國小學校足球工作計畫 篇1
一、教學目標：
1、進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的團隊精神精神。
二、重、難點：
1、重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
2、難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時後撤的掌握。
三、教學過程：
(一)準備部分(10)
1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，佇列步調一致
2、熟悉球性(7’)
教師先進行各種方法練習和講解，然後學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(二)基本部分(30’)
一、學習腳內側踢地滾球技術
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
1.講解腳內側正面傳地滾球
2.給學生做正確示範動作
3.學生練習時，巡迴輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示範，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
二、學習腳內側接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1.講解腳內側接地滾球
2.教師示範
3.兩人一組，隊形相距 五米 ，練習傳球
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然後再用腳內側接球，然後再用腳內側傳球，兩人反覆練習。
國小學校足球工作計畫 篇2
一、學校概況
1、基本情況
無錫市亭隆實驗國小（原無錫市東亭鎮東亭國小）始建於1951年。幾經並校和調整，事業規模不斷發展，20__年8月，學校單列建制。目前占地面積為30550平方米，校舍建築面積11889平方米，運動場地3264平方米，有教學班29個，學生1219名，教職工97名。專任教師學歷100%達標，其中大專以上學歷占93.67%，本科以上學歷占69.62%。現有無錫市學科帶頭人1名，無錫市教學能手1名，無錫市教學新秀1名，錫山區教學能手4名，錫山區教學新秀4名，錫山區班主任工作新秀1名。
三年來，在區教育局、東亭街道黨委政府和社會各界的關心支持下，學校辦學質量不斷提升，先後獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省健康促進（銅牌）學校、江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助課題實驗學校、無錫市中國小管理規範先進學校、無錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、無錫市健康促進學校、無錫市平安校園、無錫市體育傳統項目學校、錫山區教育宣傳工作先進集體、錫山區平安校園、錫山區無煙學校、錫山區優秀家長學校、錫山區模範教工之家等集體榮譽稱號。
2、辦學優勢及劣勢
優勢分析：
（1）課堂教學，聚焦兒童生長方向
學校把“促進兒童生長”作為課堂的價值導向，以學評教，關注課堂上學生的參與面、思維的參與度以及傾聽表達的質量，學生課堂學習狀態進步明顯。同時致力於打造規範的教研工作制度，專家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規制度，課題研究堅持每學期制定計畫、定期例會、活動推進、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程，每月課題沙龍、課題反思落實到位，及時反饋，《知耕集》定時結集，各教師明確自己的研究視點，形成課題研究主支體系。語數英主要學科特色活動形成傳統，積極參與各類競賽，成績良好。
（2）教師隊伍，呈現積極向上活力
學校不斷豐富教師教育的內涵，以“隆小三好教師觀”引領教師更好地學習、工作和生活，逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來，學校青年教師參加各級各類會課活動，成績喜人：8位教師獲市級會課一等獎，1位教師獲市級會課二等獎；8位教師獲區級會課一等獎，4位教師獲區級會課二等獎。在錫山區教師技能大賽中，4位教師獲一等獎。一批素質高、能力強的青年教師正在逐步成長起來。
（3）學校管理，走向科學規範民主
以人為本，是學校管理的基本理念。學校一方面重視以法律法規和規章制度規範管理，一方面堅持制度人文化、管理民主化、評價科學化。三年來，學校加強已有制度的學習、修訂和實施，不斷完善教職工獎勵性績效工資考核發放機制，強化績效考核力度，發揮績效考核的激勵作用，切實推進教育教學工作管理的規範化、精細化，增強每個教職員工的法規意識。校務工作實行陽光操作、中層幹部公開競崗以及社區、學生及家長代表參與學校管理和監督等措施，較好地推動了學校“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的管理體系構建。
（4）特色建設，呈現良好發展態勢
學校以“規範+特色”發展的思路，堅持“亭隆實小的畢業生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標，加大特色項目建設的力度，促進學生生動活潑發展。一是“兒童生長”文化發展主題明晰，初步形成校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學生“三好習慣”以及相應的課堂教學指導理念；二是桌球、航模等優勢項目保持良好的發展態勢，積極參與各級各類比賽，進一步提升了在區、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術特色項目，聘請專家指導。20__年，學校成為江蘇省音樂家協會竹笛教學基地。
劣勢分析：
（1）硬體設施設備相對薄弱
學校二三期工程的建設，沒有如期啟動。學校沒有田徑場，活動場地小，學生只能在有限的場地內進行活動；學校普通教室數量不夠，擠占了專用教室；教室內背投等電教設備、部分課桌椅講台已非常陳舊；食堂雖經過加固，但只能容納300位學生用餐。這些對提升學校辦學形象有一定影響。
（2）教師隊伍結構不夠合理
新課程的實施需要有高素質、新理念、學習型師資隊伍作支撐。目前，學校師資隊伍存在結構性不合理，工具性學科教師富餘，非工具性學科教師相對薄弱，同時學校骨幹教師比例不高，且學科之間存在不平衡現象，缺少在區內外有影響力的領頭雁式的骨幹教師，青年教師發展後勁不足。典型課例、關鍵性論文積累不多，教師整體細化在日常課堂、日常教學的研究能力、課題核心組成員的總結提煉能力均有待於進一步提升。
（3）學生養成教育有待加強
學校外來務工人員子女比例較高，目前占學生總數的62.70%。學生的學習習慣、生活習慣需要引導和培養，親職教育和學校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強，以更好地促進學生良好學習、生活習慣的養成。
（4）學校文化品牌影響力不夠
沒有學校文化的支撐，就不可能實現學校的持續發展；只有建設好自己的學校文化，才能打造出學校的品牌。我校“兒童生長”文化發展主題已初步明晰，也做了一些探索和努力。但是，學校文化品牌的影響力還不夠。今後還需在學校的管理文化、環境文化、課程文化、特色文化以及相應師資隊伍培養等方面做更多有益的探索和研究，實現學校特色與校園文化建設的有機融合，努力打造學校文化品牌。
二、學校三年發展願景及重點目標
1、發展願景：
以提升辦學品位為總目標，以深入實施素質教育為核心，以“課程建設”和“教師發展”為抓手，秉持“規範+特色”的發展理念，堅守“兒童生長”文化發展主題，樹立隆小“全面質量觀”，追求“嚴格而自由，安靜而生動”的課堂生活，做“三好教師”，養“三好習慣”，走向“管理規範、內涵豐富、特色明顯”的現代學校。
2、重點目標：
（1）積極爭取，改善條件，創設良好教育環境
順應時代要求，加強基礎建設和硬體投入，儘快啟動二、三期建設工程，依據《江蘇省中國小教育技術裝備標準（十二五版）》、《無錫市中國小數位化校園建設標準》等相關檔案要求，按照教育教學實際需要添置設施設備，加快信息化建設步伐，對校園環境進行整體設計，營造文化氛圍，著力構建溫馨和諧的育人環境。
（2）最佳化提升，引領服務，構建現代學校管理機制
學校內部管理以科學、規範為標準。堅持持依法治校，進一步完善中層幹部競聘制、教師聘任制、教職工績效考核制，嚴格執行教代會制度、校務公開制度。完善《管理手冊》，提高執行力度，構建分層落實、一以貫之、不斷跟進的組織管理。重視管理中的溝通與調研，達到制度管理與人文關懷的和諧，提升集體凝聚力。
（3）夯實基礎，錘鍊特色，探索生長德育方式
實施《錫山區中國小素質教育評估方案》、《錫山區中國小基本素質達標計畫》，以三個好習慣活動為抓手，逐步做到德育常規紮實，德育陣地規範，德育活動生動，德育隊伍提升，形成學校德育工作的個性特點。
（4）注重師德，最佳化能力，加強師資隊伍建設
注重工作的反思與推進，不斷提升班子隊伍的領導力、學習力、執行力和創新力；抓住青年教師會課比賽、技能比賽、學術榮譽評比的契機，打造骨幹教師隊伍，提高區級以上學術榮譽獲得者比例；師德和師能並重，開展教師讀書活動，深化校本培訓，督促和引導全體教師不斷完善自我，不斷進取。進行校級教學能手、新秀評比。
（5）深入課堂，教研一體，提升教育教學質量
樹立隆小全面質量觀。打造有“生長力”的課堂，“兒童生長”主體性理念要在日常課堂中呈現，初步形成課堂教學的校本特色。紮實推進省級課題研究，積累典型課例評析，提煉經驗成果，撰寫課題關鍵性論文，規範做好中期評估、結題工作，形成兒童生長課堂的校本主張，形成兒童生長課堂的校本話語系統。
（6）依託社團，普及提高，培育學校課程特色
堅持“亭隆實小的畢業生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標，貫徹落實區教育局《關於深入推進特色學校建設的指導意見》，加大特色項目建設的力度，學校體育特色項目桌球、排球保持區內領先優勢，藝術特色項目合唱、竹笛，取得明顯進展，促進學生生動活潑發展。
三、學校三年發展目標的分項內容實施規劃及保障措施
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
條 件 保 障單列建制三年，學校以“生長“為核心理念規劃基礎建設，校園環境逐步最佳化，教師辦公條件得到改善，基本實現桌桌通。按江蘇省中國小教育技術裝備二類標準添置了設備設施。但學校二三期工程的建設，因涉及到拆遷等問題，還沒有啟動，學校沒有田徑場，缺少一個舉行各類集會和活動的小禮堂，普通教室擠占專用教室，食堂雖經過加固，只能容納300位學生用餐。教室內背投等電教設備、部分課桌椅講台非常陳舊。校園文化布置較為簡單，育人氛圍不夠濃厚。20__.9-20__.8 充分利用，細化管理，切實提高現有設施設備使用效益。 建設少先隊室，創建市星級隊室。 一、二年級教室背投更新為互動智慧型平板。 爭取市電教館支持，階梯教室添置影院系統裝備。1、積極爭取街道、教育局支持。 2、依託學校理事會等社會力量，為學校發展出謀劃策。 3、學校內部開源節流，教育資金髮揮更大效益。 4、規範程式，招標承建。 5、專人負責，加強質量監控和過程管理。 6、注重學生素質培養，積累和收集學生優秀作品。
20__.9-20__.8 啟動學校二三期建設工程。 結合省教育技術裝備要求，按實際需要添置設施設備。 三、四年級教室背投更新為互動智慧型平板。 南校門添置電子顯示屏。
20__.9-20__.8 結合省教育技術裝備要求，按實際需要添置設施設備。 五、六年級教室背投更新為互動智慧型平板。 在學校完成整體建設的前提下，完成校園整體環境的設計。環境布置以學生作品為主，營造育人氛圍。
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
學 校 管 理學校相繼成立教代會、理事會、家委會等組織，實行校務公開，民主管理，初步形成完整的管理網路，修訂完成《無錫市亭隆實驗國小管理手冊》，初步建立了校本管理制度。學校獲得了市常規管理先進學校等榮譽，呈現積極向上的發展態勢。但日常教育教學工作需要進一步規範，學校制度的執行力需要進一步提高，全體教師對學校發展的認同感需要進一步增強。20__.9-20__.8 以《江蘇省中國小管理規範》為主要抓手，建立條線日常工作標準。 完善學校《管理手冊》，提升教師對制度的理解力和執行力。 爭創江蘇省健康促進銀牌學校。 1、文化引領、制度管理、人文關懷相結合，重視管理中的溝通與調研，讓教師參與到學校管理中來，促進教師學校歸屬感的提升。 2、進一步完善校長負責制、中層幹部競聘制、教師聘任制、教職工獎懲制，嚴格執行教代會制度、校務公開制度，實施民主管理。 3、加大年級組自主管理的力度，開展文明組室評比。 4、強化管理團隊建設，真正落實《隆小行政人員必須具備的十種意識》。 5、發現典型、推廣經驗，開展活動，積累集體記憶。
20__.9-20__.8 逐步建立環環相扣的學校組織管理鏈條。 常規工作規範紮實，創造性工作重點活動有序推進。
20__.9-20__.8 根據學校辦學的進程，力爭成為市德育先進學校或者市教科研先進學校等。
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
隊 伍 建 設專任教師學歷100%達標，其中大專以上學歷占93.67%，本科以上學歷占69.62%。擁有區級以上骨幹教師12人。現有中學高級教師職稱的有4人，具有國小高級教師職稱的有55人。已建立並實施教師工作評價獎懲機制，重視教師的專業發展，校本培訓逐步規範，業務學習、專家講座、校本教研、組本教研、集體備課等形成常規制度，各級各類會課成績較好，有36人次在區級及以上會課、技能比賽中獲獎。熱愛學生、愛崗敬業已成為大多數教師的行為。學校師資隊伍結構不夠合理，工具性學科教師富餘，非工具性學科教師相對薄弱，同時學校骨幹教師比例不高，且學科之間存在不平衡現象，缺少在區內外有影響力的領頭雁式的骨幹教師，青年教師發展後勁不足。20__.9-20__.8 教師隊伍師德良好，愛崗敬業，力爭新增本科學歷 1人，新增區級骨幹教師2-3名，新增中學高級教師1名，國小高級教師1名。1、切實關注教師健康，努力增強教師職業幸福感，使做“三好教師”成為大家的共同追求。 2、加強師德師風建設，倡導敬業奉獻精神，以學校共同願景引領教師，引導教師走向文化自覺。 3、開展校本培訓，重視教研組建設，形成濃厚教研氛圍，啟動優秀教研組評選。 4、確立教師發展梯隊，搭建發展平台，使青年教師在課堂教學能力、教育科研能力、教育技術能力、教育教學業績等方面有長進。 5、進一步完善教師工作評價方案，形成重能力、重實績、重貢獻的獎勵性績效工資分配激勵機制。 6、鼓勵和支持教師參加學歷進修和繼續教育培訓，為教師創設各種鍛鍊展示的機會。
20__.9-20__.8 教師隊伍師德良好，愛崗敬業，新增區市級骨幹教師2-3名。新增國小高級教師1-2名。評選校第二批教學能手，第三批教學新秀。
20__.9-20__.8 教師隊伍群體呈現“和學生同成長，與學校共發展”積極向上的氛圍，新增區市級骨幹教師1-2名。國小高級教師1-2名。青年教師在各級各類會課比賽、技能比賽中力爭優異成績。
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
德 育 活 動明確提出隆小學生要養成“幸福人生三好習慣”， 初步確立各年級學生行為習慣養成教育的重點，開展優秀班隊集體評比，以“在體驗中生長”為活動方式，組織開展主題教育活動，典型活動多個獲獎。注重心理健康教育。學校外來務工人員子女比例較高，親職教育和學校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強，以更好地促進學生良好學習、生活習慣的養成。20__.9-20__.8 完善各年級好習慣養成評價表，體現層次，好習慣爭章活動融入日常班隊生活，求實效。 最佳化紅領巾廣播、小隆人監督崗等少先隊活動陣地建設，創建市五星隊室。 探索少先隊活動課程，形成基本思路。1、深入實施全員德育，落實四項制度。 2、注重參與體驗，開展主題活動，讓學生在喜聞樂見的活動中接受教育。 3、加強培訓交流，打造德育隊伍。 4、按照規範進行家長學校、家委會建設，提升家長學校活動質量。 5、完善德育基地建設，開展各類活動。
20__.9-20__.8 紮實開展每學年一次的班隊活動觀摩，主題教育活動簡潔有效，推進少先隊活動課程建設。 以優秀班集體評比為載體，提煉班級精神，夯實班級特色建設。 加強班主任隊伍建設，啟動校級班主任學術榮譽評比。
20__.9-20__.8 學生群體初步呈現安靜有序、活潑生動的精神氣質，推出“童年榜樣”。 “三好”習慣活動更有效生動，成為學生難忘的生長經歷和生長記憶，在此基礎上確立學校德育特色。
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
教 學 科 研以“兒童生長”為關鍵字的三品課堂研究方向已經明確，以校本教研、組本教研為基本形式的教學研究活動已形成制度，“規範課堂、有效課堂、生長課堂”已經成為教師追求的目標。學校重視教學質量，語數英三科合格率達95%以上，優秀率達50%以上。主要學科特色活動形成傳統，各類競賽成績良好。江蘇省教育科學“十二五”規劃課題《兒童生長課堂的實踐建構研究》進入第三階段。已有校刊《知耕集》和校報《青青樹》。20__.9-20__.8 保持入學率100%，鞏固率100%，畢業率100%，升學率100%，語數英三科合格率達95%以上，提高優秀率。 探索提煉“兒童生長課堂”的操作策略，形成代表性論文。接受課題中期評估，調整研究策略和方向。 構建《兒童生長課堂》專著框架，進行專家論證。1、嚴格執行《江蘇省中國小管理規範》，八項規範十項制度落實到位，注重過程管理，加強隨機督查。 2、繼續進行課堂教學有效性的研究，強調一課一得，精講多練，加強過程性教學質量的監控。 3、有計畫地開展學科競賽活動，以活動促提高。 4、開展“三品”課堂研究，以校級教研活動典型引路，不斷構思具體的行動策略，努力創建學科教學特色。 5、加強教研組建設，啟動優秀教研組評比，關注薄弱學科。 6、貫徹教科研一體化的思路，將課題研究融入日常工作之中，及時歸納和提煉經驗，形成有質量的論文。 7、繼續推進教師讀書活動，藉助“林語”沙龍等形式分享深化。
20__.9-20__.8 課堂呈現校本特色，舉辦“相約金秋·共話生長”區級教學展示活動。 編印“課例集”，梳理課題研究成果，力爭出版課題研究專著。
20__.9-20__.8 《江蘇省中國小管理規範》八項規範十項制度落實到位，教學管理規範化水平再上新台階。 穩步提升教學質量，學生學科競賽活動爭取優異成績。 “十二五”課題結題，啟動“十三五”課題研究。
內容現狀分析分年度目標任務主要措施
特 色 創 新“兒童生長”文化發展主題明晰，提出校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學生“三好習慣”以及相應的課堂教學指導理念。“讓每個孩子擁有一項終身受益的興趣愛好”的理念已經確立，以“小浪花文學社”為龍頭的學科特色活動初見成效，社團建設逐步走上正軌，部分社團已獲表彰，是無錫市體育傳統項目（桌球）學校。啟動器樂（笛子）特色項目建設，成為省竹笛協會教學基地。20__.9-20__.8 重點社團活動形成常規活動制度。 梳理桌球校本課程素材和教學經驗，形成校本教案。 竹笛、合唱社團探索以排帶練的模式，積累曲目，做好學生竹笛考級工作。1、貫徹自主發展的思路，教師先行，提高學校教師的教學能力。 2、注重普及，培養興趣，開展好學校“藝術節”、“體育節”、“科技節”常規活動。 3、設定目標，充實隊伍，形成梯隊，講究方法，科學訓練。
20__.9-20__.8 普及與提高結合，積極參與各類比賽，爭取良好成績。
20__.9-20__.8 初步形成特色文化氛圍，各特色項目擴大在區內外的影響力。 在學校二、三期工程順利建設基礎上，創建桌球俱樂部。
四、預計的困難、問題分析和解決構想
審視目前發展的實際水平，比照未來三年的發展目標，學校面臨著許多挑戰：學校二三期工程的建設，涉及到諸多方面，啟動難度較大；“兒童生長”文化理念在學校生活中的呈現顯得零散、粗糙，缺少系統架構和整體設計，同時還未真正形成課堂的校本特色；學校竹笛教學等特色項目創建，缺少相應的師資，家長的理解度和配合度不高，未建立高效的運行方式，推進的力度不大。
解決構想：
1、加強領導，全員參與
建立三年發展規劃領導小組，制定每學期的具體目標，及時協調達成過程中的新問題，有效排除不利因素，確保規劃工作有效推進。規劃管理小組由校長擔任組長，把握整體工作；副校長擔任具體分管領導，關注每學年目標達成情況；各條線班子成員為具體負責人，具體負責規劃的實施開展近況，全體教職工共同參與三年目標的制訂過程，把學校三年目標分解成隆小人的共同目標，使發展規劃成為教職工心中的一份藍圖，以團隊的合作和集體的智慧，共同實現整體目標的達成。
2、積極爭取，凝聚力量
學校要注重內涵發展，內強素質，外樹形象；要充分發揮學校理事會、家長委員會的作用，加強對發展規劃實施中的過程監督，聚各方力量；同時要積極爭取政府支持，加大教育投入，改善辦學條件，激活教師的工作熱情。
3、突出重點，堅持不懈
堅持“生長”理念的行為具體化，不斷創造和豐富學校文化內涵；堅持課堂改革和課題研究相輔相成，努力形成課程實施校本主張；堅持目標引領與培訓考核結合，導向教師團隊發展，培養骨幹教師；堅持傳統與創新並舉，提高特色建設影響力。
國小學校足球工作計畫 篇3
20xx-20xx學年，學校將按照黨十八大提出“辦人民滿意的教育” 這一目標，不斷深入貫徹和落實科學發展觀，以新課程改革為統領，深化課堂改革，最佳化課堂教學，將素質教育理念和德育教育落實到學校工作的每一個環節中。細化學校管理，加強校園安全，養成教育與校園文化建設，全面營造“學生嚮往、家長放心、教師安心”的育人環境，不斷提升學校辦學質量。結合學校實際，特制定本工作計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務，著力提高教育教學質量，在鎮中心學校的領導下，依法辦學，依法治校。狠抓教學工作，以課題研究促進教學質量進一步提高；加強內部管理，創設良好的師德師風和文明校風；落實安全管理，建設平安校園。齊抓共管，齊心協力，努力使學校各項工作在上新台階，再創新輝煌。
二、基本情況
全校1—6年級共有學生85人，其中女50人，少數民族 54人，留守兒童11人，附設幼兒班20人。教職工20人，其中專任教師14人（外出支教4人，鎮政府跟班1人），臨時工1人。
三、工作目標
1、以人為本，德育為先，深化養成教育（愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛” 教育活動和節糧、節水、節電“三節” 主題教育）。
2、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。
3、深入開展教研活動，主抓教師的教學論文、教學反思、教學總結、教學體會等。
4、加強學校安全教育力度，創建平安校園。
5、推進義務教育均衡發展，促進教育公平。
四、工作思路
1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質量。
2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和提高教師愛崗敬業精神。
3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化，以日常行為規範養成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新台階；三是落實課堂教學效益活動，推動學校教學質量的提高。
五、 工作措施
（一）把握重點，做好開學前準備工作。根據全鎮校長主任會議精神，在2月26日召開的全校教職工會議，落實開學的各項準備工作， 3月1日學生入學註冊，3月2日正式上課，同時做好開學時的“四個一”工作（即升好第一次國旗、開好第一次班會、上好第一節課、完成好第一次大掃除）。
（二）以人為本，抓好兩支隊伍建設。一是抓好學校班子建設。大力弘揚領導幹部的學習之風，在領導隊伍中進一步強化認真學習、增長才幹的自覺性。各班主任能靈活研究新問題、大膽開拓新思路，努力適應新時期管理需要，推動管理工作上台階、出質量。進一步提高學校領導班子服務意識，強化工作的責任感、事業心。實行民主集中制，建設廉潔、高效、團結的領導班子，凝聚教師力量，一心一意為學校發展作貢獻力量。二是切實加強教師隊伍建設，著力打造教師良好形象。繼續加強教師職業道德建設，加強德育工作，積極引導教師樹立“敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教”的師表風範。尊重、熱愛學生，言傳身教，教書育人，自覺遵守教師職業道德規範，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”
的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。三是加強校
本培訓工作，打造學校自己“名師”。進一步加強校本培訓工作，積極開展校本教研活動，促進教師的專業發展，切實提高教師教育教學業務水平，創建學習型教師群體，實現全方位、長時間的過程培養，尤其是加強骨幹教師的培養與使用，做到“用有人才、用好人才”。
（三）抓好德育，強化學生養成教育。深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入開展文明行為習慣養成教育，愛心教育、誠信教育、愛國主義教育。在上級教育行政部門的正確引領下，具體做好五個方面的工作。一是切實加強少年兒童思想道德教育。以學校少先隊組織開展豐富多彩的各類活動，通過校園廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養少先隊員的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；通過對革命傳統的認識，不斷加深對少先隊員的團隊精神教育，培養少先隊員尊敬師長、關愛他人以及吃苦耐勞的精神。二是以讀書活動為載體，狠抓愛國主義教育。以少年隊組織為龍頭，結合讀書活動，鼓勵廣大少年兒童積極行動起來，推動讀書活動宣傳教育實踐活動深入開展。通過小廣播、學習園地、黑板報、主題隊班會等形式，切實開展讀書活動，提高活動質量、效果。三是加強行為規範的養成教育。開展以“學校是我家，美化靠大家”為主題的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。在貫徹新的《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》的基礎上，實施自我管理、自我教育、自主學習的“三自”常規管理模式，使各班事事有人做，人人有事做。明確每月常規重點及每周常規要點，以年齡特點有針對性培養各個年級段應養成的習慣，分別安排教育重點。班主任根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。實行文明班級管理，充分發揮“文明崗”的作
用，責任落實。對學生的衛生、禮儀、集隊、紀律等方面實行自主管理、自主評價，並及時反饋，對綜合表現好的班級發放流動紅旗。逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。促進學生的積極性，形成優良的校風、班風和學風。四是加強業務培訓，提升班主任管理水平。合理利用班主任例會時間，開展管理交流，專題研討，案例分析等活動，提高班主任的整體素質。組織學習國家教育部下發的《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，讓班主任充分認識到其工作的重要性，進一步明確自己的工作職責。
（四）強化管理，推動教育不斷創新。一是加強課題研究，深化教學改革。積極鼓勵教師參與“一校一名師，一師一優課”活動，促進教學質量的提高。二是紮實做好體衛藝工作，促進學生全面健康發展。體育藝術教學是教育工作的一個組成部分，積極開展學校第二課堂教學，組織廣播操和大型課間比賽活動，組建各種興趣小組並開展活動，組織開展校園書畫競賽，使學生特長得到發展。三是積極創造條件，開展教研活動，推進高效課堂。努力做好教學開放周工作，按教導處的工作計畫，認真開展開放周的教研活動工作。通過開放周就教學情況，教學效果提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的.目的。深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找教育教學工作中存在的問題，集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。
（五）增加投入，努力改善辦學條件。一是紮實做好後勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加強學校固定資產採購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，制定相關制度，責任層層落實。維修課桌椅、修補損壞的牆磚、玻璃。把科學、勞技、數學等學科的教學儀器，以及音體美器材設施按滿足教學需求進行配備、放置到位，並作好登記造冊工作。各教室、功能室提前作好設備、儀器、用具的檢查、維護工
作，確保開學後的正常使用。淨化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、美好的環境中工作和學習。二是嚴格執行財務管理制度，合理使用各項經費，計畫開支，計畫供應，專款專用；實行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受上級有關部門和民眾的監督，每月或
期末向全校教師公布經費使用情況。
（六）多措並舉，突出和強化安全工作。學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。嚴格執行學校的安全管理制度，密切協作，管、查、改多措並舉。不斷增強師生的安全防範意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、村民小組等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。主要工作：①啟動安全活動月方案；②切實加強安全技能的演練；③召開交通安全專題教育會；④每月出版安全專題牆報；⑤定期對學校周邊環境進行全面排查；⑥切實做好各種流行病的預防教育工作。