學校教研工作計畫範本 篇1
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。 新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性
1、教研組教學教研計畫。
學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。
3、堅持集體教研活動
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。
學校教研工作計畫範本 篇2
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮鬥。
二、工作目標：
1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、國中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。
3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規範中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
6、認真做好課題立項工作以及第xx屆教科研論文的徵集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；
7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，最佳化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。
8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少於3節，全年累計聽課數應達到12---15節，有3---5節課應為中、國小互聽課。
9、規範教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立國中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。國中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計畫、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，採取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少於二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
11、以課堂教學改革為重點，規範教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。
12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把後進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高國中各年級學生的學習成績。國中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。
13、建立學校骨幹教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨幹教師。校級骨幹教師應達到任課教師的15%以上。
14、進一步規範教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。
三、工作重點：
1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。
2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。
3、建立學校中青年骨幹教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示範作用。
學校教研工作計畫範本 篇3
為了更好地實施市、區教育部門提出的"有效教學"；為了更好地提高教師的教學質量；為了更好地促進學校校本教研工作的開展；為了更好地完成本學期的教學任務，根據我校的實際情況，特制定如下教研計畫：
一、工作目標：
狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計畫，確保教學工作的每個環節規範化、科學化。依託校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計畫實施。面向全體，著力於薄弱班科教學質量的提高。
二、主要工作：
(一)推進課程改革，實施素質教育。
1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動著重於過程
2.認真開展校本教研活動。堅持開展隔周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行備課、研課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。
3.關注教學質量。以教學質量為中心，進一步明確新學期的奮鬥目標，認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現"輕負擔、高質量"，讓學生想學、會學、樂學，要紮實抓好各學科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優秀率，力爭質量達優。
(二)強化隊伍建設，提升教師專業素養。
實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以"練內功，促提高"為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平台，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。
3、發揮骨幹教師示範引領作用。充分發揮"區教學能手"、"區學科帶頭人"在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
(三)抓實教學常規，提高管理水平
抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規範，要嚴格執行鎮中心校下發的常規管理實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足於管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鈎。
(四)深化課題研究，最佳化教學研究過程。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。每兩月向鎮中心校《行動與研究》刊物投稿，並且保證稿件的質量。
三、工作安排：
九月份：
第一、二周：學習鎮中心校教學工作計畫、通教材、定進度。
第三、四周：學習市、區有關"有效教學"的檔案，通知。
十月份：
第一、二周：繼續學習"有效教學"理論，向鎮刊物投稿。
第三、四周：聽課、評課。
十一月份：
第一、二周：搞好期中複習，迎接期中考試。
第三、四周：期中質量分析和反思。
十二月份：
第一、二周：撰寫論文，向鎮刊物投稿。
第二、四周：聽課、評課。
一月份：
第一、二周：總結本學學期教學工作，交流複習方法。
第三、四周：搞好複習，迎接期末考試。
學校教研工作計畫範本 篇4
一、指導思想：
本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、工作目標：
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力最佳化教學過程。
4、追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。
三、工作重點及具體措施：
(一)加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元後，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計畫地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，最佳化教案，精心設計，最佳化教學過程，提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣和自學能力的培養。
4、組織教師積極參加網路教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州國小英語教研網的互動活動。
(三)積極開展課外活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合素養
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，並獲得語言交際運用能力。以“國小英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創新思維和合作能力的養成，為學生的全人發展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。
學校教研工作計畫範本 篇5
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學年本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。現圍繞中和鎮中心學校及上級有關部門的要求，結合我村校實際，制定《民振明德國小20__—20__學年度教研工作計畫》。
二、學校情況
本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名，共有教師8名。本科學歷的有4名，其餘大部分為專科學歷。國小高級教師3名，國小一級教師5名。本村教師素質較高，在8名教師中，有教學經驗豐富的中年教師，也有基礎紮實、思想觀念新的青年教師，結構比較合理。
在上年鄉統測中，我村有7個科目進入全鎮前3名，從整體上看，一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意，在全鎮排名屬於中下系列。
三、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、組織教師進行教學觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。
7、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
四、方法措施：
(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”，深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
(二)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的
規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用國語，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計畫安排
二月三月
1、制訂教科研工作計畫
2、召開教師會議，了解本年度計畫內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計畫
四月、五月
以遠教課為依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計畫
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課，
3、並對教研工作進行全面總結。
學校教研工作計畫範本 篇6
一、指導思想
新學年，我校的教學教研工作以“紮實推進素質教育，積極構建書香校園，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，以“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長”為主導，堅持教學工作的中心地位，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
二、基本工作及措施
（一）加強學習培訓，促進專業成長
開展好教師讀書活動，鼓勵並督促教師注重理論學習，做好讀書筆記。期初，學校要組織教師進行新學期教材培訓，熟悉教材，為新學期新教材的教學做好充分的準備；學期中，加大教師的培訓、培養力度，提升隊伍素質。鼓勵教師提升自己的學歷，觀看學習教育專家的課例或者講座，進一步提高教師的專業素質，促進教師專業成長。
（二）抓實常規管理，提高管理成效
1.重視學校教育教學常規管理工作，根據上學期我校教學常規檢查的反饋意見，認真做好整改工作，繼續加強對學校教學常規管理工作的指導。進一步建立和完善學校教學常規管理的制度建設、措施落實和檢查機制，努力促進學校教育教學管理水平的共同提高。
2.完善常規檢查管理。提高教師的備課、學生作業的批改及聽、評課記錄、教學反思；常規檢查有一定標準、有評比、有記錄、有反饋。
3.深入教學過程，了解教學狀況。學校領導經常深入掌握第一線教育教學的動態情況，了解一線教師的教學情況。要經常深入課堂聽課，共同探討怎樣上一堂好課，經常參與教師輔導學生的工作，關心和支持教師工作，鼓勵創新。
4.狠抓教學過程，提高教學效率。狠抓教學過程規範管理，提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好備課、授課、作業批改、輔導、練習、反思等六個環節的相互銜接、相輔相承。
5.加強體育、衛生、藝術健康教育。要開齊上足體育、衛生、藝術健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術競賽和教學研討活動，促進學生健康成長。保證學生每天在校有1小時的體育鍛鍊時間。
（三）立足校本教研，深化課程改革
1.紮實開展常態教研，提升教師教研能力。統籌安排好每次的教研活動，紮實開展形式多樣的校本教研，組織好動態的教研過程，做到先進行個體備課，再集體備課，然後上觀摩研討課，最後集體討論交流、反思，形成比較有價值的共識；總之，依託校本教研，採取以老帶新，通過集體備課、教學觀摩、說課評課、反思交流等形式，努力提高教師的能力。
2.重視課題研究，提高科研水平。教師踴躍參與課題研究，積極為課題實驗提供研討課，創設研討平台。研究過程中要求做到先備個案，再集體備課，然後開展課堂觀摩活動，最後組織課題組成員進行研討、總結和升華。
3.挖掘校本資源，豐富校本課程。學校的二課堂課程要落實好，組織教師進行總結，多方面挖掘校本資源，更新、充實學習內容，做到有校本課程實施計畫，有實驗課本，使校本課程作為學生學習的延伸，豐富學生的知識內涵。
（四）完善最佳化教學管理，提高教育教學質量
教學質量的提高在於平時過程性管理是否到位，而不是僅靠學期結束時的臨陣磨槍，平時就要紮實地抓好每一個環節。要做好以下幾個方面的常規工作：
1.抓常規，確保規範教學
加強課程管理。嚴格按照課程計畫開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加強音、體、美的教學研究、教學指導，儘可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。
加強教學過程管理。課堂教學是提高有效教學的主渠道，“上好每一堂常態課”是提高教學質量的關鍵和著力點，要求教師要充分利用教材這一重要課程資源，挖掘教材的“趣味點”，研究教材的“發展點”，拓寬教材的“生活點”，對教學過程進行精雕細琢的預設。同時，學校將加大推門聽課的力度，廣泛聽課，並與授課教師及時交流、反饋。從而有效促進廣大教師上好每一堂課，提高40分鐘的教學效率，讓學生輕鬆愉快地學習，獲取高質量的教學效果。
高度重視學生的學習習慣和能力培養。在教學中，教師要培養學生良好的學習習慣，發展學生各方面的能力，促進學生的全面發展，充分挖掘學生的潛能，發揮他們的個性特長，同時活躍學校的教學氣氛。舉行作文、數學、書法等比賽。
2.完善教育評價體制，建立質量監控機制
我校將定期或不定期對教師進行檢查，從備課、上課、批改作業及教學效果等方面，全面、準確地了解常態下課堂教學的現狀，增強教研工作的有效性。
（1）不定期對常態課下的部分年級的學習水平進行測評與分析，從中了解教師常態課堂教學的情況，進一步幫助教師提高教學質量。
（2）通過研究本校學習質量測試的情況，找準存在的問題，探索解決本校在教學中存在的問題及提高教學質量的方法。
（3）重視提優補差工作。以不增加學生的作業負擔為前提，在平時就要做好查漏補缺工作，提高學校提優補差工作的實效性。
（五）深化課題研究，最佳化科研過程
要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，爭取在校領導的帶領下和教師的努力下做出有個性的研究成果。
（六）努力建設書香校園
努力為師生創設一個良好的讀書氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，學校要舉辦第五屆校園師生快樂讀書節活動，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，為師生的幸福人生奠基。
三、具體安排
九月份
1.組織新教師培訓；
2.教師做好各項計畫；
3.對教材教法進行解析；
4.做好教研組工作；
5.上好開學第一課；
6.開展推門聽課活動；
7.單項測查；
8.組織入學、編班、註冊。
十月份
1.組織教學常規工作檢查。
2.組織集體備課，實現資源共享。
3.組織興趣小組活動，加強特長生培養。
十一月份
1.各教研組活動；
2.期中檢測；
3.單項測查；
十二月份
1.各教研組活動；
2.常規檢查；
一月份
1.組織期末考試及教學質量檢測；
2.整理資料；
3.教學經驗交流；
學校教研工作計畫範本 篇7
為使我校學科組管理逐步達到科學化、規範化、最佳化教學秩序，創設和諧、奮進的教學環境，促進新課程改革深入開展，促進教師專業發展，提高學生數學素養，從而有效地提高教育教學質量。結合我校實際情況，特制定如下教研規章制度。
1、學期初，科組須根據學校工作意見和教學工作計畫，並組織科組教師訂好學期教研工作計畫。
2、每小周五下午第四節和課外活動，定為學科組活動的時間，各學科組教師要依時參加，不能無故缺席。
3、每個學部要圍繞科組設立的教學專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動，加強對常態課例的研討。
4、發揮科組骨幹成員的龍頭作用。骨幹教師要主動深入課堂聽課（每學期聽課總節數不少於15節），並承擔公開課或送課到鎮示範課（每學期1節以上），組織教師確立專題並認真落實開展。
5、深入開展專題教研，科組每學期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮教研活動。每位教師要積極參與，每學期聽課總結數不少於10節。
6、開展“一幫一”活動，組織骨幹教師與新青年教師掛鈎，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，及時幫助她們解決教學中遇到的困難。同時數學科組對教學能力較弱的老師繼續進行跟蹤，組織部分骨幹教師對他們隨堂聽課，多進行研討與反思案例，讓這些老師明確自己的不足及改進的辦法，從而提高他們的教學能力。
7、有計畫地了解、掌握學生的學習情況。教師繼續除了用好上一年各單元的測驗卷外，還要根據本級部學生的.學習情況，進行修改，測試後要認真分析，找出存在問題，尋求解決的辦法，並將每次的質量分析表一份上繳教導處。科組要求老師況定期抽查學生作業、試卷，了解學生作業完成情況、學習情況、教師批改情況。
8、組織教師學習先進教學經驗，鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實可行的教學方法，在教學實踐中推廣，從而提高教師自身業務水平。
9、科組選擇老師最關注、最需要解決的問題讓老師在平時教學中研究探討，每月根據自己的教學實踐、心得寫一篇教學隨筆並上交。提倡教師多寫教後感，每學期撰寫教學經驗總結或教研論文一篇，鼓勵教師向報刊投稿，推廣先進經驗，並推薦參加上級評選，獎勵獲獎論文者。
學校教研工作計畫範本 篇8
教研組是校本教研的基本組織，是學科建設的主力軍，學校教研組工作的好壞，教研質量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業成長。
1、從學校層面來看。
完善制度，規範教研活動。一個優秀團隊的形成，取決於良好制度的建立以及制度的正確導向。要使教研活動規範有序地開展，首先要制定教研活動常規管理制度，對教研的計畫、實踐、地點、人員、內容、效果、評價等做出明確的規定，加強對平時教研活動的檢查力度。
當然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結奮進的教研團隊。
2、從教研組層面來看。
（1）以活動為載體，拓展教研資源。
教研組活動可以將課堂教學改革作為切入點，結合不同層次的教師培養目標，努力激發教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網路教研、主辦教學論壇等。以促進教師之間的對話、合作和互動，為教師的同伴互助搭建平台，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局。
（2）以課題為抓手，提升教研品味。
以科研引領教研是推進課改的有力手段。教研和科研的緊密結合可以提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學習型轉化，促進教師業務和教科研水平以及學校教學質量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學習的靈活性。其操作程式為：
首先從學校或教師實際需要出發選擇課題，沿著“計畫——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。然後，組內成員分工協作，圍繞課題蒐集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學與科研、教師研究與專家指導相結合。待所研究的問題相對成熟，可以申請結題，完成課題的研究報告或論文，並進一步反思不足，以便今後深入探討。
（3）以和諧為追求，發展教研文化。
有效的教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設必須重視構建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時儘量做到各施所長、各顯其功、團結協作、互幫互學、尊重差異、共同發展。由於年齡及經歷的不同，教師之間難免存在教學水平上的差異，教研組要根據實際，對不同層次的教師提出不同的發展目標，並使人人都能通過努力達成目標。
3、從教研組長層面來看。
（1）充分發揮教研組長的個人魅力。
教研組長一般都是這個學科的帶頭人，是學校的中堅力量，在學校有一定的威望，把握著學校本學科教學的大方向。教研組長要充分發揮
自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結起來，形成一個戰鬥團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。
（2）以成績為基礎，想方設法樹立本學科的地位。
對於一些國小科，選學的人又不多，在學校、教師和學生中的地位往往較低，且直接影響本學科教育教學質量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設法與學校各層次的人員做好構通工作，要以成績讓學校認可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今後的工作才好開展。
（3）團結好組內同事，齊心協力共同做好教研組工作團結一心，其力斷金。
由於教研組長內的老師的年齡、資歷、脾氣、習慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結好組內所有老師，協調好其他老師之間的關係，只有一個和諧、平等、團結的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現同組老師之間相互看不起，相互拆台的事。
教研組長要關心組員的個人業務水平的提高和專業的成長，在教研活動中，無私的將自己的經驗傳授給組內老師，不要擔心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業務能力再上新台階的動力源泉。要讓組內老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內老師需要你在業務上或在競賽中幫助時更要調動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。
（4）把握本學科的教育教學方向。
加強先進的教育教學理論的學習，不斷提高自身業務水平，讓自己始終站在本學科的前沿，把握本學科的教學方向，做本學科的旗手。
學校教研工作計畫範本 篇9
一、指導思想
本學期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計畫為依據，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，
促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、教研目標
1、進一步完善各項教研製度。
在過去的基礎上，結合新問題、新要求，進一步完善各項教研製度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規範性管理，真正進行有效教研。
2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。
學校教研工作計畫範本 篇10
一.指導思想
以科學發展觀精神為指導，以促進全市職成教發展為重點，以深化職成教改革為主線，以服務至為宗旨，圍繞南京市職業教育“雙十提優”工程目標和“雙業提升”工作要求，落實江蘇省職業教育教學質量提升工作會議精神，完善教科研機制，創新教科研模式，提高教科研服務學校、服務教師、服務學生、服務社會的工作質量，為推進職成教教研的現代化水平，辦好學校、師生滿意的職成教教研做出貢獻。
二.具體工作安排
(一)堅持質量立教，加強教學管理，推進內涵發展
1.做好中高職人才培養方案的審批(審核)及管理
(1)20xx級中職、高職人才培養方案的審批(審核)工作
實施性教學計畫是職業學校最基本的教學檔案，是組織開展教學工作，進行教學管理，實現培養目標的主要依據。人才培養方案既體現了人才培養的模式及要求，又涉及到當前職業教育的學業水平測試、學校的專業建設、品牌專業和特色專業創建等重大改革和發展舉措。
按照江蘇省教育廳《關於制定中等職業教育和五年制高等職業教育人才培養方案的指導意見》的要求及國家教育部有關檔案精神，針對中職和高職人才培養模式的改革，成立由市教育行政部門、市職教教研室、學校教學校長及教務主任組成的專家組，研製我市20xx級中等職業教育人才培養的指導性方案，提出編制20xx級和高等職業教育人才培養方案的原則意見。在3月上旬起草並下發我市中、高職人才培養方案審批(審核)意見的檔案。
②於4月中旬組成由市教育局相關領導、市職教教研室領導和教研員、高等職技學院和中等職業學校專家、行業專家組成人才培養方案的審批(審核)工作小組，依據國家、省、市有關檔案精神，按照具體的審批(審核)要求，進行集中審批(審核)。
③按照審批(審核)工作小組的意見及建議，向學校反饋，同時指導學校按要求對人才培養方案進行修改完善。
(2)過程管理
結合教學視導、教學督導及日常教研工作，對照學校提供的課程表、教學進程表、教學日誌等，檢查各校教學計畫執行情況;做好中等職業教育各專業實施性教學計畫在執行過程中調整方案的審批及備案。
2.做好中職畢業生學業水平測試試點工作
對中職畢業生進行學業水平測試是建立和完善職業學校教學質量監控和評價體系，全面提高職業教育質量的重要舉措。根據《南京市職業學校學業水平測試方案》的精神與要求，做好公共基礎課程和各專業核心課程的統考統測。
(1)學業水平測試試點工作安排
①對20xx級中職學生進行德育、語文、數學、英語、計算機套用基礎5門公共基礎課程的理論測試。其中計算機套用基礎的技能測試與ATA考證相結合。測試內容為第一學年度的教學內容。
②對20xx級計算機、電子電工、機電、旅遊管理、汽修、商貿、財經、形象設計、烹飪專業的學生進行專業綜合理論測試和專業技能測試。
專業綜合理論測試的內容包括本專業應掌握的專業基礎理論。專業技能測試內容包括本專業應掌握的專業基本技能，並與本專業職業資格證書(執業資格證書)考核鑑定相結合，測試成績可作為認定相應職業資格證書(執業資格證書)的依據;對於已經取得本專業職業資格證書的學生科免於專業技能測試。
③公共基礎課程和專業綜合理論的測試時間為20xx年6月;專業技能的測試時間原則上於20xx年5月至6月進行，具體時間與本專業職業資格證書考核鑑定的時間為準。
④對於測試不及格的學生，學校應於暑假期間組織補課，於下學期初組織全市補考工作。
(2)本次測試的個公共基礎課程、專業理論課程和專業技能項目應於學期初明確測試內容。定期組織集體備課活動，明確教學要求;組織專家研製各學科、專業畢業生學業水平測試考試大綱，並依據考試大綱研製開發各學科的測試試題庫。
(3)對於未進行學業水平測試的學科、專業，仍按原有的文化基礎學科、專業核心課程及其技能年段標高的教學質量統考統測;對於開設的學期數較多的學科，如德育、語文、數學、英語等，可參照學業水平測試要求，於第一學期末進行全市調研性測試，採用全市統一命題及評分標準，分片區集中閱卷，市職教教研室抽查的方式進行。
(4)成立中職畢業生學業水平測試工作小組制訂實施方案，並廣泛徵求市教育局、各校分管教學校長、市職教教研室、市招生辦公室、區教育局等部門意見，並於3月中下旬下發中職畢業生學業水平測試檔案。
3.教學督導、視導
參與市教育局對全市職業學校教學質量調研督導。做好專家聘請、標準把握、評價把關、結果反饋等相關工作，同時針對督導中發現的教育教學過程存在的問題，提出改進意見並給與指導。
參與市教育局職社處對全市職業學校辦學質量綜合考核的教學視導。通過聽課與課堂觀察，了解教師教學能力、專業實踐能力和學校課堂教學與改革情況;通過訪談與查閱資料，檢查學校執行教學計畫情況和校本教研、科研、培訓情況。同時做好文化課、專業理論課統考和技能年段標高考核相關數據的統計。
4.學生綜合管理系統
科學管理及維護江蘇省中等職業學校綜合管理系統，推進職業學校教學管理信息化。在做好專業線上技術答疑的同時，定期對本市各區及直屬學校、學校管理員進行系統升級培訓及新管理員培訓;配合省、市教育行政部門做好數據調用、統計、分析等工作。
5.對口單招
做好20xx年全市職業學校對口單招考試“二模”測試，通過分析研討模擬考試情況，有效指導單招畢業班文化課程和專業理論課程的複習。深入細緻地研究專業技能考核的要求，提高技能訓練的實效性，力爭20xx年單招考試成績再上台階。
4.信息管理工作
做好每月教研信息匯總，發布教研月程;各科室信件及《南京教育》雜誌的郵寄;南京職業教育與社會教育網教管欄目的信息管理工作。
(二)完善競賽指導服務機制，引領教學改革與創新
1.專業技能大賽
積極組織全市各專業參加20xx年江蘇省職業院校專業技能大賽，做好選手遴選、報名、集訓工作，檢查督促各校落實計畫、組織與安排訓練的情況，以此為契機，促進職業學校教師與學生知識、技能及綜合素質的不斷提升。
2.“兩課”評比
公共基礎課程各學科按照省教科院職教所《關於開展“五課”教研工作和“兩課”評比活動的通知》要求，在做好“五課”教研的基礎上，組織參加省級公共基礎課程“兩課”評比的市級選拔比賽，促進廣大教師提高業務素養和教學能力，整體提高我市職業教育公共基礎課程的教學質量，為提高職業學校學生的文化素質奠定基礎。
3.信息化教學大賽
信息化教學大賽為平台和抓手，努力推動信息技術環境中教師角色、教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的變革，提高教師教育技術套用能力和信息化教學水平，促進信息技術在教育教學中的廣泛套用。
積極組織全市職業學校創新大賽及其他多樣化的師生競賽活動
(三)有效開展常態化教研活動，聚焦課堂教學質量提升
1.做好常規教研。
貫徹執行省教科院職教所《關於開展“五課”教研工作和“兩課”評比活動的通知》要求，紮實開展集體備課、研究課、說課、聽課、評課的“五課”教研工作，探索適合職業學校學生實際情況的有效教學模式和方法，研究職業教育課堂教學規律，通過形式多樣、內容豐富、針對性強的常規教研、專題教研活動，促進教師更新教學理念，夯實教學基本功，以市級層面“教培合一、研訓一體”的教科研活動帶動各職業學校的校本教研，穩步推進全市職業學校課堂教學質量的提高。
2.抓實教育科研。
做好各級各類課題管理工作，加強課題研究的過程指導，組織第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題的結題鑑定工作。做好第二屆南京市職業學校優秀教學成果評選工作。開展關於現代職業教育體系建設的專題研究，為南京職業教育適應經濟發展方式轉變、現代產業體系建設和人的全面發展要求，中高職有機銜接、普職融通提供諮詢服務。
3.加強科研項目與課題管理。
組織第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題的結題論證工作。開展優秀課題的成果交流活動，促進職業教育課程改革成果在教學領域的有效轉化。
4.組織科研評審與推介活動。
進一步完善科研成果的評審制度，著力提升教科研成果評審質量，開展第二屆南京市職業學校優秀教學成果評選工作;做好各類科研成果和論文評選的推薦、指導、送審工作。
5.繼續舉辦“科研開放日”活動。
圍繞工學結合、校企合作、技能教學的研究，不斷提煉教育研究實踐模式，傳播職業教育先進經驗和文化。
6.深化職業教育理論研究。
圍繞教育改革和發展中的一些重大問題，幫助本市職業學校做好省市“”教育科研規劃課題選題論證、申報立項等工作，促進學校特色與品牌建設，發揮教科研項目引領作用。
(四)加強隊伍建設，打造雙師團隊
1.第七屆學科教學帶頭人評選
在上學期學校推薦、資格審查、筆試、申報材料評審的基礎上，按照《關於開展第七屆“南京市學科教學帶頭人”評選活動的通知》要求，於4月至5月制訂課堂教學水平考核方案及其評選標準，組織專家進行課堂教學水平(含教學基本技能，專業教師的操作技能)及教育教學工作實績的考核評審。6月中上旬，在前面各項評審基礎上，組織專家進行複審，對參評候選人分別給出綜合評價意見，確定上報名單，並完成評選資料的整理、匯總及向市教育局上報等工作。
2.完成全市職業學校全員網路培訓工作。
在做好網路培訓課程資源收集、建設的基礎上，組織實施上半年全市職業學校教師全員網路培訓。根據學校和教師要求，將培訓時間提前至5月10日到6月10日。及時反饋參培教師考核成績。協助市教育局高師處做好20xx年南京市職業學校教師繼續教育學時審驗的補審驗工作，及時進行數據統計分析和反饋。
3.完善對全市職業學校校本培訓研修的統籌指導服務。
對各校制定上報的校本培訓研修計畫進行審批，組織校際校本培訓研修管理交流，提高校本培訓績效，加強校本培訓的內容管理、過程管理、評價管理、形式創新和資源共享。
4.做好全市職成教各類專題培訓工作。
進一步做好優秀教學團隊負責人高級研修第三模組的培訓;完成南京市職業學校百名青年骨幹教師高級研修第三、四模組的培訓。協助做好教學管理幹部培訓、德育管理幹部培訓、社會教育管理幹部培訓和教研員高級研修培訓等項目。
5.做好職教教師培訓的各項基礎性工作。
提高工作精度和品位，積極配合省職教教師培訓中心和市局職社處，做好職教教師培訓工作，積極參與省職教教師培訓項目的申報。
6.加強教育科研隊伍建設。
通過有效載體開展科研思想和科研方法的學習和普及，開展現代教科研方法培訓;做好南京市職業教育科研中心組換屆改選工作，有效發揮科研中心組的作用，以適應新形勢下職業教育改革發展的需要。
7.積極開展理論研究和情況調查
提高對全市職成教教師專業發展的規劃指導服務能力。積極參加國家、省、市各級各類教師專業發展研究工作，積極開展理論研究和情況調查，為教師專業發展規劃提供理論依據和指導服務。配合市教育局人事處職稱辦做好南京市面向社會教師資格認定的教育教學基本素質和能力測試面試工作。
(五)開展全程化就業指導服務，提高就業服務質量水平
以學習為引領，以服務為宗旨，抓好就業指導隊伍建設，開展就業跟蹤調查，提升就業服務品質，強化實習與就業指導工作管理，提高就業服務質量。
1.二月份，召開就業辦新學期工作會議，進行就業與實習指導中心組換屆工作。
2.三月份，組織市就業辦人員、中心組成員、各校分管校長、就業辦主任召開全市新學期就業指導工作例會，明確新學年工作目標和重點;組織課題組成員召開就業課題組會議;舉行就業團隊活動;籌備20xx年全市中職人才交流會。
3.四月份，開展全程化就業指導;組織就業辦和中心組部分成員赴企業調研;召開20xx年全市中職人才交流會籌備會議;與南京高職校共同承辦20xx年全市中職人才交流會，做好一切組織、聯絡和後勤保障工作
4.五月份，對20xx年人才交流會工作分析總結;開展全程化就業指導調研;召開全市職業學校實習管理專題研討會。
5.六月份，召開就業指導教材研討會;舉行課題中期交流會;市就業辦學期結束工作例會
6、九月至十一月，完成20xx年職校畢業生就業跟蹤電話回訪工作;
7、九月份組織就業指導人員業務培訓;填寫畢業實習統計表及畢業生就業推薦情況統計表;探討校企合作基本方法和途徑。
8、九月至十二月，專題研討：
①如何提高實習與就業指導工作實效性;②加強校企合作，提高學生的社會適應性;③創新就業指導工作，提高畢業生就業率和就業質量
9、十月至十二月，走訪調研學校實習管理及就業指導工作。深入學校調研，了解實習與就業指導工作情況，推進實習管理、就業指導工作的規範化。
10、十一月，職業學校校企合作專題研討
12、十二月，《南京市職業學校實習管理及就業指導精品案例彙編》
(六)完善社會教育信息服務平台，培育社會教育特色品牌
1.繼續做好社會教育的信息宣傳工作。
認真仔細地做好《南京終身教育》雜誌的公開發行工作，發揚團隊的合作精神，完成發行前期的宣傳、徵稿、征訂工作，中期的審稿、定稿工作，後期的出版與發行工作。
以做亮南京社會教育宣傳名片為抓手，為辦好《南京終身教育》雜誌，遴選、培育一批具有高素質的社會教育信息宣傳工作者，進一步搞升稿源的質量，多方面多渠道組織稿源，從而達到提升雜誌品質，逐步擴大雜誌的社會影響力。
加強社會教育專題網頁的日常管理，認真做好各種社區信息的收集、稿件審批、質量評價和數量統計工作，進一步規範“年度優秀信息員”和“年度好信息”的評選細則，提高社區信息的質量與點集率，促進網頁建設更上一個台階。
2.為成人教育教師的專業發展搭建服務平台。
完成20xx年第二期社區教育骨幹教師培訓的結業與小結工作。
為了提高社區教育工作者的理論素養和實際工作能力，打造了一支高素質的社區教育工作者隊伍，促進了全市社區教育工作持續、健康、穩定發展，準備召開首期社區教育骨幹教師培訓班人員的經驗交流座談會，為繼續辦好社區教育培訓工作積累經驗。
加強我市社區教育管理幹部隊伍建設，提升社區教育內涵發展能力，繼續舉辦“南京市社區管理幹部培訓班”，做好培訓班課程設定調研，以及開班與管理工作。
3、進一步做好成人教育課程開發和項目研究平台。
根據成人教育發展的實際需求，繼續組織編寫《南京新市民系列讀本》的其他分冊，以開發適合成人教育新課程的研究工作為主，完善市級社區課程教材建設工作，打造成人教育特色與品牌課程。
做好首批市級社區教育實驗項目的成果總結和示範項目的評選及推廣工作，繼續跟進第二期南京市社區教育項目實驗工作，認真做好社區教育實驗項目中期的檢查管理、指導與服務工作。
繼續認真做好成人夜高中的教學研究和指導服務工作，強化集體備課和統一考試的管理工作。
4.針對社會教育考試的需求，認真做好管理與服務工作。
完成20xx年度職教系統計算機基礎課程考核的質量分析與小結工作，召開下屬考點的年度總結工作會議。
根據各職校開設專業課程的特點，利用現有的考試平台，逐步擴展計算機開考模組，為考點提供最新最全的考試內容。
繼續做好每年兩次的江蘇省書法等級考試的報名、組織、管理工作。
整合計算機考試資源，開發更寬更廣的考試項目。
5、充分發揮教育行政決策與諮詢服務平台。
加強學習研究，做好相關政策的解讀工作。做協助好20xx年全民終身學習活動周的組織籌劃工作。
(七)增強財務工作服務意識，發揮保障和監督職能
1.進一步加強資金管理和分析，提高經費使用效益。
按財務預算科學合理安排調度資金，確保經費支出合理、合法、合規。積極提供全面、準確的經濟分析和合理建議，為領導決策當好參謀。
2.加強日常的會計基礎工作。
原始憑證審核是會計核算工作中最基礎也是最重要的環節，在日常的原始憑證審核工作中發現有個別的原始憑證不符合要求，有的大小寫金額不一致，自製憑證累計金額不正確等，因此要加強原始憑證的審核，保證原始憑證正確。
3.進一步加強會計檔案的管理。
按照會計檔案管理要求，建立會計檔案保管清冊，將會計檔案的收集、整理、立卷、歸檔工作列為財務管理工作的重要環節。按照會計檔案的名稱、卷號、冊數、起止年度和檔案編號、應保管期限、已保管期限等內容進行編制，對會計憑證、會計賬簿、會計報表、銀行存款餘額調節表、銀行對賬單、財政國庫集中支付對賬單、財政專戶對賬單、契約等其他會計資料建立檔案,並登記造冊,妥善保管。及時歸檔，加強會計監督，確保會計檔案的安全完整。
4.加強財會人員的崗位培訓，規範財務管理。
通過集中培訓與崗位培訓相結合的會計業務培訓和規範電算化財務管理為主要內容，強化會計人員的業務培訓。近年來，伴隨著財政預算制度、政府收支制度的改革，加強日常計算機能力運用，注重工作效率，以推行財務會計電算化和網路化，全面提高財務人員素質。
5.加強政府採購工作的計畫性。
按照年初政府採購部門預算執行，確保政府採購計畫按預算的進度完成，為設備採購的及時到位和使用做好服務。
(八)加強內部管理，做好後勤服務
1.加強固定資產管理。
認真細緻地做好資產日常管理工作，及時做好新增資產的數據錄入、調配工作。定期做好固定資產相關資料收集、整理、歸檔及盤盈、盤虧、報損、報廢及月末結帳工作。嚴格按政府採購規定的程式進行採購任務，並根據品牌、型號相同，配置、質量和服務相等且報價最低的原則確定供應商。做到貨比三家，努力降低採購成本，為校室節約資金。本學期將對各科室低值耐用品進行清理。暑期將對存放在外校的固定資產進行清理。
2.做好後勤保障工作。
認真做好員工及教研活動中午便當，及時購置列印紙、速印紙、版紙、油墨、證書及其他辦公物品，為各科室印表機、傳真機聯繫耗材及維修等。協助做好會議接待及大型會議服務工作。
按時完成各科室考勤表、績效考核表的收集、匯總工作及節假日值班安排。
協助工會主席開展工會活動，做好工會各項福利的採購落實工作。
加強校室出租管理的門面房契約管理，確保租金到位。
(九)走讀中專校及直屬校區
1.免學費退費工作
開學初及時做好學生免學費退費後續工作，對還未退還現金的學生督促辦學點開學立即退還，對上學期12人中職卡有誤錢未到賬的，及時更改重新匯入。3月份對各辦學點的退費情況做全面了解。
2.助學金工作
繼續做好中職學生助學金髮放工作，對政策調整後助學金髮放人員的確認，要求各辦學點嚴格按檔案審核受助條件，確保困難學生享有此項優惠政策。
3.20xx年招生計畫編報工作
協助校領導做好20xx年招生計畫匯總上報工作，根據今年職業教育的新形勢，對辦學點的需求及上級部門規定及時向校領導匯報，認真做好協調溝通和上傳下達。
4.畢業生工作
認真做好20xx屆畢業生的驗印工作。3月份安排各辦學點備齊畢業材料，需要加蓋章的材料提前做好準備;4月上旬布置畢業證書驗印工作;5月至6月畢業證書驗印各項準備工作：核對畢業生名單、交學籍卡和驗印花名冊等;7月上旬，進行畢業證書驗印及發放。
5.做好江蘇省中等職業教育綜合管理系統的工作。
隨時做好相關數據的錄入及更新，特別是對學生的學籍異動數據及時處理，確保系統數據完整和準確。
做好辦學點學籍管理常規工作接待來人來訪，辦理各類證明及轉退學手續等。
協助校領導做好直屬校區的日常管理工作，對今年6月份派遣人員契約到期，下階段如何做好續簽工作提前做好各項準備工作。
20xx年我們將按照“精細化”管理的要求，遵循職業教育發展規律，狠抓教研常規，根據教育新形勢、新變化，重點抓好教研的改革與創新，在立足認識與解決新問題的基礎上，形成南京市職教教研新特色，努力開創職教教研新局面。
學校教研工作計畫範本 篇11
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性
1、教研組教學教研計畫。
學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要詳細記錄並上報教科室。
3、堅持民眾教研活動
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是民眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等民眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動資料和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都套用心參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動資料記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師務必根據學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。
學校教研工作計畫範本 篇12
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上台階。
二、思路與目標
嚴格規範教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
(一)強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課餘時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2. 加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞台，引導、督促、激勵教師自主成長。 12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網路培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計畫創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
(二)健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規範化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計畫、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會。對於每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2.教研活動的評價採取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鈎。
(三)嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計畫，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程式，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規範備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
(四)紮實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：⑴主體性(確立學生是學習的主體);⑵導學性(具有指導學生學習的作用);⑶探究性(儘可能設計可供學生在研究中學習的內容);⑷層次性(關照不同層次學生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學的“留白處”);⑹創新性(有利於培養學生的創新意識)。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課後反思補充“導學案”。
為使學案導學模式紮實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查(9月份)和全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動(11月上旬)及優秀導學案評比活動(12月份)。
(五)開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示範、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校範圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規範公開課常規要求，即公開課(含示範課、觀摩課、評優)上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動;二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於16節(每周一節以上，除學校公開課和觀摩課)。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
(六)強化教師課題研究意識，深化學校辦學。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計畫，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善台帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
(七)進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規範校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計畫在學期末舉行校本課程成果展示活動。
(八)做好各功能室和網路資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平台的使用率，充分利用遠程教育資源，建立並充實學校教學資源庫;完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
(九)紮實創建教育信息化示範學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示範校”。按照要求，“教育信息化示範校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示範校創建實施方案，著力推進實施，做大量細緻入微的工作，結合“教育信息化示範校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用;加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
(十)積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師註冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處;組織參加好20xx年中國小教育教學優秀論文(教學設計、案例)及課題階段性成果評選活動;指導師生參加實驗技能測試、電腦製作、信息技術套用作品評比活動;鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質發展道路。
學校教研工作計畫範本 篇13
本學期，我將按照學校的校本教研工作計畫，做好個人的校本教研。以課堂教學為載體，理論聯繫實踐。現制定個人的校本教研計畫如下：
一、指導思想
以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。重視學生創新精神和實踐能力的培養，使學生全面發展，能適應社會需求。
二、具體措施
1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成業務學習任務，積極把先進的教育理念轉化為自己的行為，從反思中提升教學研究水平。認真上好公開課，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西及時記下來，在總結經驗中完善自我。
2、認真參加學校教研活動與教研小組學習研討活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，完善教學。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
學校教研工作計畫範本 篇14
一、指導思想
本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“校本教研製度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。
二、工作目標
1、建立優質課堂教學，實施精緻教學管理，提高教育教學質量。
2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設。
4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。
5、組織我校教師積極參加鎮校級教研活動，爭取本學期每位教師都講一節公開課。
三、具體措施：
（一）建立校級課改團隊，開展校本教研活動。
課改小組
組長：王海升
組員：楊玉忠、林劍傑、劉鑫、韓軍
各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加五市教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。
（二）校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加教研活動（說課，上示範課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
（三）校本教研高標準、嚴要求
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的`形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
四、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、落實好創新性備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活
動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各類教研活動，養成寫教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課12節。
五、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有總結。
六、教研工作計畫安排：
九月十月：
1、制訂各教研組教科研工作計畫。
2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。
3、參加進修校組織的錄課活動。
4、積極開展好校本教研活動。
5、各教研組組織本室教師講課、評課。
十一月、十二月：
1、學校按各教研組期初制定的教研工作計畫有序、認真開展好校本教研活動。
2、適時進行總結。
一月
1、對課題工作進行小結。
2、各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。
3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。
學校教研工作計畫範本 篇15
為進一步深化基礎教育課程改革，積極推進實施素質教育，國中學生綜合素質評價結果仍作為學生的畢業標準和高中階段學校招生標準的重要依據，其錄取標準為：凡報考省示範高中統招的，其綜合素質評價結果必須為“良好”以上；報考省示範高中擇校和其他公民辦普通高中的，綜合素質評價結果必須為“合格”以上。特制訂以下20__年國中畢業生綜合素質評價方案。
一、評價的指導思想。
繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以促進學生的全面發展和可持續性發展為目標，充分發揮評價的激勵與促進發展的功能，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。
二、評價的組織機構。
國中學生綜合素質評價應體現公開、公平、公正，實行嚴格的公示制度、誠信制度、監督制度、評估制度和申訴制度，杜絕腐敗現象。為此，成立我校國中畢業生綜合素質評價工作領導組。
1、組長：
2、副組長：、。
3、成員：、。
三、評價的內容和標準。
1、綜合素質評價要體現學生間個體差異和個性發展需求，做到形成性評價與終結性評價相結合、定量評價與定性評價相結合、共性評價與個性評價相結合，注重評價內容多元、方法多樣，促進學生的自我完善和民主、平等、理解、合作的學校文化的建設。
2、 綜合素質評價的內容從公民道德素養、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美與表現五個維度對學生的'綜合素質進行全面的評價，具體分為維度、要素二級，關鍵表現和實證材料作為評價的重要依據（詳見附屬檔案1《歙縣國中畢業生綜合素質評價表》）。
3、綜合素質評價的結果包括兩部分。
（1）綜合性評語。對學生的綜合素質予以整體描述，尤其應突出學生的特點、特長和潛能。
（2）等級。每個維度的評價結果採用A、B、C、D四檔，對學生某一維度的表現評為D檔時，應非常慎重。學生綜合素質評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四檔。
四、評價的方法和過程。
學校國中畢業生綜合素質評價以班級為單位，在學校評價工作領導組的指導下，由班級評價小組組長具體負責組織進行。
國中畢業生綜合素質評價要結合學校開展的教育教學活動，以學生日常表現的實證材料為依據，實證材料的提供務必要遵循實事求是的原則。評價時應注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評價工作領導組，經過更為廣泛深入地調研和討論後做出裁定。
1、班級評價小組的工作程式。
①先由學生本人進行自我鑑定，上交班級評價小組。
②按本方案中的內容和要求完成學生互評、教師評價等。
③按要求分別計算並填寫每個維度的等級及綜合素質評價結果等級。
④由班級評價小組組長綜合評價小組各成員的評價意見，寫出綜合性評語。
2、每個維度等級的計算辦法。按P=0。4Ph+0。3Pj+0。3Pt算出每一維度的總分值，四捨五入後再還原成等級。其中A、B、C、D四個等級的賦分值分別為4、3、2、1。
Ph代表學生互評，Pj代表教師評價，Pt代表統一考試、考查等硬性評價結果（以△標出，得分率達90%以上為A等， 80%—89%為B等， 50%—79%為C等， 50%以下為D等），學生自評不納入等級計算。無統一考查項目的等級評價按P=0。4Ph+0。6Pj計算。對學生某一維度評價為D等時，其材料必須交學校評價工作領導組進行審核。
3、綜合素質總評結果的確定辦法。
根據每個維度等級的賦分值，算出總分平均分，四捨五入後確定。平均分為4、3、2、1的總評結果分別為優秀、良好、合格、不合格。綜合素質總評結果為優秀檔的學生數原則上控制在學校畢業生總數的15%以內，良好檔的學生數應控制在畢業生總數的35%以內。
4、綜合素質評價結果的檔案建立。
該檔案將作為高中招生學生檔案材料之一，其格式見附屬檔案2《歙縣國中畢業生綜合素質評價結果登記表》，後附實證材料（實證材料將作為高中學段學校錄取新生時，區別畢業生綜合素質為同一等級高低的主要依據。其實證材料要裝入縣教育局統一設計、製作的《歙縣九年義務教育學生成長記錄袋》）以備查。
5、對殘疾學生綜合素質評價應降低標準，以體現人文精神和人文關懷。
6、學校評價工作必須在5月底前完成。
五、評價的制度保障。
為確保國中畢業生綜合素質評價工作公開、公正、公平、科學地進行，使評價工作有利於促進學生髮展和學校發展，要建立和完善國中畢業生綜合素質評價工作的公示制度、誠信制度、監督制度、評估制度和申訴制度。
1、公示制度。
學校要在評價工作開展前將評價的內容、方法和評價結果的使用等向學生做出明確的說明。評價結果應及時通知學生本人，綜合素質總評結果為優秀的學生名單應在班級公示，接受學生的質詢，並由班級評價小組研究後給予答覆，公示時間不少於1周。
2、誠信制度。
要建立國中生綜合素質評價誠信制度，學校評價工作領導組要為學生綜合素質評價者、學生本人等建立信用記錄。如果在評價過程中出現弄虛作假行為，則在相應當事人的信用記錄中予以記載並在全校通報批評。信用記錄作為高中招生錄取的重要參考。信用記錄不佳的教師不能作為學生綜合素質評價小組成員。
3、舉報和申訴制度。
學生、家長、教師和社會人士對評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行為，或者對評價結果存在異議可先向學校評價工作領導組提出舉報或申訴；如果對學校評價工作領導組的答覆或處理不滿意，可向縣評價工作領導組提出舉報或申訴，由縣評價工作領導組作最終答覆或處理。
4、責任追究制度。
學校評價工作領導組對學校評價工作負總責。班級評價小組組長為第一責任人。對弄虛作假的人員和在學生綜合素質評價工作中信用記錄不佳的相關人員，一經查實，將逐級依次追究責任，並將視其情節輕重程度予以相應的處理。
中心學校
20xx年xx月xx日
學校教研工作計畫範本 篇16
一、指導思想
以鄧小平同志關於“教育要面向現代化、面向未來”和江*民同志“三個代表”的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
二、工作目標
1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發。
3、以適應新世紀教育為前提，扎紮實實建設一支業務能力強的高素質教師隊伍。
三、工作重點
(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯繫生活，激勵創新四個策略用於各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合套用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業務學習內容，以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定“藍青”契約，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。
(二)、苦練內功，提高教師隊伍素質
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
2、在全校開展“課改論壇”交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，採取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
(三)、重視校本課程的開發，突出辦學特色
1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發揮地域優勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計畫，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平國小教學工作再上一個台階。
學校教研工作計畫範本 篇17
1.指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。
2.夯實教學的常規工作
2.1、規範教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2.2、教案要規範，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，並作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
2.3、作業要規範：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。
2.4、抓好初三畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。
2.5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。
3.搞好教研組的專題教育活動
根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什麼疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
3.1、本學期教研組將圍繞“建國_周年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育活動。以學科滲透的'方式，宏揚民族傳統，開展愛國主義。
3.2、探索和總結“中華傳統節日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3.3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。
4.紮實教科研工作
4.1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。
4.2、鼓勵教師在平時的課堂教學中蒐集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
5.探索各備課組優勢發展
5.1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
5.2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
5.3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。
6.發揮骨幹教師的引領作用充分挖掘本組教師資源，發揮骨幹教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨幹教師三位、校級骨幹教師一位、高級教師三位。通過骨幹教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。
學校教研工作計畫範本 篇18
一、指導思想
在學校教務處、教科室的工作思想指導下，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。
二、工作目標
1、認真學習，轉變觀念，力求創新。
認真學習強化新課程標準，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛鍊的好習慣。
2、對職業高中學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據職業學生的心理特點，在體育課堂教學中，評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
三、主要工作內容及措施
1、抓好“兩課”，學校“兩課”、“課堂、體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好學校“兩課”、“課堂、體育活動”培養全面發展的學生。
2、繼續抓好業餘訓練，爭取更大成績：
認真抓好我校業餘訓練工作。春、夏季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在各比賽中取得更好的成績，為校區爭光。
(一)每周早上校籃球隊訓練負責人:
(二)每周下午校足球隊訓練負責人:
3、組織編排好4月份學校教職工以及學生參與的大型體育趣味比賽。
4、與校本部體育組至少進行2次組內交流與探討。
四、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，由於夏季的到來，嚴禁學生私自外出預防溺水。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。
學校教研工作計畫範本 篇19
一、指導思想
為了進一步提高我校教師教育教學理論水平、教科研能力和現代化教學技能，加強師資隊伍素質建設，從精神內涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學生學習基礎和就業實際情況，深入探索適合當前幼師生教學特點的培養目標、課程體系、教學方法，嘗試性培育和拓展新的專業設定，切實提高我校辦學水平和教學質量，使我校在激烈的競爭中立於不敗之地，特提出本計畫。
二、現狀分析
（一）我校辦學現狀分析。
經過我校教師和幾代領導的不懈努力，我校目前主要依託幼師專業，在競爭激烈的中專辦學夾縫中生存。由於幼師畢業生在不遠的將來有可能出現飽和，幼師畢業生就業日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學方式，很不利於我校在日後的中專辦學中永葆不衰的活力。
因此，通過教研工作，引導我校教師，凝聚心智，廣開思路，群策群力，逐步將當前我校的藝術中專專業做大做強，乃至孕育出更具持續性就業活力的新的專業——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎上，再根據學生未來就業意向，分別進行旅遊地理、家政技能和禮儀、企業文化管理、文秘寫作、計算機套用基礎等課程的強化培養，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業生將來的就業出路就會廣泛的多！在此基礎上逐步孕育出嶄新的不同於其它中專學校現有的專業——其實是個專業新名詞的醞釀產生過程，這樣就可為我校日後繼續掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎。此舉及於我校，當前是尤為必要和緊迫的。
（二）我校教學現狀分析。
如果我們願意聆聽老師們的真心話，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學中，乃至某些技能課的教學中，都存在著學生不願意學，教師不願意教的情況；存在著教學追求限於無奈，只好得過且過的現狀。這種情況和現狀，責任不能歸咎於老師（辦國中和高中時，我們就是依靠這些老師，創造了名列前茅的成績，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎於學生，學生們誰都想學好；當然，更不能歸咎於領導集體，我們的領導集體都很敬業。其實，主要問題出在我們核心領導的辦學指導思想所造成的內部管理長期不能以質量為中心上。不以質量為中心，除了教學常規量化一下（老師們有的是應付的辦法），教師們的課堂教學就很少受到關注。老師們想要成就感，但受不到關注的教師勞動，往往都變成了無謂的勞動，更談不上成就感。於是，教風只能出現鬆散一團的局面。
鑒於此，儘快扭轉這種被動局面，立即突出“質量中心”，切實關注教師們的課堂教學，關注他們的探索性勞動，引導他們追求一個教師應有的成就感、使命感，是我們強化學校管理的當務之急，是我校教研工作急需解決的'問題。
（三）我校當前課程設定分析。
我校在經歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領導的幼師課程改革之後，基本上使我校幼師課程設定趨於穩定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由於幼師畢業生就業的新形勢朝著大專層次延展，幼師畢業生可能即將出現飽和，我校面臨全新專業的孕育和探索，這就使我們有必要本著更有利於孕育新的專業產生、更有利於學生就業、更有利於學生感到實用願學的原則，將課程設定變革再一次引向深入。這一點，必將是我校教研工作和教務工作必須承擔起來的艱巨而又光榮的使命。
三、我校教研工作計畫教研工作任務
及於以上分析，我校教研工作任務可以確定為以下幾個方面：
（一）引導教師探索更加適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設定、教學方法，勇於進行校本課程開發，使我們的課堂出現學生願學、教師肯教的局面，切實提高我校辦學質量。
（二）引導教師勤于思考、勇於實踐、大膽探索，孕育和培養能展我校師資優勢之長、利於我校長遠生存的全新專業。
（三）引導教師積極學習新的教育理念、大膽嘗試新的教學方法，並逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須，促成我校校園文化內在本質的變化。
（四）引導我校教師利用我校網站，建立教研部落格，利用網路等現代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端。
（五）引導我校學生利用我校網站發帖交流，創建部落格，將學生的思想、情趣、學識導向開放進步，這樣不僅可以提高我校網站點擊率，還可以出現老師與學生、學生與學生之間的良性互動，從而達到教育的和諧。
（六）組織開展集體備課、同上一課活動，引導教師時時思考課堂、共同關注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關注。
（七）組織教師開展課件創意大賽，引導教師熟練掌握現代化教學手段。
（八）逐步確立“優質課申報制度”，並在此基礎上逐步開展骨幹教師、學科帶頭人、教學能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級、評先的必須，成為績效工資發放的依據之一，並最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。
（九）課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學實際問題的有效方法。
（十）利用網路，組織教師開展教育教學論文比賽，擇優推薦發表，在不花錢買論文方面有所突破。
（十一）建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理，並為職稱評定提供相關認定。
四、我校教研工作實現的途徑和方式
（一）以我校網站為依託，積極開展網路教研。
（二）集體備課、同上一課活動。
（三）優質課申報和評比活動。
（四）一月一次集中學習和討論活動。
（五）課件創意大賽活動。
（七）我校教學實際存在問題討論、思辨，並最終形成立項課題活動。
（八）校本課程開發活動。
五、保證我校教研成果真正形成的舉措
（一）通過優質課申報評出的優質課，因其關注的不只是一節課，更多地是通過學生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規考評等多方面因素產生出來的，其含金量要遠遠高於參加的其他級別優質課，並且此舉有利於教師教學水平的真正提高，因此建議對評選結果的使用，除與評級、評先掛鈎外，還要給予物質獎勵和證書認證。
（二）對從事適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設定、教學方法、孕育和培養全新專業研究和探索的立項課題，因其任務艱巨，意義重大，建議學校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學校採用，即與評級、評先掛鈎。
（三）對於為解決學生願學、對學生綜合素質培養和就業有實質意義的校本課程開發，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關教師外，其餘部分留作教研基金。
（四）其它教研成果，如論文數量質量、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質）。
學校教研工作計畫範本 篇20
本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。本學期的主要工作是以下幾個方面：一、進取探索，不斷提升教學質量
進一步規範教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。二、深化教研，實現科研興教
繼續加強和規範教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。三、規範管理，加強對外聯繫
1、為保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺;藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛;
2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯繫，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計畫開展2-3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。
藝術設計教研室
20__-9
學校教研工作計畫範本 篇21
結合本學期學校工作計畫及教導處教學工作計畫，綜合組本學期將進一步以教育科研為先導，以校本培訓為依託，以課程改革和思想道德建設為抓手，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，有事大家共同承擔的優良作風，承借學校新理念的東風繼續努力、奮鬥，爭取創造佳績。現制定計畫如下。
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、教務處總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
(一)教研方面
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄製下來。二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。三、繼續探討“快樂教學”的教學模式。
(二)常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的'時間和更優質的成果質量。
5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排九月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設。
3、配合教務處做好聯合組“師徒結對工作。
4、新教師技能測試與交流。
5、綜合組學科教師做研究課、匯報課。
6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
十月份：
1、各學科繼續進行訓練。
2、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
3、教案反思研討交流。
4、配合教務處開展綜合組青年教師教學評優活動。
5、繼續加強教研組精神文明建設。
十一月份：
1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
2、集體備課研討，骨幹教師開放課。
十二月份;
1、各學科進入成果匯總階段。
2、開展學科競賽活動。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
一月份：
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
學校教研工作計畫範本 篇22
本學期，以學前教育專業成功申報學院重點專業為契機，工作重心在著力將學前教育專業打造為我院重點專業。為此，我教研室將以切實落實好學前教育專業的教學工作為常規，以提高教師的教學水平和科研本事為中心，以全面建設好學前教育專業為方向特制定年度第二學期工作計畫如下：(工作計畫流程見附表1)
一、教學常規工作計畫。
(一)教學日曆的制定
具體要求：
1、時間：各學科教學計畫均應在開學一周內制定完成。
2、教學計畫應包含以下資料：
(1)對全冊教材的分析：包括教材重點、難點、關鍵，教材各單元之間的聯繫及各冊教材之間的縱向聯繫。
(2)對學生的分析：包括對學生的學習基礎、智慧型水平及其他非智力因素。
(3)針對學生綜合情景所採取的主要教育措施。
(4)整個學期教學進度安排。
(二)查檢備課
具體要求：
1、有紙質的教案與講義。靈活處理教材，能針對學生實際備個性化的教案。備課不僅僅只是備教學預設，更要備學生，對每位學生情景都要做到心中有數。還要備教法、學法、作業設定及其他一切教學輔助手段，為課堂教學的有效性及課堂教學效率做好充分準備。
2、嚴禁不備課進課堂。每位教師應做到及時備課或超前備課(原則上超前1-2節)。教齡5年以下教師備詳案，其他教師每周備一課時詳案，其餘備簡案。每位教師每月書寫一次教學反思。
3、在認真備好課的基礎上還要進一步熟悉教案，做到上課能基本離開教案，自如地開展教學活動。
4、各備課組在個人備課的基礎上經常性地開展團體備課，資源共享。團體備課時應做到定時間、定資料、定中心發言人，對一些有爭論的問題要充分進行討論，對於個性化的教法等問題要多交流。
5.電子課件的要求。依據的檔案精神，嚴格執行多媒體在教學中使用的要求。
(三)上課
具體要求：
1、尊重學生，努力營造民主、寬鬆、和諧的課堂教學氛圍，注重教師主角的轉變。要圍繞“知識與技能、過程與方法和情感、態度、價值觀”三維目標展開教學。
2、能根據教學實際情景，及時捕捉學生現有生成信息，靈活運用教學機智，及時調整預先設計好的教學方案。注重現代教育技術的運用，能用多媒體輔助教學，提高課堂教學效率。
3、注重教學方式的變革，課堂教學應加強學生自主學習、合作學習、探究性學習的研究，同時允許有意義的理解式學習的存在。
4、對教師課堂上的基本要求：嚴格按課表上課，不遲到，不早退，不拖堂，無特殊情景不得擅自調課。上課要衣著整潔，儀表端重，態度和藹，言行禮貌，不吸菸，不得坐著上課。上課要用國語，語言要清晰親切、健康、通俗、力求生動，富於感情。板書設計合理，簡明扼要，突出重點、難點、關鍵，書寫規範。
5、嚴格貫徹教學大綱精神，按學期初教學計畫有序地開展教學，無特殊情景不得任意改變教學進度。
6、重視實驗教學，培養學生的實踐本事。
(四)作業批改
具體要求：
1、作業布置
教師布置作業應注意以下幾條原則：
(1)教師每次布置的作業都要經過精心設定，關注作業對學生全面發展的功能。
(2)所布置作業的資料必須貼合教學大綱的精神，注重學生本事的提高，講求質量，力求少而精。
(3)教師應在作業質量與形式上下功夫，在形式上多布置一些具有實踐性、創造性、學生喜歡的作業。
(4)對作業要求要有統一的格式，要求學生做到書寫清楚，格式規範，力求提高作業的正確率。加強對學生作業本事與習慣的培養。
2、作業批改
教師作業批改的要求：
(1)要以教師批改為主，特殊情景可在教師指導下學生進行互批或自批。
(2)要認真、及時批改學生上交的作業，力求能寫激勵性評語。對存在的問題，要認真分析原因所在，並及時反饋。認真實行二次批改。
(4)加強對學生要按時完成作業，及時訂正作業的良好習慣的培養。
(六)成績考核
考核不僅僅是評定學生學習成績的重要依據，並且也是師生共同檢查教學效果，及是發現問題的重要手段之一。所以，教師要定期認真組織學生進行成績考核。
(五)畢業論文指導
屆學前教育專業畢業生是我系學前教育專業的第一屆畢業生。其畢業論文工作是本學期教學工作中的又一重要工作。為此，我教研室將嚴格依照我系制定的《教育科學系學前教育專業屆畢業論文組織管理工作方案》開展相應的指導工作(畢業論文指導工作時間表具體見《教育科學系學前教育專業屆畢業論文組織管理工作方案》)。
二、教師隊伍的管理與提高
為加強學前教研室教師隊伍的管理，進一步提高教師的教學科研本事和水平，本學期教師隊伍的管理工作主要包括以下幾個方面：
(一)教學研究工作
本學期為進一步提升各學科教師的教學研究水平，以確保在保證各學科的教學質量上，推進教研室全體教師科研本事，將繼續加強教研活動在組織與管理。
具體要求:
1、定期開展教研活動，分析研究處理教材，研究學生，總結出最有效的教學方法並進行有效推廣。
2、組織教學觀摩課和教學公開課，在實踐中提升教師的教學業務水平。初步建立常規性的公開課、觀摩課制度體系。
3、鼓勵教師進行教學研究，進取撰寫教研論文，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里並上報系裡進行獎勵。
4、開展重點專業建設為主題的教研活動，鼓勵教師進行科研。
5、鼓勵並督促各位教師以專業建設為主題的相應科研的申報與
完成，鼓勵各教師撰寫專業科研論文、編寫教材。
6、討論教師隊伍建設的相應步驟，有計畫地提升教師專業素質。
(二)教學本事提升
為進一步提升我教研室全體教師的教學本事，本學期以聽課為中心環節，對本教研室所承擔的教學任務進行檢查，逐步建立起規範化的教學質量保障體系。
本學期由學前教育教研室承擔的本、專科課程如下表：
1.計畫聽課
計畫聽課分為檢查聽課、觀摩聽課、交流聽課三個部分：Ⅰ檢查聽課
第一，青年教師的指導教師每學期分別在期初、期中及期末對青年教師進行3次以上(含3次)檢查性聽課。
第二，教研室主任對本教研室每位教師進行1次聽課。以掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
Ⅱ觀摩聽課
青年教師每學期合理安排時間，聽取指導教師5次以上(含5次)的課程，認真做好聽課記錄，提交學習心得2篇。本學期觀摩聽課的教師為。
Ⅲ交流聽課
本教研室教師，在每學期內選擇3位教師作為交流聽課對象，分別進行1次以上(含1次)聽課，共3次以上(含3次)，認真做好
學校教研工作計畫範本 篇23
一、指導思想
以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力於學生高素質形成，使學校教科研工作再上一個台階。
二、工作重點
1、完善制度，促進教師專業成長；
2、依託課堂，全面提升教學質量；
3、深入研究，物化課題研究成果。
三、具體措施
本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列紮實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在於創造多少理論價值，而在於通過有目的有計畫地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。本學期，一方面我們將根據學校總課題省xx科學規劃課題《促進小學生深度學習的教師課堂行為研究》分學科制定並實施子課題實施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題（要求大家根據學校總課題以及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個筆記（要求記寫實驗隨筆和業務筆記，我們要圍繞自己的研究重點，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材），一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內的研究課，人人參與學校的“課堂教學大比武”活動），一篇成果文（每位教師根據研究內容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統一組織評比考核）。總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
2、加強教科研隊伍建設。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展後勁的教科研隊伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學科組—教研組的四級網路管理體系，確保各項活動紮實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周二、三下午定期進行業務研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進，對新上崗的青年教師，要求繼續進行師徒結對活動，不斷學習實踐經驗。中間層教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平。有稱號的骨幹教師著重反思，總結教學經驗，建立符合教學個性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。
3、加強教科研成果的交流推廣。本學期我們將積極參加市教育局有效教育結題大會，組織教師積極參加各級各類論文徵集活動，加強校內、校際、地區間的信息互動，促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態，以開放的姿態去感受教育新潮。
4、著手教科研資料建檔工作。從課題計畫、過程實施、成果總結等方面進行資料蒐集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規範化道路。
5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業、科研等的實效性實行領導分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨立鑽研，練就理解教材、處理教材的過硬本領，設計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業批改要有質有量。繼續加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權重，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力。
學校教研工作計畫範本 篇24
在新學期中，___教育局教研室、教科所以同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和同志的重要思想為指導，認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導教研工作，提升敬業意識，總結課程實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新情景、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續加強理論學習，抓教學常規的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，為促進學校提高、教師專業成長和學生的發展而作出我們應有的貢獻。
一、加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。
1.精心組織各種學習活動，進取構建學習型組織。
本學期圍繞以下專題開展學習活動：
(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材;
(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗;
(3)有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐;
(4)繼續學習有關課程理論專著。
[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國主編《教育新觀念》]
2.加強對全市教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。
(1)繼續邀請國內知名課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果;
(2)進一步提高《課程與教學》雜誌的質量和檔次，宣傳黨和政府有關教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學改革經驗，更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務;
(3)受___教育局委託，修改反映我市課程實施情景的雜誌《___基礎教育課程改革動態》，以“短、平、快”的形式，及時交流課程實施中取得的經驗反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實施的水平;
(4)繼續徵集教學設計典型案例，進取發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果;
(5)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式供給條件和機會。
3、加快信息技術學習進程，不斷提升教科研人員的信息素養，增強教科研人員套用信息技術的意識和本事，推動學科教學與信息技術的整合。
(1)建設常州教研網站，在新的平台上研究課程與教學問題，促進___基礎教育的發展。
(2)在現有基礎上，進一步學習信息技術，套用基本信息技術提高辦公現代化水平;
(3)各學科認真開展江蘇省重點課題“信息技術與學科教學整合”的研究，引導教師充分利用信息技術提升課堂教學水平，大面積提高我市教育教學質量;
(4)組織有關人員套用現代教學理論分學科開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件徵集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，為教師課堂教學服務。
二、切實加強對課程改革實施過程的研究，進一步提高課程實施的水平
1、進一步健全市區與各轄市區課程改革的網路，明確職責，分工負責，加強對校本培訓的指導，提高培訓工作的針對性和實效性;
2、各學科課程與教學研究小組的活動開展要正常，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平;
3、進取開展課程研究，提出課程更新與發展的提議，並協助組織實施;開發地方課程，指導並幫忙學校按照國家和地方對課程的規定，以及本地區和本校的實際情景，均衡設定課程，合理開發校本課程，提升學校的文化品位，構成獨特的辦學理念和教育哲學，促進學校的個性化發展;進取開發多樣化課程資源，協調校際間課程資源的交流和利用，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展供給服務，為學校選擇教材供給服務;圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題，進行調查研究，提出對策提議;
4、嚴格執行___教研室“五年發展規劃”和各學科近五年發展計畫，認真建設學科基地，經過教研室和基地學校的共同努力，構成一批有必須推廣價值的教學研究成果;
5、各學科基地要根據基地發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情景;
6、建立促進教師不斷提高的評價體系。引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改善教學策略，不斷提高教學水平;
7、加強對各種考試的研究，加大考試資料和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價手段，過分注重分數、等級、結果和升學率的做法，對學生、教師和學校的發展過程進行全面客
觀的評價;
8、建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情景、課程實施中的問題進行調研和分析評估，調整課程資料、改善教學管理，構成課程不斷革新的機制;
9、繼續組織高中新教材、新大綱的學習和培訓，結合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導教師改善教學方式，提高教學效益;引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向;進取試行學分制管理;
10、以省級示範國中協進會為研究平台，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，提升我市初級中學教學改革的水平和檔次;
11、以省級實驗國小為龍頭，進取探索提高國小教學質量的途徑和方法，採取進取措施，改善國小階段的考試與評價制度，大面積穩步提高國小教學水平;
12、成立___幼兒教育研究協作組，探索幼兒教育研究新途徑，創立一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼稚園;幼稚園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，採取多種形式，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知慾，促進幼兒身心全面和諧發展。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、目前，市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點是：德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發展性教學評價方法、信息素養的培養和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發與課程管理、教師培訓與專業發展等的研究;
2、嚴格執行___課題管理的有關規定，實行課題管理職責人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平;
3、重點做好青年骨幹教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，成立有關專題研究協作組，提高研究水平;
4、協助有關處室搞好“特級教師後備人才”、“江蘇省333工程培養對象”、“___831青年專家培養工程”的專題研究工作，力爭創出常州“品牌”。
5、以課題研究為抓手，加強市級教科基地建設。
四、進一步加強對初三、高三畢業班教學過程的管理，確保我市教學質量的穩步提高
1、初定於開學初召開___20__屆高三教學情景分析會，分析我市本屆高三教學現狀，根據高考的改革要求，及時調整教學策略，提高各科複習教學的針對性和實效性;
2、定於20__年3月組織有關人員赴外地了解高考的改革形勢和兄弟城市教學改革經驗，並及
時向有關學校傳達;
3、定於20__年3月-4月各學科召開高三教學專題研討會[詳見各學科教研計畫]，根據各類學校的實際情景，有效地做好複習備考工作;
4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發、閱卷、分數統計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改善複習方法，提高複習效益;[兩次模擬考試後均召開有關分析會]
5、定於20__年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“國小畢業考試(包括小升初擇校考試)研討會”，回顧、總結20__年中考、國小畢業考試、小升初擇校考試等命題工作的基本情景，針對國中和國小教育教學實際，就考試形式和資料進行重點研討，確定20__年各類考試的命題基本原則;
6、指導各校教師用好市教研室修訂、印發的“___20__年中考六科考試範圍及說明”和___中考複習指導，減輕學生過重負擔，提高複習效益;
7、根據市教育局部署，高標準、高質量完成中考命題工作。
五、進一步加強對青年教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加快教師隊伍建設步伐
1、各學科教學研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養力度;各級教研室要把對青年教師培訓情景作為對教科研人員工作考核的重要資料;
2、嘗試導師制培養方法，經過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長;
3、繼續抓好青年教師招標課題的研究工作，有重點地安排教育教學專家指導青年教師開展課題研究工作;關注研究過程，加強中期評估管理，促進青年教師發展。
六、切實提高各項常規工作的質量，全心全意為基層學校服務
1、進一步加強對教學過程的指導，把調研與教學質量的監控作為教科研部門的常規工作，採取常規性調研、隨機抽查調研、集中與分散調研相結合等辦法，提高調研工作的實效性;
2、針對教育教學改革實際，依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見，各學科修訂、完善適合我市各中國小教學特點的課堂教學評價辦法;
3、精心組織___初三學生英語口語考試工作，確保萬無一失;
4、協助市教育局基礎教育處做好初二地理、生物會考、初三歷史會考、高一信息技術考試、
高二理科實驗操作考查和勞動技術操作考查等工作，高質量完成各項命題、閱卷等任務;
5、加強對學校教研組工作的指導，根據“___中國小教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作;
6、繼續開展期中、期末中國小教學質量調研活動;[具體安排另發]
7、根據有關檔案精神，組織好全國、省、市有關學科競賽;
七、外樹形象，內強素質，進一步加強教研室內部建設
1、基礎教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導、服務是教研室教科所的工作職能，要採取措施，加快實現教研室工作中心和工作職能的轉變;
2、完善各項規章制度，進一步調動全體職員的工作進取性和創造性;
3、建設一支有較強戰鬥力、專職與兼職相結合的教研員隊伍，進一步增強教科研工作的活力;
4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業道德素質，增強為基層、為廣大教師服務的意識;
5、為了全面提高教科研人員的業務本事和組織、協調本事，教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課(5---10節)”、“作好一個講座(課程與教學論)”“發表一篇論文(省級以上、一學年)”、“抓好一個課題”、“建設好一個基地”;鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身培訓創造更多機會;
八、其他
完成上級有關部門布置的工作。
學校教研工作計畫範本 篇25
一、指導思想
以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作
（一）加強教研組建設。
1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
3、加強教師教學基本功培訓。
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教
（3）教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。
（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難構想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
（3）一偉人說過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。
（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站。
我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網路優勢進行資料蒐集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網路的互動功能等實踐與思考。
（三）積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學校網路資源開展“地理新聞綜覽”活動。
（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞台。
學校教研工作計畫範本 篇26
一、指導思想：
以學校的年度工作計畫為指導思想，結合教研組的實際情況，扎紮實實開展有利於學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
二、主要工作：
1、繼續抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。本學期側重於學生說話寫話能力的培養，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中拿出一節作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿)，每月進行一次寫話教學的交流和研討。
2、注重培養學生課外閱讀的興趣和習慣，做好閱讀量的統計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進行“挖掘利用文本資源，提高學生語文素養”的課題研究，促進課題研究的.教學化、常規化。
三、具體工作安排：
九月
1、傳達學校教導處對本學期的總體教學要求和教學常規檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計畫。
3、討論語文作業的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
十月
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學整合的教學設計。
2、小組成員按計畫上研究課。
3、集體評課，撰寫教後反思或聽後反思。
十一月
1、進行有主題的集體備課。
2、進行學生期中測試，做好複習和考後分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學案例。
十二月
1、有主題的集體備課。
2、調整教學進度，交流教學中存在的不足，及時補缺。
3、制定期末複習計畫。
4、組織學生“一幫一”學習互助活動。
一月
1、做好期末的複習工作。
2、期末考試。
3、上交並整理教研組資料。
4、進行教研組工作總結。
學校教研工作計畫範本 篇27
在上學期的基礎上，爭取在本學期綜合組教研工作有新的發展，在音、體、美各方面比上學期都能有更好的成績、活動開展得更加有聲有色。特結合本學期的新形勢及本校的新情況，借創教育強縣的東風，綜合組同語、數教研組一樣，攜全體教研組人員，對新學期作出如下新的教研工作計畫：
一、指導思想
加大課程研究的力度，加強教研和科研相結合，以教研為載體，以科研為先導，聚焦“課程統整”，最佳化“統整指南”，促進我們綜合組全體教師“實施課程統整，推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。以此全面提高教師駕御課堂的能力。
二、基本情況分析
本學期全校有11個教學班，53位教職工，參與本教學組的人員有：...等人。由...擔任教研組的組長。
本教研組將在校長及教導處的直接領導下開展教研活動。
三、調動教研組成員開展教學教研工作
1、組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習，只要是校教研處有名額關於綜合素質培訓學習的，我們都將動員積極參與。
2、讓青年教師多鍛鍊，一是互相學習聽課、評課;二是學習有關資料雜誌，吸取理論養分;三是利用光碟觀看學習;四是讓青年教師生動開匯報課及公開課;五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3、開展多種形式的實踐活動
(1)美術方面，在全校範圍內由__老師主持開展書畫展，讓全體學生參與，各班評選出優秀作品，集中到校再評出作品中的精華，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。
(2)音樂方面，由__老師主持進行唱歌或跳舞訓練比賽，由各班選送歌手參加校比賽，並進行評比，評出優秀者。為學校準備人才有機會到縣裡比賽。
(3)體育方面，由__老師抓好各班的廣播操訓練工作，在全校範圍內選拔人員組織體操隊，一起訓練參加縣級比賽。在全校範圍內選拔人員組織訓練籃球隊，同時組建校桌球隊，以興趣活動的形式進行。
(4)__老師抓好對學生的思想品德教育。__老師開展學校的電腦培訓工作。__老師抓好對學生英語的輔導。
四、以校本教研為主要的教學教研實踐
在校教導處的統一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執教者的落實安排如下：
1、九月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。
2、九月中旬至十月下旬__老師分別《體育》方面的工作，特別是廣播操課後訓練工作，以及參加比賽。或隨堂聽課、評課，展開研討。__老師抓好音樂、舞蹈方面的訓練工作。歡迎本校有關老師前往指導。或隨堂聽課、評課，展開研討。
3、十一月至十二月上旬由__老師分別上美術、品德公開課，請本校有關老師前往聽課、評課，展開研討。並抓好學校里各項美術工作，歡迎各位老師前往指導。
五、對本學期的教學質量進行分析、並作全面的教學教研工作的總結，把成功的經驗給予推廣繼續，從失敗與不足中吸取教訓，力爭使本教研組的教研工作搞得更好。
學校教研工作計畫範本 篇28
一、目標和任務
全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，面向全體學生，培養學生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培養學生良好的學習習慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其具體目標是：
①入學率達95%以上，年輟學率在3%以內，義務教育完成率達98%以上，優秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率控制在10%以內。
②20xx年中考達黃高線兩人，進一中培優班3人，完成一中指令性線（全縣統一線）1：35。普高上線率達60％以上，四率結帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。
③學生各類競賽積分進入全縣前十名。
④教師“四優”評選成績進入全縣前十名，95％教師學歷達標。
⑤體音美各項活動居全鄉之首。
⑥教師的學習能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努力培養良好的師德師風，創良好的教風，育一流的學風。
二、實施方案：
（一）健全組織機構，擬定教研教改計畫。學校設語文教研組，組長：姜才河；數學教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要認真組織本組教師制定本組教學教研計畫，協助教務處檢查教案、作業及主持開展本教研組的達標課、示範課、公開課活動，並作詳細記載。
（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領導及班主任包班，教職工包學生人頭的責任制，按學生入學情況實行獎罰。
（三）徹底轉變教學觀念，紮實推進素質教育的落實與實施。
1、轉變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想，對教師的考查以教學和考核相結合的方式。同時把教學常規檢查納入教師考評。
2、注重學生的個性及特長的發展，因材施教，鼓勵學生在體、音、美等各方面的發展。
①加強各學科教學領域中對素質教育的滲透。如語文教學對學生素質的培養主要是培養學生的各種能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養學生良好的道德、氣質、修養、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。
②廣泛開展素質教育的各項活動，全面推進素質教育的實施：
a、根據學生特點組建書法、美術等特長興趣小組，分別由王明生、占展翅老師負責輔導。
b、成立學校運動隊及藝術表演隊。體育隊分田徑隊和球類隊，分別由占新生、王年賀老師輔導。藝術表演隊要參加各級組織的文藝會演，由各班班主任負責輔導。
c、繼續辦好
第20輯“鼓角風”雜誌，社長：呂元新，主編：宋選訓、鄧建軍，責任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文教師為初期編審，稿件擇優錄用，錄用稿件和發行將與語文教師及班主任實績分掛鈎。
d、繼續辦好“向橋中學廣播台”。台長及主編：王新潮，建立、發展一支高素質的編輯、播音員隊伍，除節假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。
e、各班語文教師和班主任辦好手抄報，每學期一期，辦成學生學習、興趣的陣地。
③開辦好“向橋中學第十一屆美育節”，美育節上組織好體操展示、桌球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報展示活動，並與相關教師實績掛鈎。
④建立素質教育評價體系。
a、評價教師，實行“師德規範＋學識水平＋學生評議＋教學質量＋校本培訓＋微機學習”的綜合性考評辦法。
b、評價學生，實行“分項考核＋等級評價＋特長評價＋鼓勵性評語”的綜合性考評辦法。
⑤減輕學生課業負擔，注重開展學生的各類活動，培養學生動手操作能力。
⑥注重培養特長生，認真輔導，積極參加市、縣“語、數、外綜合能力測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一級計獎。
（四）強化教育管理，加強對教育教學各個環節的監控、管理、檢查、評估。
1、嚴肅工
作紀律，堅持教師集體辦公，嚴格考勤，不循人情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現象。
教務處三位同志負責考勤：鄧建軍負責星期二、星期三，宋志生負責星期一、四，宋選訓負責星期五、六、日。一周一次結算，並在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執行。
2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務處查班時隨機檢查上課教師用教案情況，記錄的結果納入績效管理。
3、定期檢查教案、作業、聽課筆記、讀書筆記。每月最後一個星期進行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表彰並獎勵，差的通報批評並要說明原因，未按期送檢的按零論處。檢查結果按獎懲條例結帳兌現。
4、認真、嚴密地組織好期中、期末兩次考試。
5、公平、公正、公開地做好教育教學工作的評價評估及結帳工作，獎優罰劣。
6、科學分配教育教學工作，並認真做好工作量的結算及工作績效的考評。
7、加強對非文字科的管理，對音樂、美術、體育、微機及其它不考試科目的教師實行學校評分與學生評價（問卷形式）相結合的辦法。每學期各抽查一次，每次每班抽查3~5人，抽查對象由教務處隨機抽取，並堅持每月隨堂聽課一次。看是否落實教學常規，看是否按大綱要求授課，績效得分前後者分別占60%。
（五）加大教研教改力度，注重開展“四優”評選活動。著力抓好新課標的實施工作。
1、創建教研教改氛圍，形成教研教改風氣，堅持骨幹教師“傳幫帶”傳統。
2、每月開展一次校本培訓活動，內容以推行素質教育、優秀教研教改論文的交流、新教材的探討、教法的創新為主。
3、每個教師每學期講兩次公開課或教改實驗課，聽、評十節以上的公開課，教務處以教研組為單位對教師課堂教學評定等級，報請中心學校複評後，對獲得一級甲等教師給予該年度每月30元獎勵，二級乙等以下教師限期整改。（見《向橋中學課堂教學等級評定辦法》）
4、每個教研組要完成一個教改實驗課題，每兩周要有一次教研活動。如學校承接的子課題實驗“學困生”個案研究，教研活動要有記載。對積極參加課題研究的教師予以績效獎勵。
5、一學年每個教師至少要寫兩篇教研論文，寫一節優質教案。
6、改變教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生的活動往課外延伸，嚴肅認真地上好各種活動課。
7、每兩年組織一次優秀論文評選、優秀教案評選、優質課件評選活動，並出版向橋中學《優秀論文、教案、課件、案例集》。
8、留守兒童的教育問題納入常規教學管理過程，教務處將作檢查。
（六）加強教師隊伍建設，切實提高教師的整體素質。
1、加強師德修養，切實提高教師的思想品德修養，樹立良好的師德規範，教務處建立教師師德檔案，按師德管理制度對教師定期進行考評。
2、加強愛生意識，禁止體罰和變相體罰學生、猥襄女生、岐視差生，各教師要制定好後進生轉化計畫。
3、在全校師生中開展安全法制教育、衛生知識特別是愛滋病預防知識的宣傳和教育。
4、加強教師業務培訓，加大繼續教育力度。
①加強教師基本功訓練，提高教師業務水平。每學期開展一次“五個一”活動（即讀一本理論專著，寫一萬字讀書筆記，設計一篇優秀教案，寫一篇貨真價實的論文，講一節生動活潑的公開課。）
②鼓勵教師參加自修、函授等各種形式的繼續教育，力爭學歷達標，全校有40%教師正在學習或已達到本科學歷，95%教師正在學習或達到專科學歷，對獲得提高學歷的，學校予以經濟獎勵。
③鼓勵教師參加各級教育部門舉辦的教育教研學習活動，力爭使20％以上的教師學時達十課時以上，外出學習教師回校後要舉辦一次校本培訓講座，講一節示範課，寫一篇學習體會。
④專職教師每周開展一次計算機培訓活動。周三或周四晚，視同上課考勤，由占新生老師輔導。
（七）加強教學設備、教學儀器、實驗室、列印室、閱覽室、微機室的管理。實行專人負責，定期、按時向師生開放，努力為師生服務，擴大學生視野，培養學生能力。
（八）加強實驗教學、電化教學、計算機教學、勞動課教學的管理，開展遠程教育，最佳化教學手段並制定實驗計畫、遠程教育計畫。實驗員、電教員、網管、計算機老師必須及時準確地做好教學服務工作作好微機上機、學生實驗等記載，並負責微機和實驗器材的安全和管理。
（九）全體師生齊心協力，認真做好各項工作，迎接“普九”國檢工作，力爭達到“示範學校”標準。
（十）認真備好中考，力爭再創中考好成績。具體要求見中考備方案。
（十一）課程課時計畫。（見附表ii）
（十二）本年度教學教研活動安排。（見附表iii）
學校教研工作計畫範本 篇29
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上台階。
二、思路與目標
嚴格規範教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
(一)強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課餘時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2. 加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞台，引導、督促、激勵教師自主成長。 12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網路培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計畫創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
(二)健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規範化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計畫、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會。對於每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2.教研活動的評價採取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鈎。
(三)嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計畫，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程式，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規範備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
(四)紮實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：⑴主體性(確立學生是學習的主體);⑵導學性(具有指導學生學習的作用);⑶探究性(儘可能設計可供學生在研究中學習的內容);⑷層次性(關照不同層次學生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學的“留白處”);⑹創新性(有利於培養學生的創新意識)。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課後反思補充“導學案”。
為使學案導學模式紮實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查(9月份)和全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動(11月上旬)及優秀導學案評比活動(12月份)。
(五)開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示範、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校範圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規範公開課常規要求，即公開課(含示範課、觀摩課、評優)上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動;二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於16節(每周一節以上，除學校公開課和觀摩課)。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
(六)強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計畫，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善台帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
(七)進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規範校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計畫在學期末舉行校本課程成果展示活動。
(八)做好各功能室和網路資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平台的使用率，充分利用遠程教育資源，建立並充實學校教學資源庫;完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
(九)紮實創建教育信息化示範學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示範校”。按照要求，“教育信息化示範校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示範校創建實施方案，著力推進實施，做大量細緻入微的工作，結合“教育信息化示範校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用;加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
(十)積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師註冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處;組織參加好20xx年中國小教育教學優秀論文(教學設計、案例)及課題階段性成果評選活動;指導師生參加實驗技能測試、電腦製作、信息技術套用作品評比活動;鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發展道路。
學校教研工作計畫範本 篇30
一、指導思想：
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規範教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
二、主要任務
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業教學計畫、教學目標，明確各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計畫和提高教學質量的措施。制定授課計畫，確定學科考試、技能考核鑑定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計畫。學科考試及技能考核鑑定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑑定要採用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究採用的具體教學方法。注重理論聯繫實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。採取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。
4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少於一次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課後要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備並在教研組、備課組討論時積極發言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少於17節;在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計畫;切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。
3、認真做好校本教研反思
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少於2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課後反思”、“周后反思”、“月後反思”、“期中反思”。
(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計畫、檢查、評價、反饋、控制和調節。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，最佳化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：
(1)課程與教學的關係
(2)教與學的關係
(3)結論與過程的關係
(4)認知與情感的關係
學校教研工作計畫範本 篇31
新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏鬥的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標----奏響了我們的新學期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計畫。
一、指導思想：教研工作是教學工作的重要組成部分，本學期我校教研工作將繼續以認真落實全國教研工作會議和市縣教學工作會議精神，以及進修校的“立足縣本、聚焦課堂、創新思路、構建特色”的十六字工作思路為引領，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據我校的實際，咬定質量不放鬆的同時，將以“教育教學改革與創新”為突破口，以學習運用先進課改成果為引領，促進常態化課堂教學質量提高，以新型智庫建設為牽引，提升課題研究影響力。以規範教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續抓好一個重點(形成特色課堂教學，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精)，努力實現我校教學質量再創新高。
二、工作要點： 1、組織教師深入學習《社會主義核心價值觀》，深入領會其核心內容。
2、加強中華優秀傳統文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學生年齡特點的相應活動。
3、整合課程內容，加強德育與各學科內容的有機融合。積極探索學科整合的有效途徑，從而提高教學質量。
4、以課堂創新為核心，組織教師學習課程標準，轉變教學觀念，創新符合本校實際的課堂，開展高效的教研工作。 三、重點抓好以下幾項工作
(一)、加強區域教研和整體教研的指導力度。
結合進修校教研室提出的“從基於教師個體的教學指導向基於區域整體的教學指導轉變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關注教學的某一個要素，轉向關注教學的全要素，真正實現教研方式的轉型，從而助力教師專業素養的提升。”的理念。
(二)、構建一支由教導處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發揮教導處的作用，創新教育教學管理，適應教育教學改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發揮名優骨教師的作用，力求做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各級教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計畫，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。
(三)、以“改進課堂教學”為重點，開展教學競賽“燭光杯”教學初賽選拔活動，推薦協作體活動及綜合場展示人選。(4月5日之前將方案名單上交初教部)。
語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養未來人才的需要。更是是培養聽說讀寫能力的重要環節;然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養，使其掌握正確的學習方法，養成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛鍊思維，發展智力，陶冶情操，培養品德的作用。因此本學期以初教部提出的“閱讀教學課時教學目標的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數學學科：以初教部提出的“構建升本課堂，提升學生素養”的教學模式，以“育人為本，構建升本課堂，提升學生數學核心素養為教學目標”，以“有效設計例題與練習，培養學生思維能力”和“信息技術與學科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內容把握不準、對學生學習狀態關注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結合國小數學學科特點，重視學生已有的經驗，使學生體驗從現實背景中抽象出數學問題、構建數學模型、經歷解決問題的過程，切實實現研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生髮展的核心素養和數學學科素養的理論和實踐研究。開展以“激活已有經驗，藉助幾何直觀，提升數學素養”為教學主題的策略與方法的研究。
英語學科：開展以“上好國小英語會話課，提升學生核心素養”為主題的研究。
“綜合實踐、地方、品生品社”學科：圍繞以 “最佳化素養、整合課程、改進教學”為主題展評內容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內容為主的研究。科學學科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內容。
(四)、繼續發揮國小名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨幹教師成長團隊和優秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發揮骨幹團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網路教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行“閒聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經驗。
(五)、常規工作要求：
1、結合教研計畫，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。 2、落實校本培訓制度，通過“校本教研和校本培訓”相結合的方式，來提高教師的教研教學水平，大力開展常規教研活動。
3、本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領導深入班級聽課，積極參與評課，業務領導每學期聽評課不少於30節，教師每學期聽評課不少於15節，營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導好國小英語三年級教材的使用(人教版)，注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問效。
5、加強學生綜合能力的評價工作，做好質量監測的分析，全面提升教學質量。
學校教研工作計畫範本 篇32
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。最佳化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
（一）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課：
要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：
作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：
繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：
本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的'積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
學校教研工作計畫範本 篇33
一、指導思想
進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新台階。
二、工作重點
1.抓好市級課題、區級特色課題研究
2.迎接區教科室對學校教科研的調研工作。
3.配合學校搞好教師培訓工作。
4.鼓勵教師踴躍向區、市級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。
5.加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作任務及實施措施
（一）課題研究：
1.加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
3.召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。
4.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
5.認真組織階段性驗收，並及時總結。
6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
（二）教學研究：
1.各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
2.認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校後要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
4.加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計畫的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
（三）常規工作：
1.認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。
2.加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。