的讀書節活動月。在讀書節活動月中，學校統一組織，以級部為單位進行閱讀考級活動。屆時將開展讀書與檢測、讀書與百科、讀書與國學、讀書與表達、讀書與名句、讀書與朗誦、讀書與分享、讀書與才藝等系列活動，以活動為載體，檢查、促進學生讀書。考級過關者，可爭取到五等級讀書優秀者相應的配章：讀書愛好者、讀書小能手、讀書大王、讀書國小士、讀書小博士，並由校長親自頒發。

(5)主題讀書實踐

讀、寫、動手、實踐、調查都是我們學生讀書套用與成長的重要途徑，我們將結合各種傳統節日與活動，引導學生進行社會實踐活動並以調查報告或心得體會形式，展現自己的所思所見所得，最後以電子文集的形式供學生互相學習，實現讀寫結全，以讀促寫的書香目標。

(6)Moodle的閱讀延伸

為了拓展學生閱讀空間，引導學生自主閱讀，我校已形成了五個年級上下學期及假期一整套學生必讀書目的魔燈學案資源庫。新的五年中，我們將引導老師不斷完善這些魔燈學案資源，讓學生不僅在課堂上進行閱讀，而且在課後自主地進行延伸閱讀。通過學導式Moodle網路課程，有效地將必讀書目的閱讀、交流從課堂延伸到課後，從學校延伸到家庭，從而達到事半功倍的閱讀效果。

2、節日活動

發展特長，施展才華，張揚個性，是我們在達到學生共性目標培養基礎上的個性追求。學校將繼續利用各種傳統節日或社會實踐活動，為學生提供展示自我的舞台。四月份的科技體育創新運動會，通過田徑類、協作類、遊戲類、創新類、益智類等讓每個學生都能享受到團結協作、科技創新、快樂參與的機會;五月份的讀書文化節，通過閱讀考級、誦讀積累展示、課本劇表演等引導學生自主讀書、快樂展示;六月份的藝術節，通過藝術才能表演和吉尼斯紀錄為學生提供藝術天賦和個人才能展示的平台;十二月份的英語文化節，通過口語表達、情境對話、原聲電影模仿、配音等讓學生感受到異域文化的魅力，以此進一步激發學生英語學習興趣。

(六)建設"和諧與涵養"同行的教師文化

最好的老師應是智慧、涵養、人文的，能夠融會貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學養、思想和智慧。我們以讀書作為載體，以此拓寬教師素養的寬度與深度。

(1)讀書引領，提升教師內涵

制度保障與專業引領相結合。引導教師認識到讀書是一種需求，是一種成長，是一種文化，讓自覺讀書成為一種習慣。為了保障教師能有充分的讀書時間，我們將根據教師工作性質的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個大組，規定不同的在校讀書時間段，分別由不同的老師和領導負責。在規定時間內，教師必須走進閱覽室自覺讀書。倡導師生堅持收看中央10台的百家講壇等讀書節目。

(2)讀書交流，搭建成長平台

內化吸收與交流碰撞相結合。建立讀書交流平台，引導教師通過校園網上的"推薦欣賞"、"讀書我來談"等欄目以及教師部落格等進行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學生、家長，甚至社會上的其他愛讀書的人交流讀書心得體會。在交流中，主要針對選定書目進行交流。閱讀經典與寫作感悟相結合，不斷提升教師自身素養。

根據教師讀書目錄，每月開展讀書交流會、演講比賽、導讀、測試等活動。每周二進行教師專題培訓學習。成立青年教師讀書論壇，由秘書長帶領，每半個月自發組織活動一次。通過讀書沙龍等形式，促進教師內化吸收與交流、碰撞相結合。學校給出同樣的目標和讀書問題，要求教師必須帶著問題讀書。同時，也可自己尋找一個教育教學問題，然後帶著問題到書中尋求某種立場、觀點、方法，再來反思，並以此改善教育教學行為，提升師資隊伍整體水平。

(3)課題帶動，引領讀書方向

教學實踐與科研提升相結合。根據國家教育部實驗課題"引領語文教師閱讀，促進專業素養提升"、省級實驗課題"閱讀中外經典，享受讀書樂趣"、市級重點課題"中國小特色化發展的有效途徑和策略"和"有效推進區域教師專業化發展的行動研究"等實驗，不斷進行深入的研究，引領師生讀書的方向。每學期，每個班級都要根據各班實際，結合著"問題即課題"的研究理念，選擇一個小的實驗課題進行實驗研究，制定"創書香班級"計畫書。定期總結經驗，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅持"請進來，走出去"的原則，豐富教師的各種讀書學習活動。抓好校本培訓，堅持專題報告制。用各種活動驅動讀書的深入開展。

(4)讀書研修，促進專業發展

全員成長與骨幹培養相結合。抓住研修這一成長的有效槓桿，充分發揮其促進與導向作用。一是鼓勵並積極創設條件讓教師外出培訓，參加學習。二是要求教師每年訂閱專業報刊雜誌，鼓勵教師購買書籍，規定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數量。三是與大學文學院合作，開展"專家教授進校園讀書導讀行動"和"書香名師讀書研修活動"，邀請專家學者走進校園與教師、學生面對面，部分骨幹教師走進文學院進行選課研修。四、要求教師與學生同讀。對於重點指導學生讀書的語文、數學等骨幹教師，則要求他們必須和學生同讀一本書。學生每學期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導、引領學生讀書。

五、書香校園建設保障制度

通過建立評價激勵措施，以營造濃厚的"書香氛圍"，創設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態環境，在培養學生熱愛閱讀、自主閱讀的同時，引導熱愛學習、自主學習。通過專業引領與制度保障，促進多元課程、高效課堂、書香文化的自然生成。

1、組織領導保障機制

健全組織領導。成立統一路國小特色學校創建領導委員會和特色學校創建實施科研小組，成立青年讀書論壇、學生讀書團隊、家長讀書委員會等組織，充分發揮其作用。保證特色項目建設全校師生參與。

2、資金投入保障機制

加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書香特色建設傾向，保證讀書特色工作所需一切資金。包括校園文化建設、圖書購置、課題研究、教師研修、評價獎勵、校本課程開發等方面。

3、文化建設保障機制

把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，在學校現有環境建設的基礎上，繼續增設與書香校園建設相關內容，不斷加強校園文化建設，創建濃郁的"書香校園"氛圍，創造良好的育人環境，打造優質的教育。

4、社區輻射保障機制

"書香校園"的社會意義的研究方面，主要圍繞"書香校園"教育品牌社區學校教育、親職教育、社區文化建設的影響力及相互關係等方面開展研究。書香校園建設需要社會的關注和支持，把書香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點。我們將以讀書活動為中介，讓閱讀走進社區，構建校內外溝通的書香社區。

5、活動驅動保障機制

開展經常性的以學校、家庭、社區共同參與的以學生、教師、家長讀書活動為主要內容的讀書節、讀書文化活動的策劃引領，對學校的書香文化能起到獨特的促進作用，能倡導引領一種良性的、可持續發展的學校、社區讀書文化。鑒於此，我們將認真開展各種與讀書相關的，為學生、教師、家長所喜歡的活動，並逐漸形成機制。

6、課題引領保障機制

圍繞著學校讀書特色開展豐富的特色主題研究，加強對特色主題的系統性研究，構建特色發展領域的實施體系，用科研引領解決特色創建工作中存在的問題，使研究的過程成為打造特色、提高學校品質和水平的過程。

7、評價激勵保障機制

書香評價，是書香學子成長的重要助推力和激勵保障。立足於學校實際，結合年級閱讀情況，學校採取"過程+增值"的評價策略，以關注學生自身增值、自我發展和學校品牌提升為主導，完善制定"統一路國小特色學校三級自評標準"：

一級：《統一路國小特色學校創建自評標準》。

二級：《統一路國小特色創建教導處自評標準》

《統一路國小書香德育自評標準》

三級：《統一路國小書香班級評價標準》

《統一路國小書香門第評價標準》

《統一路國小書香學子評價標準》

《統一路國小書香教師評價標準》

國小學校年度工作計畫模板2024 篇20

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第四：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇21

一、指導思想

20_年，撫志學校教研工作的指導思想是：依據州教科院關於“全面推進校本研修，創建學習型學校”的通知精神、縣教科所20_年工作思路和撫志學校20_年度校本研修工作進展情況，堅持以新課程改革為中心，以學科教學為立足點，改進方法，進一步深入和完善20_年度校本研修工作，著力提高教師的教科研能力和綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，促使我鄉的教育教學工作步入一個新台階。

二、主要目標

本學期的工作目標：

1、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，

2、教師培訓方面：通過骨幹教師觀摩課、教學比武、團隊集體研修等形式，力爭對全鄉教師進行2次培訓。

3、學生素質培養：重點強化對學生學習習慣的培養，特別是新課改年級學生的聽課習慣、讀書習慣的培養;培養學生自主、合作、探究的能力。

4、課題研究方面：著手開展“學生綜合評價研究”的課題研究，力爭出成績;

5、教研員視導：對教師個人研修多指導、多督促、多檢查。自己多深入課堂，力爭每學期聽課30節以上。

三、落實措施

(一)深化基礎教育課程改革實驗工作，推進素質教育

將基礎課改作為中心工作，狠抓課程評價，課程開發和學習方式變革。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修，要對課改實驗進行全方面、多層次的領導和監控，在這三個方面下功夫、出成效。

1、開學初召開校本研修專門會議，指導各教研組制定好計畫，擬定實施細則，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究。

2、督促各教研組結合各組實際情況，加強新課程理論學習，加強對新課題的研討，將經驗物化為成果，進而調動一切可以開發的人力資源搞好新課題研究工作。

3、課程改革實驗由教務處、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項教研活動：

一是搞好肄業班月考、期考，畢業班全能賽活動;

二是認真督促老師寫教學反思和教學後記，積極組織教師撰寫案例分析和教學論文，加強對論文的推薦、管理工作。

三是加強建立規範我校論文專檔工作。

(二)加強以提高課堂教學效益為中心的教學研究，提高教育教學質量。

1、繼續抓好以課堂教學為中心的常規教學研究，做到“三個堅持”。

1)堅持認真開展新課程標準、新大綱、新教材的“三新”學習活動。

2)堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”，即：定時間、定內容、定地點、定中心發言人。

3)堅持聽課、評課制度，主管領導每期不少於30節;其餘領導每期不少於15節，教研組長每期不少於15節，教師每期不少於10節。

2、開展教學隨堂課檢查和督促活動。本學期將和教務處一道在分管校長的領導下進入教學課堂聽課。課後與教師一起探討教學中的得與失，與教師共同提高、一起成長。

(三)規範教研過程，注重成果物化。

堅持“教研促教”為本，做好如下工作。

1、規範課題管理。為了保證研究質量，我校將嚴格按上級要求進行管理。

2、落實教育科研過程研究，注重成果物化。學校加強教學工作檢查力度，各教研組要對教學過程進行探討研究，注重資料收集歸檔，階段性小結工作。

(四)狠抓教研隊伍水平的提高，保障教學質量。

1、堅持加強對骨幹教師的業務能力的提高和管理，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業務能力培養。

2、積極鼓勵、支持教師參加學習或提高能力的培訓工作，鼓勵教師學歷提高。

3、重視培養“研究型教師”的，鼓勵教師進行科研創作。

四、時間安排

3月份

1、召開校本研修專門會議，商量怎樣改進和開展校本研修工作，制定好學校教研計畫。

2、召開教研組長會，反思總結以前的校本研修工作，布置本學期校本研修工作。

3、督促各教研組制定具體可行的教科研計畫，使校本研修工作落到實處。

4月份

1、督促各教研組進行理論學習。

2、組織國小部“骨幹教師觀摩課”，組織國中部教師開展“教學比武”活動開展聽課、說課、評課活動。

3、督促各教研組開展團隊校本研修活動。

5月份

1、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析，期中成績統計、質量分析評價。

3、召開“教學經驗交流會”。

6月份

1、校本研修評價及總結。

2、各種資料整理、歸檔。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇22

(一)提高工作熟悉，落實安全責任

學校安全工作關係到廣大師生的生命和國家的財產安全，關係到學校和社會的進展穩定，所以必須從維護進展穩定的大局出發，充分熟悉學校安全工作的重要意義，進而高度重視安全工作。要做到警鐘長鳴、常抓不懈，決不能有絲毫僥倖心理和懈怠情緒。

今年是安全工作責任落實年，學校要切實抓好安全責任落實。要把安全工作納入目標責任和教育教學常規治理的考核範疇，建立安全治理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網路。本年度，繼續落實年度安全工作目標責任制，校長與教育局簽訂學校安全目標治理責任狀，學校將目標層層分解，落實到各部門、班級、具體人員，明確各職能部門和相關人員的職責，細化“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”，使全體教職員工都承擔起學校安全教育和治理的責任，形成齊抓共管的良好局面。

(二)建立健全制度，促進規範治理

進一步完善安全工作制度建設，及時修補和更新各類安全規制，並建立和實施好以下安全工作制度，做到用制度促治理，用制度保全全。

1、建立健全學生“一日安全常規”制度。對學生每日上學、放學、課間活動和實踐活動等各個環節提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政治理的一項常規性工作，並列入重要工作日程。

2、建立健全安全信息瀏覽制度和安全信息上報制度。對政府辦公平台，堅持每日進行一次瀏覽，並形成制度。將本校安全工作落實情況、活動開展情況、安全工作部署及重大舉措、實踐中形成的'好經驗、好做法等及時形成文字材料報送教育局安全科，做到工作透明、資源共享。

3、建立健全班級點名和宿舍點宿制度，要求任課老師每堂課上課前、舍務老師每日就寢前都要對學生進行細緻清點，發現缺課和缺宿現象馬上要讓班主任知曉，讓值周老師和學校知曉，在查明原因的同時，與家長取得聯繫。

4、建立健全與學生家長聯絡制度。要密切與學生家長進行聯絡，共同承擔起對學生進行教育和監管的任務。寒暑假或其它較長的節假日，要以適當方式提示家長監護好自己的子女，防止意外事故發生。學生返校時間如遇雪大路滑等惡劣天氣或突變氣候，及時與教育局聯繫，確定是否可以推遲返校時間，並及時告知家長，嚴禁學生乘坐危險性機動車輛、非凡是三四輪車輛返校。學生放學途中天氣突變、學生不明原因未返校或缺課、學生在校生病或有其它異常情況，都要及時與家長取得聯繫，保證他們始終在家校監控範圍內。

5、繼續執行低年級學生上學和放學家長接送制度。執行學生放學由老師護送制度，派老師護送學生經過交通繁忙地段及危險地段。

6、堅持落實學生請假制度，履行好請假手續。

7、堅持落實晨檢和午檢制度，做好晨檢和午檢記錄，做好與家長的聯絡工作。

8、繼續執行來客來訪登記制度，充分發揮門衛的作用，嚴禁閒雜人員進入校園，嚴禁校外機動車輛進入校園，嚴禁攜帶危險品進入校園。

9、繼續實施安全事故即報制度。建立暢通的信息傳輸渠道，碰到發生在本學校的重大安全事故、重大突發事件，在及時做好處置的同時，在2小時之內將有關情況報送給上級部門，不得遲報、漏報、瞞報和不按程式越級上報。

10、繼續完善學校安全預警機制。定期分析校舍、交通、治安、飲食、傳染病、校園周邊環境以及大型集體活動等方面可能會出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段和不同季節安全工作重點，發現苗頭性問題，儘早進行教育和防範。

11、繼續完善安全日誌制度。指導班級認真使用好《班級日誌》記錄本，保證安全工作的及時性和實效性。

12、繼續完善安全工作考核獎勵制度。從學校實際出發，健全安全考核機制、評價機制和獎勵機制，對各責任點責任人及班主任必須建立安全工作考核制度，制定完善的考核辦法，將考核結果與評優晉級以及學校年終安全治理目標掛鈎，對在安全工作中成績顯著或有凡貢獻的單位或個人視情況給予表彰獎勵。

13、不斷強化檔案治理制度。繼續加強檔案整存和治理工作，要將安全工作檔案、年度計畫總結、安全檢查記錄等資料及時分類歸檔。

14、認真落實學校安全工作領導責任制和責任追究制。對因責任不落實，隱患排查和整治不及時，治理不嚴，監督不到位而引發的安全責任事故，由教育局嚴厲追究有關領導和責任人員的責任。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇23

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規範教師的一言一行。繼續修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。

2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。班子成員對於各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其餘問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

4、重視學生思想道德及行為規範教育。進一步對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規範》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話)。

5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開展揚州市規劃課題《農村國小兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業發展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨幹教師示範課、推優課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合;以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構建“三位一體”的教育網路。按照“江蘇省教育系統家長學校考核標準”，繼續辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發展。

8、加強校際聯盟間的交流。繼續與梅嶺國小、宜陵國小等聯盟學校開展友好結對活動，通過“友好聯動，資源共享、優勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網路教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善於抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計畫管理。各項計畫要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執行縣局教學進度的有關規定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。

2、最佳化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑几個學生的作業來界定教學成績的做法。

3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科並重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。教導處要把質量監控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計畫的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計畫積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。

5、加強體衛藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，並廣泛開展“陽光體育”活動，保證學生在校每天1小時體育鍛鍊活動時間，提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，並高度重視學生科技創新意識和能力的培養，積極參加縣第五屆小學生科技文化藝術節暨第13屆小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學生特長培養。繼續加強校本課程——剪紙的研究，並將其與學生社團活動、鄉村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發展，讓學校的剪紙特色朝著精細化、品牌化的方向發展，以良好的狀態迎接縣特色學校的復檢。

2、加強財務後勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執行物品採購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購—審批—採購—驗收—保管—領用(借用)—維修”的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發揚勤儉節約的優良傳統。把有限的經費真正用於教育，為我校的教育發展服務。三是認真做好後勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，並通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防範工作。四是認真開展“xx普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續創建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發展大計，認真審議學校各項工作報告，發揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室，結合重大節日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時)，每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規範收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害民眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發放問卷調查、走訪民眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿於民主評議工作的全過程，及早發現徵兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態。

6、發揮校務公開作用。一是規範運行校務公開機制，按要求做到內容全面、形式規範、公開及時。二是突出校務公開重點，將大宗物資採購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優和幹部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，校務公開欄要設反饋結果欄目，將上期公示後民眾反映的問題及答覆在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信於民。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇24

指導思想:

在教育局領導下，深入貫徹落實科學發展觀，以科學發展統領學校工作全局,以全新的理念和視角理性審視現實，以提升教師專業化發展為抓手，深化改革，內涵發展，創建書香校園，全神貫注抓質量, 科研新校,以人為本，素質優先，全面建設和諧校園，辦成社會滿意的學校。

工作目標:

1、繼續強化科學、規範管理，確保質量穩步提升，辦學生喜歡、家長信任、社會認可、人民滿意的學校

2.以學生全面發展為宗旨，以“素質質量”為中心，完善細化績效量化考核辦法。

3.注重德育實效性的研究，紮實抓好學生行為習慣的養成，落實在校一日行為規範要求。

4、以信息化帶動學校教育現代化，實現在信息化基礎上各項教育要素的有機整合，促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化。

5、創新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，課堂教學形式等方面有所創新。又好又快提高教育質量。

6、以教書育人、服務育人、環境育人為重點，加強師德教育，提高我們愛崗敬業、為人師表等師德素質，營造良好的育人環境，運用信息的育人方法培育學生。

7、以骨幹教師為主導，開展集體備課活動，提高備課質量，培養一批思想過硬、業務精良的學科帶頭人。

8、加強學校安全防範工作，做到安全工作警鐘常鳴，讓學生在安全、健康、和諧的環境下茁壯成長。

工作任務和措施：

一、著眼學校發展，完善學校各種管理機制

努力創設能激發教師工作主體意識的平台和搭建促進教師能力提升的舞台。著重抓學校的制度建設和內涵發展。 “率先發展，爭創一流，平安穩定。”，全體教職員工要確立“四種意識”：發展意識、責任意識、率先意識、創新意識。學校領導班子及行政管理人員要不斷提升“四項能力”：調查研究的能力、決策設計的能力、組織執行的能力、反思調整的能力。根據教育局新的教師考核要求，修訂完善我校各項考核管理辦法。

二、以“學生髮展”為本，全面提高學生素質

1、德育工作求實效。

我們要切實根據小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。認真紮實抓好學生行為習慣的養成，即：禮儀、誠信、衛生、學習、健體、勤儉習慣;落實在校一日行為規範要求。

繼續規範每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，培養學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節日和重要紀念日為契機，利用演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效;開展好綜合性主題教育活動，認真在教師節、迎“國慶”、迎“新年”組織各項活動，精心安排主題活動內容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

2、切實加強德育常規管理工作。

“常規”往往最能體現一所學校的管理水平。要從日常行為規範教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。通過逐步完善“德育量化考核”、播放“行為規範專題片”，要把學生的行為規範分解、細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。在抓好行為、紀律、衛生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。學校將進一步加強“梯隊式管理模式”、“爭星榜”德育管理模式。

班主任在學校德育工作中發揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優劣在很大程度上取決於各班班風的情況，而班風形成的關鍵在於班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，通過“班主任培訓、舉辦班主任經驗交流會”等，使班主任在班級管理中能耐心細緻地做好班級日常管理工作。在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式

3、做好少先隊工作，發揮少先隊組織的育人功效。少先隊工作是實施德育的重要途徑，要加強德育工作的實效性和針對性研究。一是德育常規既要規範又有創新。二是要能根據小學生的心理特徵，貼近學生的思想實際，精心設計和組織形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，做到在貼近中引領、關懷中教育，使我們的教育能入情入理，能轉化為學生成長的動力和航標。三是要加強少先隊組織建設，培訓少先隊幹部，在少先隊自主管理、自主教育上下功夫，讓少先隊員能做學校管理的主人。

三、緊抓教師隊伍建設，進行好課堂教學改革

1、堅持以師為本，塑造教師集體優秀教風。要求教師個體在教育細節上下功夫，創設“敬業愛崗，追求一流”的校園文化氛圍。首先抓教師的職業素養和團隊精神。要加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響;關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱讚的楷模。

2、建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發展、教師成長和課改推進的迫切需要。本年，我們將著力構建三大平台，強勢推進校本研究。

學習平台：確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。充分發揮圖書和閱覽室的作用，開展“推薦好書”活動，提倡工作之餘的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，及時在校園網或教育部落格上發布推薦文章、學習體會。

實踐平台:課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如新任教師匯報課、師徒幫帶課、骨幹教師示範、課改專題觀摩課等。要實施“備課說課議課上課評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，並在教育部落格上發表自己的觀點，著力打磨每一節課，提高實踐課的效能。

反思交流平台:要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日誌”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。教師定期在教育部落格上發布自己的教學反思。

3、加強教育科研，增進學校發展內涵。一是結合當前課改實際，要做好兩個重點課題的結題及成果申報工作;二是建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，各課題組要認真制訂階段工作計畫，定期分析研究工作。三是要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師校本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。

四、以特色建設為抓手，進一步豐富學校辦學內涵

創建特色並不是學校的最終目的，只不過是學校辦學的一個抓手，最終目的是借特色建設來培養教師和發展學生，以提高學校的整體辦學水平，促進學生的全面發展。學校發展無止境，為此，要做好以下幾方面工作：

1、注重辦學特色，做強做亮強勢特色項目。力求在構築理想課堂、培養卓越口才、構建數碼社區等方面有所突破，進一步擴大學校的知名度。

2、構建閱讀生態，打造書香校園，提高校園文化建設內涵。通過校園美化建設，書籍、電腦開放，閱讀考級，長廊文化，櫥窗校報,為學生創造良好的成長環境。

五、加強安全教育，創建平安校園

1.切實加強安全工作的領導，確定由值周領導、教師負責每天日常安全工作，落實好《安全工作計畫》和《安全值勤管理辦法》。

2、落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，堅持安全工作“逢會必講，逢活動必預案”的原則，全面貫徹落實縣教育局安全工作會議精神，完善學校安全工作制度、安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創造良好的校園安全環境。

3、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，利用廣播電視、網站、校報、家長學校加強師生安全知識教育，積極進行安全疏散演練和應急培訓，提高自救自護能力。

4、做好學生常見病預防和傳染病防控工作，組織好學生體檢工作。

5、落實安全目標責任制，加強安全管護工作，政教處落實好每日安全檢查制度，落實責任到人，並做好檢查記錄。

20xx年度是吳村國小各項工作再上台階，全面創新的一年，在新的一年裡，在全校教職工齊心協力、踏實工作下，學校的工作必將會取得一個全新的發展。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇25

根據縣教育局檔案精神，鄉教育輔導站工作要點，從我校實際出發，制定本學期的工作計畫：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，用科學發展觀統領學校工作全局。堅持以教學質量為中心，為建設成為“師德高尚、常規紮實、質量上乘、人民滿意”的現代化教育而努力奮鬥。

二、基本情況

貴迷國小教學點：全校共有學生**人，其中女**人，開設有*—*年級。教職工*人，代課教師*人。

三、工作目標

1.強化辦學理念，堅持以德立校、依法治校，質量強校。培養學生具有良好的思想品質，即：培養學生做好身邊的小事，做身邊的好人，做適應時代要求用人的辦學宗旨。

2.努力提高教學水平。圍繞課堂教學，體現素質培養,完成德智雙全，美勞兼顧的培養目標。

3.更新觀念，樹立新型的教師觀和學生觀。積極探索教育教學新方法，培養學生的創新精神和創造能力。

4.質量目標：

(1)數學、語文及格率1年級為65%，2-6年級為60%。

(2)優秀率1年35%，2-6年級為30%。

(3)輟學率為零。

(4)學生思品合格率達100%。

四、具體工作：

(一)德育工作

1.教師要樹立愛崗敬業的精神，率先垂範。

2.教師認真貫徹學習《新教師職業道德》，提高思想認識，強化道德觀念。

3.經常對學生進行思想道德教育，培養學生具有良好的思想品質。利用晨會或周會組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規範》，逐漸培養學生具有良好的行為習慣。

4.教育學生學會樹立保護環境的意志，注重校園清潔衛生，鍛鍊學生吃苦耐勞的精神，讓學生經常參加校園清掃活動。

5.以班主任為工作主線，抓好常規管理.

(二)教學常規工作

1.做到按國家要求開齊開足課程，執行國家規定的作息時間，不挪課、占課和隨意調課，加強課堂教學的過程管理，落實培優輔差工作。做好各個教學科目的教學、研究、考試、考核，使學生綜合素質得到提高。

2.任課教師要合理安排學科教學計畫，認真備課。作業批改認真，講評及時。

3.要注重經驗積累，總結教學得失。

4.班主任學期內至少召開一次家長會，對每名學生至少家訪一次。

(三)教學科研工作

1.注重課程改革，深刻理解校本教研的基本內涵，途徑、方法、策略。

2.強化課堂教學效率意識，落實學生主體地位，抓好常規教學，認真學習新課標，嚴格執行備、教、批、輔、考制度，找準目標，挖掘潛力，發揮潛能，培養習慣，向40分鐘要質量。

3.積極主動到中心國小或村級完小進行教學經驗交流。

4.教師要積極參加優質課競賽，不斷總結教學成功與不足。

(四)校園設施及環境工作

合理利用資金，不斷改善辦學條件，增添教學具及教學用品。主動與村委聯繫，使學校工作得到社會大力支持。

校園整理做到環境衛生天天做，綠化、美化年年做，力爭創建舒適的教學環境。

(五)學校安全工作

1.認真貫徹落實《安全生產管理規定》的有關要求，切實加強學校安全工作。

2從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度出發，不斷增強做好學校安全工作的責任感和使命感，把加強學校安全工作作為教育工作的一項重要任務，時時事事講安全。

3.建立定期檢查制度，主要以校舍安全防火、防電為重點、把不安全因素消滅在萌芽狀態。

4.加強教育，努力增強師生的安全防範意識。學校堅持把安全教育滲入課堂和活動，特別是每逢節假日都集中進行安全防範知識教育，組織學生進行安全演練，不斷提高了廣大師生的安全防範意識和事故應急處理能力。

(六)財經工作

1.做好經費收支預算，年度開支合理。

2.認真做好賬目收支登記，票據真實，嚴格審核。支出票據要有領導簽字，支出發票一般都為統一稅票。

3.做好免費教科書的發放和登記。

附：具體月程安排：

三月：

1、開學準備工作

2、開學報名,發教科書

3、制訂教學計畫，課程安排。

4、新生入學教育。

四月：

作業學生檢查。

五月：

1、期中檢測。

2、總結半期的教學得失。

3、家長活動周。

4、“五一”假安排。

六月：

1、學生作業檢查

2、迎“六一”優秀作業展。

3、教學研討活動。

七月：

1、制訂複習計畫，期末複習。

2、期末質量檢測。

3、總結一學期來的教學工作得失，並寫好學期教育教學工作總結。

6、安排暑假假生活。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇26

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。

二、工作目標

1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示範校、省實驗國小的驗收。

3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。

6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。

7、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。

9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。

10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。

11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

三、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的檔案精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、專業能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計畫、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀，

2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計畫性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、徵文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網路，進一步最佳化校內育人環境，二是要加強親職教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

5、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。

6、充分發揮班乾、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班乾競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1、常規管理過程化

(1)嚴格教學常規。對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執行課程計畫管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除國小“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研製度開展

繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規範集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、誇誇其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態下課堂教學研究，骨幹教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

2、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，並提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注後20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)抓好“兩頭生”，在培優補差記錄中建立後進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實後進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對後進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的後續發展，從作業分層布置、課後單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課”與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和後20%學生)、看教學是否紮實有效。

(4)切實加強畢業班教學管理。

認真制定畢業班教學計畫，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究國小畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計畫完成新課的教學計畫，然後組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對複習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、複習重點、複習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計畫，爭取秀的畢業班成績。同時關注畢業班教師的學習、工作和身體健康，為教師教學工作提供良好的條件。

(5)加強網路建設，建設數位化校園。教導處要積極做好學科的宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網頁，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加獎勵的比例分配，重點獎勵學科教學質量高、輔導學生參賽成績優異的教師。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將採取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力於多搭台子，採取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。本年度青年教師接受培訓率力爭達到100%。

(2)發揮骨幹教師作用。一是積極選送骨幹教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨幹梯隊建設，培養教科研骨幹教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新台階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規範化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐”的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。

(4)建設國小教師部落格群。採取校乾、骨幹教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收穫、生活感悟，拉近人與人之間的距離，採取草根教研的方式，激發我校教師的工作激情。

(5)紮實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。大力宣傳，搭設平台，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能力素養，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。

(四)體衛藝工作：開足開齊、有聲有色

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規範組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。。

(2)開展體育2+1項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。

(4)認真開展體育競賽。組織了學校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，為參加今年田徑運動會做好準備。

(5)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

(6)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘鍊傳統保留項目，提高現有訓練項目質量，拓展興趣新項目，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平台。

(8)廣泛開展了民眾性體育活動，扎紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計畫地組織了一些小項目競賽，促進了我校民眾性體育活動深入開展。

2、衛生工作

學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。

(1)規範衛生管理工作。建立健全並落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛生工作的順利開展。按要求積極組織學生年度免費體檢，對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量，並進行分析評價。

(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實20__年新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發生傳染性疾病，及時報告衛生部門和區局，並採取適當措施。

(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力。加強學生用眼衛生的教育和訓練，增強每一位執教教師每一節課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護，。促進學生養成良好的衛生行為習慣，

(4)大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展衛生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。

(五)後勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、淨化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要積極創造條件，思想上高度重視，責任上明確落實，宣傳上加強力度，防範上全力以赴。加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作，爭創“平安校園”。

①嚴格值勤制度，每天要安排人員值勤，完善校園安全設施，並做好定期檢查。

②對學生加強安全教育，完善活動設施，強化學生課間文明遊戲，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，做好家長接送車輛的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

(六)雙項迎驗：重在提升，高質量通過

1、繼續加強學校硬體設施建設，按照標準配齊配足教學儀器設備，繼續加強學校校園文化建設，規範化學校各項管理工作。

2、強化學生文明禮儀教育，繼續開展“輕聲漫步右行問好”活動。

3、繼續開展教師“十個好”活動，號召全體教師積極參與到雙驗工作中來，為學校發展作出貢獻。學校及時做好迎驗工作的總結表彰工作，將在迎驗中作出貢獻的教師寫入學校的歷史。

4、精心安排迎驗的各項具體工作，從學校宣傳、課務、活動、接待等各個方面精心安排，注重細節，做到人人責任明晰，事事精益求精。

(七)考核工作：加強力度，逐步完善

不斷完善績效考核方案。一是針對原有方案中不適應學校實際工作情況、不科學、不合理的內容進行修改，二是規範過程考核的程式，將過程考核的結果及時的進行公示，三是隨著學校工作重點的轉移，為發揮績效考核的導向作用，突出重點工作，集中集體智慧實現學校預定的重點工作目標，將試行總額比例切塊獎勵。四是充分考慮各個學科的特點，從工作量、成績與過程等方面考核進行合理調整，力爭考核合理、客觀，同時減少不必要的考核環節。

(八)群團工作：團結穩定，民主和諧

1、切實發揮學校黨支部的戰鬥堡壘作用，充分調動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模範帶頭效應落實在學校的各項工作中。

2、切實發揮工會組織在學校工作中的橋樑和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調動積極性，激發工作熱情，深入教師，了解教師的疾苦，盡學校的能力及時解決他們的實際困難。暢通學校信息交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層

3、轉變學校管理工作思想，強化管理工作的引導、指導、服務功能，堅持校務公開，增大透明度，自覺接受教師監督。

4、進一步落實學校安全管理責任，突出預防為主，著力做好校園突發事件應急處理機制，切實維護廣大師生員工生命財產安全，促進學校安全穩定。

5、規範教師代表大會的議事，關乎學校發展的重大投入、重要工作、重點規章制度要充分發揮教師代表的積極作用。

6、加大教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇27

一、總體目標

1、通過深入開展文明校園創建活動，進一步健全工作機制，以公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念為主要內容的師生思想道德素質和文明程度顯著提高，形成風清氣正的良好育人環境;以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量顯著提高，形成積極向上的良好人文環境;以平安和諧、安全穩定的校園秩序和美麗校園建設為主要標誌的學習生活環境水平顯著提高，形成與書香社會、美麗中國相適宜的校園生態環境。

2、在現有條件和水平的基礎上，經過一年的綜合整治，使我校各方面的面貌煥然一新，使我校文明校園建設順利達標。

二、總體認識

“文明校園”創建活動，是深化中國特色社會主義和中國夢的學習教育，進一步培育好踐行社會主義核心價值觀，紮實做好學校精神文明建設工作的“硬”要求;也是進一步提高教師的思想素質和執教水平，促進學生全面均衡發展，提升我校整體教育水平，最佳化校園教育環境，打響四小品牌效應，提升我校核心競爭力的“軟”要求。全體教師必須提供認識，要從建設中國夢-我的夢的高度，把“文明校園”的創建工作作為今年的工作重點，自覺加強和服從領導，強化創新意識，工作細化，責任到人，以保證文明校園創建工作落到實處。

三、創建要求和實施步驟

(一)強化黨組織的戰鬥堡壘作用，搭建強有力的“文明校園”創建工作領導小組，率先垂範，加強領導，認真組織實施。

1、“文明校園”創建工作領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、積極建設學習型、服務型、創新型黨支部，加強黨員隊伍建設，發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。積極開展保持共產黨員先進性教育，提高黨員的思想素質，並抓好學校幹部隊伍建設。認真落實“三會一課”制度(支部委員會、黨員大會、黨小組會、黨課)。

3、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持並完善領導、民眾“二結合”的民主決策制度。

4、文明校園創建工作關鍵在領導。校領導要認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識;認真聽取民眾意見，不斷改進工作作風，創新工作方式，努力提高工作效率。

5、落實黨風廉政建設責任制，領導幹部自覺執行廉潔自律規定。努力打造幹事創業、崇廉尚實、風清氣正的政治生態。

(二)加強思想道德教育，營造文明校風。

1、充分利用課堂這個神聖的講台，結合學科特點，巧妙切入，生動形象地宣傳社會主義核心價值觀，使學生在核心價值觀的沐浴下健康成長。

2、品德課在宣傳社會主義核心價值觀等文明校風方面更是大有可為。要好好利用品德課這個重要講台，生動靈活地引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。

3、利用升國旗這一莊嚴的儀式，宣傳宣傳社會主義核心價值觀，宣傳文明校風。

4、在少先隊活動中注入核心價值觀之魂，引導學生做好共產主義接班人。

5、各班級利用主題班會開展核心價值觀教育，落實《中小學生守則》，引導學生做文明、科學、節約的小公民。

6、學校心理諮詢室利用心理健康課，加強學生心理健康教育，落實《中小學生心理健康教育指導綱要(20--年修訂)》，培養學生的陽光心態、健康人格。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇28

新學年、新起點、新希望。為實現偉大中國夢，描繪“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢想，本學期，我校將在紅寺堡區教育局正確領導下，在大河中心學校的關心和指導下，緊緊圍繞《紅寺堡區教育局20xx年工作要點》等檔案精神，以科學發展觀統領學校工作全局，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

一、指導思想

以xx屆三中、四中全會精神為指導，開展民眾路線教育實踐活動，行教育夢助推中國夢;繼續最佳化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動大河九小辦學品位上台階。

二、工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把我們的九小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化牆的布置工作。

6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作：

(一)、堅持德育為首，切實加強學生的養成教育。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育和心理教育。還要對學生進行理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、文明禮儀教育等。促進我校校風、班風、學風建設，進一步促進我校德育工作的規範化和制度化，為更好地培養有理想、有文化、有紀律的在德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業，建設者和接班人打下良好的基礎。一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計畫、做到有計畫、有目的、有措施、要抓好落實。①各班要制訂好 “三公約”要經常對照檢查落實。②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極地學習。④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事跡為榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班 3 評出文明學生公布表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進班風建設。⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。

3、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計畫，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

(三)、加強學習交流，塑造教師形象。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照國家頒布要求安排的課程計畫，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展示範課教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

四、安全工作

堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。

五、後勤管理工作

後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裡有底，人人為家著想。

2、進一步抓好對微機房、圖書室等各室的管理。抓好對班級電視、日光燈、課桌凳椅等校產校具使用情況的監管。

3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。後勤處和會計處要做好財產登記，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

4、抓好循環用書和教學資料的收繳管理。

總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇29

一、指導思想

深入學習貫徹黨的xx大精神，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，認真踐行“”重要思想以鄧小平理論、“”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要》精神，根據區“創宜居環境，建和諧城區”的發展目標，緊緊圍繞“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規範管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強幹部教師隊伍建設，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求最佳化”主旋律，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

二、思路及重點工作

根據20xx年全區教育工作總的思路，制定我校的工作思路及重點工作為：

1.一個奮鬥目標：教育質量穩中有提，特色學校創建躋身全區先進行列。

2.把握三個重點：(1)確保全全穩定，再創安全文明平安校園;(2)健全學生自治管理組織，做實“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺文明習慣”活動，形成良好行為習慣;(3)加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。

3.辦好三件實事：

(1)完善制度建設，以制度治校。

(2)抓實安全、德育、教學常規工作，力爭創新有亮點。

(3)創新生物科技特色工作，辦好第五屆生物科技節。

三、具體工作要求

(一)堅持科學發展觀，再創安全文明平安校園。

安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。

1.要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日誌和應急預案等，並層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。認真執行《中國小公共安全指導綱要》和《中國小幼稚園安全管理辦法》，定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。

2.要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。

(二)堅持德育為首，全方位抓好學生文明規範和思想道德建設。

圍繞-----20xx年德育工作目標：德育機制網路化。以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依託家長學校、家長委員會，發動家長全員參與，依託社區和學生實踐基地，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網路。德育管理人本化。全面開展師德師風建設，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。本學年主要做一下工作：

(1)從學校實際出發，認真抓好德育制度、隊伍、基地建設，夯實德育工作基礎。完善《班主任工作量化考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計畫和班主任培訓規劃中，端正“德育與教學”的認識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個人管理藝術的平台、進行思想教育和班級管理交流與學習的講台，並真正能解決工作中的實際問題。

(2)進一步貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，把學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》作為德育的基礎性工作，以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，根據學生德育序列主題，牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務：從孝敬父母師長做起，逐步增強愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為;從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育宣傳活動，真正做到人人皆知、人人踐行。繼續開展“爭創行為規範示範班、爭當行為規範標兵”活動，推出“感動享堂十大學生”評選活動，促進學生身心健康發展，杜絕學生違法犯罪現象，切實提高德育工作實效。

(3)健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以少先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實踐活動為載體的學生自治組織，加強學生幹部的培養，做到學生自覺遵守學校各項規章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動。一聲問候：見到老師和同學先問好;兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲說話 輕聲走路;三處整潔：個人衛生整潔 教室衛生整潔 環境衛生整潔;八個自覺文明習慣：不說髒話 不隨地吐痰 不亂扔垃圾 不追逐打鬧 不高聲喧譁 不吃零食 不損壞公物 不進網咖。通過形式多樣的活動，讓學生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣。加強學生各活動興趣小組管理，發揮學生文明督察隊的作用，利用好“生物科技”特色活動的作用，豐富校園“科技節”內容，形成全面發展的教育機制，提升校園文化文明品位。

(四)堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。

依據五年規劃的教學目標：堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動;堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展;堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發生物科技和國學誦讀校本課程，建立適合學生髮展的課程和評價體系;堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。和------20xx階段目標1.建立、健全備課、上課、課後輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規範。尤其抓好每學期兩次的備課、作業大檢查，期中期末考務、考風、考後分析，輪教課、示範課、隨堂課、推門課、複習課、每周五調研課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規範”成為教學活動的一種“習慣”。 2.不斷完善教研組常規量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，並使所有教學評估結果與評優評先掛鈎。加強對集體備課的考勤、內容及質量的追蹤，重視各組的“教學公開周”及磨課議課活動，推進優秀教研組、創建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。本學年主要做一下工作：

(1)加強學習和研討，切實提高教育教學水平。緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。

(2)加強課程建設，促進學生全面發展。根據國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視國小英語、音體美學科的教學與管理。加強師資隊伍建設，定期開展教研活動，加強教學研究，提高教師業務素質;開設學習、興趣活動俱樂部，創設學習氛圍，激發學生學習的興趣，舉行適合各年級學生的興趣比賽，努力提高學生的綜合素質。

(3)聚焦特色，走特色化內涵發展之路。

加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。因此，我們要樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關係、特色建設和課程改革的關係，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展，開展生物科技特色教育，創建學校群體特色。制定切實可行的生物科技活動工作計畫，完善各項工作制度，通過生物科技知識教育、生物科技製作競賽、專題講座、興趣小組活動等，向學生介紹生物科技知識，進行科技啟蒙教育，培養學生的科技意識、科學素養和創新能力。美術、音樂小組，電腦繪畫小組要加強訓練，積累經驗，提高競技水平。

●充分利用現有資源，發揮生物科技園、生物科技和相關老師的巨大潛力，由動手做向做、說、寫發展;由單班活動向系列化、複合化發展，努力在普及的基礎上提高，培養一批特色教師和特色學生。

●以《xx區中國小特色學校創建標準評估細則》(試行)為依據，完善學校生物科技特色工作，提高學校特色的認同度，努力形成以特色立校、特色興校、特色強校的學校發展態勢。

●轟轟烈烈地舉辦xx國小第五屆生物科技節。

(五)隊伍建設。

根據省、市、區開展的以實際行動迎接黨的召開的精神，結合區教育局關於整頓紀律工作作風的要求，積極開展創先爭優活動，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。

●加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《太原市教育系統教師廉潔從教八項規定》，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據，並實行“一票否決制”。

●深入開展創先爭優活動。藉助“專家講壇”、“教師論壇”、和“學習賽壇”，分層面進行政治、業務、綜合素質測試，積極參加教育系統開展的各類業務技能比武活動，不斷提高創先爭優能力，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。

●加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計畫，創新學習培訓模式，健全評學、考學制度，把學習培訓作為教師考核的重要內容。

我們力爭通過做工作，鼓舞士氣、凝聚人心，齊心協力。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇30

一、指導思想

以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。

二、具體工作

1、組織各種形式的學習，教育後勤人員要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為師生服務;認真學習先進的技術技能，初步掌握計算機的操作和使用，讓每位後勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。積極推進人事制度改革，在後勤工作的“多勞多得，優績優酬”方面加以探討，充分調動後勤職工的積極性

2、根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行;把節約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節約每一分錢當作大事來抓;堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發放工作;

3、加強對校產校具的管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠;期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記並簽訂手續，學期末做好這些財產的清查總結評比工作;加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節水節電，把浪費現象壓到最低限度;做好校舍維修保養工作，重點是幼稚園屋面的翻修，爭取在9月上旬完成;搞好校園環境建設，對原有的花木要進一步加強管理，及時進行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設淨化、綠化、美化的校園，創造優美的育人環境。

4、協助校長室堅決執行市教育局、物價局檔案，規範學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作;嚴格遵守國家和上級規定的財經紀律，為學校管好、用好錢;堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。

5、根據市教育局的要求，結合學校目前實際需要，完善校園網建設。租用太倉電信的web伺服器、郵件伺服器;對學校主頁進行改版，充實內容，並增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容;收集教師歷年來製作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑑研究;加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。

6、加大對小賣部的管理力度，嚴禁過期變質食物在上述視窗銷售，確保學生飲食安全衛生;對學校食堂進行科學管理，保證伙房人員嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衛生、多樣、經濟、實惠、規範，為部分家長解決好後顧之憂。

7、嚴格執行安全保衛管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛辦成我校精神文明的視窗，樹立好我校的形象;吸取兄弟學校和本校以往的教訓，投保太平洋保險公司的財產綜合險，防患於未然。

8、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作;繼續做好建校一百周年慶典的有關準備工作，協助工會搞好教職工的福利工作。

9、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，對教學樓南樓木門進行油漆，確保秋季教學工作的順利進行。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇31

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以課堂教學、教師隊伍建設為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式，以備課改革“教·學·練·助”為切入點規範教學行為；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為鐵東校發展奠定基礎。

二、工作要點：

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查力度。

3、開發校本課程，打造學校特色。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞台。

5、在四、五年級進行“教·學·練·助”的教案備課改革。

三、具體工作：

（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

根據我校校本教研的實際，注重校本教研的層次性、多元化，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素質。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。另外每個學年組都配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，5月份裝修完後提倡每日半小時上網學習，每周學習不少於2小時，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。期末，通過檢查教師的學習筆記來核實教師網上學習的課時。教師積極及時在進修教研論壇中發帖、回帖。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。

實驗學年要求課反思，手寫，重點結合“教·學·練·助”的實驗課題寫。每個學年組或教研組每周選出一篇優秀反思在每周的教學例會上交流。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：

教研活動 充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計畫，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，並做好活動記錄。

活動形式：

l 由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

l 教師沙龍。

有研究表明，教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有效的方式。在課堂教學中，教師們經常會遇到一些問題，進而產生困惑，而這些困惑來源於教學實踐，經過提煉可以形成非常有研究價值的教研話題。在學校每月定期舉行的教研組活動中，教師們圍繞這些活體交流討論，教研組長整理匯總後，在每月一次的學科大組活動中進行交流。科研室、教導處等相關職能部門，將這些教師在教學策略、教學理念、教學方法等方面遇到的熱點、難點問題記錄、收集起來，再匯總分類，以每一類為一個話題去組織深度探討。

教師沙龍的話題涉及到學校教育教學工作的方方面面，比如課堂教學類的“提高課堂教學的有效性”、“課內外知識的銜接”、“課堂教學過程的最佳化” 、“在課堂教學中滲透美育”等；班級管理類的“學生文明禮儀、衛生習慣的養成教育分析及對策”、“與學生談話的藝術”、“班主任與任課教師的協作和互動”、“如何捕捉教育的最佳時機”等，科研類的“如何將課題研究與教學實踐相結合”、“新課程的.實施策略”“說課、評課的藝術”等等。

l 集體備課 各備課組要嚴格按照教導處的要求，以“四規”（規定時間、規定地點、規定主備、規定內容）的方式，確保活動有序、有效地開展。活動內容：一是對上周教學的回顧總結；二是對下周教學內容的研討（研討前應備出1周教案）。準備4月份開展集體備課觀摩。每次集體備課時學年（教研）組長要負責召集、組織和主持，並且要對教案進行檢查批閱。

4、發揮骨幹教師的傳幫帶作用，開展“青藍工程”。青年教師必須要有師傅；“拜師”以自願為原則，師傅以本校骨幹教師為主，也可以是外校的教師（學校將幫助達成）。骨幹教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

5、為全體教師提供各種進修培訓的機會及學習的平台，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的的教研及進修進行嚴格管理。每次進修後，教師要填寫“進修反饋單”，第二天上班時上交，學期末學校與教研員進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠工。進修、學習請假的等同於上班請假。

6、各學年（教研）組開學初要上交學年（教研）組計畫，每月要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

7、開展教學大賽，促進教師成長。

本學期開展第二屆”生態杯”教學大賽。條件若允許，教師上課時，要儘可能地使用電化教學。

（二）、強化常規管理，保證教學工作規範正常的運行。

（1）嚴格執行"三表" ①嚴格按課表上課，不得隨意調課（原則上不允許串代課，如有需要必須經學校同意，認真填寫串代課記錄，學校將每天抽查2次）。每月在教學總結會上要公布上月的串代課情況。

②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於1小時室外活動總量。

（2）嚴格執行"六認真"

①備課

堅決杜絕不備課上課現象，年輕教師備詳案，詳案的標準是：有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、二次備課、有教後反思等。作文按篇備課。提倡電子備課，豐富網路教研的研究內容。為了切實減輕教師們的備課負擔，學校將在學期末把電子版的備課整理、編輯成冊。當明年再備課的時候，就可以直接在我校自行編輯的《教案》上寫二次備課，其他的項目將不在重複填寫；

為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課 課堂上語言要精煉、規範，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

③作業 算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中， 家庭作業要做到有布置有檢查。教研組每月將進行抽查，教導處每月檢查。

一至五學年的數學、語文已經全部利用了自己編寫的特色作業；英語的部分年級也已經開始試用。要求使用特色作業的教師要根據本班學生的年齡特徵、知識基礎、掌握情況和教學教學進度編寫切實可行、行之有效的作業，絕對不能為了完成編寫任務，而單純的網上下載或從練習冊上抄襲。同時，各學年組除了編寫每日的作業外，還要編寫單元測試、月考卷。

在使用特色作業的時候，各位教師要認真進行首次批改，二次批改；在實驗學年，實驗教師要認真對待學生的“學案”。每天早晨學生到校時要及時將“學案”收上來檢查或抽查，以及時調整自己的教案，已利教學。

④輔導 杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。⑤考核 語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。⑥總結 對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。畢業年級，我們更不能忽視。繼續實施分層次輔導的“天梯工程”。本學期的分層次輔導除了要抓好a、b班的教學外，還要重點關注c班的教學，儘可能的消除或減少待達標的人數。在密切關注一年級和五年級"兩頭"的同時，我們將帶動其他年級共同努力，達到共同提高的目的。

4、控制輟學率，確保學額穩中有升。

5、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊——花開時分。嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核”，一會兒，將宣布我校的“量化考核”方案。

三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、為開發我校的辦學特色，提升學生藝術修養，培養學生藝術才能，挖掘教師藝術潛能，本學期繼續開設校本課程：課本劇及葫蘆絲吹奏。校本課程的教材已經在全體語文教師的努力下編輯完成並以下發給學生。各位負責校本課程教學的教師一定要切實利用好《多彩人生》這本課本劇教材。每月必須排練完成一個成形的課本劇，一學期要進行一次評比。同時，各位語文教師要從現在開始著手準備編寫《多彩人生》下冊。這次的編寫要求會更高，數量可能會增加。具體要求，教導處將會召集有關教師專門開會研究。

2、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。

3、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。屆時所有特色班如舞蹈、書法、繪畫、英語、課本劇、葫蘆絲都要進行展示，希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“以研促教，以研興校” 是每一所學校富有生命力的關鍵所在。本學期，我校將結合教學熱點問題申報課題《生命化課堂教學策略的研究》。每位教師圍繞學校申報的課題確定子課題，根據自己的子課題認真實驗、積累、總結。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇32

一、指導思想

以黨的xx大、xx屆三中四中全會精神為指導，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，推進有效德育;堅持教育創新，進行教學模式改革，建設高效課堂;堅持規範辦學，強化課程管理，提高課程實施水平;堅持以校為本，開發校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質量，一心一意促發展，實實在在創品牌，創建負責任的教育，辦好人民滿意的學校。

二、任務目標

1、六年級在全縣教學質量檢測中在城區國小名列前茅。

2、“雙創”工作(創模及語言文字規範化學校)順利通過上級部門驗收。

3、家長對學校及教師的滿意度不低於95%。

4、堅持立德樹人，推進有效德育，建設幸福校園。

5、教學改革有重大突破，新模式教學常態化，在縣域範圍具有示範水平。

6、考試科目超過對比學校教師為60%，不出現10分以上差距，徹底消除薄弱年級。

7、規範和加強薄弱學科管理，最大化提高學科育人效益。

8、充分發揮校本課程的獨特優勢，形成鮮明的辦學特色。

9、夯實藝術體育工作，使我校成為名副其實的體育項目學校。

10、師生無違規、違紀現象，校園無安全傷害事故。

11、盡最大努力加速學校信息化、標準化建設。

三、重點工作

(一)立德樹人，全面推進有效德育。

我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養成教育為重點，以立德樹人為根本任務，積極探索德育工作的新方法、新途徑，全面提高德育工作質量。

1、塑造師德形象

(1)堅持依法治校。用健全嚴格的制度關愛和管理教師，做到凡事有章可依，保證制度的公平和落實。

(2)進行24字核心價值觀教育。通過解讀、宣傳、主題教育，幫助教師深刻領會其真正內涵，提高師德水平。

(3)進行教輔資料專項治理。制定《實施方案》，召開動員會、聘請監督員、發放承諾書、進行滿意度測評、實行電話調查等形式，實現亂推薦資料零發生。

(4)實行月主題教育制度。進行“核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“敬業才有尊嚴”、“和諧就是幸福”主題教育。

(5)嚴格考勤管理。建立寬鬆嚴格的考勤管理制度;實行不定期分組簽到簽退制度;嚴格會議、公開課考勤管理。

2、推進有效德育

(1)進行“八禮四儀”主題教育。八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮;四儀：入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。

一是形成實施方案，有計畫有步驟的落實實施;二是將主題教育列入“少隊課”及升旗演講教育內容;三是通過印發學習資料、開展手抄報展評等形式追求教育的有效性;四是作為“美德課堂”課程資源進行專題教育。

(2)繼續實施月主題教育制度。本學期學生的五個教育主題是“安全教育”、“紅色革命教育”、“八禮四儀教育”、“規範語言文字教育”、“合作意識教育”。

(3)加強校園常規管理。加強晨練、衛生、兩到校、兩放學、課間活動管理與評價，成立“護衛隊”，保證靚麗、有序、文明的校園氛圍，讓全校師生在校園裡感受到一種幸福感。

(4)重視發揮合作小組日常管理捆綁式評價的突出作用。召開合作小組捆綁式評價研討會和總結會，做好評價資料的檢查和運行情況調研。

(5)充分發揮班主任的突出作用。組織班主任進行集體交流，提高班主任的工作能力和執行力;做好第四屆班主任節的慶祝活動，讓班主任在尊重中體會到尊嚴。

(6)實行隨機檢查制度。每周至少組織一次集體性檢查評估活動，隨機矯正存在的突出問題。值月校長實行走動式管理，做好每天的常規管理工作，做好一周工作總結。

(7)發揮《美德課堂》的獨特功能。由少隊部負責，第16周將組織“美德課堂”系列活動，屆時安排課堂展示驗收、開展講美德故事、唱美德童謠、評選美德少年等系列活動。

(二)教學創新，傾心建設高效課堂。

學校教學工作以提高教學質量為目標，以教學常規落實為抓手，以構建高效課堂為核心，以校本課程開發為重點，積極推進教學創新行動，全面提高教育教學質量。

1、深化教學改革

(1)在三至六年級分學科構建教學模式。品德、科學、英語緊緊圍繞“學”—“展”—“講”—“練”四個環節進行備課上課。

(2)提高合作小組的學習力。進行小組長集中性培訓，發展健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討，將合作小組捆綁式評價的作用最大化。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇33

一、指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實區教育局有關教研會議、檔案精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程，夯實校本教研，最佳化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、工作目標

1、促進教師隊伍建設，加強師資培訓力度。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，通過“名師培養工程”、“骨幹教師示範送教”等活動切實發揮其作用，以點帶面促良好教風的形成。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學，以提高課堂教學效率為主要任務，總結經驗，不斷提高教育教學質量。

三、工作重點

（一）加強引領，提高教師隊伍素質

狠抓隊伍建設是我們當前的重要任務。本學期將通過一系列的培訓、研究、競賽展示活動，引領教師轉變觀念，錘鍊教師教學技能，培養一支高素質的教師隊伍。

1、加強理論培訓，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學習，轉變教育觀念，形成特色的教學模式。積極組織教師自主發展，向名家學習，緊密結合自己的教學實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。通過人社局和師訓中心的線上學習與考試的平台提升教師業務素養。

2、鼓勵學習實踐，提供成長平台。突出骨幹教師隊伍建設，繼續加力度培養青年教師，利用“未來名師培養”、送教下鄉等教學展示評比活動的平台，開展上課、說課、評課、總結、思系列活動，推動教師快速成長。

（二）科學管理，紮實抓好教學常規

1、嚴格執行課程計畫。按照省課程設定標準，開足開齊上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，嚴格控制學生在校時間。

2、抓好教學常規工作，規範教學行為。教研組要組織教師學習有關教學常規管理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，每學期兩到三次，由教導處組織相關人員對任課教師備課筆記、作業批改、輔導學生等進行專項檢查，同時根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，及時講評通報，並作為教師年度績效考核的依據。

加強教研組長、備課組長的專業引領，引導教研組長、備課組長創造性地開展教研，以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組、備課組活動，杜絕教研活動流於形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學期正常開展4—6次活動，教研組、備課組活動，做到目標明確，針對性強，以能解決我校教學教研中的實際問題為目的。本學期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學經驗指導報告。

3、重視加強藝術、體衛工作，確保學生身心健康。學校加體育教師的管理力度，嚴格規範體育課教學，全面落實課間體育活動制度，逐步探索課間活動的開展，積極組織開展區級北片體育學科協作教研活動。高度重視學生體質健康監測工作。

（三）認真高質量的完成區級教研活動：

1、語文學科未來名師培養工程————楊潔；

2、送教下鄉——————人員待定；

3、語文省級課題的繼續開展研究。

（四）做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞好學生的身心健康發展。配合學校隊部，開展各項學生活動。

國小學校年度工作計畫模板2024 篇34

一、學校管理工作

以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程,開拓創新,奮發進取,不斷提升富溪教育質量,辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨:以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展

2、思路:師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3、以國家實施的績效工資為龍頭,調動教師工作的積極性,使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案,在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情,要讓優秀教師香起來,不求上進者慌起來,激發全體教職工的使命感、責任感、危機感,。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作,深入貫徹《市中國小規範化管理》的基本要求,以精細化、制度化為切入點,不斷加強日常管理,使各種管理行為規範。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收,但提高“兩基”水平,鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手,我們要通過“兩基”工作,進一步夯實基礎教育發展的基礎,堅定不移地按照“雙高普九”要求,促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

二、工作目標

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識,增強主動性、提升執行力,從事務性工作中擺脫出來,多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際,集中精力抓課堂,圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點,強化師德教育,做到依法執教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。用先進的理念,創新的方法,科學的精神,實幹的態度推進學校各項工作的開展,以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位,所遇到的問題和困難主動地尋求對策,去克服困難更好地解決問題,以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好學校教師每月的常規考核,使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心,狠抓課堂教學,向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作,並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試,不斷培養學生的創新精神和實踐能力,促使學生全面發展、素質優良,促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色,不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中,積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作,努力促進教師群體的專業成長,為他們的專業發展創造機遇、搭建舞台,積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設,以學生行為規範教育為抓手,不斷拓展德育活動載體,創新德育工作方式,進一步完善德育環境網路和德育管理網路,以家長學校建設為陣地,建立學校、家庭、社會三結合教育體系,形成以學生為本的立體德育

結構。切實加強和改進學校德育工作,讓少先隊活動成為學校一個亮點,不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施,營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍,努力做好各項教育宣傳工作,展示學校發展動態和教師個人風采,把我們的富溪國小營造成充滿文化,充滿智慧,充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇,深化教師人事制度改革。

在省、州、市教育主管部門的指導下,按照市政府及市教育局的統一部署,認真貫徹國務院《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》,逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神,結合我校(學區)實際,制訂我校(學區)績效工資考核分配方案。

事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益,涉及教育事業的發展大計。改革愈深入,思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導,思想工作必須走在具體工作實施的前頭,並貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環境,不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。因此,學校主要負責人必須深入細緻地作好教職工的思想政治工作,學校領導班子必須統一思想,有效工作,切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念,為教育事業的改革和發展打牢基礎。