2024學校教導處新學期工作計畫

2024學校教導處新學期工作計畫 篇1

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。

2、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機易天天資源網會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在輔導區、北塘區脫穎而出。

3、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄(5000字以上)，並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。

4、組織教師學習並實施區教學常規和評價標準。

5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

6、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計畫)

(三)加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。

2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，並建立考核制度。

(四)組織各種活動，培養學生素質

1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規範文字，並勸說改正。

2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。

3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，並將派出優秀學生參加區比賽。

低年級：鉛筆字中高年級：鋼筆字

(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量

科學發展觀的基本內涵為：

一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發展為本;

二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展;

三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科;

四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。

以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科;重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康;重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。

1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，並組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，最佳化教學的做法。

2、加強個別指導。學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。

3、堅持並完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。

4、組織輔導區一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂於鑽研，善於分析，勤於積累，按規定及時寫好教後心得。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇2

一、指導思想

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學年裡我校繼續以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規範管理。加強學習，提高教師的責任意識，努力培育本校辦學特色，使教學質量再上新台階。

二、工作思路

進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，紮實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“培優補差”工作，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。教導處將本著“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。

三、主要工作

(一)加強常規教學管理力度

(1)備課。每位教師要切實重視備課環節，充分做好課前準備，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。及時寫教學後記，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長，提升自己的理論水平

(2)上課。貫徹和實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。發揮網路優勢，充分合理利用優質教學資源、現代教育信息技術上課，服務於教學，鼓勵教師自製課件。

(3)作業布置及批改。作業布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，杜絕做後不批的現象。語文、英語注重積累性、套用性作業的布置。數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性。學生作業本以班級為單位，統一規範要求，統一書寫格式。作業本、練習冊要整潔，教師批語工整，起示範榜樣作用。各年級要扎紮實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。

(4)課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞“培優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“學困生轉化”作為重點環節來抓，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。

(二)進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。本學期，我們仍將採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。通過邀請教研員講座、外出培訓教師回校作專題匯報，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中汲取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。

2、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。

(三)加強教學研究，提高教學水平。

1、加強理論學習。

本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式，引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時，組織開展專題性的理論學習;自學要求教師做到自覺借閱教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。

2、開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

(四)落實制度，做好常規工作的管理工作

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、安全、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、加強隨機檢查。對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計畫執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽課的力度，及時了解教師的教學動態，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。

(五)加強體、衛、藝教育，全面提高教學質量。

1、加強藝術教育，認真上好音樂、舞蹈、美術課，做到課課有效果。抓好文藝隊的平時訓練輔導工作，為藝術節做準備。

2、結合我校實際上好體育課，切實開展好陽光體育活動和大課間活動，增強學生體質，促進學生健康發展。

四、具體工作安排

九月份：

1、制訂各學科教學工作計畫。

2、參加教研室組織的教材培訓。

3、召開趣味運動會。

4、國慶歌詠比賽。

5、組織語文、數學、英語示範課。

十月份

1、教學常規檢查。

2、教導處聽課。

3、學生優秀作業展覽。

十一月份

1、組織教研活動。

2、組織期中能力測試。

3、教學常規抽項檢查。

十二月份

1、教師基本功評比。

2、期末教學常規檢查。

3、組織學生綜合能力測試。

4、做好期末複習工作。

一月份

1、總結各項工作，上交各科工作總結。

2、安排期末能力測試。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇3

一、指導思想

以“科學發展觀”的重要思想，堅持以人為本，樹立和落實創新意識，強化和諧意識、服務意識、責任意識、奉獻意識。緊緊圍繞學校課程改革，強化各項管理，立足殘障學生的發展，轉變觀念，最佳化課堂教學，進一步提高管理實效，創辦和諧的人民滿意的特殊教育學校。

二、工作目標

1、注重思想，強化幹部和教師隊伍建設，抓好師德師風、廉政勤政建設和普法教育。培養出師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”學校教師群體，教師素質提升，在各類競賽中獲得較好的成績。

2、落實學校管理“以規章制度為基礎，以人文關懷為紐帶，以考核評價為槓桿”的運行機制，校內和諧發展。

3、學校的教育教學質量好，學生整體素質提高，在各類比賽中獲得較好的成績。

4、堅持以人為本，根據殘障兒童的實際開展教育。培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。

5、強化學生德育工作。抓良好行為習慣培養、發揮班主任和班團隊作用、辦好家長學校。

6、加強學校管理。完善各崗人員崗位責任制，建立、健全各項制度，“以規章制度為基礎，以人文關懷為紐帶，以考核評價為槓桿”的運行機制，校內和諧發展。

7、強化教學管理，規範教師教學行為，有效地提高教學質量。

8、提高教育教學質量。強化課堂教學、繼續教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強學生心理健康教育和體育、藝術教育工作。

9、抓好後勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學校創建工作。

三、具體工作任務及主要措施

(一)堅持以人為本，全面提高兩支隊伍整體素質

1、切實加強黨建工作，充分發揮黨組織的保障作用

2、努力建設一支政策、理論、管理水平較高的有一定創新能力和開拓精神的幹部隊伍。

中層以上幹部要進一步加強理論學習，;班子成員統一思想認識，互相信任，工作上互相補台，做到大局觀念強，和諧意識強;堅持民主決策，以人為本;堅持立足本職，在崗敬業，履職盡責，廉潔自律。提高班子抓大事、議大事的意識和能力。特別是關乎民眾切身利益和事關學校科學發展的大事，要抓緊抓好。

3、認真落實黨的民主集中制。

要正確處理各職之間的關係，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個人說了算。

4、要認真落實黨風廉政建設責任制。強化內部監督機制，建立強大的反腐長城。

5、切實加強對學校工會、共青團、婦代會工作的領導，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學校教育貢獻力量。

(二)最佳化教師隊伍建設，

1、加強師德建設，樹立良好師風。

加強教職工之間的團結教育，一切要以學校利益為重，求同存異，齊心協力，共求發展，樹立特教教師新形象。大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，樹立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛關心每一位殘疾學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，做到愛校如家、愛崗敬業。

2、加強德育隊伍建設，提高教師育人水平。

通過讀書活動、業務培訓等形式提高全體教師的育人水平，加強班主任隊伍建設，充實、調整、培養一支素質優良、開拓進取的班主任隊伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識。

引導教師敬業愛崗關愛學生，以對殘疾學生的摯愛、對特教事業的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，以高度的責任心去關愛特殊學生，自覺率先垂範，促進學生健康全面發展。樹立起良好的師德師風。

3、強化崗位培訓，提升業務水平。

加強教師崗位培訓，通過三筆一畫、說課、上課等教師基本功訓練系列活動的開展，夯實教師的教學功底，提升教師素質。積極培養教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。努力提升教師的業務水平。

4、加強梯隊建設，最佳化整體結構。

(1)抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動中求教，實踐中求進。

針對本校年輕教師多的特點，圍繞課堂教學的中心環節，幫助青年教師切實提高課堂教學水平，提高40分鐘的效益。為使新教師儘快站穩講台，教導處將定期組織新教師學習教材、教法，課堂教學常規等內容。

(2)切實加強骨幹教師隊伍建設工作。

要高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子;為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類的學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給廣大骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會。

5、搭建各種平台，加速教師成長。

設定校級教育教學展示系列活動。青年教師上校級匯報課。

繼續開展校青年教師基本功競賽活動，促進教師專業成長。組織教師參加各級各類培訓活動和教學競賽活動，或外出參觀學習，拓寬教師的視野。豐富教師的經歷，加速教師的成長。

(三)以課堂教學為主陣地，進一步提高教育教學質量。

1、切實規範辦學行為，大力實施素質教育。

嚴格執行《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，規範學校教學管理，嚴格控制學生在校集中教學活動時間，自覺遵守課堂常規，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規範辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環節，讓學生享受教育的快樂。

2、加強對教學常規的檢查、指導與管理。

提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵教師間的相互聽課。健全校長、教導主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領教師聚焦課堂，教學相長，本學期校長聽課20節以上，教導主任聽課15節以上，教師聽課8節以上，聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、提高的目的。

3、加強課堂教學的研究，並以此來推進學校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學人員每學期至少上一節典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領。

4、積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比活動，並力爭取得優良的成績，努力打造學校的精品課堂、精品課例。

6、進一步貫徹落實“分類教學和個別化教育相結合”的原則，根據每個學生年齡、殘疾程度、學習基礎制定學期發展總目標，每個星期根據學生的發展總目標制定具體的學習教育目標、生活訓練目標，教師在教學過程中緊緊圍繞學生的發展總目標和具體的學習目標而教學，並及時進行評估，讓每個學生在原有的基礎上都有進步。

(四)堅持“六認真”“四有效”

本學期教導處將加大“六認真”檢查的力度，力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

各教研組長要對本組內教師的“六認真”工作情況進行定期檢查，及時發現問題、提出改進意見，並督促教師及時做好整改工作。

同時，教導處還將不定期對各組教師的教學“六認真”工作情況進行檢查。教師除了做到上述“六認真”，還要做到“四有效”，即：

第一、有效備課。

教師備課要根據學科的特點，結合班級學生的實際情況，制定切實可行的計畫。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教研組長將加強檢查與指導，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進教師備課質量的不斷提高並評價。

第二、有效上課。

教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出;師生互動、三維互舉、課內外互延。確保學生實現“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

第三、有效聽課。

要求每位教師每學期聽課不少於8節，聽完課後要進行評價。外出學習聽課，回校要交流。

第四、有效作業。

學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要以學校統一的作業要求為依據，突出強調作文批改不過周，其它學科批改不過日。

作業必須堅持“四精四必”(精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評)，教導處將對各班的作業進行調閱。

(四)以教育科研為先導，豐富學校科研積澱，彰顯學校特色。

進一步加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人在校本研訓中的傳幫帶作用。繼續開展好課題研究，引導教師對課堂教學行為開展自我總結、自我反思、自我改進、自我完善。讓課題研究服務於學校的教育教學，服務於殘疾學生，促進學校特色的形成。

1、加強宣傳，加強學習，提高對教育科研工作的認識，引導教師針對當前教育改革和發展的熱點、難點問題，開展教育科研活動，促進教師的專一發展，最佳化課堂教學。

2、加強對已立項的市區校課題的管理，規範過程性研究。

3、健全“學校—教科研組—教師”三級科研網路，完善“學校教科研管理制度”、“課題組長負責制”、“課題組例會制”等制度。鼓勵教師寫好教育隨筆，參與各類教科研論文競賽，向各類刊物投稿

(五)安全、後勤管理工作

1、繼續層層簽訂安全責任書，定期進行隱患排查，發現問題，及時整改，

2、凡是外人要進入校園首先必須接受門衛檢查履行登記手續方可入內，上學期間不得讓學生私自走出校園。

3、重視對學生進行進行生命意識、安全意識的教育。

4、全面落實學校安全目標責任、重大安全事故報告和責任追究制度，堅決貫徹執行學校安全工作“一崗雙責、一票否決、24小時值班”紀律。

5、堅持校內外上下聯動，要注重對學生的安全等教育，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，把安全防範等工作落到實處，確保無事故發生。加強校園財產的保管、保衛工作。

6、加強後勤工作管理，努力完成綜合治理和平安校園創建任務。

7、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風等工作。積極配合衛生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種，確保學校教學工作的穩定和教學秩序的正常。

8、加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現象，開展節約型校園創建活動。

9是開展普法進校園活動，通過講座、圖片展、知識競賽等，積極開展形式多樣的法制教育，全面保護和預防未成年人違法犯罪。

10、嚴格執行國家財務制度，遵守財經紀律，加強財務管理與監督。堅持校務公開制度，實行民主理財。

(五)工會、團的工作

1、工會要更好地發揮橋樑和紐帶作用，配合學校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設，為學校建設、改革、發展、穩定服務。

2、抓好校務公開，強化監督，提高服務水平。組織職工為學校發展建言獻策，組織職工開好教師大會，強化工會參政、議政功能。

3、認真開展旨在提高職工身心素質的豐富多彩的活動，工會活動系統化、制度化。

4、進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育。

5，關心因貧、因困、因傷、因病、因老的教職工，堅持平時探望和節假日慰問送溫暖活動，今年將為女教職工免費提供婦科病普查，切實做好女教職工的保健工作，保護女職工的身心健康。

6、認真貫徹執行《工會法》，不斷完善教代會制度，充分調動全體教職工參與民主管理的主人翁意識和能力，積極配合黨政進一步鞏固和深化黨風政風、校務公開工作，把廣大教職員工、學生家長和社會民眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處;聯合黨政開展好各項文體活動，豐富教職工業餘文化生活

7、加強團的工作，圍繞學校中心工作，創新團的工作思路，積極開展健康向上、豐富多采、為團員青年喜聞樂見的活動，堅持德育、教學與娛樂活動相結合，促進團員青年思想、業務和身心成長。

新學期，新的目標，新的征途，新的起點。展望未來，我們躊躇滿志。我們全體教職員工在新的學期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇於創新、與時俱進、凝心聚力、堅定信心、奮發圖強，共創美好未來，譜寫特教發展的新篇章。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇4

一、指導思想

按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計畫，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設;根據時代精神，引導教師從經驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作，強化過程管理，最佳化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、工作目標

1、深化課程改革，突出亮點。設定我校課程方案，結合實際設定科目，積極研究聾智結合的新形式，構建我校的教育教學模式。

2、加強教育教學，形成課程標準、開發校本教本。在學校新課程方案指導下，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準，確立幾門校本教本的開發。

3、加強“校園文化”建設，形成特色。在我校現有校園文化硬體的基礎上，加大文化的軟體建設，打造一流校園文化。

4、開展教育服務，促進特教發展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，並結合新課改理念，共同實施。

5、加強教育研究，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍。

三、工作重點

1、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，紮實推進素質教育，確保教師隊伍有層次、穩固地提升。

2、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優活動、基本功競賽等活動。

3、加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，創建整潔衛生的校園環境，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發展。

4、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，最佳化班級文化、進而提升校園文化;最佳化班風班紀，提升校風校紀。

5、加強教學研究的力度，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

四、工作措施

(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革

面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的摸索，不斷地積累經驗。

本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規範，在落實國家方針的同時尋求特校的'模式。

註：各班按照班級學生情況，經教導處同意，作適當調整;共性下的個性發展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。

1、關於以上課程設定的幾點說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設定，注重分科課程與綜合課程相結合。

(2)綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、遊戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。

(3)課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施。

(4)教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業化，追求團結協助。

(5)強調教學的有效性。注重學生、教師的可評估性;注重切合學生特點，以活動為平台，以參與為手段。

(6)課程設定與實施體現“和諧、支持”。

應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設定與班級學生需要的和諧、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協助，相互支持，包括知識內容協調、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協助教師)課內課外注重學生個別教育需要的支持，滿足學生“最需要、最有可能發展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育，並做好學生的支持計畫、觀察記錄、評估以及文本性工作。

令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發展。

2、對於教師教學常量，歸結為：全體教師進行按課表進行教學，每周一二下午兩節課後分語數組進行集體備課及業務培訓。

3、以學校課程方案為指導，在學校統一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執筆，共同制定班級課程課。報教導處備案，批准後實施。

學校“課程計畫”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現課程設定對班級學生需要的“支持”。

例如：經研究確認一年級生活數學課課時不夠，可從健康等課時中適當調節。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據實際調整後並報教導處批准後實施。

4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容。

關於單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會，並做好會議記錄，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。

5、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價，如任課教師互評，家長評價等。

(二)大力開展“校園文化”建設

1、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動。

2、教學活動注重“文化”的體現。

3、加強德育管理幹部隊伍和班主任隊伍建設。大力做好班級文化建設工作，進一步加強等課題的研究力度。

4、切實抓好常規管理工作。繼續貫徹教育教學“德育為先”的理念。

3、充分發揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛生紀律“評比”制度及實施方法;

4、大力開展各項德育主題教育活動。如愛國、感恩等主題活動。

5、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現活動。

(三)實施校本研究

學校校本研究的最終體現形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發的過程中，必須注重資料的積累，這是促進我們校本教本編寫的大好時機。

1、確立幾門開發教本科目。

新設定的科目為校本教本的突破口，在在結合學校課程設定的過程中，我們覺得可結合實際體現“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向。

生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養智障學生獨立生活的能力。

2、成立研究小組。

設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節研討課。落實科研、交流時間。

3、發揮能動性。

各科任教師對於自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料。教師對於自己教授的科目，應發揮積極作用。

4、做好集體備課工作。

以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享、集體備課活動等形式)。

5、主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規的交流活動。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。

6、加強教研成果彙編工作。籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。

以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作，我們將計畫與靈活相結合，不斷落實計畫的同時補充計畫，為學校更快更好地發展打下堅實的基礎。

(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養

1、抓實教師基本功訓練。

加強教師崗位業務培訓，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學基本功。

通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。積極培養教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。

2、組織多層面學習培訓。

組織教師學習理論，轉變觀念，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業務培訓。

一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習，推薦和指導教師學習優秀的教育教學文章，提升教師的理論水平。

二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。

三要組織外出參觀學習，拓寬教師的視野。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業務水平的提升。

3、加強骨幹教師梯隊建設。

加大青年教師培養力度，繼續分層次實施骨幹教師錘鍊計畫。組織安排好學科學術帶頭人和區骨幹教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養力度，使青年教師通過學校提供的各種平台，在業務素養方面得到較大的提升。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇5

一、指導思想

本學期教導處緊緊圍繞學校黨支部年初提出的“外塑形象、內強素質、關愛殘疾學生、爭創特教名校”的指導思想，認真貫徹科學發展觀，以“發展”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務，細化各項工作，努力提高教導處工作的運作質量和學校工作的教育教學質量。

二、具體工作：

(一)加強教學過程管理，達到課堂實施環節的規範化和精細化：

(1) 抓好備課管理。

引導教師認真學習課程標準，鑽研教材，領會教材，編寫意圖和教學要領，能夠獨立備課，上好課，備課要學會聯繫學生學習水平，利用現有的教材資源，設計紮實有效的課堂教學課程。

(2) 抓好課堂管理。

上課要突出“三主”;以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，調控課堂氣氛和節奏，以取得最好的課堂實效。教師要精講教學重點和難點，要通過精細化的課堂教學管理，最大限度地用好有限的教學時間。

(3) 抓好作業管理。

作業布置與批改要做到有發必改、有收必批，有改必評，有評必糾，最大限度地發揮“訓練為主線，提高學習效率”的目的。教師要精選學生習題。

重要任務就是選擇最適合本班學生實際的練習，設計適合不同學生髮展的分類作業，提高作業的針對性和有效性。重視對作業批改的檢查力度。

(二)切實強化教學常規的考核評估

教導處依據學校績效考核的要求，本學期繼續推行切合實際、操作性強的教學常規檢查評估細則，嚴格管理，考核組加強檢查和記錄，形成制度化，繼續實行教學定期和隨機檢查制度。

(三)加快專業培養，提升師資素質。

1、加強師德建設，樹立良好師風。

結合學校政治學習，引導教師敬業愛崗關愛聾生，確立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的思想。杜絕任何一種不良教學行為的發生，樹立起良好的師德師風。

2、強化崗位培訓，提升業務水平。

加強教師崗位培訓，通過三字、手語、說課、上課等教師基本功訓練系列活動的開展，夯實教師的教學功底，提升教師素質。教導處將安排校內學科學術帶頭人進行業務培訓和指導，還將邀請xx學校的教育教學專家來校作業務指導和培訓。同時將組織教師參加上級相關的教育教學培訓學習，努力提升教師的業務水平。

3、搭建各種平台，加速教師成長。

設定校級教育教學展示系列活動。繼續開展校青年教師基本功競賽活動，促進教師專業成長。組織教師參加各級各類培訓活動和教學競賽活動，豐富教師的經歷，加速教師的成長。

(四)規範體衛藝工作，強化學生技能

1、突出強勢項目，彰顯文化特色。

學生素質的全面發展，還應與學生的實際情況相適應。我校素質教育的推進將以興趣小組和學生職業技術教育為抓手，培養學生一專多能的勞動技術和廣泛的興趣愛好。

我們將注重發展學校的強勢項目，彰顯學校龍文化特色。本學期將繼續開展書法、繪畫、體育美工興趣小組。

2、投身競賽活動，提高學生素質

積極組織校級學生學科競賽以及教育競賽活動，組織並鼓勵學生投身區市級教育部門組織的各類競賽活動，藉助競賽活動的力量，激發和培養學生的學習興趣，推動學生綜合能力的提高。x月份重點抓好學生繪畫，積極準備繪畫作品的參展活動。

3、開展課外活動，豐富校園生活。

嚴格執行素質教育有關規定，認真落實上級領導部門的有關要求。組織學生開展豐富多彩的課外活動，每天上午安排大課間活動，下午安排的課外體育鍛鍊活動。確保做到四點：

1.每天活動確保一小時。

2.教師學生全員參與

3.活動內容合理安排

4.組織安排規範有序。

另外要落實好校外德育實踐基地的建設，組織開展多種形式的校外實踐活動和手拉手活動，豐富學生的生活。

(五) 進一步加強教育教學科研工作：

①建立課堂展示機制，著力加強青年教師的培養，努力形成促進教師業務成長的良好氛圍。

開展“推門聽課”活動，進一步深入課堂了解青年教師的教育教學情況。組成“推門聽課”工作領導小組，組長為方校長，副組長教務處熊組員由其他教師組成。

主要工作為聽教師的隨堂課，並對教學作出評價，同時檢查教師的備課筆記、學生作業。通過學生了解教師的教育教學情況。

②做好科研課題的研究工作，要求每位教師積極參與課題的研究工作，並不斷做好經驗總結。

③組織全體教師學習有關的特殊教育教學理論。

(六)加強教研組及班主任管理工作

1、充分發揮教研組的作用，共同共行教學管理。

教研組要抓好五項工程：確立一個研究主題，抓好兩種形式的課堂教學研討活動(研究課、匯報課)，落實好三個段的三次教學研究活動，組織不少於四次的理論學習。研究五個方面的內容：研究備課、研究說課、研究上課、研究作業設計、研究提優補差。

2、制定班主任一日常規。

要求班主任做到每日常規檢查，管理好本班。每星期開展文明班級評比。評比結果與班主任考核掛鈎。

三、逐月工作安排

x月份：

1、行政開學工作會議

2、全體教師開學準備工作會議

3、學生報名註冊，做好學額鞏固工作

4、檢查學生假期作業

5、制定教導處工作計畫

6、採購教學用品

7、制定各班級班主任工作計畫及各學科教學計畫

8、組織全校學生安全教育課的開展

x月份

1、檢查教學計畫的制定及實施

2、兩操常規管理

3、更換宣傳欄各班主任布置教室

4、組織學生開展學習雷鋒活動

x月份：

1、組織學生課外實踐活動(春遊)

2、教學常規檢查

3、組織教師外出聽課

4、與兄弟學校學術交流

x月份：

1、推門聽課

2、助殘日活動的開展

3、教學常規檢查

4、期中考試

5、特教理論學習

6、優秀作業展覽

x月份：

1、慶祝“六一”(少先隊員入隊儀式)

2、特教理論的學習

3、調整各科教學進度

4、期末的教學常規檢查

5、征訂暑假作業及秋季《一課一練》

6、統一考試

7、收集、整理教學資料

8、班主任工作交流

9、期終總結

2024學校教導處新學期工作計畫 篇6

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計畫，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設;根據時代精神，引導教師從經驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作，強化過程管理，最佳化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、工作目標

1、深化課程改革，突出亮點。設定我校課程方案，結合實際設定科目，積極研究聾智結合的新形式，構建我校的教育教學模式。

2、加強教育教學，形成課程標準、開發校本教本。在學校新課程方案指導下，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準，確立幾門校本教本的開發。

3、加強“校園文化”建設，形成特色。在我校現有校園文化硬體的基礎上，加大文化的軟體建設，打造一流校園文化。

4、開展教育服務，促進特教發展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，並結合新課改理念，共同實施。

5、加強教育研究，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍。

三、工作重點

1、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，紮實推進素質教育，確保教師隊伍有層次、穩固地提升。

2、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優活動、基本功競賽等活動。

3、加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，創建整潔衛生的校園環境，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發展。

4、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，最佳化班級文化、進而提升校園文化;最佳化班風班紀，提升校風校紀。

5、加強教學研究的力度，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

四、工作措施

(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革

面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的摸索，不斷地積累經驗。

本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規範，在落實國家方針的同時尋求特校的模式。

註：各班按照班級學生情況，經教導處同意，作適當調整;共性下的個性發展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。

1、關於以上課程設定的幾點說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設定，注重分科課程與綜合課程相結合。

(2) 綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、遊戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。

(3) 課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施。

(4) 教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業化，追求團結協助。

(5) 強調教學的有效性。注重學生、教師的可評估性;注重切合學生特點，以活動為平台，以參與為手段。

(6)課程設定與實施體現“和諧、支持”。

應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設定與班級學生需要的和諧、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協助，相互支持，包括知識內容協調、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協助教師)課內課外注重學生個別教育需要的支持，滿足學生“最需要、最有可能發展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育，並做好學生的支持計畫、觀察記錄、評估以及文本性工作。

令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發展。

2、對於教師教學常量，歸結為：全體教師進行按課表進行教學，每周一二下午兩節課後分語數組進行集體備課及業務培訓。

3、以學校課程方案為指導，在學校統一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執筆，共同制定班級課程課。報教導處備案，批准後實施。

學校“課程計畫”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現課程設定對班級學生需要的“支持”。

例如：經研究確認一年級生活數學課課時不夠，可從健康等課時中適當調節。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據實際調整後並報教導處批准後實施。

4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容。

關於單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會，並做好會議記錄，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。

5、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價，如任課教師互評，家長評價等。

(二)大力開展“校園文化”建設

1、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動;

2、教學活動注重“文化”的體現

3、加強德育管理幹部隊伍和班主任隊伍建設。大力做好班級文化建設工作，進一步加強等課題的研究力度。

4、切實抓好常規管理工作。繼續貫徹教育教學“德育為先”的理念。

3、充分發揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛生紀律“評比”制度及實施方法;

4、大力開展各項德育主題教育活動。如愛國、感恩等主題活動;

5、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現活動。

(三)實施校本研究

學校校本研究的最終體現形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發的過程中，必須注重資料的積累，這是促進我們校本教本編寫的大好時機。

1、確立幾門開發教本科目。

新設定的科目為校本教本的突破口，在在結合學校課程設定的過程中，我們覺得可結合實際體現“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向。

生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養智障學生獨立生活的能力。

2、成立研究小組。

設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節研討課。落實科研、交流時間。

3、發揮能動性。

各科任教師對於自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料。教師對於自己教授的科目，應發揮積極作用。

4、做好集體備課工作。

以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享、集體備課活動等形式)。

5、主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規的交流活動。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。

6、加強教研成果彙編工作。籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。

以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作，我們將計畫與靈活相結合，不斷落實計畫的同時補充計畫，為學校更快更好地發展打下堅實的基礎。

(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養

1.抓實教師基本功訓練。

加強教師崗位業務培訓，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學基本功。

通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。積極培養教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。

2.組織多層面學習培訓。

組織教師學習理論，轉變觀念，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業務培訓。

一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習，推薦和指導教師學習優秀的教育教學文章，提升教師的理論水平。

二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。

三要組織外出參觀學習，拓寬教師的視野。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業務水平的提升。

3.加強骨幹教師梯隊建設。

加大青年教師培養力度，繼續分層次實施骨幹教師錘鍊計畫。組織安排好學科學術帶頭人和區骨幹教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養力度，使青年教師通過學校提供的各種平台，在業務素養方面得到較大的提升。

五、具體工作安排：

九月份：

1、各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計畫。

2、為各科準備教材及教學用書。

3、組織教師外出學習聽課。

4、語數試驗課 。

5、默詞和式題比賽。

6、實施最新大課間活動方案。

7、每月三查。

8、實習生到班。

9、正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究。

十月份：

1. “愛我中華杯”師生書法賽。

2. 每月三查。

3. 隨堂聽課。

4、造句和口算比賽。

5、實習生匯報課。

6、語數試驗課。

7、學生作業展。

十一月份：

1、語數試驗課。

2、默寫課文與套用題比賽。

3、每月三查。

4、隨堂聽課。

5、智障學生自理能力大比武。

6、“我愛我家”系列活動

十二月——一月份：

1、每月三查。

2、隨堂聽課。

3、協同各部門搞好“慶元旦”活動。

4、教師業務考核——中國手語、鋼筆字、粉筆字

5、聾生寫話、作文比賽。

6、智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究成果匯報。

7、組織好期末考試。

8、完成總結及資料歸檔工作

2024學校教導處新學期工作計畫 篇7

一、指導思想：

本學期，教導處在校長的領導下，以《城關區教育局20__年工作要點》為基礎，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二、工作目標：

1、學習理解課改意義，逐步轉變教學理念，加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

2、加強教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用和加強新教師培養工作。

3、細化、最佳化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規範，向常規工作要質量。

4、抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。

5、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮現代教育資源優勢，大膽探索課堂教學、現代化教育資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

三、工作措施

(一)關注教學流程，規範教學行為，提高管理能力。

1、教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

2、強化課堂規範管理。規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。

3、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教導處將採取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合教案案、作業的自查和互查工作，同時注重檢查情況反饋。

4、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收穫、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

(二)講求課堂實效，重視教學過程，提高教學質量;

1、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行城關區教育局下發的《新課程標準課程計畫》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

2、加強“六認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

(1)備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要

求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的形式。重點部分要反覆推敲修改，充分考慮到學生可能出現的各種情況，做到有備無患。真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。

(2)上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。課堂教學是教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，必須最佳化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、課間準備充分，提前侯課，不遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。積極探索遠程教育資源在課堂教學中的套用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

(3)質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。要求語、數、英必須要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

(4)作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，作業要做到：

①布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不同適量布置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數。

④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。

(5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的與良好的學習習慣。通過個別指導或有計畫的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。

(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

1、進一步加強教師的培訓工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

2、加強教研活動，教研活動立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作學校營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。發揮骨幹教師的帶頭作用，保證每周一次集體教研時間，組織教師業務學習，並形成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

3、抓好教師的業務學習，每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合;學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

4、建立教師普聽課活動。教師之間互相聽課、評課，取長補短，促進教學。

四、安全工作

安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：

一是安全第一意識，安全重於泰山，全校師生每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;

二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;

三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是及時發現要及時匯報。對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

五、其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇8

一、指導思想

我校的教科研和教學工作以科學發展觀和《全國教育科學規劃要點》為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為導向;教研工作以全面貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南》和瑞安市教育局學校工作會議精神，紮實開展各項工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，總結課改經驗，探索課改新路，創新教研機制，提升教研成果，為我市中國小教育的科學和諧發展做出新的貢獻。

二、工作重點

(一)落實課程設定，加強課程實施。

1.加強課程計畫管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設定、課程實施和課程開發。

2.積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。通過傳統學科與社會實踐活動的有效結合點的研究，引導學校積極落實。

3.加強教學進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，並根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程，防止給學生吃“夾生飯”及兩極分化現象的發生。因為本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位教師在安排教學進度時，必須要進行充分的考慮，務必準時的完成本學期的教學任務。

(二)推進課堂教學研究，深化課堂教學改革。

1.以課堂教學的有效性作為研究中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。

2.積極開展四項達標的全員競賽活動，以典範引領規範，關注細節，彰顯個性。探索教學規範達標活動的長效機制，推動農村國中課改深入開展，盡力實現城鄉教育的均衡發展。同時做好鄉小和鄉二小的四項達標的驗收工作，抓好每個教師的教學工作，鼓勵他們積極探索、進取。

3、教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，在此基礎上爭取期末取得更好的成績。

每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅決杜絕考試中的作弊行為，對違紀人事進行嚴肅處理。監考教師一定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應該做好適當的分析，要特別留意當中表現出來比較大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。

4、建立畢業班管理領導小組，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重於後進生的轉化工作，並做好記錄，爭取今年的中考能取得好成績，同時又很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

(三)加強教研組建設，提高教研工作質量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平台。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學的質量和教研工作的力度，必須加強教研組建設。而對於我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，國小還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。

3、教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯繫。

4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計畫和行事曆;學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

(四)加強校本研修，促進教師的'專業化發展。

1.積極參與市局和區級的教學研討活動，以課堂研討為重點內容，努力提高自己的業務水平。同時開好全鄉性的教學活動，讓中國小的教學有一個切合點，是我們的中國小教學能夠上一個新的台階。

2、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長：組織新教師，紮實開展師徒結對活動，同時繼續落實並深化導師制，要求指導教師切實做好輔導青年教師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年教師快速成長。

4、加強骨幹教師培養：學校積極地創造條件做好骨幹教師的培養工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為教師的學習提供幫助，另一方面，學校在課務安排等方面儘可能地為骨幹教師的學習、研究提供方面。

5、鼓勵教師參加市局和學區舉行的教學教研活動，積極進行反思，改善自己教學中不足之處，積極教學優質課評比和教學新秀角逐，努力使自己成為一名業務水平高、綜合素質強的好教師。

6、鼓勵教師養成撰寫教學隨筆的習慣，發表教學論文、教學案例或教育敘事。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇9

一、指導思想

以課堂系列達標驗收為主線，按照理念上有新提升，思路上有新拓展，目標上有新定位，措施上有新突破的指導思想，以提高教育教學質量為重點，以解放思想、改革創新為動力，努力打造高素質教師隊伍，不斷提升學校教學質量。

二、工作思路

以教學常規為抓手，以打造高效課堂為重點，加強薄弱學科建設，全面落實課程方案，深入實施素質教育。

三、工作目標

圍繞“提高教師素質，尤其是名師、骨幹教師的素質”這一主題;

抓住“高效課堂、養成教育”兩個重點;

強化 “師生評價、校本培訓”流程;

做好五項工作：一是細化教學管理過程，使學校教學工作目標在過程中一步步落實到位。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略;二是下大氣力抓好音體美、信息技術、實驗教學及教師對信息化技術的套用力度;三是將培養學生的良好行為習慣作為教育教學的重點，作為教師工作績效的重要而關鍵的內容，將學生髮展作為開展各項教育工作的最終目標;四是以縣系列課型達標驗收為契機，不斷改變教學方式，進一步打造高效課堂，推進學科教學質量檢測改革;五是進一步實施師生讀書工程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。

四、目標與措施

(一)、著力抓好教學常規工作

(責任人：陳永泉。預計完成時間：20xx年7月)

1、嚴格落實課程方案。

(1)、嚴格執行上級有關檔案精神，嚴格落實課程方案，開全、開齊、開足三級課程，各門課程的周課時數不增不減，進一步完善學校課程建設，提升辦學水平。

(2)、提高課程標準意識，按照課程標準實施教學活動和教學評價，增強效率意識，在課程方案規定的時間內較好的完成教學任務。

2、下大氣力加強音體美等薄弱學科建設。

(1)、音樂、體育、美術學科要嚴格按照課程標準和上級教育主管部門的教學進度實施教學活動，保證學生每天不少於一小時的體育活動時間，杜絕教學工作的隨意性，通過教學確保學生體育藝術素養的提高，力爭在上級抽測中取得好成績(音樂、體育保持上游，美術進前三分之二行列)。

(2)、地方課程、學校課程的基本學習方式是探究學習，引導學生在實踐中學習、在生活中學習、在分析和解決實際問題中學習，重視信息技術與地方課程的整合，著重在發展學生的在創新思維和動手能力上下功夫。

(3)、綜合實踐活動。研究性學習以“課題研究”為載體，通過開展小觀察、小展覽、小製作、小報告和小論文等形式來進行。勞動技術教育：通過學農、學工和勞動實踐等活動來開展，以培養學生良好的勞動習慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好風氣。信息技術教育按課程安排在微機室定期進行。

(4)、要做好科學課，尤其是實驗教學與管理的工作，科學課原則上在實驗室上課，為提高學生參與實驗教學的積極性，本學期組織開展學生實驗操作評比活動。

3、注重教學流程。

(1)、注重對檢測科目的教學工作，主要在提高課堂教學效率、轉變教學方式和學習方式上做文章，改革教學質量評價方式，將過程性抽測作為教師課堂教學成績的一項評估指標。提高備課(導學案)質量。教務處在徵集各科教師意見的基礎上，改進上學期的導學案備課模式，在教師備課上繼續採用“導案+學案”模式。導案樣紙作進一步修改，在“教學目標”中體現三維教學目標，增添“教具準備”一欄。在學期初制定出適合學生和教師教學實際的導學案樣表。各教研組以個人鑽研為前提，以集體研討為手段，以百家爭鳴為特色，以共同提高為目的，充分發揮學科骨幹教師的作用，發揮集體智慧，讓教師在群體研究的氛圍中共同進步。上課時務必要備好課，教務處將不定期檢查導學案的準備、使用情況。

(2)、學生作業還是採用“自選作業”形式，除了使用“我的疑問”、“我的收穫”的格式外，再補加“整潔程度”、“質量評價”項，同時，任課教師要做好學生錯題的二次批閱，作業布置與批閱講求精選精批。

(3)、改革學科質量檢測方式。要定期對教師的常規課堂教學質量進行抽測，以督促和幫助教師提高課堂教學效率。

(4)、所有任課教師對學生進行良好學習習慣教育教育。以“雙姿”(讀書姿勢，寫字姿勢)為基點，班主任為第一責任人，任課教師是糾正、指導學生良好學習習慣的承載者。

4、落實好常規督查工作。

對教學月查中發現的問題及時公布並提出整改意見，讓相關教師能夠認識到自己出現的問題並能夠及時糾正。

5、關於寫字、詩文誦讀教學。全校師生都要按時參加學校開展的“習字一刻鐘”活動，定期上交書法作品。教師寫字與備課、寫粉筆字、等級考試結合起來，達到以練、考促學的目的。對學生來說，寫字教學從基礎入手，分低、中、高三個層次搞好訓練，並加強寫字指導。要按照教研室語文學科計畫中所列詩詞篇目開展詩文誦讀活動，要定期開展誦讀比賽、評選詩文小明星等活動。

(二)、教育科研工作

(責任人：趙。預計完成時間：20xx年7月)

1、繼續做好縣級課題研究工作。

(1)、以縣教研室系列課型達標驗收活動為契機，堅持圍繞“課堂小組合作學習與及時評價”這一課題，將學標工作的展示作為重點工作。提高教師尤其是中年老師的系列課型達標活動質量。

(2)、本學期的課題研究，從教師“問題即課題”的定性入手，引領教師挖掘教育教學和學生管理工作中的教育現象，從個案剖析和現象研究入手，通過教育隨筆和教育備忘錄的形式，引導教師從感性和理性兩個方面入手，記錄課題研究過程。同時，在中高年級，尤其是高年級嘗試採用師生共同研究的方式進行課題實驗。要進一步做好課題研究和教學工作的結合，進一步引導教師樹立“研究是為了教學工作更加理性”這樣一種認識，充分利用部落格記錄這種形式保證研究工作的記錄及時性和展示快速性。本學期，要在課堂評價和學生興趣激發方面做好重點研究。

2、激發教師參與教科研活動的積極性。

深刻反思上學期教研組工作中存在的問題，從教師認識入手，通過集中籤到和“個人集體捆綁”的制度，促使各位教師進一步提高參與教研活動的積極性。採取措施，提高教研組長的工作主動性，通過教研常規制度的落實和評價保證教研工作開展的質量，切實為提高我校教師專業素養服務。

(三)、積極參與系列課型達標驗收活動

(責任人：陳、趙。預計完成時間：20xx年6月)

1、通過教務處統籌安排和教研組內部常規入手，結合校園網的有效運用，緊密圍繞上級各項教研活動，促使我校的系列課型達標活動紮實開展，並以學月為單位取得明顯的階段性成果。

2、密切關註上級關於系列課型達標方面的指向，將我校系列課型達標活動的進程推向全鎮先進行列，做好主動的文章，走校外發展和校內實踐兩條路，保證教師“教有成果”。

(四)、將校本培訓進行到底

(責任人：陳、趙、王及各教研組長。預計完成時間：20xx年7月)

1、根據教師業務提高需要，積極開拓學校現有教師資源，採取“選單”方式做好教師培訓工作。要充分運用現代教學手段(如多媒體設備、遠程教育設備、部落格、電教教材、網上教學資源等)開展教學研究活動。

2、組織教師專業發展論壇等活動，提高教師的理論素養和教學技能，培養各學科的名師、骨幹教師。尋求教師更高一級業務稱號的突破。

3、從教師專業發展方面入手，結合教學工作實際，本學期要在教師現代技能運用、教師基本功和教師現代教育理論等方面，做好集中培訓和教師自我培訓的引導服務工作，充分運用校內力量和現代教育網路，拓寬培訓渠道，在對教師進行“有意”培訓的同時，引導教師進行時刻的自我培訓。同時，要將教師培訓工作和教師讀書學習工作結合起來，在全校營造專心學習、認真工作的氛圍，為促進學習型團隊的培養積澱後勁。

4、組織教師積極參加上級教育主管部門組織的培訓活動。繼續採取外出培訓返校後的反饋匯報制度，做到教育資源的共享。

(五)、營造濃郁的師生讀書氛圍

在全體師生中開展讀書過程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。結合學校為每一名教師訂閱的教育教學刊物和學校圖書室教育專著、外出所購圖書等資料，組織第二屆校園讀書節，通過讀書沙龍、讀書論壇、個人部落格等方式，讓師生不斷提高品味，提升個人專業成長的素養。

要繼續將寫字教學、讀寫日記、經典詩文誦讀與讀書結合起來，共同推進書香校園建設。

認真總結第一屆校園讀書節的經驗，本學期要將讀書活動的管理和展示細化到每一個學月，將第二屆讀書節的涵蓋範圍細化到師生讀書的每個方面，並選擇五月份為師生讀書集中展示月。同時，結合上級各種活動，力爭將師生讀書的成果推介出去，使廣大師生體會到讀書學習的快樂和成功。

(六)、認真做好其它工作

1、檔案建設。對過程性材料，在規範積累的基礎上及時入檔，從形式到內容都要有一個明顯的提升，為學校發展提供有力保障。

2、重視教育督查工作。凡縣、市教育局檢查的工作，力求在相關行文公布的通報上被認定。同時，根據督導評估反饋意見，認真分析，反饋思考，及時整改。

3、完善學籍管理，使學籍管理程式化、制度化。

4、做好其它應急性工作。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇10

本學期，我們樂余中心國小教導處將在校長室的領導下，一如俱往以教育局提出的“規範、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規範教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

一、加強教研組建設，規範管理制度。

學校教研組是全面落實課程改革目標的實驗基地，是每一位學科教師專業成長的搖籃。加強教研組建設是全面提高教學質量的根本保證。隨著課程改革的深入推進，迫切需要學校加強教研組的建設，推動“以校為本”的教研製度建設。為此我們樂余中心國小成立了六個教研組，挑選業務精幹的教師擔任組長，同時本學期我校將在“有效”上下功夫。

1、實行月查跟蹤制度。

本學期繼續實行一月一查制度，以規範教學行為。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內容有備課、教後小記、作業、輔導四個方面，並根據檢查的實際情況給優異者加分，每月所得分值填入教師考核匯總表中。

2、加強隨堂聽課制度。

根據市局精神，本學期教研組負責開展“隨堂聽課”活動。特別是對於新上崗的教師以及部分學科薄弱教師，由教研組長協同備課組長、校領導共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。

二、加大課改力度，提高教學質量。

質量是學校的生命線，本學期，在繼續開展新課程培訓和學科培訓，積極接受教研基地學校的輻射，轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們必須樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀，為培養適應社會、時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

1、 組織開展好綜合實踐活動課。

綜合實踐活動課程是以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的課程，可以幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。本學期，將在三至六年級中開展綜合實踐課程。綜合實踐活動課實行“一人負責，團體協同”的原則，實行彈性課時制。由綜合實踐活動指導老師負責，年級其他學科教師，在具體活動中協同教學，從而深化素質教育，提高學生素質。

2、做好藝教工作，提高課堂教學效率。

要在最佳化藝術課堂教學目標、結構、過程、內容、方法、評價的基礎上，拓展到“最佳化課堂教學情境，課堂教學語言，培養學生創新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。為此我們制定了以下幾個工作要點：

（1）健全完善教研組的建設，落實好五條措施。要求每位老師每一節課後要有課後反思，人員間加強彼此的聽課，每學期不少於15節。每位教學人員每學期上校級研討課1節。

（2）組建校舞蹈隊，書畫組，爭創學校品牌。

（3）積極組織好學生參加市區的各類藝術類的比賽，爭取良好的成績。

（4）認真組織音樂、美術教師按時參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。

3、加強健康教育，培養學生良好行為習慣。

通過開展全年健康教育系列活動，充分調動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵禦各類疾病的能力。教師要把對健康教育的科學認識和健康的行為方式滲透到有關學科的課堂教學中，教會學生用科學的思維方式認識健康對個人和社會發展的重要性，著重培養學生健康意識和個人衛生習慣。

4、做好培優補差工作，提高教學質量。

提高教學質量必須輔導好每一個學生。本學期，對於各班的學困生仍採用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計畫，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據學生情況，利用課餘時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。同時對部分學習優秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的'發展。

5、做好質量調研分析工作。

本學期仍由教導處組織繼續開展學科調研活動。通過全鎮統一的質量調研，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。

三、加強師資隊伍的建設，提高業務素質。

青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力於青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質。

1、組織開展“一課三議”“三課一評”活動。根據市局要求，我校決定凡30周歲以下的教師都必須參與“一課三議”教研活動，校級參加率要達到100%。根據“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行，第一階段為上課準備（包括備課和組內說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課後反思。將通過這項大型的活動，深化有效課堂教學的研究，提高課堂教學的效益。

2、繼續開展新老教師拜師結對的傳、幫、帶活動，在教學常規、班主任工作以及班級管理等方面，由骨幹教師點撥指導，使新上崗的教師以更快的速度適應自己的工作。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業務水平很自身修養。

3、加強骨幹教師的培養工作，本學期，將根據實際情況組織校骨幹教師向市教壇新秀、教學能手發展。同時要發揮好本校骨幹教師的輻射作用，利用開課或教學沙龍等形式，將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師，以推動整個學校的教育教學的發展。

四、加強校本教研活動，推動特色建設。

教學為主，以西洋棋教學為輔的特色建設是我校堅持多年的打造學校品牌的策略，我們在教學與活動中，不斷總結經驗，堅持從學校實際出發，努力提高，使之“落實在整合中，體現在活動上”。

本學期將開展系列活動。堅持以學生為主體的原則，通過豐富的活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度了解學習，獲取知識的舞台。在濃郁的教學氛圍中，讓學生感受學習的魅力。

同時，結合學校特色建設，在全校中繼續開展西洋棋教學活動，並針對對棋類感興趣的學生，課外加以輔導培養，提高他們的棋藝。積極組織學生參加各級棋類比賽，促進棋類教學的發展。以更好地培養學生創新能力和實踐能力，有助學生各方面的發展。

本學期，我們將在校長室領導下，繼續加強教育和教學管理的研究，逐步解決教學中的新問題，完善、提高教育教學的各個領域，為師生的共同發展搭建台階。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇11

一、指導思想：

根據學校工作計畫，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。

強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

(一)以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理

1、確立正確的、規範的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性，從以下幾個方面著手：

(1)抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據課程標準，制定好教研組工作計畫和學科教學計畫，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

(2)強化過程管理，提高教學效率。

①完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。

②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評;“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。

⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。

⑦規範校本作業和校本培訓的管理。

⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。

切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛鍊。加強體育興趣小組的建設，爭取在縣運會中取得更好的成績。

⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

(3)加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：

①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

(二)認真抓好教師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。

2、發揮骨幹教師的帶頭作用

骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。

3、積極培養青年教師

繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩(如跟崗學習等)，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學;督促教師認真參加市縣及東片區教研活動。

(三)努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：

定時間、定地點、定要求、定中心發言人;研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。

3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。

4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

(四)加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把准考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和複習計畫。

要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年中考取得輝煌成績。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定教學計畫、召開教研組長會議制定，教研組教研計畫

2、組織編班、分班工作;

3、教師任課安排表、課程表、作息時間表;

4、統計各年級學額情況;

5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續;

6、召開全體教師會。

7、教學常規月檢查

十月份

1、國慶節放假課程安排;

2、加強集體備課工作的督查。

3、教學常規月檢查;

4、教學常規檢查信息反饋;

十一月份

1、期中複習、考試動員;

2、組織期中考試(考場安排、閱卷)工作;

3、期中成績統計、情況分析;

4、召開各年級期中考試分析會;

5、各年級召開階段性學習匯報家長會;

6、教學常規月檢查

十二月份

1、教學公開周活動;

2、教學常規月檢查;

3、各學科教學情況及進度調查;

4、期末複習安排;

20xx年一月份

1、一般學科教學期末考查工作;

2、安排期末複習、考試工作;

3、教研組長會議，各教研組總結;

6、收齊各項教學資料;

7、教務工作總結，教務檔案整理;

8、發放學生成績冊、布置寒假作業。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇12

一、指導思想

努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平台。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞台，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、辭彙教學要有計畫、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計畫、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇13

一、 指導思想：

圍繞學校提高教學質量，增強辦學實力這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;最佳化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計畫、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網路建設。

三、主要工作：

(一)樹立全面、科學、均衡、協調發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

抓薄弱求協調即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這裡傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮鬥的結果。面對嚴峻的抓質量，求發展的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

3、要堅持守球門的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

(二)以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，抓核心即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。求突破即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我;充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。

以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓， (1)根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計畫，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計畫。

(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計畫，促進自己的專業發展。

(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，並要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁註等)。完成讀書筆記任務。

(三)加強教研建設

1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計畫，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計畫，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在說上下功夫，教研活動多在評上下功夫，通過四課活動，以研促教提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。

四 其它工作。

1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，儘量滿足教學要求。

2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。

(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，並發給有關任課老師。

(2)列印好教學計畫等有關表格。

(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。

3、做好各功能室的建設和管理。

遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的台帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持健康第一思想，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動陽光體育運動，大力開展每天鍛鍊一小時運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。

總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。

各月工作安排：

九月份：

1、教師備課

2、修定工作計畫、制定課題研究計畫

3、編排課程表

4、搞好轉入生的分班、歸檔工作。

5、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議

6、假期作業檢查(作業展評、讀書檢查)

7、跟蹤聽課

8、開學典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢

十月份：

1、做迎教科版教材評估準備

2、語文校本教研

3、讀書交流會

4、月檢

十一月份：

1、期中考試

2、作業展評

3、月檢

4、迎接國家兩基檢查。

十二月份：

1、教學資料歸檔，迎接目標檢查

2、科任學科考試

3、教案展評

4、語文課題學期總結

5、月檢

一月份：

1、期末複習

2、做好學期工作總結

3、期末考試

2024學校教導處新學期工作計畫 篇14

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理為保證，以最佳化教學過程為手段，通過落實周周清和分層教學為抓手，進一步加強班集體建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力，不斷提高教育教學質量，為學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範，通過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的能力。

3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網路。

4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，為學生搭建展示自我能力的平台。

5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師工作的積極性。

6、進一步落實周周清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習積極性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學能力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係，通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程式化。

三、達成措施

(一)加強德育工作，建設和諧校園

1、通過制定年級組管理規範，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個台階。

2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的能力。

3、加強班級建設，樹立良好班風。(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。(4)鑒於我校學困生較多的實際情況，班主任要加強對後進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。(1)通過網路平台將學生的在校情況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。

5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。

(1)為使常規管理落到實處，採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和建議，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組為單位，實行年級組負責制。旨在通過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。

(4)通過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學能力。

(5)進一步規範考試管理，從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，責任到人，確保目標管理考核有效落實。

2、進一步落實周周清工作的跟蹤。由教導處負責制定周周清操作規程，年級組負責落實本周學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收穫。

(1)根據分層教學的理念，教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，為學生提供有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新台階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計畫，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試能力。

5、加強教務處常規工作管理，做好師生服務工作。

(1)管好遠教設備，開發課程資源。按上級指示要求接收節目，多收集一些知識性，實用性的內容給師生們看，做好遠教設備的管理，確保遠教發揮其應有作用，為我們的教育教學服務。同時，引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。

(2)加強圖書室管理，發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言佳句錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。

(3)規範文印室管理，做好節能減排工作。

(4)規範實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。

(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作，規範學籍管理，力爭此項工作滿意度達85%以上。

2、加強教學研究，促進教師專業化成長

(1)加強師德師風建設，有計畫的開展教師職業道德專題講座，以“弘揚敬業精神，提升育人水平，塑造師德風範”為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。

(2)通過聽評課，提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點，突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態，安排規範教學行為的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大，聽課次數增加，對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式，力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。

(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽，一方面為同行之間的相互學習搭建平台，另一方面探索分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程，通過師徒聽評課、備課指導等，提升青年教師的教學能力;

(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業務能力和綜合素質，把一批優秀教師推向全州，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作，對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育，逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收穫。

(7)建立電子備課庫，充實完善教學資料，打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇15

根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生快樂成長，關注教師發展。

一、加強常規管理，提高教學質量

1、嚴格執行新課程標準和課時計畫。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流;

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統;

3、加強教學“六認真”：

認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

(一)完善備課形式：

深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展民眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規範，教學過程描述相對簡略有主要環節標註及教學資料的安排，或在教科書進行標註。注重二度備課和教學後記的撰寫。

(二)加強課堂教學管理：

向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

(三)加強作業管理：

認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安國小國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

(四)加強質量調研：

每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況;其他國小科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計畫地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。

二、組織學生活動，提高學生素質

1、加強“書香校園”建設：

加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2、用心有序開展興趣活動及陽光體育活動：

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3、開展學科學生知識潛力競賽：

用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇16

一、指導思想

教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，努力提升教學質量。

2、重視校本課程建設，加強主題校本教研。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

4、豐富校園文化活動，全面提高學生素養。

三、具體措施

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督

1.嚴格執行課程計畫

按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理

本學期，各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3. 加強作業與檢測管理。

嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格按照《路國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師的上課和學生作業的規範格式，教師的批改，以批改促作業質量提高，做到不錯批，漏批。

4. 抓好學困生輔導。

遵循“面向全體，注重差異”原則，指導老師們利用課餘時間對學困生採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成作業，克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們學習積極性。

5. 加強質量監控。

考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好期中期末教學質量的檢測工作，做好成績統計、質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施。

6. 加強學籍管理，健全學籍檔案。

為一年級新生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

(二)加大質量監控力度，提高教學質量

1.理論引導實踐。

教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.聽推門課。

本學期教導處和校級領導繼續分學科聽推門課，課後所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細緻的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

3.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

4.教學反思促成長。

美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)加強教師隊伍建設，促進專業成長

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計畫。教導處隨機對照計畫通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地採用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(四)開設豐富多彩活動，提升學生素養

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬於自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢遊書海，快樂成長。

為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

2.為弘揚民族優秀文化傳統。

利用校本教材，每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質內涵的了解，著重提高中華經典誦讀活動的影響力，著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍，充分推動中華經典誦讀活動的全面開展，並在全校範圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。同時，也為師生們的課餘生活增添一道豐富、靚麗的風景線。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇17

一、指導思想：

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障

二、工作目標

1、抓好常規管理，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。

2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

3、加強骨幹教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用。

4、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。

6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。三、具體措施：

(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。

1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的

《課程計畫》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

2、加強“七有效”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要求教師要高質量的.備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反覆推敲修改，充分考慮到學生可能出現的各種情況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課後效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課情況並及時反饋。

（2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，必須最佳化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。積極探索遠程教育資源在課堂教學中的套用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

（3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校必須要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

（4）作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的科目必須認真寫作業，作業要做到：

①布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不同適量布置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學：每課時一次；語文：一、二年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、歸類識字、寫話）、三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、課文理解）、大作文每單元1次，小作文每學期不少於15篇）。

④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一起突擊批改。

⑦作業由教導或教研組長檢查每月一次並有檢查記錄。

（5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的與良好的學習習慣。通過個別指導或有計畫的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。

3、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好彭水縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

5、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

6、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和

自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

（二）規範考核評價制度，實現教學質量較快提高。

1、強化常規考核制度建設。

2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名經驗豐富教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。

（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發展。

本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

（1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作的校本教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

（2）領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，力爭使經驗豐富教師成為骨幹教師。學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。在學校上示範課，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節，校長每周聽課至少2節，並做好聽課記錄。

（3）學校營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。

（4）確保校本教研的時間。我校保證每周一次集體教研時間，組織教師業務學習不少於2小時，並形成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

（5）拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例積極開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內涵。

（6）改進校本教研的形式。採取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。

（四）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作.

2024學校教導處新學期工作計畫 篇18

一、指導思想

本學期我校教務處將嚴格按照學校的發展思路、指導意見以及市區教育局的工作計畫，在校長的領導下，緊緊圍繞著學校中心工作，以愛心特色學校創建為主題，以課改，書香校園建設工作為重心，做好語文學科基地校建設，微課題研究工作。創設文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。

二、工作目標

1.推進語文學科基地校建設，創立語文學科優勢。形成“五步三查”數學課堂特色模式。

2.探索社團分層教學，讓每一個學生得到儘可能的發展。

3.建立學校教研資源庫，大力推進小課題實踐研究。

4.重點抓好教師的分層發展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

三、工作措施

(一)落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教務處將以學校制度建設為契機，狠抓教學過程，有效監控，不斷提升教學質量。做到“四比四查”(比課堂教學、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業本、成績冊)。嚴格控制作業量，實施作業“精選、全批、及時反饋”要求。教務處將以學校各項規章為標準，努力規範教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

A.抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和最佳化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

B.抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前1-2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，教務處將繼續堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結合起來。

C.抓作業設計與批改。要求教師布置作業既要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔，又要重視學生作業的書寫習慣與規範性，同時還要求教師批改作業要做到及時、認真細緻、規範，語文、數學、英語學科要有復批。

(二)加強師資隊伍建設，營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生

治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

⑴、加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規範教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

⑵、抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座(走出去，請進來)，開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。本學期的培訓內容是學習朱永新教授的《新教育》。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓很多身處“迷茫”之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數教師感動、感奮，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示了美好願景，解答疑難問題，是新教育實驗的總結和指導，是教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書。

(3)教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨幹教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

(三)德育工作，踐行以愛為主題的德育

創新德育工作的內容、方法和途徑，深化養成教育，推進陽光班級建設，提升少先隊工作規範化的品質，構建“個性發展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學、系統、全面的德育工作模式。培養學生良好的思想品質和行為習慣，培養學生實踐能力和創造能力。以“愛”為主題，增加校園衛生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務崗，加強隊員自我教育能力。加強對教室內外環境的管理，突出學生文明管理和校園、教學樓衛生管理，爭取教室衛生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升。繼續策劃各種校園活動，讓學生參與管理。

(四)完善教學管理機制，打造高效課堂

1、完善教學管理機制，最佳化教學管理

根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，最佳化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建有效課堂”的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功，收穫愉悅。

2、加大課改力度，以研促教

認真推進小課題研究和語文學科基地建設。組織教師進行微課題申報並紮實地開展研究，引導更多教師在科研能力上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次規範的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效;各備課組每兩周應有一次形式靈活的集體研討備課活動;形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、加強學生心育工作，培訓心理諮詢兼職教師

積極推進心理諮詢工作，培訓一批德育水平高的心理諮詢兼職教師。

總之，我們將繼續秉承“為教師生命旅程引航，為學生生存發展奠基”的辦學理念，弘揚愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風貌、優異的成績，努力開創我校素質教育工作的新局面。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇19

一、指導思想：

新學期，我校教導處工作將繼續圍繞區教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質量為中心，以進一步推進我校基礎教育課程改革為重點，著力抓好常規管理、師資培訓、質量監控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標：

（一）全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，認真執行仁教字[20xx]231號檔案精神，嚴格按《遵義市義務教育課程計畫》開齊課程，開足課時，加強教學過程管理，強化質量意識，樹立進取觀念，確保壇廠國小教學質量與全市相比，有較大的進步，上一個台階。

（二）加強教學研究，提高教學質量

1、完善上學年度教師教育教學評價工作，兌現獎懲。認真安排好教育教學各項工作，加強內部管理，保證正常的教學秩序。

2、根據市教科局“教學六認真”要求，修改《壇廠鎮教學常規管理辦法》。嚴格按照仁懷市教育教學考核方案，並根據課程計畫開足開齊課時，按照備課、上課、作業、輔導、檢測、評價等教學環節，制定“教學常規檢查制度”。

3、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的`教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師的自覺行為。

4、進行課堂教學有效性研究，最佳化教學過程，加強過程監督，減輕學生課業負擔。

5、按計畫開展競賽活動和課外活動，做到計畫、人員、內容、時間和組織五落實。

6、做好國小六年級教育教學工作的管理，做好期末學生素質檢測工作和教師教育教學評價工作。

7、抓好家長會的召開，為學生醞造良好的學習環境。選派骨幹教師參加省、市、仁懷市的各種培訓活動或聽課活動。

8、根據新課標的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結合，建立完善的衛生體育應急機制，促使學生身心健康發展。要保證學生每天1小時的體育活動時間，養成鍛鍊身體的好習慣。

9、開展優秀作業評比，優秀教案評比等活動，做好“學科教學滲透法制教育”工作，上好《開學第一課》，建立壇廠國小校級課題。

10、抓好“兩室”管理、“繼續教育”工作。

三、主要措施：

（一）堅持規範管理為基礎，提高教學管理精細化水平。

1、嚴格執行課程計畫，開齊上足各門課程，堅決制止課程設定的隨意性和違規行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現象。

2、加強規章制度執行力度，重點規範教師課堂教學行為。堅持“制度第一，人文關懷第二”的現代管理思想，在進一步建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點放在規範教師課堂教學行為上。第一組織教師認真學習《壇廠國小教學常規管理細則》，進一步明確教師課堂教學常規要求；第二加強課堂的督查力度，深入推行“日常巡課制度”、“推門聽課制度”，杜絕亂堂、空堂等不正常現象發生。第三強化崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。

3、規範學籍管理，實行電子學籍管理。全面落實義務教育有關規定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率達到100%。規範學生的學籍變更管理，實行專人管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統，使學籍管理信息化、科學化、規範化。

4、培養學生良好的學習習慣，促進良好學風的形成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課後及時複習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練。

5、規範教學資料管理。

教學資料要分門別類進行整理，要能清楚、真實地顯現教學狀況和管理過程。記錄格式要規範。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要內容，過程記錄要詳實。

（二）圍繞有效教學主題，提升教育教學質量水平。

1、圍繞有效教學主題，落實三個重點環節。

一突出有效備課研究。在抓好教案規範化管理的基礎上，積極探索變“學案”的研究，明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養學生運用知識的能力，通過練習及時自查，鞏固學習效果。

二突出有效課堂研究。引導教師努力改進教學方法，本學期將在舉行“同課異構”的課堂探究，讓老師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。

三突出有效訓練研究。加強對學生作業與單元過關訓練的有效性的研究，對學生作業與單元過關訓練的批改、反饋和評價，做到“五有五必”，即有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。教師布置和批改作業嚴格執行學校規定，學科單元測試有明確的操作要求和監管措施，語文、數學學科根據教研組進度安排，確定好單元過關測試時間。

在抓好教學管理、教學研究的同時，教務處采每月調研手段加強對學科教學質量的監控；繼續強化培優輔差工作，開學初各班根據學生實際確定培優輔差名單，制定好“培優輔差轉化”計畫。

2、強化隨堂聽課，以常態課來提高課堂教學質量。

教務處實行推門隨堂聽課活動，以強化常態課管理來提高課堂教學質量。聽課過程中，我們將採用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實、學生主體參與課堂學習的興趣；“查”即查教師的備課、作業批改；“問”即對學生進行問卷調查，詢問本節課學生知識掌握情況、問學生對教師、對自己的學習評價。教務處認真總結分析每一次調研情況並及時反饋給教師，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和建議。

3、做好教學質量檢測，強化教育教學質量意識。

各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教務處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學年將繼續對語文、數學、英語等學科進行統一時間、統一內容的階段性質量檢測，並認真進行質量分析，找出教學中存在的優缺點，並提出今後改進的措施。

（三）堅持特色強校策略，推進學校教育品牌建設。

1、打造書香校園，營造閱讀氛圍。堅決貫徹“讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習慣”的閱讀特色，促進學生素質內化，營造校園書香氛圍。堅持開展讀書活動，三至六年級學生每周有40分鐘時間到學校圖館閱讀；同時強化語文教師指導功能，完善班級圖書流動機制，規定各年級學生必讀書目，將課外閱讀落到實處。

2、加強寫字教學管理。本學期我們要規範漢字寫字教學管理，各教師要把寫字當作一種必備技能來要求，教師提高自我寫字水平，注重對學生寫字過程指導，保證寫字教學的實效性。在學生層面，要讓學生養成良好的寫字習慣，寫得規範，寫出美感；對學生的作業要實施兩項評價，一項是針對作業正確情況的評價，一項是針對卷面書寫的評價。在學校層面，我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示範時”和全體學生“提筆即是練字時”的意識。學校將結合“規範漢字書寫周”舉行寫字競賽，將“練”與“用”有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。

3、加強英語口語教學，展示英語教學特色。

充分利用孩子語言學習的“最佳期”，加強英語口語教學，要求所有英語師生在課堂上用英語交流，給學生提供良好的英語氛圍，豐富學生的英語知識，陶冶了他們的情操，使小學生對英語喜愛有加，同進注重對學生英語聽說能力的培養，使學生養成敢於大膽開口講英語的習慣。

四、各月份具體安排：

九月份：

1、學生註冊，編班，發放教科書，控輟保學工作。

2、各教研組制定教研計畫，教師制定教學工作計畫。

3、家長會活動，召開五、六年級任課教師工作會。

4、深入對學校的教育教學工作進行第一次檢查。

5、語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學觀摩課活動和兩次教學研究活動。

6、選派語文學科2人、數學學科2人到遵義參加學習。

7、慶祝教師節。

8、各教研組開展教研活動，啟動老師繼續教育培訓工作。

9、新生信息採集與年報。

10、完成臨時工作及教科局交辦的工作。

十月份：

1、慶十·一活動

2、各教研組開展教研活動。語文、數學、綜合學科開展一次課堂教學示範課活動和兩次教學研究活動。

3、教學常規工作抽查，對教師備課作業進行隨機抽查。

4、做好圖書室制度建設和布置，開展學生讀書活動。

5、家長會活動，召開四、三任課教師工作會和學生家長會。

6、“規範漢字書寫周”舉行寫字競賽。

7、啟動壇廠國小校級課題。

8、完成臨時工作及教科局交辦的工作。

十一月份：

1、學生運動會。

2、階段性檢測。

3、各教研組開展教研活動。

4、建立壇廠國小校級課題。

5、完成臨時工作及教科局交辦的工作。

十二月份：

1、學生英語口語競賽活動。

2、各教研組開展教研活動。

3、教學常規工作檢查，督查學科教學進度情況。

4、關愛留守兒童活動。

5、收集整理年度檔案資料，做好迎接工作。

6、完成臨時工作及教科局交辦的工作。

元月份：

1、慶元旦活動。

2、期末複習考試。

3、學科質量分析。

4、各學科學生素質等級評價。

5、資料收集整理。

6、舉行學期散學典禮。

7、完成臨時工作及教科局交辦的工作。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇20

一、指導思想：

本學期，將認真學習和貫徹上級部門有關“十二五規劃”的精神，以推行山東杜郎口先進教學經驗為契機，堅持以課程改革為中心，以課堂教學為抓手，以提升教學效益為目標，加強教學教研常規管理，加強教研組建設，提高教科研工作實效，加快教師的專業發展，全面提升我校教育教學質量。

二、主要工作：

1、規範教學常規，組織好各項教學活動

2、加強教學質量監控，確保教學質量全面提升

3、提高校本研訓質量，紮實教師教育教學基礎

三、具體工作措施

（一）規範教學常規

繼續加強以備課、上課為重點的工作。備課一般採用個人備課的方式，重點思考如何在備課中體現的課改理念，同時反映自己個性化的思考。

為了切實提高課堂教學效益，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計畫，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織每位教師全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期，六認真檢查仍然以每月一次的教研組內全面檢查（含備課、作業、聽課等）和教導處抽查相結合。此外，各組要開展針對性的同題會課，為評優、基本功大賽作好充分的準備。

全面推進新課改，大力貫徹推行山東杜郎口先進教育模式，採用教師導學，學生為主體的教學模式。

（二）加強教學質量監控

質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。一是做好質量調查工作。要編制完整的'質量測試試卷。要在參照已收集的質量測試試卷基礎上進行修改，整理出完整的符合我校實際的質量測試試卷；二是要強化質量意識。質量意識的核心是面向全體學生、兼顧兩頭，所以要重點監控合格率和優秀率。通過調研做到知師之所失，知班之所失，知生之所失，在橫向與縱向的比較中科學合理地評價教師工作績效。要加強畢業班的教學管理，要對畢業班的班級管理、教學進度、作業布置作明確要求，力爭大面積提高畢業生的質量。要全面落實年級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。學校將建立教學質量評價標準和各科教學質量、學生學習成績測評機制。

質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。這幾年我縣教育質量突飛猛進，我們各年級各學科在全全縣教學質量檢測中經常能夠取得優異的成績。連續數年小考成績躋身學區前列。第二周，我們擬召開畢業班專題會議，總結上屆畢業班成功經驗，找出目前畢業班存在的問題，以制訂對策，確保明年的畢業生都能有理想的成績。對其他年級、學科將開展多頻次小範圍的抽查，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。

（三）提高校本研訓質量

加強教育科研，增進學校發展內涵。堅持教科研為先導，提高教科研對質量的貢獻率。一是加強教研組建設。以教研組為單位正常開展集體備課活動、聽評課活動，備課要有年級特點，要有明確目標，各類課要有基本模式。二是加強理論學習，本學期執行新課標，我們將組織全體教師掀起理論學習的高潮，紮實教師的理論功底。三是強化課堂教學研究。要堅持上好各種課，即：常態課、教研課、公開課、競賽課。正常開展聽課評課活動，不斷改進教法學法，提高課堂教學效益。四是鼓勵教師進行課改研究和撰寫論文，讓教師沉下來，結合教育教學實際和自身的實際研究水平實實在在地做些事，不再片面追求“假、大、空”式研究。

（四）開展豐富多彩的學生活動

加強校園文化建設。培養學生的創新思維和創新能力，是素質教育工作的根本目的。我們要充分認識到培養學生創新能力的重要意義，積極採取多種措施，大力支持和推進學生課外活動的開展，以活動促進全校學生整體素質的提高，形成濃厚的學生課外文化活動氛圍。

加強圖書閱覽建設。在建設閱讀校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園，開發圖書資源，開闢讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鼓勵教師多讀書多學習，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積澱深厚底蘊。

本學期為峰坪國小的持續發展的一年，為了使我校的各項成績繼續上一個新台階，我們將加強一切工作。由於我們缺乏專業的音體美教師，我們的課程開設中將克服困難，如體育課，體育活動、競賽，藝術類活動等難題，需要我們全體老師群策群力去成功解決。

（五）加強體、藝、衛等工作的指導

“健康第一”是學校教育的重要理念之一，但在目前形勢下，我們應牢固樹立“安全、健康並重”的思想，在確保全全的前提下，提高體育教學質量和運動水平，加強衛生知識及預防傳染病知識教育和藝術課的研究，努力促進學生全面的健康地發展，使我校的“體、藝、衛”工作再上新台階。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇21

一、指導思想

新學期伊始，我校國小教導處將根據本校新學年的工作重點，緊緊圍繞學校的工作目標，立足本校教學工作實際，以常規管理為抓手，以有效課堂教學模式改革為中心，以培優輔差為主要輔導方式，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，力爭人人能上好一節有效課堂教學模式，全面開創我校教育教學工作的新局面，促使我校教學質量穩步上升。

二、工作目標

1.常規管理更精細。

2.校本教研更有效。

3.教學質量更穩定。

4.綜合評價更科學。

5.師生素質更全面。

三、工作措施

(一)落實常規，管理更精細、更科學。

1.按課表上課。嚴格執行省課程計畫，按規定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請假制度，不得隨意調課、代課或擠占課時，按時到崗，上課不得中途離開教室等教育現場，不得接打手機。

2.改進備課模式。大力推進有效課堂教學模式改革，擺脫滿堂灌模式。國小語數組以各年級組按本科單元定好主備人提前備好下一個單元，在固定的周四教研日進行集體備課，通過三次修改後的導學案，作為本校學科的共享學案。每月各組長配合教導處定時檢查，把每篇導學案的完成情況與績效掛鈎，重在端正老師備課態度，勉力老師們努力認真地撰寫導學案。為了確保活動的實效性，校長室、教導處成員每周隨機參與一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導作用。

3.堂堂有學案。為了上好有效課堂教學，要求每位老師都要認真鑽研教材，寫好導學案，堅決不上無準備的課，積極打造具有“導學案”特色的“有效課堂”。課堂上需有導學案相隨，教研組長、教導處隨時推門聽課檢查，確保每堂課：明確目標、提高效率、注重方法、效果達標。

4.有效課堂教學相幫扶要全面的實施有效課堂教學改革，校教學領導就必須身先士卒，從自我做起，領導吃透了理論，研究清楚了策略，才能推開下去。校教學教導先上示範課，再到骨幹教師、教研組長，再由組長各帶兩位老師，以點帶面，相互幫帶，相互學習、相互切磋、相互進步，形成一個好的教研氛圍，使每個人都能上好一節有效課堂，形成有自己的獨特的教學風格。

5.堅持教學督導。每學期組織各教研組長期初、期中二次全面教學工作視導，平時不定期的重點檢查教師導學案、課後反思、作業批改等教學工作，及時總結，及時提出整改措施。必要時對某個年級、某個學科的部分教師進行跟蹤督查。

6.繼續抓好質量調研工作。為了提高教學質量，學校教導處決定抓各種學科達標。語文學科：一二年級抓漢語拼音達標、三四年級生字詞語達標、五六年級朗讀達標;數學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓乘法與計算達標;英語學科：單詞的認讀與書寫達標。由教導處成立小組在中考前後進行抽查，通過全班學生的答題、做題及時了解本班孩子的基礎知識是否紮實，對於老師的授課是否能聽得懂，各科任教師通過檢查反饋情況及時反思自己的教學方法，改進策略。

7.嚴格作業管理。我們老師在布置作業常常“齊步走”、“一刀切”，沒有不同層次的要求，容易使“優秀生吃不飽，後困生吃不消”。為了讓每位孩子都所進步，增強他們的.自信心，我們老師就要根據本班孩子的基礎差異有針對、有層次、有意圖的設計作業。

8.作業的互批互改。對於學生的書面作業往往是老師一人包辦批改，但其效果並不佳，學生只注重結果，不在意老師的批改過程。則更多學生對於紅色的“√”與“×”只知其然不知其所以然。所以提倡小組作業的互批互改組評改。教師要有科學的方法指導學生互改作業，並做好對學生作業“質”和“量”的科學分析，這也是對自己教學工作的檢測，它有利於教師隨時調整自己的教法和指導學生的學法。

9.繼續堅持聽課制度(教師每學期聽課不得少於15節，學校領導、教研組長每學期聽課不得少於20節)，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂;教導處組織各教研也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師有課堂教學效率和學生學習效果。

10.根據學校幾年來發展規劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作。以各科組為單位開展微型課題的研究，所涉及的內容要小，操作簡單、時間短，努力提高每位老師的科研能力，並作為優秀科組的評審標準。

11.嚴格考紀考風。每學期組織期中、期末的學生學習水平綜合測試，嚴密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行為，確保考試過程的客觀性、真實性。

12.加強質量監控。以隨機調研、抽測為手段，通過單元試卷、中考成績及時了解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查找薄弱環節，對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時改進教學方法，採取相應有效補救措施。

(二)推行改革，積極開展四項教學活動

1.課堂教學展示活動

(1)專題教研課。各備課組以本科組教學存在的問題為重點展開教研活動，如“低年級的識字教學”、“高年級的閱讀教學”，做到“一課多磨”、“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的氛圍，提高課堂教學的實效性。同組教師互相聽課，利用集體備課時間對課堂教學中的精彩之處或存在問題進行討論和交流。

(2)組內研討課。每周四教研日，各科組根據本組教師現存在的難題作為研討主題，如“低年級寫字指導的有效性”“如何快速計算兩位數乘兩位數”、“課堂上如何落實學法指導”、“現代化教學手段在課堂教學中的合理運用”、“如何讓學生的自主學習更有效”、“如何上好作文評講課”等等。每次研討課，教研組長要激勵大家暢所欲言，相互出謀獻策，努力探尋更好的方法和途徑。

(3)各科組評優課。為了進一步推進我校有效課堂的實施，也為年輕教師提供展示的舞台，藉此打磨他們的業務素質和有效課堂實施能力，提高課堂教學能力，促進青年教師的專業化成長。我校國小部將於語數英三科組為單位，每組各派兩名選手參賽，需按有效課堂模式授課，通過一二三等獎進行評比，並列入校優秀小組評選之一。

(4)教學“開放周”。

為加強學校、教師、家長之間的溝通，大力推行開放式素質教育，邀請家長走進課堂，了解學校的教育教學和管理情況，更好地服務家長共同教育學生。我校將於開放周活動定為常規活動，14周舉辦開放周活動。為保證本次家長開放周活動取得實效，學校充分尊重家長意願，擬定下發了《家長邀請函》及《家長聽課反饋表》。考慮到家長工作忙碌的實際情況，《家長邀請函》設計了“能否參加”，以及“家長想聽何學科”兩欄，學校根據反饋情況做好聽課安排;《家長聽課反饋表》除對課堂進行評價外，還設計了“建議”反饋欄，深入了解家長對學校教育情況的反饋意見，促進學校辦學科學、高效發展。

2.學科學習實踐活動

積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平台，培養學生學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。

(1)組織開展作業無錯題和讀書知識競賽活動，評選“十個作業班”、“30本優秀作業”和“20名讀書大王”，並在全校展示優秀培優輔差、優秀作業、優秀預習本、優秀訂正本等，促進良好學習習慣的養成。

(2)開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、計算、英語會話等學科性競賽活動，評選單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”等。

(3)開展讀書日。每雙周三下午第三節課，作為學生讀書時間，激發學生熱愛閱讀課外書，豐富學生的知識量，同時為我校增添濃濃地讀書氛圍，營造良好的書香氣息。

3.網路互動交流活動

充分利用網路教研平台，進行教育信息收集和發布，匯集優秀教育教學資源，實現校與校交流、共享。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，組織和引導教師參與網路教研的學習與互動交流。比如組織教師在網上觀看全國特級教師的課堂教學實錄，了解目前全國國小教學的幾大流派，捕捉他們的教學思想，汲取他們的教學經驗，感受大師的教學技藝和教學風格，交流自己的學習體會。積極發表自己的教學隨筆、教學故事。同時也為我校各方面做好宣傳，更好地走出省市區，開創屬於自己的一片天地。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇22

一、指導思想

樹立“質量立校、質量強校”的意識，堅持“課堂教學是對學生進行素質教育、促進學生髮展的主渠道”原則，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，強化教學工作的過程管理。著眼七年級抓基礎，著力八年級抓提升，著重九年級抓衝刺，不斷改進各項工作，提升品位。繼續深入開展新課程改革和教學研究，更新教師的教學理念和教學方法，為穩步提高教學質量，切實提高學生綜合素質，不懈努力。

二、工作目標

1、強化責任：進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、科學管理：向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識，全面提高教學質量。

3、倡導團結：團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師、學科帶頭人等專業引領作用的提高，培養協作意識。

4、立足高效：進一步開展“高效課堂”的研究工作，崇尚教學研究和教學反思，增強科研意識，打造高效課堂。加強探究有效教學與畢業班教學質量提高問題。促進薄弱學科教師教學業務水平和學校教育教學質量的提高。

三、時間安排

本學期20xx年2月23日開學，20xx年7月4日放假，總計19周，133天。第10周中段考試，第19周期末考試。

四、工作重點與措施：

（一）、切實加強隊伍建設，全面提升教師水平。

1、加強教研組長、備課組長隊伍的建設。學校將在儘量激發各年齡層老師尤其是老教師的工作熱情的基礎上，儘快在教研組長、備課組長中，增加新鮮血液，培養一批有敬業精神、有較好的專業素質的年青教研組長、備課組長，儘量為他們的成長創造條件。

2、切實激發中老年教師的工作積極性。近年來，我校教師年齡層已經到了一個不合理的邊緣。骨幹教師年齡增大，又承擔著學校的教學重任，繁重的工作壓力和職業倦怠現象比較普遍。教導處將積極配合學校，結合我校實際情況，想盡一切辦法，採取相應措施，激發老師的工作熱情，使大家能樂業樂教。

3、充分發揮高級教師、教學能手、教壇新秀的輻射作用。以骨幹教師、教學能手、教壇新秀等為對象，推進培育名師、學科帶頭人的工作的落實，促進教師專業化成長。

4、全面促進青年教師的專業成長。教導處將結合教科室把培養青年教師成長工作擺在一個重要位置，認真對我校“青藍工程”實施過程進行監督和督導。本學期將進行青年教師匯報課表演，鼓勵青年教師進行專業學習，並多提供進修學習機會，提供同年齡層老師溝通交流平台，全面促進其成長。尤其對新進教師、即將上畢業班和剛上第一屆畢業班的老師的指導。

5、加強教師在崗培訓，積極創設條件，鼓勵教師參加多層次、多渠道的專業培訓。如技能培訓、業務學習、專題研討、交流觀摩等。認真組織開展好優秀教案、優質課、優秀論文、優秀課件等各類競賽選拔活動，鼓勵教師積極參加，脫穎而出，力爭在各項比賽中取得好成績。

（二）加強教學常規管理，確保教學秩序穩定

1、嚴格執行上級教育主管部門的規定。嚴格執行新課程標準，嚴格執行省頒課程計畫，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂髮教輔資料，面向全體，紮實雙基，培優轉差，切實減輕學生負擔。加大課程管理巡查力度，對任課教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查。

2、積極配合市教研室開展教學督導、常規檢查等工作，要求教務處必須堅持把常規工作抓硬抓緊抓實，確保學校整體工作高效、有序的運作。

3、堅持每周一次教研組和備課組活動，落實校級領導參與教研活動，統一要求活動時間，活動時間分別為周一上午8:20—9：20；下午2:30—3:30。每次活動要求有主題，有中心發言人，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，做到資源共享及時反思總結，讓教研活動真正成為教師群體合作學習的`過程。

4、堅持落實聽評課制度。科任教師聽課不少於1節/周，校級領導和教學管理人員學期聽課時數不少於科任教師。聽課要有記錄、有評價，期末上交聽課本，教導處要對聽課情況進行檢查。

5、聯合教科室堅持做好備課組教研活動課的督導和檢查工作，計畫舉行校內“公開課周”活動，每周安排一個教研組推出一節公開課，每次公開課後做到及時評課，做好評課記錄。

6、做好每月一次的教案檢查。教案檢查做到認真、細緻，既要求備課篇目的數量，又要求教案書寫的質量，及時對每次的教案檢查情況進行總結反饋，對不合格教案要通知本人並提出整改意見。繼續跟蹤檢查七、八年級語文組集體備課的開展過程，一旦成熟可行，將給予推廣。

7、聯合教科室、年級組對學生作業的批改情況進行檢查。本學期計畫進行兩次，第一次計畫在中段考試後，第二次計畫在期末考試前。對每位老師的作業批改情況進行記錄、評價，並及時進行總結反饋，對批改不認真、不合格的老師進行批評並提出整改意見。

8、聯合年級組做好評教評學活動。計畫在中段考試後進行，及時對評教評學的情況進行總結、反饋。

9.聯合教科室做好聽評課的督導檢查，計畫在第8周、第xx周進行聽課記錄檢查、反饋。

10、完善教學質量評價體系。開學初，教導處要落實學校要求，進一步完善教學評價體系，做好上期期末各年級教學質量的綜合分析，開好質量分析會，制訂好新學期教學成績管理目標。以此強化師生的質量意識。

11、做好學校教學質量提升工作。組織好七、八年級期中、期末質量檢測工作。指導年級組做好期中、期末質量檢測分析工作，為完善教學管理、改進教學方法和提高教學質量提供科學依據。

12、做好中考備考工作。中考備考工作是本學期教學工作的重頭戲，工作任務重、時間緊。在工作中要做到紮實主動，認真落實備考措施，力爭超越完成學校既定目標。

13、繼續抓好教師的業務培訓。按照教育局關於教師培訓工作的要求，聯合教科室認真組織教師業務培訓工作。教師業務培訓從以下幾個層面加以落實：一是安排好骨幹教師、學科帶頭人參加市級以上的培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加市縣的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性的校級培訓，四是立足於教研組、備課組的研討課、實驗課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。

14、做好東西兩院的配合、協調、溝通、交流工作。

15、做好20xx年招生的策劃工作。

（三）教務處常規工作

1、落實好教學人員的請假審批制度，做好課表安排和臨時調課的工作，對教師上課的到位情況要做到檢查日常化、管理規範化，實行每日不定時的巡課制度，杜絕無故缺崗和私自調課的現象。

2、做好教學人員教學成績的計算工作，做好上課情況的統計和績效工資的計算工作。

3、加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對教學成績進行詳實記載，統一歸檔，系統管理，為學校職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供第一手材料。

4、本學年繼續開展“先進教研組評比”活動，對上學年優秀教研組進行表彰；根據上學年制定的《先進教研組評比細則》的要求，在取得成功經驗的基礎上，進一步完善量化評比細則，使這項工作更科學、更完善；做好各項評比數據的統計、匯總工作，為先進教研組的評比提供科學、準確的材料。

5、嚴格執行學籍管理的有關規定，做好七年級新生的學籍辦理工作，嚴格轉學、退學、休學的審批，使學籍管理制度化，規範化。

老師們，新的學期將是檢驗我校教育質量至關重要的時期，教導處將和全體教師一起群策群力，積極進取，為開創我校教育工作新局面做出更多、更大的貢獻。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇23

本學期教學工作的指導服務工作.應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況的。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律.應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的.改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績的原因在哪裡？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征.民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況的。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇24

一、指導思想

圍繞“安全為核心，專業為基礎，特色促發展”的辦學理念，以“家長需求點、孩子發展點、老師教學點”為指導，全面落實“三全育人”模式，落實“新課標”和課堂教學常規，突出課題為引作用，全民落實導師制，全民提升教育教學質量，打造教育教學亮點工程。

二、主要工作

(一)立足課堂教學主渠道，將立德樹人目標融入各學科教學之中，實現全員育人、全科育人、全過程育人。

1.根據學生家庭情況、學生身體特點、學習水平、家長需求，制定“一生一案”。

2.以班為單位，全民推行導師制，做好導師制的考核工作。

(二)促進教師專業成長

1.組織教師參加國家、省、市三級培訓，並做好二次培訓、校本培訓及繼續教育工作。

2.制定教師個人三年(20__—20__)成長計畫，給與指導，做好實時評測。

3.實施“青藍工程”，充分發揮骨幹教師的引領作用，促進青年教師成長。

4.依託濟南大學特教學院，加強對教師的培訓和指導。

5.開展“讀書活動”，全體教師共讀一本書，做好組內分享，擇優校內展示。

(三)聚力課堂

1.制定實施教學視導工作方案，提高課堂教學效率。

2.開展學校優質課評比活動，組織好“一師一優課”、“信息技術融合課”等各級各類優課比賽活動。

3.組織開展青年教師匯報課活動。

4.組織開展青年教師教學技能比賽。

(四)紮實開展校本教研

1.充分發揮市學科組成員在學科教研中的引領作用，以市教研院活動為契機，促進與市內特教學校開展交流，有計畫的主辦或合辦高水平的聯合教研活動，提升學校的影響力。

2.抓好教研組建設，做到教研活動實效，資料檔案規範。立足校本，精選教研活動內容，紮實開展教研活動。做到有計畫、有過程、有記錄、有總結。

3.組織優秀論文評選活動。

(五)推進各項課題研究

1.做好市級課題《新課程標準下康複課程資源的開發研究》結題工作。

2.做好市級課題《“四全育人”在培智學校德育實踐中的研究與探索》研究指導工作。

3.做好省級課題《突發公共衛生事件下智障學生應激應對策略研究》開題論證會。

4.做好市“十四五”規劃課題的推薦申報工作。

(六)開展活動育人系列教育。

1.以班為單位，開展經典誦讀活動。

2.開展好學生書寫大賽。

3.開展學生繪畫手工作品展。

4.舉行學生學生自理(疊被子、疊衣服)比賽。

5.六一文藝匯演。

6.開展好校園(班級)文化藝術節活動。

7.開展好元旦文藝聯歡晚會。

8.開展好每天陽光體育活動一小時

9.開好春、秋季趣味運動會。

10.做好運動員選撥訓練工作。

(七)做好其他工作

1.做好學籍管理工作。

2.狠抓年級組管理工作。

3.做好“送教上門”服務工作。

4.開展好“學校開放日”活動，讓家長參與學校教學管理整個過程，對家長進行親職教育指導，促進家校共育。

5.做好畢業班工作。

6.做好招生工作。

三、工作措施

(一)嚴格落實教學、安全“一崗雙責”制。

嚴格落實教師工作責任制，教師既對班級課堂教學負責，也要對學生課堂安全負責。對在教學工作中玩忽職守出現安全事故的，追究當事人責任，情節嚴重的，追究刑事責任。

(二)規範教學行為，抓好教學常規管理。

嚴格落實教學常規管理，每天定期、不定期檢查教師上課情況，開展推門聽課，深入課堂了解教師的教情和學生的學情，落實教學常規反饋，促教師專業化成長。對坐著上課、上課接聽手機、上課看與教學無關影視、提前下課，隨意走出教室、隨意調課、不候課等現象發生，進行通報，取消評優資格。

(三)以教研為先導，促進教師專業成長。

健全“學校—教科研組—教師”三級科研網路，教研活動做到“四落實”(時間、地點、人員、內容)，活動形式要多樣化，提高課堂效率和“優課率”;加強梯隊建設，最佳化整體結構。對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，並給其提供更多展示、交流才華的機會;依託年級組，建立課堂信息化研發中心，將課堂教學優秀成果及時推廣。

(四)規範學籍管理。

按照《山東省義務教育學籍管理規定》和教育局基教處和區教體局基教科要求，按規定辦理相關手續。學籍變動，要經校長審批簽字，才能履行相關手續，做到“人籍一致”。

(五)做好課題的規範化管理。教務處專人負責，對已立項的省、市、校課題的管理，規範過程性研究。組織教師參加濟南市20__年度十四五規劃課題的申報工作，爭取立項。

(六)認真落實濟南教育信息化2.0行動，推進教育資源公共服務平台建設與套用，啟動“智慧校園”建設工作。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇25

成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：

從管理看：學校教導處由於自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題;在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。

從教師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現;有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補;積極備課，鑽研教法學法不夠;在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位;部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重;班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。

從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇26

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1.加強精細化管理，規範教學行為。

2.深化新課改，轉變教學行為。

3.培養學習習慣，轉變學習方式。

4.強化月考核，完善管理體系。

5.加強隊伍建設，提高教師素質。

6.強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革。

1.繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計畫地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2.以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;(4)每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平台。

3.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（二）嚴格教學管理，規範教學行為。

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2.各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計畫，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3.堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

(2) 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇27

一、指導思想

進一步提升某中學教育教學質量，擴大學校辦學聲譽，重振某雄風，根據某市委、市政府《關於加快教育事業發展的實施意見》及《某市全面提升教育質量三年行動方案》有關檔案精神，結合我校“十三五”規劃的具體要求以及本學期教育教學工作實際，特制定學期工作計畫如下。

二、工作目標

圍繞“深化改革，提升質量”的工作思路，創新管理制度，充分調動廣大教師的工作積極性，強化教學常規管理，最佳化教學過程，全面提升學校辦學質量，確保順利通過一級達標複評。

三、工作內容

（一）認真貫徹上級“五規範”辦學行為的要求，確保規範管理各項要求落到實處

1.完善課程體系，豐富課程內容。根據國家課程方案，以及某省教育廳有關做好普通高中課程實施有關工作的通知精神進一步規範、完善學校課程體系，配齊各科類的教師，尤其是音體美教師，開齊開足各類課程，探索具有學校特色的分層教學、選課走班教學模式。在繼續開好有農村特色多樣化的校本課程、研究性學習課程等原有課程的基礎上，增加開設生涯規劃課程和職業體驗課程。將現有的校本課程內容從6課時增加到9課時，並把每個課題製成PPT，按照《校本課程——特色德育篇》、《校本課程——個性發展篇》、《校本課程——自主學習篇》重新編撰成冊。

2.規範完成新生錄取工作

根據某市招委會檔案精神要求，20某年秋季我校高中計畫招收高一新生某個班，含自主招生、特點長、統招生、定向生共某x人。

我校在招生錄取高一新生工作中，嚴格規範地做好各項有關招生、報名和註冊工作。x月x日，學校認真組織高一新生的報到工作，目前高一新生實際錄取到位某x人。

3.規範教學用書管理。嚴格執行省市有關檔案精神征訂了教材教輔。為了教材的及時到位，我校圖書館工作人員犧牲暑期休息時間，加班對各年段書、簿進行預分發，歸類整理，確保了x月x日開學前將新學期教材全部及時發放到學生手中，使教學工作正常開展。

4、規範實驗管理工作。開學初，教務處組織召開理化生實驗管理工作會議。會議重申了實驗員的工作職責，要求實驗員及時制訂好本學期的實驗教學計畫，規範實驗過程的實驗通知單、記錄單、物品領用單等相關表格的填寫，規範實驗室的器材擺放，規範實驗室櫥簽與定位簽的張貼，加強危險化學品的管理，及時將實驗器材電子登記入冊，做好實驗室的衛生與安全工作。

（二）關注教師專業發展規劃，提升教師隊伍專業水平

1.加強對青年教師的培養和指導工作。今年我校新進教師有7人，其中將在高一擔任教學工作的有6人。為了使新進教師儘快適應新的工作環境，熟悉我校各項教育教學常規要求，上好第一堂課，儘快融入某大家庭，x月x日學校召開了新教師座談會，進行了崗前培訓。繼續做好新老教師的結對幫扶，注重發揮名師、骨幹教師的引領作用，關注新教師的成長，不斷提升教師隊伍的專業水平。

2.實施“請進來、走出去”戰略，加大教師培訓力度。開設某中學“名師講壇”，聘請來自全國各地的名師、專家學者到學校開設講座，進行專業引領，介紹先進的教育教學理念；組織部分優秀教師外出到市外、省外名校參觀學習，親身感受名校先進的管理理念，學習名校先進的管理經驗。繼續與某四中、某一中結成三校教學聯盟，建立常態的教育管理及教育教學經驗分享、出卷評卷、資源共享的工作機制，實現共同提高、合作發展。

3.組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、磨題、基本功考核、曬課優課評選、指導學生競賽等活動，提升教師專業水平。

（三）落實教學常規，注重工作實效

加強教研組管理，繼續完善學校教研組視導制度，本學期將舉行三次教研組長視導會議，展示教研組活動成果，推進教研組教研工作。

1.各教研組要根據學校教學工作計畫，結合教研組特點及時制定教研組工作計畫，安排教學進度，完成教研組工作周曆表，計畫要體現“三年一盤棋”。高一年段要抓好學生的初高中知識轉型、重基礎、重學習常規、培養良好的學習習慣；高二年段要注重學生心理發展變化，重學習方法，學習規律，注重教學過程與高考目標的銜接研究，及時調整教學內容。高三年段要重學科體系構建、強化學科能力訓練、重尖子生的學科素養培養。

2.各教研組要積極開展“信息技術與學科教學融合”課堂教學展示活動，提升信息技術套用能力。本學期，語數英三學科至少各開設二節展示課，其他學科至少各開設一節展示課。

3.加強集體備課活動指導。集備組針對本學期的課程通過小組討論進行整體規劃，詳細寫出學期的備課計畫和周曆表，確定備課時間、地點，備課人，備課內容。集體備課要注重實效性，探索構建適合校情的高效課堂教學模式。

4.加強規範學科作業布置及批改。為適應教學的需要，要努力做到“減負，不減質”。第一，各學科要加強學生作業的研究，按照學科的特點，根據學情編寫校本作業，堅決反對“題海戰術”；第二，作業要有發必收、有收必改、有改必評、有差必補。第三，抓好重點錯題的滾動練習。本學期教務處在學生作業方面將重點檢查作業布置量的多少、試題有否精選、批改是否及時規範。

（四）繼續探索實驗班管理與尖子生培養模式

不定期召開實驗班工作會議，繼續探索實驗班管理與尖子生培養模式，培養學生自主、合作學習能力，提高學生自行解決問題的能力，引導學生積極創造條件，為未來的高校自主招生做準備。本學期將加大對學生學科、技能競賽的投入，構建校內外合力下的教師、專家團隊，充分利用高校資源，升級學生培養格局，力爭在五大學科和科技創新大賽上有更大的突破。

（五）嚴格考務管理，以促進教學質量的提升

1.為嚴肅考風、考紀，做好考前的學生考試動員和誠信教育，體現考試的客觀、公平、公正的原則，給學生營造一個良好的考試氛圍，培養學生良好的考試習慣，以促進學生成績的提高。

2.加強對考務工作的過程管理，每次考試都要從組織工作、布置考場、安排監考表、改卷等環節認真推敲。每次考務工作結束後及時進行總結，找出存在的問題，用不同方式向老師反饋，引起教師對考務工作的重視。

3.期中、期末考前要求命卷教師根據學情認真命卷，命卷後要認真審卷，改卷要認真，改卷後要有評價與分析，客觀、科學地評估教學質量，提高考試的信度與效度。

（六）做好學生學業質量目標跟蹤檔案

月考、期中與期末考試後，組織高一、高二各班級學生認真總結考試情況，填寫“學生學業質量目標跟蹤檔案表”，找出自己的優點與不足，制定努力目標，提出改進措施，並請家長提出對孩子希望，班主任寫上寄語，以班級為單位建立學生學業質量目標跟蹤電子檔案資料夾，希望通過學業質量目標跟蹤及時糾正學生學習過程中的失誤，發揮學生自己的長處，並在家長、老師的監督下不斷進步，健康成長。

（七）加強教學質量監控，修訂完善獎懲方案

上學期，學校已制定《某中學校友感恩基金獎教方案》和《某中學教學質量監測問責制度》，兩個方案制度的實施對學校教育質量的全面提升起到積極促進作用。本學期學校將在原有方案制度的基礎上，根據學校的實際情況進行修訂完善，以進一步提高教師工作的積極性。

（八）認真做好學籍管理工作

開學初，認真做好新學期各年段學生的學籍變動管理，做好全校各年段、各班級的學生統計表，做好網上學籍管理的信息輸入工作。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇28

一、指導思想

教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，努力提升教學質量。

2、重視校本課程建設，加強主題校本教研。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

4、豐富校園文化活動，全面提高學生素養。

三、具體措施

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督

1.嚴格執行課程計畫

按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理

本學期，各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3. 加強作業與檢測管理。

嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格按照《路國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師的上課和學生作業的規範格式，教師的批改，以批改促作業質量提高，做到不錯批，漏批。

4. 抓好學困生輔導。

遵循“面向全體，注重差異”原則，指導老師們利用課餘時間對學困生採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成作業，克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們學習積極性。

5. 加強質量監控。

考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好期中期末教學質量的檢測工作，做好成績統計、質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施。

6. 加強學籍管理，健全學籍檔案。

為一年級新生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

(二)加大質量監控力度，提高教學質量

1.理論引導實踐。

教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.聽推門課。

本學期教導處和校級領導繼續分學科聽推門課，課後所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細緻的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

3.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

4.教學反思促成長。

美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)加強教師隊伍建設，促進專業成長

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計畫。教導處隨機對照計畫通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地採用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(四)開設豐富多彩活動，提升學生素養

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬於自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢遊書海，快樂成長。

為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

2.為弘揚民族優秀文化傳統。

利用校本教材，每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質的了解，著重提高中華經典誦讀活動的影響力，著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍，充分推動中華經典誦讀活動的全面開展，並在全校範圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。同時，也為師生們的課餘生活增添一道豐富、靚麗的風景線。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇29

本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋;聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們;校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎(各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據)，此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風;同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果(這也是我校教學策略的一個良好宣傳)。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪裡?也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期徵集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇30

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

一、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

二、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課，本學期各學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於x節。每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與套用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學後教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續紮實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基於“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平台，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。

4、強化教研主題，創新教研範式。落實《關於進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足於“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規範化、深度化發展。

5、紮根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同於專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究;這是一種套用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的最佳化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以套用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。

6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計畫，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇31

一、指導思想

教導處將在教師發展中心和校長室的領導下，按照全省教育工作會議精神和太倉市委十二屆十一次全體（擴大）會議部署要求，大力弘揚踐行太倉教育精神，認真完成太倉市教育局下達的各項任務指標，加強學校管理，加強師資隊伍建設，積極探索來太務工人員子女的教育方法，努力提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

1、規範教學管理。將執行教學常規作為教學管理的重點，最佳化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2、提升教師素養。以"常態課、評優課、教研課、匯報課、展示課、課題課"為鍛鍊平台，促進教師專業素質發展；加強名師工程、青藍工程，以團隊建設為核心，加強青師工作室建設，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3、提高教學質量。以"課"為中心，遵循港口文化五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。學生語、數、英學科考試合格率、優秀率穩步提升，居於同類學校中上水平。

4、發展學生素質。注重學生全方面發展，為學生提供展示才華的平台。綜合學科競賽獲獎率、獲獎層次進一步提高。

三、具體措施

（一）規範教學管理。

教學常規是提高學校教育教學質量的重要保證。繼續規範"六認真"過程管理，提高教學"六認真"的實效性。嚴格執行課堂教學"五不"規範（不空堂、不拖堂、不早放、不占課、不送課）。嚴格執行課程計畫，按照要求編制課程表，保證所有課程開齊、上足、教好。嚴格實行調代課申報審批制度。嚴格"三·五·一"規定。嚴格執行上級有關作息、資料、作業、考試等管理規定，實行講義資料的複印教導處審批制。嚴格控制學生作業量，執行一科一輔制度。嚴格控制考試次數，只在學期末組織一次統一考試。平時通過對個別年級或者個別學科的調研，加強質量監控。嚴格執行學籍管理的有關政策規定，切實做好學生學籍的註冊、轉學、休學、復學等工作。

（二）加強檢查力度。

一是每月自查互查。教導處每月安排一次全校"六認真"檢查，發揮教研組長、備課組長力量，相互檢查，做好匯總反饋工作。同時加強教師自我檢查，在檢查中互相學習，進一步規範備課制度，提高備課質量。

二是每日行政巡課。教導處行政人員每日巡課檢查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。通過教學巡查，堅決杜絕教師隨意調課、占課、體罰和變相體罰、違反"三·五·一"規定等違規現象的發生，切實規範教學行為。

三是行政隨堂聽課。教導處安排行政深入課堂聽課，督查備課作業，每月將檢查情況上傳校園區域網路，由教導處進行匯總、反饋共性問題。每學期對學校所有老師至少聽課1節。

四是每日專項檢查。每天由值日行政對校本課程實施情況以及體育活動開展情況進行檢查，發現問題及時和任課教師及班主任進行溝通、協調，確保課程有效實施。為了提高專用教室的使用效率，每月對專用教室使用情況進行一次抽查，促進綜合學科提高教學效率。

（三）提升教師素養。

要著力抓實校本培訓，致力加快教師專業成長步伐，激勵教師不斷追求學術地位，演繹精彩人生。

1、繼續實施"青藍工程"、加強對青年教師的培養。教導處認真制定青年教師培訓計畫，著重青年教師教學基本功訓練，開展教材解讀、教學設計、訓練設計等專項培訓與考核。本學期開展好"茜星杯"青年教師說課比賽，繼續開展好每月一次的青師工作室活動，利用網路開展研討，切實提高青年教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。

2、繼續推進"名師工程"、名師是立校之本，強校之源，是推動學校持續走強的中流砥柱。要加強校級及以上骨幹教師的培養，一方面要科學規劃，設定目標，創造條件，聘請名師進行專業引領，為他們的'成長搭橋鋪路，另一方面，要壓擔子，不斷錘鍊，繼續開展好骨幹教師展示活動，要求校級及以上骨幹教師人人上好一堂示範課，作好一個專題講座，讓骨幹教師在各級各類課堂教學交流、研討、展示活動中登台亮相，經受磨鍊，展現才華，力爭使各層次骨幹教師在原有基礎上都能再上一個台階。

3、繼續開展各類校本研修活動。一是開展學術沙龍活動。二是開展茜草講壇活動，本校草根專家走上講壇，交流經驗，分享成功。三是開展"論文發布"活動，在教研組層面人人參與的基礎上，挑選若干篇論文進行校級論文發布，邀請專家進行點評指導，幫助教師提高論文寫作的水平。四是開展學科素養培訓活動。教導處組織好培訓，進一步提高教師把握學科的能力。

（四）提高教學質量。

港口文化課堂教學主張：開放、融合、創新。港口文化課堂五步教學模式：明確目標——開放學——交流融合——當堂檢測——拓展創新。本學期將繼續以"課"為中心，遵循港口文化課堂五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。

1、明確目標

明確目標，是高效課堂的基礎。正確的目標定位是引領學生走向成功的關鍵。教師的功夫在課前，目標的確立一定要從《課程標準》出發，從學生的實際情況出發。工作中發揮備課組長和骨幹教師的輻射引領作用，充分發揮集體備課的智慧和力量，達到集體備課效益的最大化和最最佳化。備課組內做到"五個一致"：教學目標一致，重點難點一致，自學要求一致，當堂檢測一致，教學環節一致。教師根據集體備課定下的框架，個人充實內容，形成有序實用、學習目標明確、適合本班學生的教案。

2、開放學習

開放學習，是高效課堂的根本。教師要關注教與學方式的改變，一切以學生為中心。在明確的學習目標導向下，課堂交由學生自己做主，進行開放學習。開放學習，可以是個人自主學習、同桌合作學習，也可以是小組合作學習；可以是向課本學習、向工具書學習、向網路學習、也可以是向同伴學習。開放學習，學生自學時，教師要加強行間巡視，督促每位學生進行自主學習，了解學生的自學情況。

3、交流融合

交流融合，是高效課堂的關鍵。鼓勵學生樂於交流、敢於質疑、善於思辨。通過學生展示實現交流、通過相互糾錯實現落實、通過精彩點撥實現提升、通過融合開放實現拓展。學生自學後的交流最精彩，讓學生交流自學收穫出錯時，教師要和孩子一樣，要學會傾聽，不急躁，靜等孩子不同的聲音。對於學生交流中出現的不會之處，不要急於聲援，要儘量讓孩子自行解決。交流融合，是學生間的更多互動。要求教師儘量少講、精講，關鍵時刻才進行恰當點撥。

4、當堂檢測

當堂檢測，是高效課堂的標誌。當堂檢測就是在課堂上對學生本節課所學知識進行檢查測試，並進一步發現、解決學生在學習後存在的問題，同時評定教學內容是否完成的一個過程。當堂檢測可達到當堂強化鞏固的作用。當堂檢測，要求檢測內容緊扣學習目標和知識點，題量少而精，要有針對性，有代表性，有層次性。每節課當堂檢測的時間不少於15分鐘。當堂檢測的方式要靈活多樣，結果及時反饋和評價。

5、拓展創新

拓展創新，是高效課堂的特徵。學習只有起點，沒有終點。高效課堂，應是充滿靈氣的課堂，注重課內知識向課外、向社會的延伸，更注重學生創新意識的培養。

以太倉市第二屆"一師一優課一課一名師"活動為契機，加強我校"港口文化"品牌建設，在推進信息技術與學科教學的深度融合過程中，促進教育管理方式的轉變、教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，積極打造品牌教師、品牌課堂。

（五）發展學生素質。

1、開展學校特色興趣小組的培訓。挑選具有培養特長能力的學生，通過聘請名師、組織特長學習活動，形成校級特色氛圍，培養特色學生。

3、以書香校園建設為核心開展豐富多彩的學科活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的"書香校園"、不斷完善已經是蘇州市一級圖書館的學校圖書館建設，按規定增訂圖書。定期開放藏書室、閱覽室和電子閱覽室，為各班配齊班級圖書箱及班級圖書角圖書。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。加強"小小圖書管理員"隊伍培訓和建設，加強班級圖書管理。各班積極開展課前誦讀、課外閱讀活動和"奪章爭星"活動。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。

4、開展各類活動，提高學生素質。本學期，我們要精心組織好藝術節、科技節等活動。積極做好或協助德育處做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

5、加強對綜合實踐活動的組織和領導，開展"揚鄭和精神，承港口文化"為主題的豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

6、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率。

2024學校教導處新學期工作計畫 篇32

一、指導思想

教務處本學期將以科學發展觀、國家教育方針等為指導，在縣教育局和學校的領導下，以全面實施素質教育為宗旨，堅持以“為了學生的一切發展”為辦學理念，著眼於學生和學校的可持續發展，穩步推進教育教學管理改革。根據教務處“管理、服務、指導、評價”的職能，積極做好各項管理和服務工作。以深化教學管理改革、備戰中高考、最佳化教學案、加強師資建設為工作重點；以提高教學質量為核心；以抓日常管理、課題教研、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中高考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成某x一流中學。

2、根據學校教學發展的規劃和辦學理念，修訂和完善教務處工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。加強教學過程的監督和管理，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度。統計好教師的出勤、遲到、調頂課及課時等，以管理促進學校整體教育教學質量的提高。

3、完善課程設定的結構，執行好課程計畫。如七至九年級課程的開設等。突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。

4、抓好教學教研和教師培訓。加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。

5、規範轉出、轉入、休學等手續，規範“兩基”、“普九”、“普實”等數據統計資料表冊的收集、審核、存檔和上報。

三、工作要點與主要措施

（一）強化過程管理，提高教學效率

加強和最佳化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證。要根據加強和最佳化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計畫

各備課組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求、本學科課程標準的要求，制訂出切實可行的教學計畫，包括統一的教學進度。備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施。教務處也將定期或不定期檢查各學科教師教學進度及執行情況。

2、嚴格教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經年級分部教務主任批准，並報教務處。有早自習和輔導課的教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將培訓進修時間報年級分部教務主任，並報教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真

（1）、備課要充分。老師要在備課組長統一要求的基礎上，形成自己的個性教案，製作的教學案目標要明確，質量要高。要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容與學生實際相結合；基本知識、基本技能與綜合運用相結合；德育滲透、知識體系與心理素質相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比。

（2）、上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。充分發揮學生的主體作用，師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。重視基礎訓練，作業分層要求。抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

（3）、作業布置與批改要落實到位。作業題目設計要精當、有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，發展學生個性特長。各項活動要有主題、有計畫、有記錄、有檢查，注重實效。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。每次考試後，各備課組要定時間、定地點對考試情況進行仔細深入分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異等。建立學生成績發展登記冊，對學生髮展進行跟蹤。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況，對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不紮實者及時提出批評，限期整改。

（二）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設

青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“某工程”，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，要求各備課組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議。

（2）、繼續開展新老教師結對子教學幫扶活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

（3）、開展校優質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報校、縣教學能手。積極參加星級教師評選。

（4）、抓好師德師風建設。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、攆學生等有損教師形象的現象。倡導依法執教、文明施教、忠於職守、敬業奉獻的風氣。

（三）充分發揮備課組作用，加強備課組建設

1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計畫、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。教研活動要有記錄。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在備課組工作中的份量，各備課組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示範課，努力提高教研活動的質量與成效。扎紮實實開展課題研究並做好相關記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢，相互學習共同提高。

（四）抓好畢業班工作，確保明年中高考再創輝煌

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏、學習方法和考法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。高度重視初三、高三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲的兌現。探索班級管理及不同學科複習課的最優模式，不斷提高複習效率。要點如下：

1、加強校領導、分部領導、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三、高三年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣、州及省舉行的初三、高三的各類考試，及時摸清畢業班學生的實際情況，有針對性地查缺補漏。建立學生成績檔案，並做好跟蹤分析，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，安排複習內容，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中考、高考工作是學校工作的重中之重，中高考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好初三高三學生的迎考工作。根據20某年中高考新情況制定新的中高考複習計畫。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維題目比例是否會增大等，調整好教學工作。努力做好中高考體育測試、實驗考查等工作。要眾志成城、奮力拚搏，為明年中高考再創輝煌打下堅實的基礎。

（五）抓好七年級、高一年級工作

1、通過軍訓，培養新生良好的意志品質，養成宿舍內務整理、聽從指揮、文明舉止等良好的習慣，為今後的學習生活打下良好的基礎。

2、各年級各分部一開始就要從嚴要求，抓好行為規範、文明禮貌等的養成，抓好學習、紀律、衛生等規範化管理，養成良好的習慣。

（六）加強交流合作，樹立服務意識

1、做好資料信息的收集準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線教學服務。總結前幾屆中高考的經驗，提高初三高三教育教學效率，確保中高考的正常發揮。

2、加強與某一中、某一中、某中學等兄弟學校教務處之間的聯繫交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發展平台，以校本培訓為契機，採用走出去請進來的方法，提高教師理論和業務素質，提高教師專業化水平。

4.繼續完善教風、學風和考風建設工作，為全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。