2、推進品牌師資建設。繼續推進名師工程，推出一批教學名師、德育名師，以名師帶動教師專業成長；繼續推進“雙師型”工程，紮實提高專業教師的實踐操作技能，形成理論精通、技能精湛的專業教師團隊；持續開展 “青藍工程”充分發揮教學帶頭人、德育能手等優秀教師資源的傳幫帶作用，促進青年教師、青年班主任的專業成長。同時，根據學校專業實際需要，穩步推進兼職教師隊伍建設，形成穩定的兼職教師隊伍。
3、創新主要激勵機制。針對績效工資實施，學校本學期將廣泛徵求意見，出台相應的教師教育教學及教輔工作績效考核管理辦法，發揮激勵機制的引導促進作用，激發廣大教師在教育教學崗位上爭創一流。
（三）專業建設加大投入，突出特色創建品牌
1、統籌規劃學校專業建設調研論證開發新專業。下半年，要最佳化學校專業建設，力求學校各類專業協調發展，均衡提升，在此基礎上，科學調整投入，合理調配師資，適當調置相關專業課教學場所，確保三大類專業協同發展，同時根據經濟社會發展情況，調研論證開辦新專業。
2、繼續加強重點專業建設，不斷強化特色品牌專業。下半年，學校將建設2-3門宜興市重點建設專業，數控技術套用專業通過無錫市重點建設專業驗收，新建1門無錫市重點建設專業，務必確保申報成功、複評順利通過。
3、調整最佳化專業課程體系，堅持走課程精品化道路。要著力於專業課程體系的調整與最佳化，集思廣益完善課程建設機制，結合數位化校園推進專業課程資源建設。以課程校本化為方向，繼續抓好微型課例的滾動開發，以點帶面推進課程的校本化建設。本學期，將申報2-3門宜興市精品課程，1門無錫市精品課程。
4、緊密配合專業建設，兩大實訓基地提升服務能力。要抓住數位化校園建設和信息化教學資源的開發、使用的契機，加大投入更新設備力度，加快提檔升級步伐。
（四）常規德育嚴格精細，德育管理突出效能
1、抓好德育隊伍建設。學生管理形成合力，構建全時空、全方位的管理格局，離不開精幹高效的德育隊伍。下半年，繼續花大力氣推動主體德育隊伍更好地發揮德育管理的作用，一是德育骨幹隊伍班主任的建設；二是主渠道隊伍全體任課教師隊伍建設；三是德育考核、指導、激勵隊伍即行政班子和值班值日人員隊伍建設；四是自主管理隊伍即群團組織和學生社團等隊伍建設；五是輔助育人隊伍後勤、門衛等隊伍建設；六是校外德育隊伍如學生家長以及“四幫一”活動的退休教師等隊伍建設。
2、完善德育管理機制。在德育隊伍的管理上，注重長效化、制度化，以制度保障德育隊伍建設的成果。一是建立德育骨幹教師選拔任用機制，確保人盡其才、人盡其用。二是建立人才的培養培訓機制，即視為德育人員充電，增強德育人員的管理水平。三是建立德育實踐的創優創新機制，通過制度化的主題班會等德育活動，激發德育人員創新德育管理形式，在德育管理上爭先創優，開創學校德育工作新局面。四是建立德育工作的考核激勵機制，結合績效工資，進一步激發德育隊伍的德育智慧，激活德育管理的效能。五是創新社團管理機制，制訂社團績效考核辦法，加強社團管理，提高社團活動實效。
3、關注德育重點內容。在全面落實德育常規內容的基礎上，一是關注幾類重點學生：貧困生、學困生和潛力生，特別關心他們的心理狀態和學習方法的調整，結合“四幫一”活動關心他們的身心健康成長；二是關注心理健康教育。繼續發揮心理熱線和“陽光小屋”的心理疏導作用，發揮校園心理劇對學生心裡的引導、調適作用；三是關注法制教育，進一步創新法制宣傳的形式，努力培養守法公民；五是關注養成教育，在養成教育三字經誦讀等已有活動上繼續開展類型多樣的文明禮儀教育。六是開展職業健康與安全教育。要將各類重點內容融入到各級各類評比、競賽尤其是文明風采大賽中去，以優異的成績彰顯德育的效能。