學校教導處2025年度工作計畫

學校教導處2024年度工作計畫 篇1

一、指導思想：

我校教導工作將以立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。

(4)創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為，鞏固率1%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

1、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

學校教導處2025年度工作計畫 篇2

一、指導思想

以xx大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設;加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越;進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學生健康發展。使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力確立學校在地區中的"視窗"地位。

二、主要目標任務

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以朱棣文的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科技建設、雙語教育、新教育實驗、中澳音樂教育實驗等領域均能取得新的成果。

3、加強師資培訓力度，繼續紮實開展師徒結隊活動及學科中心組、新苗組學術沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4、加強各條線崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加太倉市課堂評優活動及教師基本功競賽的準備工作，爭創佳績。

5、繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新台階。

6、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設定》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

7、加強體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在太倉市田徑運動會、冬季三項體育比賽成績有新突破。繼續做好《體育與健康》達標試點工作。

8、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

9、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作

一加強學校特色建設，打響學校的教育品牌

1、積極開展"新教育實驗"研究

"新教育實驗"是朱永新教授"新教育"思想指導下開展的教育實踐研究，旨在將教育的理想轉化為教育的現實，最大限度的開發人的潛能，並且促進人的最最佳化發展。本學期，教導處將協助校長室穩妥有效的開展此項研究。具體目標如下：

⑴教導處將督促師生完成校長室提出的讀書目標：學生每學期讀課外書不少於2～4本，背誦古詩文不少於20～40首;教師讀書不少於3本。所作讀書筆記中高年級學生不少於20__字，教師不少於5000字。

⑵教導處將組織人員指導師生撰寫生活隨筆及教育隨筆，鼓勵及倡導學生和教師逐步嘗試撰寫生活日記和教育日記。在短時間內，教導處將徵集優秀案例，以供師生參考。

⑶積極營造雙語氛圍，在開辦的雙語教學實驗班中，大力開展對非語言類學科運用雙語教材的研究工作。做好每學期舉行一次的英語節籌備和總結工作。抓好英語興趣小組活動，力爭在蘇州市"英才"杯，"獅山"杯國小英語能力競賽太倉地區選拔賽中取得佳績。

⑷協助校長室做好學校網頁建設工作，並開發網上學園，在網上建立資料自動上傳系統和網上對話互動系統，使數碼社區成為師生學習的一個重要組成部分。

2、繼續抓好科技特色教育

⑴繼續建設好各類科技教育基地，包括科技活動基地和科技作品陳列基地。不斷豐富並充分開掘這些基地中的課程資源，把它們建設成組織學生開展科技教育的'活教材。

⑵積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動，在活動中培養學生的科技興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領。二是開展"小實驗、小發現、小製作、小創造"的"四小"活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

⑶充實和壯大科技教育師資隊伍。本學期我校將繼續外聘具有科技專長的老師擔任校外輔導員，同時我校自然、勞動學科的老師要不斷提高自己的科技素養，利用自己的專長優勢，開展有特色的科技興趣小組活動，培養具有科技特長的苗子，力爭在省市各級科技類活動和比賽中取得好成績。

3、繼續加強對"信息技術與課程改革"的實踐研究。

本學期將分語文、數學、綜合學科定課、定人，分別執教"信息技術與課程改革"的研討課，進一步探索信息技術與各門學科的整合，使信息技術真正服務與學科。

學校教導處2025年度工作計畫 篇3

教務處本年度工作計畫本學期是20某年新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合本學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：

1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。

2.配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。

3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。

4.積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。

6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。

7.加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的.考試成績，為今後各教師的考核提供依據。

8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10.完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的『網』開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。

11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12.努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13.配合教研組做好本學期教研工作。

14.完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。

總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。

學校教導處2025年度工作計畫 篇4

一、指導思想：

本學期，將認真學習和貫徹上級部門有關“十二五規劃”的精神，以推行山東杜郎口先進教學經驗為契機，堅持以課程改革為中心，以課堂教學為抓手，以提升教學效益為目標，加強教學教研常規管理，加強教研組建設，提高教科研工作實效，加快教師的專業發展，全面提升我校教育教學質量。

二、主要工作：

1、規範教學常規，組織好各項教學活動

2、加強教學質量監控，確保教學質量全面提升

3、提高校本研訓質量，紮實教師教育教學基礎

三、具體工作措施

（一）規範教學常規

繼續加強以備課、上課為重點的工作。備課一般採用個人備課的方式，重點思考如何在備課中體現的課改理念，同時反映自己個性化的思考。

為了切實提高課堂教學效益，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計畫，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織每位教師全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期，六認真檢查仍然以每月一次的教研組內全面檢查（含備課、作業、聽課等）和教導處抽查相結合。此外，各組要開展針對性的同題會課，為評優、基本功大賽作好充分的準備。

全面推進新課改，大力貫徹推行山東杜郎口先進教育模式，採用教師導學，學生為主體的教學模式。

（二）加強教學質量監控

質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。一是做好質量調查工作。要編制完整的'質量測試試卷。要在參照已收集的質量測試試卷基礎上進行修改，整理出完整的符合我校實際的質量測試試卷；二是要強化質量意識。質量意識的核心是面向全體學生、兼顧兩頭，所以要重點監控合格率和優秀率。通過調研做到知師之所失，知班之所失，知生之所失，在橫向與縱向的比較中科學合理地評價教師工作績效。要加強畢業班的教學管理，要對畢業班的班級管理、教學進度、作業布置作明確要求，力爭大面積提高畢業生的質量。要全面落實年級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。學校將建立教學質量評價標準和各科教學質量、學生學習成績測評機制。

質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。這幾年我縣教育質量突飛猛進，我們各年級各學科在全全縣教學質量檢測中經常能夠取得優異的成績。連續數年小考成績躋身學區前列。第二周，我們擬召開畢業班專題會議，總結上屆畢業班成功經驗，找出目前畢業班存在的問題，以制訂對策，確保明年的畢業生都能有理想的成績。對其他年級、學科將開展多頻次小範圍的抽查，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。

（三）提高校本研訓質量

加強教育科研，增進學校發展內涵。堅持教科研為先導，提高教科研對質量的貢獻率。一是加強教研組建設。以教研組為單位正常開展集體備課活動、聽評課活動，備課要有年級特點，要有明確目標，各類課要有基本模式。二是加強理論學習，本學期執行新課標，我們將組織全體教師掀起理論學習的高潮，紮實教師的理論功底。三是強化課堂教學研究。要堅持上好各種課，即：常態課、教研課、公開課、競賽課。正常開展聽課評課活動，不斷改進教法學法，提高課堂教學效益。四是鼓勵教師進行課改研究和撰寫論文，讓教師沉下來，結合教育教學實際和自身的實際研究水平實實在在地做些事，不再片面追求“假、大、空”式研究。

（四）開展豐富多彩的學生活動

加強校園文化建設。培養學生的創新思維和創新能力，是素質教育工作的根本目的。我們要充分認識到培養學生創新能力的重要意義，積極採取多種措施，大力支持和推進學生課外活動的開展，以活動促進全校學生整體素質的提高，形成濃厚的學生課外文化活動氛圍。

加強圖書閱覽建設。在建設閱讀校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園，開發圖書資源，開闢讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鼓勵教師多讀書多學習，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積澱深厚底蘊。

本學期為峰坪國小的持續發展的一年，為了使我校的各項成績繼續上一個新台階，我們將加強一切工作。由於我們缺乏專業的音體美教師，我們的課程開設中將克服困難，如體育課，體育活動、競賽，藝術類活動等難題，需要我們全體老師群策群力去成功解決。

（五）加強體、藝、衛等工作的指導

“健康第一”是學校教育的重要理念之一，但在目前形勢下，我們應牢固樹立“安全、健康並重”的思想，在確保全全的前提下，提高體育教學質量和運動水平，加強衛生知識及預防傳染病知識教育和藝術課的研究，努力促進學生全面的健康地發展，使我校的“體、藝、衛”工作再上新台階。

學校教導處2025年度工作計畫 篇5

一、指導思想：

以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作思路：

根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。

1、抓好常規教學的管理

⑴、切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。

⑵、規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。

⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。

2、加強教學指導及教學考核。

⑴、要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。

⑵、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)並做好記錄。並做為一項重要的考核數據記錄保存。

⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計畫，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質量。謹防流於形式。④每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。⑤骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上匯報課，XX年以後參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，並在此基礎上選拔優秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。

⑷、深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。並做好記錄，供考核用。

⑸、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鈎。

⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

⑻、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。

⑼、各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。

⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。

學校教導處2025年度工作計畫 篇6

一、指導思想

教導處將在教師發展中心和校長室的領導下，按照全省教育工作會議精神和太倉市委十二屆十一次全體（擴大）會議部署要求，大力弘揚踐行太倉教育精神，認真完成太倉市教育局下達的各項任務指標，加強學校管理，加強師資隊伍建設，積極探索來太務工人員子女的教育方法，努力提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

1、規範教學管理。將執行教學常規作為教學管理的重點，最佳化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2、提升教師素養。以"常態課、評優課、教研課、匯報課、展示課、課題課"為鍛鍊平台，促進教師專業素質發展；加強名師工程、青藍工程，以團隊建設為核心，加強青師工作室建設，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3、提高教學質量。以"課"為中心，遵循港口文化五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。學生語、數、英學科考試合格率、優秀率穩步提升，居於同類學校中上水平。

4、發展學生素質。注重學生全方面發展，為學生提供展示才華的平台。綜合學科競賽獲獎率、獲獎層次進一步提高。

三、具體措施

（一）規範教學管理。

教學常規是提高學校教育教學質量的重要保證。繼續規範"六認真"過程管理，提高教學"六認真"的實效性。嚴格執行課堂教學"五不"規範（不空堂、不拖堂、不早放、不占課、不送課）。嚴格執行課程計畫，按照要求編制課程表，保證所有課程開齊、上足、教好。嚴格實行調代課申報審批制度。嚴格"三·五·一"規定。嚴格執行上級有關作息、資料、作業、考試等管理規定，實行講義資料的複印教導處審批制。嚴格控制學生作業量，執行一科一輔制度。嚴格控制考試次數，只在學期末組織一次統一考試。平時通過對個別年級或者個別學科的調研，加強質量監控。嚴格執行學籍管理的有關政策規定，切實做好學生學籍的註冊、轉學、休學、復學等工作。

（二）加強檢查力度。

一是每月自查互查。教導處每月安排一次全校"六認真"檢查，發揮教研組長、備課組長力量，相互檢查，做好匯總反饋工作。同時加強教師自我檢查，在檢查中互相學習，進一步規範備課制度，提高備課質量。

二是每日行政巡課。教導處行政人員每日巡課檢查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。通過教學巡查，堅決杜絕教師隨意調課、占課、體罰和變相體罰、違反"三·五·一"規定等違規現象的發生，切實規範教學行為。

三是行政隨堂聽課。教導處安排行政深入課堂聽課，督查備課作業，每月將檢查情況上傳校園區域網路，由教導處進行匯總、反饋共性問題。每學期對學校所有老師至少聽課1節。

四是每日專項檢查。每天由值日行政對校本課程實施情況以及體育活動開展情況進行檢查，發現問題及時和任課教師及班主任進行溝通、協調，確保課程有效實施。為了提高專用教室的使用效率，每月對專用教室使用情況進行一次抽查，促進綜合學科提高教學效率。

（三）提升教師素養。

要著力抓實校本培訓，致力加快教師專業成長步伐，激勵教師不斷追求學術地位，演繹精彩人生。

1、繼續實施"青藍工程"、加強對青年教師的培養。教導處認真制定青年教師培訓計畫，著重青年教師教學基本功訓練，開展教材解讀、教學設計、訓練設計等專項培訓與考核。本學期開展好"茜星杯"青年教師說課比賽，繼續開展好每月一次的青師工作室活動，利用網路開展研討，切實提高青年教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。

2、繼續推進"名師工程"、名師是立校之本，強校之源，是推動學校持續走強的中流砥柱。要加強校級及以上骨幹教師的培養，一方面要科學規劃，設定目標，創造條件，聘請名師進行專業引領，為他們的'成長搭橋鋪路，另一方面，要壓擔子，不斷錘鍊，繼續開展好骨幹教師展示活動，要求校級及以上骨幹教師人人上好一堂示範課，作好一個專題講座，讓骨幹教師在各級各類課堂教學交流、研討、展示活動中登台亮相，經受磨鍊，展現才華，力爭使各層次骨幹教師在原有基礎上都能再上一個台階。

3、繼續開展各類校本研修活動。一是開展學術沙龍活動。二是開展茜草講壇活動，本校草根專家走上講壇，交流經驗，分享成功。三是開展"論文發布"活動，在教研組層面人人參與的基礎上，挑選若干篇論文進行校級論文發布，邀請專家進行點評指導，幫助教師提高論文寫作的水平。四是開展學科素養培訓活動。教導處組織好培訓，進一步提高教師把握學科的能力。

（四）提高教學質量。

港口文化課堂教學主張：開放、融合、創新。港口文化課堂五步教學模式：明確目標——開放學——交流融合——當堂檢測——拓展創新。本學期將繼續以"課"為中心，遵循港口文化課堂五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。

1、明確目標

明確目標，是高效課堂的基礎。正確的目標定位是引領學生走向成功的關鍵。教師的功夫在課前，目標的確立一定要從《課程標準》出發，從學生的實際情況出發。工作中發揮備課組長和骨幹教師的輻射引領作用，充分發揮集體備課的智慧和力量，達到集體備課效益的最大化和最最佳化。備課組內做到"五個一致"：教學目標一致，重點難點一致，自學要求一致，當堂檢測一致，教學環節一致。教師根據集體備課定下的框架，個人充實內容，形成有序實用、學習目標明確、適合本班學生的教案。

2、開放學習

開放學習，是高效課堂的根本。教師要關注教與學方式的改變，一切以學生為中心。在明確的學習目標導向下，課堂交由學生自己做主，進行開放學習。開放學習，可以是個人自主學習、同桌合作學習，也可以是小組合作學習；可以是向課本學習、向工具書學習、向網路學習、也可以是向同伴學習。開放學習，學生自學時，教師要加強行間巡視，督促每位學生進行自主學習，了解學生的自學情況。

3、交流融合

交流融合，是高效課堂的關鍵。鼓勵學生樂於交流、敢於質疑、善於思辨。通過學生展示實現交流、通過相互糾錯實現落實、通過精彩點撥實現提升、通過融合開放實現拓展。學生自學後的交流最精彩，讓學生交流自學收穫出錯時，教師要和孩子一樣，要學會傾聽，不急躁，靜等孩子不同的聲音。對於學生交流中出現的不會之處，不要急於聲援，要儘量讓孩子自行解決。交流融合，是學生間的更多互動。要求教師儘量少講、精講，關鍵時刻才進行恰當點撥。

4、當堂檢測

當堂檢測，是高效課堂的標誌。當堂檢測就是在課堂上對學生本節課所學知識進行檢查測試，並進一步發現、解決學生在學習後存在的問題，同時評定教學內容是否完成的一個過程。當堂檢測可達到當堂強化鞏固的作用。當堂檢測，要求檢測內容緊扣學習目標和知識點，題量少而精，要有針對性，有代表性，有層次性。每節課當堂檢測的時間不少於15分鐘。當堂檢測的方式要靈活多樣，結果及時反饋和評價。

5、拓展創新

拓展創新，是高效課堂的特徵。學習只有起點，沒有終點。高效課堂，應是充滿靈氣的課堂，注重課內知識向課外、向社會的延伸，更注重學生創新意識的培養。

以太倉市第二屆"一師一優課一課一名師"活動為契機，加強我校"港口文化"品牌建設，在推進信息技術與學科教學的深度融合過程中，促進教育管理方式的轉變、教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，積極打造品牌教師、品牌課堂。

（五）發展學生素質。

1、開展學校特色興趣小組的培訓。挑選具有培養特長能力的學生，通過聘請名師、組織特長學習活動，形成校級特色氛圍，培養特色學生。

3、以書香校園建設為核心開展豐富多彩的學科活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的"書香校園"、不斷完善已經是蘇州市一級圖書館的學校圖書館建設，按規定增訂圖書。定期開放藏書室、閱覽室和電子閱覽室，為各班配齊班級圖書箱及班級圖書角圖書。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。加強"小小圖書管理員"隊伍培訓和建設，加強班級圖書管理。各班積極開展課前誦讀、課外閱讀活動和"奪章爭星"活動。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。

4、開展各類活動，提高學生素質。本學期，我們要精心組織好藝術節、科技節等活動。積極做好或協助德育處做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

5、加強對綜合實踐活動的組織和領導，開展"揚鄭和精神，承港口文化"為主題的豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

6、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率。

學校教導處2025年度工作計畫 篇7

一、指導思想

根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標

1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。

2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。

3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率;促進各教研組有效教學模式的探索。

5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。

三、工作要點

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程

根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，最佳化課堂教學模式;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好檢查考核的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“周末作業”及“周練”的督查工作。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。

4、加強教師隊伍建設

發揮優秀教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計畫。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計畫，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。

學校教導處2025年度工作計畫 篇8

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

一、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

二、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課，本學期各學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於x節。每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與套用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學後教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續紮實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基於“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平台，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。

4、強化教研主題，創新教研範式。落實《關於進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足於“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規範化、深度化發展。

5、紮根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同於專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究;這是一種套用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的最佳化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以套用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。

6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計畫，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

學校教導處2025年度工作計畫 篇9

一、指導思想

努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平台。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞台，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、辭彙教學要有計畫、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計畫、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

學校教導處2025年度工作計畫 篇10

一、 指導思想：

圍繞學校提高教學質量，增強辦學實力這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;最佳化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計畫、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網路建設。

三、主要工作：

(一)樹立全面、科學、均衡、協調發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

抓薄弱求協調即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這裡傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮鬥的結果。面對嚴峻的抓質量，求發展的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

3、要堅持守球門的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

(二)以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，抓核心即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。求突破即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我;充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。

以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓， (1)根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計畫，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計畫。

(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計畫，促進自己的專業發展。

(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，並要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁註等)。完成讀書筆記任務。

(三)加強教研建設

1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計畫，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計畫，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在說上下功夫，教研活動多在評上下功夫，通過四課活動，以研促教提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。

四 其它工作。

1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，儘量滿足教學要求。

2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。

(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，並發給有關任課老師。

(2)列印好教學計畫等有關表格。

(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。

3、做好各功能室的建設和管理。

遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的台帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持健康第一思想，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動陽光體育運動，大力開展每天鍛鍊一小時運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。

總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。

各月工作安排：

九月份：

1、教師備課

2、修定工作計畫、制定課題研究計畫

3、編排課程表

4、搞好轉入生的分班、歸檔工作。

5、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議

6、假期作業檢查(作業展評、讀書檢查)

7、跟蹤聽課

8、開學典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢

十月份：

1、做迎教科版教材評估準備

2、語文校本教研

3、讀書交流會

4、月檢

十一月份：

1、期中考試

2、作業展評

3、月檢

4、迎接國家兩基檢查。

十二月份：

1、教學資料歸檔，迎接目標檢查

2、科任學科考試

3、教案展評

4、語文課題學期總結

5、月檢

一月份：

1、期末複習

2、做好學期工作總結

3、期末考試

學校教導處2025年度工作計畫 篇11

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計畫，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設;根據時代精神，引導教師從經驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作，強化過程管理，最佳化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、工作目標

1、深化課程改革，突出亮點。設定我校課程方案，結合實際設定科目，積極研究聾智結合的新形式，構建我校的教育教學模式。

2、加強教育教學，形成課程標準、開發校本教本。在學校新課程方案指導下，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準，確立幾門校本教本的開發。

3、加強“校園文化”建設，形成特色。在我校現有校園文化硬體的基礎上，加大文化的軟體建設，打造一流校園文化。

4、開展教育服務，促進特教發展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，並結合新課改理念，共同實施。

5、加強教育研究，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍。

三、工作重點

1、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，紮實推進素質教育，確保教師隊伍有層次、穩固地提升。

2、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優活動、基本功競賽等活動。

3、加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，創建整潔衛生的校園環境，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發展。

4、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，最佳化班級文化、進而提升校園文化;最佳化班風班紀，提升校風校紀。

5、加強教學研究的力度，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

四、工作措施

(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革

面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的摸索，不斷地積累經驗。

本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規範，在落實國家方針的同時尋求特校的模式。

註：各班按照班級學生情況，經教導處同意，作適當調整;共性下的個性發展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。

1、關於以上課程設定的幾點說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設定，注重分科課程與綜合課程相結合。

(2) 綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、遊戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。

(3) 課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施。

(4) 教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業化，追求團結協助。

(5) 強調教學的有效性。注重學生、教師的可評估性;注重切合學生特點，以活動為平台，以參與為手段。

(6)課程設定與實施體現“和諧、支持”。

應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設定與班級學生需要的和諧、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協助，相互支持，包括知識內容協調、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協助教師)課內課外注重學生個別教育需要的支持，滿足學生“最需要、最有可能發展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育，並做好學生的支持計畫、觀察記錄、評估以及文本性工作。

令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發展。

2、對於教師教學常量，歸結為：全體教師進行按課表進行教學，每周一二下午兩節課後分語數組進行集體備課及業務培訓。

3、以學校課程方案為指導，在學校統一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執筆，共同制定班級課程課。報教導處備案，批准後實施。

學校“課程計畫”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現課程設定對班級學生需要的“支持”。

例如：經研究確認一年級生活數學課課時不夠，可從健康等課時中適當調節。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據實際調整後並報教導處批准後實施。

4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容。

關於單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會，並做好會議記錄，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。

5、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價，如任課教師互評，家長評價等。

(二)大力開展“校園文化”建設

1、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動;

2、教學活動注重“文化”的體現

3、加強德育管理幹部隊伍和班主任隊伍建設。大力做好班級文化建設工作，進一步加強等課題的研究力度。

4、切實抓好常規管理工作。繼續貫徹教育教學“德育為先”的理念。

3、充分發揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛生紀律“評比”制度及實施方法;

4、大力開展各項德育主題教育活動。如愛國、感恩等主題活動;

5、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現活動。

(三)實施校本研究

學校校本研究的最終體現形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發的過程中，必須注重資料的積累，這是促進我們校本教本編寫的大好時機。

1、確立幾門開發教本科目。

新設定的科目為校本教本的突破口，在在結合學校課程設定的過程中，我們覺得可結合實際體現“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向。

生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養智障學生獨立生活的能力。

2、成立研究小組。

設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節研討課。落實科研、交流時間。

3、發揮能動性。

各科任教師對於自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料。教師對於自己教授的科目，應發揮積極作用。

4、做好集體備課工作。

以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享、集體備課活動等形式)。

5、主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規的交流活動。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。

6、加強教研成果彙編工作。籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。

以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作，我們將計畫與靈活相結合，不斷落實計畫的同時補充計畫，為學校更快更好地發展打下堅實的基礎。

(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養

1.抓實教師基本功訓練。

加強教師崗位業務培訓，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學基本功。

通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。積極培養教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。

2.組織多層面學習培訓。

組織教師學習理論，轉變觀念，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業務培訓。

一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習，推薦和指導教師學習優秀的教育教學文章，提升教師的理論水平。

二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。

三要組織外出參觀學習，拓寬教師的視野。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業務水平的提升。

3.加強骨幹教師梯隊建設。

加大青年教師培養力度，繼續分層次實施骨幹教師錘鍊計畫。組織安排好學科學術帶頭人和區骨幹教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養力度，使青年教師通過學校提供的各種平台，在業務素養方面得到較大的提升。

五、具體工作安排：

九月份：

1、各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計畫。

2、為各科準備教材及教學用書。

3、組織教師外出學習聽課。

4、語數試驗課 。

5、默詞和式題比賽。

6、實施最新大課間活動方案。

7、每月三查。

8、實習生到班。

9、正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究。

十月份：

1. “愛我中華杯”師生書法賽。

2. 每月三查。

3. 隨堂聽課。

4、造句和口算比賽。

5、實習生匯報課。

6、語數試驗課。

7、學生作業展。

十一月份：

1、語數試驗課。

2、默寫課文與套用題比賽。

3、每月三查。

4、隨堂聽課。

5、智障學生自理能力大比武。

6、“我愛我家”系列活動

十二月——一月份：

1、每月三查。

2、隨堂聽課。

3、協同各部門搞好“慶元旦”活動。

4、教師業務考核——中國手語、鋼筆字、粉筆字

5、聾生寫話、作文比賽。

6、智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究成果匯報。

7、組織好期末考試。

8、完成總結及資料歸檔工作

學校教導處2025年度工作計畫 篇12

一、指導思想

以“三個代表“重要思想和黨的__大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以全面推進素質教育，不斷提高辦學效益和品位為目標，狠抓教學常規管理，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化、精細化。

2、加強教師學習和繼續教育的培訓工作，不斷提升教師的思想觀念，穩步提高教師的師德修養和業務水平。

3、加強教學常規管理和教學視導工作。

4、加強教育教學研究和課題管理工作。

5、建立健全教師業務檔案。

三、具體措施

(一)、加強教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2、著力抓好學生的“一日常規“教育和養成教育，抓好班主任隊伍建設。上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

①、備課。教師應在備課上下功夫，平時授課要有超前1-3課時的教案，不得出現無教案進課堂的`現象。備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，真正搞清每堂課的教學任務“是什麼“和“為什麼“，撰寫個性化的教學設計。市場上購買的現成教案可以參閱借鑑，但決不能照本宣科地搬進課堂。學校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課質量上。

②、課堂教學。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛;貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學方法和教學手段;充分利用各種課程資源，全面落實教學目標;板書規範工整，能提煉、概括知識要點及其邏輯關係，展示思維的過程;語言清晰準確、精煉生動，邏輯性強，有較強的吸引力、感染力和啟發性;最佳化課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式;要有複習導入、新知探究、過渡銜接、小結鞏固、課後學習任務布置與指導等基本流程，學生課堂練習能及時反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。

③、作業布置及批改。每個學習任務完成後都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重複低效的題海戰術。每單元學習後應研究設計專題檢測。引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師批閱的作業與試卷，均要當作學生學習效果的反饋材料來研究，特別是半對和錯誤的答案要研究為什麼會錯，如何改進教與學，不能僅以打分了之。學校檢查作業要進行質量和效果評價，不能只重數量。

④、聽課、評課。教導處要加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。

4、不斷鼓勵教師在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

5、重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，繼續抓好“兩操一課“。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊不少於一小時。

(二)、開展教研活動，提高師資水平

1、開展“三學一研一讀“活動。即：學習教育教學新理念，學習專業知識，學習現代教學方法，每位教師每學期讀一本理論書籍，寫2萬字語言文字規範的讀書筆記。

2、各教研片要制訂好活動計畫，每次活動的內容要充實，有中心，有總結。聯片教研活動每期不得少於1-2次。

3、各教研組制訂好工作計畫，每期確定一到二個研究專題，由教研組長組織教師學習相關文章，並組織開展沙龍式教學研討活動。

4、各課題組繼續做好課題研究工作，要按原定計畫進行研究、結題。本期將舉辦課題研究培訓會。

5、做好新教師的“傳、幫、帶“工作。學期初，教導處為新教師安排指導教師，給予全面的指導。

6、發揮好“農遠“設備和教學資源的作用。本期開展鎮級骨幹教師和“農遠“教學套用新星評選活動。

7、積極開展“走出去，請進來“活動，博採眾長，拓寬教學思路。

8、繼續加強第三輪教師繼續教育培訓工作，組織教師認真自學，教導處要予以指導，不斷促進教師的專業成長。

學校教導處2025年度工作計畫 篇13

一、指導思想

以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計畫為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，紮實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。

二、工作思路

貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生髮展服好務。面對家長的重託，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。

三、主要工作措施：

(一)抓常規促質量，規範常規管理，最佳化教學質量，最佳化教學管理，全面提高教學質量。

進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。

1、繼續加強對執行課程計畫的管理

嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計畫的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。

2、抓常規，促進管理更加規範。

⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。並加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。

⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規範教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。

繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評審，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。

⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性考試後，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。

⑷統一規範各科教學進度。學期初學校根據課程標準並徵求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。

⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒後上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。

⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。

⑺以省級國語規範化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說國語，書寫用規範字，嚴禁在校園內的不規範的字出現。

3、對教師檢查的具體要求：

⑴聽課：繼續實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。

⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規範字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學後要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課後反思。

⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。

⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要布置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業布置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。

⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重於通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足於對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。

⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績數據統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。

(二)加強對學生的管理，以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。

1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣。

教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，並且要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

2、加強學法指導，培養學生良好學習品質

平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的學習方法。

3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計畫，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計畫及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計畫及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對待優生的輔導，包契約、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。

4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平台，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有餘力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的連結。

5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心裡教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理諮詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的國中生。

(三)加強對初三畢業班以及八年級地生的教學管理。

加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。

畢業班的一直是國中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包乾制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細緻的畢業班教學計畫。

針對於八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰中考。

加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題後反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，並要求初三學生建立起完整的學習日誌。

加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包乾到人的措施，並採取積極有效的措施，努力提高尖子生的衝擊力，衝擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。

充分有效加強家校聯繫。加強家訪工作的落實，並通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，最大發揮親職教育的作用。

繼續加強音體美特長生的培養。早布置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計畫，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規範的特長生訓練記錄。

(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，並作好各項情況的登記工作。

進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學後教、先做後教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，並從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。並做到課堂的五個關註：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要儘可能的了解每一位學生的即時學習狀況，儘可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。

(五)實施多元評價，構建評價新體系。

1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、信息等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。

2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。

(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。

學校教導處2025年度工作計畫 篇14

一、指導思想

堅持以“__大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平台。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞台，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、辭彙教學要有計畫、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計畫、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

學校教導處2025年度工作計畫 篇15

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就務必堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。我校教導處特制定了秋季新學期工作計畫。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，構成新型的教育觀、質量觀。透過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落後是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。

由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。由單純說教轉變為多向情感交流。由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、決定和評價，激發他們的創新潛能。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。

備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項資料，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改善，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科務必有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少於6篇，小作文不少於8篇，大小作文務必按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印製試題務必由備課組長簽字。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班

初一年級任課教師在教學中必須要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生務必做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作。成立初三畢業班領導小組;合理配置畢業班的師資力量;召開新、老畢業班教師教學研討會;組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;注意對中考信息的收集;畢業班實行“月考”制度;每月召開一次初三老師工作例會;教導處每周至少聽一節畢業班的課;加強對有體育藝術特長學生的培養;制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學職責制。

四、強化對教研室、備課組的管理

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：每學年每人至少上一節全校公開課;每人設計一篇優秀教案;召開一次教改專題研討會;每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時光，定資料，活動有記錄。堅持民眾備課，備課要求做到四個統一：統一教學資料，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的狀況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

六、加強班主任的管理

班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班民眾的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。針對起始年級年輕班主任較多的狀況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。採用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。

要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的禮貌學生。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課狀況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。班主任注意班級學生的禮貌行為的養成教育，保護公物，注意衛生，做到禮貌禮貌。班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教育

為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計畫標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。

學校教導處2025年度工作計畫 篇16

一、指導思想

堅持以愛國主義教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，依照《中學德育大綱》，進一步貫徹落實《中學生日常行為規範》、《中小學生守則》，認真領會學習十_大精神，加強隊伍建設，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途徑;堅持以人為本的理念，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，不斷提高德育工作實效性，把我校的德育教育工作推上新的台階。

二、基本目標

以愛國主義教育、感恩教育、安全與法制教育、團隊精神教育和心理健康教育為重點，使學生能做到行為上嚴於律己、學習上主動自覺、生活上獨立自理，做有品位、有修養、誠實守信、情操高尚的人。以《中國小教師職業道德規範》為準則，加強班主任教師隊伍建設，引導班主任教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感。

三、具體措施

(一)加強師德師風建設，提高服務意識

人稱教師是人類靈魂的工程師這既是對老師們的一種形象塑造，也是對老師們的一種鞭策，因此要求班主任老師平時認真學習《教師法》、《未成年人保護 法》等相關法律，樹立法律意識，依法治教，嚴禁體罰和變相體罰學生的現象出現，其次，要充分利用班主任例會的時間加強班主任教師政治及業務知識的學習，提高班主任老師的敬業精神和業務水平，加強自身修養，嚴禁酒後上課和批評教育學生，倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的班主任團隊。

(二)加強班主任隊伍建設，提高管理效率

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高低直接決定著學校教育水平的高低。政教處將一如繼往地把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

1.一方面強化班主任在班級學生教育、班級學生管理、班級學生風氣養成以及班級學習發展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，取得實效。

2.堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3.召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，政教處將在本學期不定期召開班主任工作研討會和優秀班主任經驗交流會，讓大家在會上進行個案分析和廣泛交流，互相借鑑，集思廣益，以豐富育人途徑，提高育人實效。

4.組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

(三)強化班級管理，建設良好班風

1.努力培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍。新學年推出班主任工作記錄簿，以此作為期中、期末班主任工作教育檢查的主要載體，同時也是優秀班主任評選及其他各項推優的的重要依據。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總吉他人教育的方法措施、程式，並善於創造靈活多變的工作方法，力求打造一支強有力的教師德育隊伍。

2.針對違紀學生，狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規範》入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規範評比工作，做到日查、周比、月評，組織行規檢查小組，不定期下班檢查，並督促整改。改變和規範學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，政教處將建立問題學生檔案，做好跟蹤教育。

3.策劃和組織多種形式專題和班級集體活動，對學生進行學習目的教育，學習方法交流，思想品格教育，安全、法制、紀律、環保等教育，加強班級工作的常規管理，培養學生熱愛班集體，自覺養成良好習慣，逐步形成良好的班風。

(四)抓好安全法制教育，確保學校安寧

採用走出去，請進來等形式，定期邀請法制副校長開設安全、法制等專題講座。通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護 法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之，本學期學校政教處工作要做到從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。為最佳化學校內部育人環境，樹立外部良好形象，在競爭中處於優勢地位，實現新的跨越，做出的貢獻。

學校教導處2025年度工作計畫 篇17

一、指導思想

以課堂系列達標驗收為主線，按照理念上有新提升，思路上有新拓展，目標上有新定位，措施上有新突破的指導思想，以提高教育教學質量為重點，以解放思想、改革創新為動力，努力打造高素質教師隊伍，不斷提升學校教學質量。

二、工作思路

以教學常規為抓手，以打造高效課堂為重點，加強薄弱學科建設，全面落實課程方案，深入實施素質教育。

三、工作目標

圍繞“提高教師素質，尤其是名師、骨幹教師的素質”這一主題;

抓住“高效課堂、養成教育”兩個重點;

強化 “師生評價、校本培訓”流程;

做好五項工作：一是細化教學管理過程，使學校教學工作目標在過程中一步步落實到位。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略;二是下大氣力抓好音體美、信息技術、實驗教學及教師對信息化技術的套用力度;三是將培養學生的良好行為習慣作為教育教學的重點，作為教師工作績效的重要而關鍵的內容，將學生髮展作為開展各項教育工作的最終目標;四是以縣系列課型達標驗收為契機，不斷改變教學方式，進一步打造高效課堂，推進學科教學質量檢測改革;五是進一步實施師生讀書工程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。

四、目標與措施

(一)、著力抓好教學常規工作

(責任人：陳永泉。預計完成時間：20xx年7月)

1、嚴格落實課程方案。

(1)、嚴格執行上級有關檔案精神，嚴格落實課程方案，開全、開齊、開足三級課程，各門課程的周課時數不增不減，進一步完善學校課程建設，提升辦學水平。

(2)、提高課程標準意識，按照課程標準實施教學活動和教學評價，增強效率意識，在課程方案規定的時間內較好的完成教學任務。

2、下大氣力加強音體美等薄弱學科建設。

(1)、音樂、體育、美術學科要嚴格按照課程標準和上級教育主管部門的教學進度實施教學活動，保證學生每天不少於一小時的體育活動時間，杜絕教學工作的隨意性，通過教學確保學生體育藝術素養的提高，力爭在上級抽測中取得好成績(音樂、體育保持上游，美術進前三分之二行列)。

(2)、地方課程、學校課程的基本學習方式是探究學習，引導學生在實踐中學習、在生活中學習、在分析和解決實際問題中學習，重視信息技術與地方課程的整合，著重在發展學生的在創新思維和動手能力上下功夫。

(3)、綜合實踐活動。研究性學習以“課題研究”為載體，通過開展小觀察、小展覽、小製作、小報告和小論文等形式來進行。勞動技術教育：通過學農、學工和勞動實踐等活動來開展，以培養學生良好的勞動習慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好風氣。信息技術教育按課程安排在微機室定期進行。

(4)、要做好科學課，尤其是實驗教學與管理的工作，科學課原則上在實驗室上課，為提高學生參與實驗教學的積極性，本學期組織開展學生實驗操作評比活動。

3、注重教學流程。

(1)、注重對檢測科目的教學工作，主要在提高課堂教學效率、轉變教學方式和學習方式上做文章，改革教學質量評價方式，將過程性抽測作為教師課堂教學成績的一項評估指標。提高備課(導學案)質量。教務處在徵集各科教師意見的基礎上，改進上學期的導學案備課模式，在教師備課上繼續採用“導案+學案”模式。導案樣紙作進一步修改，在“教學目標”中體現三維教學目標，增添“教具準備”一欄。在學期初制定出適合學生和教師教學實際的導學案樣表。各教研組以個人鑽研為前提，以集體研討為手段，以百家爭鳴為特色，以共同提高為目的，充分發揮學科骨幹教師的作用，發揮集體智慧，讓教師在群體研究的氛圍中共同進步。上課時務必要備好課，教務處將不定期檢查導學案的準備、使用情況。

(2)、學生作業還是採用“自選作業”形式，除了使用“我的疑問”、“我的收穫”的格式外，再補加“整潔程度”、“質量評價”項，同時，任課教師要做好學生錯題的二次批閱，作業布置與批閱講求精選精批。

(3)、改革學科質量檢測方式。要定期對教師的常規課堂教學質量進行抽測，以督促和幫助教師提高課堂教學效率。

(4)、所有任課教師對學生進行良好學習習慣教育教育。以“雙姿”(讀書姿勢，寫字姿勢)為基點，班主任為第一責任人，任課教師是糾正、指導學生良好學習習慣的承載者。

4、落實好常規督查工作。

對教學月查中發現的問題及時公布並提出整改意見，讓相關教師能夠認識到自己出現的問題並能夠及時糾正。

5、關於寫字、詩文誦讀教學。全校師生都要按時參加學校開展的“習字一刻鐘”活動，定期上交書法作品。教師寫字與備課、寫粉筆字、等級考試結合起來，達到以練、考促學的目的。對學生來說，寫字教學從基礎入手，分低、中、高三個層次搞好訓練，並加強寫字指導。要按照教研室語文學科計畫中所列詩詞篇目開展詩文誦讀活動，要定期開展誦讀比賽、評選詩文小明星等活動。

(二)、教育科研工作

(責任人：趙。預計完成時間：20xx年7月)

1、繼續做好縣級課題研究工作。

(1)、以縣教研室系列課型達標驗收活動為契機，堅持圍繞“課堂小組合作學習與及時評價”這一課題，將學標工作的展示作為重點工作。提高教師尤其是中年老師的系列課型達標活動質量。

(2)、本學期的課題研究，從教師“問題即課題”的定性入手，引領教師挖掘教育教學和學生管理工作中的教育現象，從個案剖析和現象研究入手，通過教育隨筆和教育備忘錄的形式，引導教師從感性和理性兩個方面入手，記錄課題研究過程。同時，在中高年級，尤其是高年級嘗試採用師生共同研究的方式進行課題實驗。要進一步做好課題研究和教學工作的結合，進一步引導教師樹立“研究是為了教學工作更加理性”這樣一種認識，充分利用部落格記錄這種形式保證研究工作的記錄及時性和展示快速性。本學期，要在課堂評價和學生興趣激發方面做好重點研究。

2、激發教師參與教科研活動的積極性。

深刻反思上學期教研組工作中存在的問題，從教師認識入手，通過集中籤到和“個人集體捆綁”的制度，促使各位教師進一步提高參與教研活動的積極性。採取措施，提高教研組長的工作主動性，通過教研常規制度的落實和評價保證教研工作開展的質量，切實為提高我校教師專業素養服務。

(三)、積極參與系列課型達標驗收活動

(責任人：陳、趙。預計完成時間：20xx年6月)

1、通過教務處統籌安排和教研組內部常規入手，結合校園網的有效運用，緊密圍繞上級各項教研活動，促使我校的系列課型達標活動紮實開展，並以學月為單位取得明顯的階段性成果。

2、密切關註上級關於系列課型達標方面的指向，將我校系列課型達標活動的進程推向全鎮先進行列，做好主動的文章，走校外發展和校內實踐兩條路，保證教師“教有成果”。

(四)、將校本培訓進行到底

(責任人：陳、趙、王及各教研組長。預計完成時間：20xx年7月)

1、根據教師業務提高需要，積極開拓學校現有教師資源，採取“選單”方式做好教師培訓工作。要充分運用現代教學手段(如多媒體設備、遠程教育設備、部落格、電教教材、網上教學資源等)開展教學研究活動。

2、組織教師專業發展論壇等活動，提高教師的理論素養和教學技能，培養各學科的名師、骨幹教師。尋求教師更高一級業務稱號的突破。

3、從教師專業發展方面入手，結合教學工作實際，本學期要在教師現代技能運用、教師基本功和教師現代教育理論等方面，做好集中培訓和教師自我培訓的引導服務工作，充分運用校內力量和現代教育網路，拓寬培訓渠道，在對教師進行“有意”培訓的同時，引導教師進行時刻的自我培訓。同時，要將教師培訓工作和教師讀書學習工作結合起來，在全校營造專心學習、認真工作的氛圍，為促進學習型團隊的培養積澱後勁。

4、組織教師積極參加上級教育主管部門組織的培訓活動。繼續採取外出培訓返校後的反饋匯報制度，做到教育資源的共享。

(五)、營造濃郁的師生讀書氛圍

在全體師生中開展讀書過程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。結合學校為每一名教師訂閱的教育教學刊物和學校圖書室教育專著、外出所購圖書等資料，組織第二屆校園讀書節，通過讀書沙龍、讀書論壇、個人部落格等方式，讓師生不斷提高品味，提升個人專業成長的素養。

要繼續將寫字教學、讀寫日記、經典詩文誦讀與讀書結合起來，共同推進書香校園建設。

認真總結第一屆校園讀書節的經驗，本學期要將讀書活動的管理和展示細化到每一個學月，將第二屆讀書節的涵蓋範圍細化到師生讀書的每個方面，並選擇五月份為師生讀書集中展示月。同時，結合上級各種活動，力爭將師生讀書的成果推介出去，使廣大師生體會到讀書學習的快樂和成功。

(六)、認真做好其它工作

1、檔案建設。對過程性材料，在規範積累的基礎上及時入檔，從形式到內容都要有一個明顯的提升，為學校發展提供有力保障。

2、重視教育督查工作。凡縣、市教育局檢查的工作，力求在相關行文公布的通報上被認定。同時，根據督導評估反饋意見，認真分析，反饋思考，及時整改。

3、完善學籍管理，使學籍管理程式化、制度化。

4、做好其它應急性工作。

學校教導處2025年度工作計畫 篇18

一、指導思想：

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障

二、工作目標

1、抓好常規管理，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。

2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

3、加強骨幹教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用。

4、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。

6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。三、具體措施：

(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。

1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的

《課程計畫》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

2、加強“七有效”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要求教師要高質量的.備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反覆推敲修改，充分考慮到學生可能出現的各種情況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課後效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課情況並及時反饋。

（2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，必須最佳化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。積極探索遠程教育資源在課堂教學中的套用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

（3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校必須要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

（4）作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的科目必須認真寫作業，作業要做到：

①布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不同適量布置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學：每課時一次；語文：一、二年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、歸類識字、寫話）、三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、課文理解）、大作文每單元1次，小作文每學期不少於15篇）。

④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一起突擊批改。

⑦作業由教導或教研組長檢查每月一次並有檢查記錄。

（5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的與良好的學習習慣。通過個別指導或有計畫的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。

3、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好彭水縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

5、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

6、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和

自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

（二）規範考核評價制度，實現教學質量較快提高。

1、強化常規考核制度建設。

2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名經驗豐富教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。

（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發展。

本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

（1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作的校本教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

（2）領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，力爭使經驗豐富教師成為骨幹教師。學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。在學校上示範課，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節，校長每周聽課至少2節，並做好聽課記錄。

（3）學校營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。

（4）確保校本教研的時間。我校保證每周一次集體教研時間，組織教師業務學習不少於2小時，並形成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

（5）拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例積極開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內涵。

（6）改進校本教研的形式。採取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。

（四）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作.

學校教導處2025年度工作計畫 篇19

一、指導思想

教務處本學期將以科學發展觀、國家教育方針等為指導，在縣教育局和學校的領導下，以全面實施素質教育為宗旨，堅持以“為了學生的一切發展”為辦學理念，著眼於學生和學校的可持續發展，穩步推進教育教學管理改革。根據教務處“管理、服務、指導、評價”的職能，積極做好各項管理和服務工作。以深化教學管理改革、備戰中高考、最佳化教學案、加強師資建設為工作重點；以提高教學質量為核心；以抓日常管理、課題教研、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中高考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成某x一流中學。

2、根據學校教學發展的規劃和辦學理念，修訂和完善教務處工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。加強教學過程的監督和管理，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度。統計好教師的出勤、遲到、調頂課及課時等，以管理促進學校整體教育教學質量的提高。

3、完善課程設定的結構，執行好課程計畫。如七至九年級課程的開設等。突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。

4、抓好教學教研和教師培訓。加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。

5、規範轉出、轉入、休學等手續，規範“兩基”、“普九”、“普實”等數據統計資料表冊的收集、審核、存檔和上報。

三、工作要點與主要措施

（一）強化過程管理，提高教學效率

加強和最佳化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證。要根據加強和最佳化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計畫

各備課組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求、本學科課程標準的要求，制訂出切實可行的教學計畫，包括統一的教學進度。備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施。教務處也將定期或不定期檢查各學科教師教學進度及執行情況。

2、嚴格教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經年級分部教務主任批准，並報教務處。有早自習和輔導課的教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將培訓進修時間報年級分部教務主任，並報教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真

（1）、備課要充分。老師要在備課組長統一要求的基礎上，形成自己的個性教案，製作的教學案目標要明確，質量要高。要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容與學生實際相結合；基本知識、基本技能與綜合運用相結合；德育滲透、知識體系與心理素質相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比。

（2）、上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。充分發揮學生的主體作用，師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。重視基礎訓練，作業分層要求。抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

（3）、作業布置與批改要落實到位。作業題目設計要精當、有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，發展學生個性特長。各項活動要有主題、有計畫、有記錄、有檢查，注重實效。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。每次考試後，各備課組要定時間、定地點對考試情況進行仔細深入分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異等。建立學生成績發展登記冊，對學生髮展進行跟蹤。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況，對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不紮實者及時提出批評，限期整改。

（二）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設

青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“某工程”，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，要求各備課組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議。

（2）、繼續開展新老教師結對子教學幫扶活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

（3）、開展校優質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報校、縣教學能手。積極參加星級教師評選。

（4）、抓好師德師風建設。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、攆學生等有損教師形象的現象。倡導依法執教、文明施教、忠於職守、敬業奉獻的風氣。

（三）充分發揮備課組作用，加強備課組建設

1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計畫、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。教研活動要有記錄。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在備課組工作中的份量，各備課組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示範課，努力提高教研活動的質量與成效。扎紮實實開展課題研究並做好相關記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢，相互學習共同提高。

（四）抓好畢業班工作，確保明年中高考再創輝煌

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏、學習方法和考法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。高度重視初三、高三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲的兌現。探索班級管理及不同學科複習課的最優模式，不斷提高複習效率。要點如下：

1、加強校領導、分部領導、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三、高三年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣、州及省舉行的初三、高三的各類考試，及時摸清畢業班學生的實際情況，有針對性地查缺補漏。建立學生成績檔案，並做好跟蹤分析，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，安排複習內容，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中考、高考工作是學校工作的重中之重，中高考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好初三高三學生的迎考工作。根據20某年中高考新情況制定新的中高考複習計畫。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維題目比例是否會增大等，調整好教學工作。努力做好中高考體育測試、實驗考查等工作。要眾志成城、奮力拚搏，為明年中高考再創輝煌打下堅實的基礎。

（五）抓好七年級、高一年級工作

1、通過軍訓，培養新生良好的意志品質，養成宿舍內務整理、聽從指揮、文明舉止等良好的習慣，為今後的學習生活打下良好的基礎。

2、各年級各分部一開始就要從嚴要求，抓好行為規範、文明禮貌等的養成，抓好學習、紀律、衛生等規範化管理，養成良好的習慣。

（六）加強交流合作，樹立服務意識

1、做好資料信息的收集準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線教學服務。總結前幾屆中高考的經驗，提高初三高三教育教學效率，確保中高考的正常發揮。

2、加強與某一中、某一中、某中學等兄弟學校教務處之間的聯繫交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發展平台，以校本培訓為契機，採用走出去請進來的方法，提高教師理論和業務素質，提高教師專業化水平。

4.繼續完善教風、學風和考風建設工作，為全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。

學校教導處2025年度工作計畫 篇20

一、指導思想

教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，努力提升教學質量。

2、重視校本課程建設，加強主題校本教研。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

4、豐富校園文化活動，全面提高學生素養。

三、具體措施

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督

1.嚴格執行課程計畫

按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理

本學期，各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3. 加強作業與檢測管理。

嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格按照《路國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師的上課和學生作業的規範格式，教師的批改，以批改促作業質量提高，做到不錯批，漏批。

4. 抓好學困生輔導。

遵循“面向全體，注重差異”原則，指導老師們利用課餘時間對學困生採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成作業，克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們學習積極性。

5. 加強質量監控。

考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好期中期末教學質量的檢測工作，做好成績統計、質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施。

6. 加強學籍管理，健全學籍檔案。

為一年級新生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

(二)加大質量監控力度，提高教學質量

1.理論引導實踐。

教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.聽推門課。

本學期教導處和校級領導繼續分學科聽推門課，課後所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細緻的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

3.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

4.教學反思促成長。

美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)加強教師隊伍建設，促進專業成長

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計畫。教導處隨機對照計畫通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地採用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(四)開設豐富多彩活動，提升學生素養

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬於自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢遊書海，快樂成長。

為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

2.為弘揚民族優秀文化傳統。

利用校本教材，每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質內涵的了解，著重提高中華經典誦讀活動的影響力，著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍，充分推動中華經典誦讀活動的全面開展，並在全校範圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。同時，也為師生們的課餘生活增添一道豐富、靚麗的風景線。

學校教導處2025年度工作計畫 篇21

本學期教學工作的指導服務工作.應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況的。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律.應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的.改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績的原因在哪裡？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征.民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況的。

學校教導處2025年度工作計畫 篇22

為了進一步加強教學管理，提高我校的教育教學質量，緊緊圍繞“創建國家級重點職業學校”這一工作重點，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以學生為主體，抓好升學和就業兩條線，促進人才培養的的改革創新，以“對口升學、課程改革、技能提升”為突破口，不斷推進我校的發展，提高學生的綜合素質和職業能力，更好的適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求，進一步提升學校品牌，現將本學期教學工作計畫安排如下

一、工作目標

1、建立並完善學校各項教學管理制度，如教學設備管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等，以保持良好的教學管理秩序。

2、建立並維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。

3、完善對口升學管理體系，從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手，精細化、規範化管理，把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。

4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模組化教學模式，培養學生學習興趣，提高學習效率，培養並增加學生動手能力與職業能力。

5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。

6、量化對教師的考評細則。

從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位並給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎;加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。

7、規範教學管理流程。

二、主要措施

1、加強各項會議制度，出台相對應的教學管理措施，以保證教學各個環節的規範化、制度化。

(如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。)

2、嚴格執行現有的教學常規管理制度，規範教學行為。

(1)嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日誌，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

(2)課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計畫，並嚴格按教學進度進行教學，保證計畫的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。

(3)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。

(4)分專業制定相應的考試評價體系，採用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。

(5)嚴格執行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規範、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現有條件出發，把教學實踐環節落實到位。

3、大力加強專業建設。

(1)加強專業師資隊伍建設。

要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊，要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。

(2)加強專業課程改革。

要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設定以緊緊圍繞市場。

(3)強化專業教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。

今年我校派出專業教師參加了國家級、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業開拓了視野，月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽，同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武，著力推進專業課教學改革，提高專業課教學質量。

4、加強教研組建設，充分發揮教研組作用。

(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。

(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。

(3)加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。

(4)開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。

(5)開展青年教師教學基本功比賽活動。活動將從教案書寫、課堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。

5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。

6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則

(1)本學期在學校現有實訓設備的基礎上，充分挖掘潛力，盡最大限度開足實訓課。

(2)專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行項目(專題)考核，考核到位，有記錄。

(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。

(4)市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽並取得好成績。

7、其他工作

(1)部門事務。

以“服務於教學”為宗旨，不斷改善服務態度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持檔案資料“先批後印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。

(2)考務工作。

按照上級要求和學校的統一安排，做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。

(3)配合教育處、團委做好校園文化建設工作。

(4)配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。

(5)做好學校安排的其它工作。

附：行事安排

九月

1、做好教學分工、課程分配，編排各班課程表及教師課程表。

2、制定教學、教研、各專業實訓計畫。

3、制定校歷，出台學期教務工作計畫。

4、市技能大賽準備。

5、專業課程設定及專業用書調查。

6、做好迎接申報國重的佐證材料。

十月

1、做好迎接省督導評估和普及高中教育檢查。

2、公開課教學。

3、常規教學檢查及考核。

4、迎接國重驗收。

5、市技能比賽。

十一月

1、校技能展示。

2、組織全校期中考試。

3、教學檢查、教師公開課。

4、教學進度檢查。

5、專業課程研討。

6、教學檢查。

十二月

1、教師參加專業技能比賽。

2、高三年級組教師分析會。

3、專業課教師座談會。

4、開展學期評優工作。

5、常規教學檢查。

一月

1、期末考試。

2、教學工作總結。

學校教導處2025年度工作計畫 篇23

一、指導思想：

根據學校工作計畫，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。

強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

(一)以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理

1、確立正確的、規範的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性，從以下幾個方面著手：

(1)抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據課程標準，制定好教研組工作計畫和學科教學計畫，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

(2)強化過程管理，提高教學效率。

①完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。

②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評;“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。

⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。

⑦規範校本作業和校本培訓的管理。

⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。

切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛鍊。加強體育興趣小組的建設，爭取在縣運會中取得更好的成績。

⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

(3)加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：

①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

(二)認真抓好教師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。

2、發揮骨幹教師的帶頭作用

骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。

3、積極培養青年教師

繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩(如跟崗學習等)，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學;督促教師認真參加市縣及東片區教研活動。

(三)努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：

定時間、定地點、定要求、定中心發言人;研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。

3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。

4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

(四)加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把准考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和複習計畫。

要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年中考取得輝煌成績。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定教學計畫、召開教研組長會議制定，教研組教研計畫

2、組織編班、分班工作;

3、教師任課安排表、課程表、作息時間表;

4、統計各年級學額情況;

5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續;

6、召開全體教師會。

7、教學常規月檢查

十月份

1、國慶節放假課程安排;

2、加強集體備課工作的督查。

3、教學常規月檢查;

4、教學常規檢查信息反饋;

十一月份

1、期中複習、考試動員;

2、組織期中考試(考場安排、閱卷)工作;

3、期中成績統計、情況分析;

4、召開各年級期中考試分析會;

5、各年級召開階段性學習匯報家長會;

6、教學常規月檢查

十二月份

1、教學公開周活動;

2、教學常規月檢查;

3、各學科教學情況及進度調查;

4、期末複習安排;

20xx年一月份

1、一般學科教學期末考查工作;

2、安排期末複習、考試工作;

3、教研組長會議，各教研組總結;

6、收齊各項教學資料;

7、教務工作總結，教務檔案整理;

8、發放學生成績冊、布置寒假作業。

學校教導處2025年度工作計畫 篇24

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1.加強精細化管理，規範教學行為。

2.深化新課改，轉變教學行為。

3.培養學習習慣，轉變學習方式。

4.強化月考核，完善管理體系。

5.加強隊伍建設，提高教師素質。

6.強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革。

1.繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計畫地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2.以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;(4)每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平台。

3.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（二）嚴格教學管理，規範教學行為。

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2.各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計畫，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3.堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

(2) 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

學校教導處2025年度工作計畫 篇25

一、指導思想：

在學校工作計畫的指導下，以“發展”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，以“規範”為準繩，落實素質教育，規範辦學行為。更新教學觀念，轉變教學方式，推進“三結合”課堂教學模式，努力構建高效課堂、和諧課堂。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目標：

1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、精細過程管理，向管理要質量，打造黃金課堂，增強效益意識。

3、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，培養合作意識。

4、積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。

三、工作措施：

（一）強化過程管理，提高服務質量

1、課程管理

（1）進一步規範辦學行為，認真貫徹《山東省普通中國小管理基本規範》等檔案的有關精神，規範課程建設、課時計畫、作息時間和學生課後作業。嚴格執行國家新課程計畫，開足開齊規定課程，開發校本課程和地方課程，深入開展研究性學習課程。

（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表，並認真執行；抓好教研組、備課組、教師的教學計畫的制定，各階段教學活動有計畫、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。

2、教研組、備課組管理

繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組長要及時把精選的學案、模組試題、課件等學科資料充實到學科資源庫。

3、學籍管理及學生成長記錄袋

搞好高一新生學籍註冊工作，嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。每學期對各年級組織一次學生成長記錄袋的填寫培訓工作，督促班主任如實填寫學生所修各科學分，充分發揮基礎素養評價對學生的促進作用。按時填寫學生髮展報告，並妥善地專人保管好。

4、加強印刷管理

督促印刷廠和各級部嚴格執行印刷制度，加強對印刷數量、質量的監控和管理，保證印刷質量，控制印刷數量，節約開支。及時統計各年級印刷情況。

5、考試管理

認真組織好模組測試、學業水平考試，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

6、資源庫的建設與管理

（二）狠抓教學常規，提高教學效益

加強和最佳化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。

1、開學初，抓好“教學規範月”活動。組織教研組、備課組、任課教師做好學期計畫，做好對各年級落實《山東省中國小教育課程實施方案》情況的檢查，加強教學常規的檢查，加強對大、小集備的檢查，及時評比、通報課堂教學中出現的不規範問題，切實開好頭，起好步，形成規範教學行為，建設高效課堂的良好氛圍。

2、切實搞好自備。重視對教材的分析和挖掘，加強對考試大綱、考試說明、高考試題的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，並要寫好教學後思。

3、加強集備的深度。大集備要注重實效性，加強對高效課堂和多媒體教學的研究。重點研究課堂上如何組織學生學習，教案上必須顯示課堂組織學生的過程和課後記；聽課必須評課，聽課筆記上第節必須有3條以上的改進建議。各備課組的大集備活動每星期固定兩節課時間按時舉行，每次集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。並做好活動的記載工作，及時上報有關材料。

4、上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。嚴格落實“實驗高中高效課堂十項要求”，打造高效課堂。充分利用多媒體教學，提高課堂效率，把時間還給學生。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。滲透“三結合”教學模式，注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。

5、作業布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必“（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，語文、英語要減少做題訓練，把重點放在積累辭彙和背誦語段上。嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。加強作業量的調查和通報，並納入量化評估,單元測驗和模組考試及格率不低於95%。語文、英語要減少做題訓練，把重點放在積累辭彙和背誦語段上。

6、構建“校本教研”、“網路教研”互為融合的教研新機制，提高教研有效性。紮實開展“備課——上課——評課——再備課——再上課——再評課”的二輪循環式教研活動及“同課異構”、“一課多評”的課堂教學研討方式，抓實行動研究。

教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報。尤其要加強作業量的調查和通報，並納入量化評估。

（三）搭建發展平台，提高師資水平

高素質的教師群體是高質量學校教育的一個重要條件。青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平台，以校本培訓為主，採用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質，努力提高教師的職業道德和專業素養，建設一支高素質的教師隊伍。會同相關科室具體做好以下幾個方面的工作：

2、開展青年教師課堂達標活動。各教研組、備課組組織青年教師上公開課，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改。

3、開展好聽課活動，名師上示範課，組織青年教師全部聽課。教師每周聽課不少於3節，取長補短，提高自己。聽課必須評課，聽課筆記上每節必須有3條以上的改進建議。教務處會同年級組、教研處、師訓處組成“課堂督導團”，通過排表聽課和隨機聽課的形式，有計畫、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，檢查教師落實《實驗高中高效課堂十項要求》的情況以及利用多媒體教學的情況，並及時與授課教師溝通，對每位教師的課堂教學逐條對照評價，努力推進高效課堂建設。

4、認真組織好“三結合”課堂教學模式觀摩課活動，切實增強打造高效課堂的緊迫感和責任感。以新課改理念為指導，盯住課堂教學抓教研，抓教師教學能力的提高，抓新型師生關係的建立，抓學生的自主學習、合作學習與智慧共享，抓信息技術與學案導學的整合，提升課堂教學創新水平，提高課堂教學效益。。以全面最佳化備課、說課、點課、上課、聽課、評課、改課、反思等各環節為主要內容，教師全員參與，大力加強課堂創新的校本研究，實現課程改革、素質教育與教師專業發展的共同提升。

5、開展推門聽課活動，進一步提高教師的教學水平和課改能力。“教學規範月”中倡導學校的每一位中層以上領導和老師在校內可以推門走進任何一個課堂，了解老師們最真實的教學情況，發現教學中存在的問題，研究學生的學情，觀摩其他老師的教學方法。激勵老師們更好地落實“精心備好每一節課、用心上好每一節課、耐心鞏固所學之課、虛心反思課中不足”的教學原則，創建真正的優質課堂。

（四）強化創新意識，深化素質教育

1、加強俄語教學班的管理研究。

針對新形勢，結合年級，積極探索俄語教學班的建設和管理，積極向外校交流學習，加強研究，力爭俄語教學班開好頭，起好步，迅速走向規範。

2、加強研究性學習課程的建設和管理。

規範研究性學習課程的開設，把研究性學習作為評價年級工作的重要方面。規範課題庫的建設，加強對研究性學習課題研究的指導和評價，力爭多出優秀成果。

3、加強校本課程建設和選修課的開展。

進一步推進校本課程的編寫和開設，積極提倡和鼓勵教師承擔選修課程，探索把校本課程和選修課程納入量化管理的辦法。

（五）樹立創新服務意識，加強交流合作

1、加強與兄弟學校之間的校際交流。做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，完善資源庫的建設，加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為高三一線服務。

2、及時完成教職工量化統計工作，按時發放月津貼。

3、認真搞好教學、教輔用書的征定和發放工作，保證教育教學的正常進行。

本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。

學校教導處2025年度工作計畫 篇26

教務處將認真學習黨的“___”精神，以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示範學校”終期驗收為核心，以建設省“高水平現代化職業學校”為目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路為：

一、落實精細化管理規範，強化教學全過程管理

規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規範，將有效管理貫穿於整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。

1.完善層次清晰、規範有序的教學管理檔案。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《__省職業學校教學管理規範》《__聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等檔案，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與__理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。

2.強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計畫、教學進程表、課程授課計畫表、課表、教案、教室日誌“六統一”。

3.加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計畫、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期中考試後，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期中考核質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。

4.最佳化考核，完善教學成果評選激勵制度。按照國示範和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求，為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考核評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟體開發、本科試點班的轉段考核等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。

規範各類賽教評課，提倡全面參與。

5.健全教師教學業務檔案，規範教學業務考核。按照“三項管理”規範要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合__市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課範圍，加強對教師教學業務考核。並根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考核，並與年終評優結合。

二、深化人才培養模式改革，加強專業內涵建設

以國示範重點建設專業為龍頭，抓住創建__省品牌專業、__市(__市)重點建設專業、重點建設專業複評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，內涵發展強專業”的思路，從專業設定、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。

1.加強調研，對接產業，不斷調整專業設定。抓好專業內涵建設，開展專業調研，為開發新專業進行基礎研討。例如智慧型樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接__產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或最佳化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。

2.制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、__、__重點建設的時間規劃。__年下半年爭創__市重點建設專業群兩個(加工製造類、電子信息類)。

3.改革人才培養模式，進一步最佳化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。

4.改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合__市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、研究課等“兩課”評比。

5.加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍採用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。

6.推廣信息化教學資源的建設與套用。推廣數位化教學資源的套用，提高信息化教學效果。開發更多的網路課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學，使學生能利用網路自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網路課程，骨幹專業均要建成包括網路課程、虛擬仿真實訓平台、工作過程模擬軟體、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業群落網站等多種形式的數位化信息資源，開展網上學習、線上輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計畫。

7.全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。

8.樹立“德育為先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。

三、 強化質量意識，確保教學質量穩步提高

提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。

1.認真學習省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，並落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，為全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。

2.提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高級工一次達標率保持在80%以上。

3.在__市、__市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。

4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。

5. 繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。

四、加強本科試點項目管理，提高轉段考核的通過率

加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該項目的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。

1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。

2. 制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。

3. 制訂試點項目的教學管理規範，明確轉段考核標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。

4. 加強試點項目的教學檢查與考核，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點項目的教學質量。

5. 擴大試點項目專業，提高試點項目的影響力。

6. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。

7.加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求)，加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。

五、一絲不苟做好普專和五年制班學生的入學註冊和畢業驗印工作

普專和五年制班新生入學註冊和畢業生驗印工作是一項艱巨而嚴肅的任務，時間緊，任務重，信息量大，且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學註冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規範要求，精心做好上報資料，並主動與有關職能部門聯繫，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學註冊和畢業生驗印工作順利進行。

六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動

為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。

1. 各班每周安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。

2. 體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3. 10月份舉行秋季田徑運動會。

4. 利用體育課和課餘時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。

5. 11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑__米、總里程為200公里的運動量。

6.要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、桌球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、桌球隊等)，開創體育運動新局面。

7. 積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。

七、最佳化圖書、閱覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動

1.教材征訂將進一步徵求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的征訂。為教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。

2.加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計畫分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金占公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用於教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各繫上報採購書目，教務處審核後統一採購，採用網路和新華書店訂購相結合的方式進行。採購入庫後，借用到系部。

3. 開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。

八、積極做好各項迎評創建工作

教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示範性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規範”視導工作，__市重點專業群(加工製造類、電子信息類)建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評創建工作為契機，把學校教學工作推上新台階。

九、規範使用國家語言文字，使用國語

教務處將規範使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，並滲透到各項教學活動之中。

1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公布的規範簡化字。

2. 師生在課堂教學中應採用國語，語言應生動流暢。

3. 在職適齡教師必須通過國語水平測試並達到二級乙等及以上水平。

4. 把是否規範使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。

學校教導處2025年度工作計畫 篇27

一、指導思想

本年度為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的台階。

二、奮鬥目標

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名；初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對於目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

三、具體工作

（一）繼續落實好課程標準，正常教學秩序

1、按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

2、加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

3、初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

4、各年開設預防愛滋病教育、毒品預防教育、中國小環境教育課程。

5、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整最佳化任課情況。

6、組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

7、利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

（二）深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構

1、發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。另外，創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關係，本學期再與兄弟學校的教研組結1—2個對子。

3、開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校（有條件的話，可邀請學生家長）的評判。

4、鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

5、在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組（教研組、備課組），做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好國語，寫好規範字，在全校各級部門中起表率作用。把國語使用放入教師的考核當中，在全校範圍內形成人人講國語的氛圍。並舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽（鋼筆字比賽），進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網路資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

（三）加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊

1、繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮最大功用的.有效方法。

2、本學期啟動校級骨幹教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成。

3、對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

4、利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

5、本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評“學科帶頭人”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。

（四）加強教研組建設，發揮備課組作用

1、根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。

2、倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

3、教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習（學習課程標準、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

4、有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育（含學歷進修），提高自身水平和可持續發展的能力。

學校教導處2025年度工作計畫 篇28

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理為保證，以最佳化教學過程為手段，通過落實周周清和分層教學為抓手，進一步加強班集體建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力，不斷提高教育教學質量，為學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範，通過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的能力。

3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網路。

4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，為學生搭建展示自我能力的平台。

5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師工作的積極性。

6、進一步落實周周清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習積極性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學能力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係，通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程式化。

三、達成措施

(一)加強德育工作，建設和諧校園

1、通過制定年級組管理規範，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個台階。

2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的能力。

3、加強班級建設，樹立良好班風。(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。(4)鑒於我校學困生較多的實際情況，班主任要加強對後進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。(1)通過網路平台將學生的在校情況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。

5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。

(1)為使常規管理落到實處，採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和建議，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組為單位，實行年級組負責制。旨在通過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。

(4)通過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學能力。

(5)進一步規範考試管理，從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，責任到人，確保目標管理考核有效落實。

2、進一步落實周周清工作的跟蹤。由教導處負責制定周周清操作規程，年級組負責落實本周學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收穫。

(1)根據分層教學的理念，教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，為學生提供有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新台階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計畫，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試能力。

5、加強教務處常規工作管理，做好師生服務工作。

(1)管好遠教設備，開發課程資源。按上級指示要求接收節目，多收集一些知識性，實用性的內容給師生們看，做好遠教設備的管理，確保遠教發揮其應有作用，為我們的教育教學服務。同時，引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。

(2)加強圖書室管理，發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言佳句錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。

(3)規範文印室管理，做好節能減排工作。

(4)規範實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。

(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作，規範學籍管理，力爭此項工作滿意度達85%以上。

2、加強教學研究，促進教師專業化成長

(1)加強師德師風建設，有計畫的開展教師職業道德專題講座，以“弘揚敬業精神，提升育人水平，塑造師德風範”為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。

(2)通過聽評課，提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點，突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態，安排規範教學行為的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大，聽課次數增加，對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式，力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。

(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽，一方面為同行之間的相互學習搭建平台，另一方面探索分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程，通過師徒聽評課、備課指導等，提升青年教師的教學能力;

(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業務能力和綜合素質，把一批優秀教師推向全州，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作，對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育，逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收穫。

(7)建立電子備課庫，充實完善教學資料，打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。

學校教導處2025年度工作計畫 篇29

本年度為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的台階。

一、奮鬥目標

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名;初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對於目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

二、具體工作

1、繼續落實好課程標準，正常教學秩序

(1)按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

(2)加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

(3)初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

(4)各年開設預防愛滋病教育、du品預防教育、中國小環境教育課程。

(5)根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整最佳化任課情況。

(6)組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

(7)利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

2、深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構

(1)發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。

(2)開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校(有條件的話，可邀請學生家長)的評判。

(3)鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，ji發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

(4)在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組(教研組、備課組)，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好國語，寫好規範字，在全校各級部門中起表率作用。把國語使用放入教師的考核當中，在全校範圍內形成人人講國語的氛圍。並舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽)，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網路資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

3、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊

(1)繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮最大功用的有效方法。

(2)本學期啟動校級骨幹教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成。

(3)對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

(4)利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

(5)本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評 “學科帶頭人”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。

4、加強教研組建設，發揮備課組作用

(1)根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。

(2)倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

(3)教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

(4)有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修)，提高自身水平和可持續發展的能力。

學校教導處2025年度工作計畫 篇30

一、指導思想

教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，努力提升教學質量。

2、重視校本課程建設，加強主題校本教研。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

4、豐富校園文化活動，全面提高學生素養。

三、具體措施

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督

1.嚴格執行課程計畫

按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理

本學期，各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3. 加強作業與檢測管理。

嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格按照《路國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師的上課和學生作業的規範格式，教師的批改，以批改促作業質量提高，做到不錯批，漏批。

4. 抓好學困生輔導。

遵循“面向全體，注重差異”原則，指導老師們利用課餘時間對學困生採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成作業，克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們學習積極性。

5. 加強質量監控。

考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好期中期末教學質量的檢測工作，做好成績統計、質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施。

6. 加強學籍管理，健全學籍檔案。

為一年級新生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

(二)加大質量監控力度，提高教學質量

1.理論引導實踐。

教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.聽推門課。

本學期教導處和校級領導繼續分學科聽推門課，課後所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細緻的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

3.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

4.教學反思促成長。

美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)加強教師隊伍建設，促進專業成長

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計畫。教導處隨機對照計畫通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地採用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(四)開設豐富多彩活動，提升學生素養

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬於自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢遊書海，快樂成長。

為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

2.為弘揚民族優秀文化傳統。

利用校本教材，每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質的了解，著重提高中華經典誦讀活動的影響力，著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍，充分推動中華經典誦讀活動的全面開展，並在全校範圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。同時，也為師生們的課餘生活增添一道豐富、靚麗的風景線。

學校教導處2025年度工作計畫 篇31

一、指導思想

我校的教科研和教學工作以科學發展觀和《全國教育科學規劃要點》為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為導向;教研工作以全面貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南》和瑞安市教育局學校工作會議精神，紮實開展各項工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，總結課改經驗，探索課改新路，創新教研機制，提升教研成果，為我市中國小教育的科學和諧發展做出新的貢獻。

二、工作重點

(一)落實課程設定，加強課程實施。

1.加強課程計畫管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設定、課程實施和課程開發。

2.積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。通過傳統學科與社會實踐活動的有效結合點的研究，引導學校積極落實。

3.加強教學進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，並根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程，防止給學生吃“夾生飯”及兩極分化現象的發生。因為本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位教師在安排教學進度時，必須要進行充分的考慮，務必準時的完成本學期的教學任務。

(二)推進課堂教學研究，深化課堂教學改革。

1.以課堂教學的有效性作為研究中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。

2.積極開展四項達標的全員競賽活動，以典範引領規範，關注細節，彰顯個性。探索教學規範達標活動的長效機制，推動農村國中課改深入開展，盡力實現城鄉教育的均衡發展。同時做好鄉小和鄉二小的四項達標的驗收工作，抓好每個教師的教學工作，鼓勵他們積極探索、進取。

3、教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，在此基礎上爭取期末取得更好的成績。

每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅決杜絕考試中的作弊行為，對違紀人事進行嚴肅處理。監考教師一定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應該做好適當的分析，要特別留意當中表現出來比較大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。

4、建立畢業班管理領導小組，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重於後進生的轉化工作，並做好記錄，爭取今年的中考能取得好成績，同時又很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

(三)加強教研組建設，提高教研工作質量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平台。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學的質量和教研工作的力度，必須加強教研組建設。而對於我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，國小還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。

3、教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯繫。

4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計畫和行事曆;學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

(四)加強校本研修，促進教師的'專業化發展。

1.積極參與市局和區級的教學研討活動，以課堂研討為重點內容，努力提高自己的業務水平。同時開好全鄉性的教學活動，讓中國小的教學有一個切合點，是我們的中國小教學能夠上一個新的台階。

2、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長：組織新教師，紮實開展師徒結對活動，同時繼續落實並深化導師制，要求指導教師切實做好輔導青年教師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年教師快速成長。

4、加強骨幹教師培養：學校積極地創造條件做好骨幹教師的培養工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為教師的學習提供幫助，另一方面，學校在課務安排等方面儘可能地為骨幹教師的學習、研究提供方面。

5、鼓勵教師參加市局和學區舉行的教學教研活動，積極進行反思，改善自己教學中不足之處，積極教學優質課評比和教學新秀角逐，努力使自己成為一名業務水平高、綜合素質強的好教師。

6、鼓勵教師養成撰寫教學隨筆的習慣，發表教學論文、教學案例或教育敘事。

學校教導處2025年度工作計畫 篇32

一、指導思想

以“科學發展觀”的重要思想，堅持以人為本，樹立和落實創新意識，強化和諧意識、服務意識、責任意識、奉獻意識。緊緊圍繞學校課程改革，強化各項管理，立足殘障學生的發展，轉變觀念，最佳化課堂教學，進一步提高管理實效，創辦和諧的人民滿意的特殊教育學校。

二、工作目標

1、注重思想，強化幹部和教師隊伍建設，抓好師德師風、廉政勤政建設和普法教育。培養出師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”學校教師群體，教師素質提升，在各類競賽中獲得較好的成績。

2、落實學校管理“以規章制度為基礎，以人文關懷為紐帶，以考核評價為槓桿”的運行機制，校內和諧發展。

3、學校的教育教學質量好，學生整體素質提高，在各類比賽中獲得較好的成績。

4、堅持以人為本，根據殘障兒童的實際開展教育。培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。

5、強化學生德育工作。抓良好行為習慣培養、發揮班主任和班團隊作用、辦好家長學校。

6、加強學校管理。完善各崗人員崗位責任制，建立、健全各項制度，“以規章制度為基礎，以人文關懷為紐帶，以考核評價為槓桿”的運行機制，校內和諧發展。

7、強化教學管理，規範教師教學行為，有效地提高教學質量。

8、提高教育教學質量。強化課堂教學、繼續教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強學生心理健康教育和體育、藝術教育工作。

9、抓好後勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學校創建工作。

三、具體工作任務及主要措施

(一)堅持以人為本，全面提高兩支隊伍整體素質

1、切實加強黨建工作，充分發揮黨組織的保障作用

2、努力建設一支政策、理論、管理水平較高的有一定創新能力和開拓精神的幹部隊伍。

中層以上幹部要進一步加強理論學習，;班子成員統一思想認識，互相信任，工作上互相補台，做到大局觀念強，和諧意識強;堅持民主決策，以人為本;堅持立足本職，在崗敬業，履職盡責，廉潔自律。提高班子抓大事、議大事的意識和能力。特別是關乎民眾切身利益和事關學校科學發展的大事，要抓緊抓好。

3、認真落實黨的民主集中制。

要正確處理各職之間的關係，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個人說了算。

4、要認真落實黨風廉政建設責任制。強化內部監督機制，建立強大的反腐長城。

5、切實加強對學校工會、共青團、婦代會工作的領導，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學校教育貢獻力量。

(二)最佳化教師隊伍建設，

1、加強師德建設，樹立良好師風。

加強教職工之間的團結教育，一切要以學校利益為重，求同存異，齊心協力，共求發展，樹立特教教師新形象。大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，樹立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛關心每一位殘疾學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，做到愛校如家、愛崗敬業。

2、加強德育隊伍建設，提高教師育人水平。

通過讀書活動、業務培訓等形式提高全體教師的育人水平，加強班主任隊伍建設，充實、調整、培養一支素質優良、開拓進取的班主任隊伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識。

引導教師敬業愛崗關愛學生，以對殘疾學生的摯愛、對特教事業的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，以高度的責任心去關愛特殊學生，自覺率先垂範，促進學生健康全面發展。樹立起良好的師德師風。

3、強化崗位培訓，提升業務水平。

加強教師崗位培訓，通過三筆一畫、說課、上課等教師基本功訓練系列活動的開展，夯實教師的教學功底，提升教師素質。積極培養教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。努力提升教師的業務水平。

4、加強梯隊建設，最佳化整體結構。

(1)抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動中求教，實踐中求進。

針對本校年輕教師多的特點，圍繞課堂教學的中心環節，幫助青年教師切實提高課堂教學水平，提高40分鐘的效益。為使新教師儘快站穩講台，教導處將定期組織新教師學習教材、教法，課堂教學常規等內容。

(2)切實加強骨幹教師隊伍建設工作。

要高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子;為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類的學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給廣大骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會。

5、搭建各種平台，加速教師成長。

設定校級教育教學展示系列活動。青年教師上校級匯報課。

繼續開展校青年教師基本功競賽活動，促進教師專業成長。組織教師參加各級各類培訓活動和教學競賽活動，或外出參觀學習，拓寬教師的視野。豐富教師的經歷，加速教師的成長。

(三)以課堂教學為主陣地，進一步提高教育教學質量。

1、切實規範辦學行為，大力實施素質教育。

嚴格執行《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，規範學校教學管理，嚴格控制學生在校集中教學活動時間，自覺遵守課堂常規，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規範辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環節，讓學生享受教育的快樂。

2、加強對教學常規的檢查、指導與管理。

提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵教師間的相互聽課。健全校長、教導主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領教師聚焦課堂，教學相長，本學期校長聽課20節以上，教導主任聽課15節以上，教師聽課8節以上，聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、提高的目的。

3、加強課堂教學的研究，並以此來推進學校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學人員每學期至少上一節典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領。

4、積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比活動，並力爭取得優良的成績，努力打造學校的精品課堂、精品課例。

6、進一步貫徹落實“分類教學和個別化教育相結合”的原則，根據每個學生年齡、殘疾程度、學習基礎制定學期發展總目標，每個星期根據學生的發展總目標制定具體的學習教育目標、生活訓練目標，教師在教學過程中緊緊圍繞學生的發展總目標和具體的學習目標而教學，並及時進行評估，讓每個學生在原有的基礎上都有進步。

(四)堅持“六認真”“四有效”

本學期教導處將加大“六認真”檢查的力度，力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

各教研組長要對本組內教師的“六認真”工作情況進行定期檢查，及時發現問題、提出改進意見，並督促教師及時做好整改工作。

同時，教導處還將不定期對各組教師的教學“六認真”工作情況進行檢查。教師除了做到上述“六認真”，還要做到“四有效”，即：

第一、有效備課。

教師備課要根據學科的特點，結合班級學生的實際情況，制定切實可行的計畫。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教研組長將加強檢查與指導，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進教師備課質量的不斷提高並評價。

第二、有效上課。

教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出;師生互動、三維互舉、課內外互延。確保學生實現“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

第三、有效聽課。

要求每位教師每學期聽課不少於8節，聽完課後要進行評價。外出學習聽課，回校要交流。

第四、有效作業。

學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要以學校統一的作業要求為依據，突出強調作文批改不過周，其它學科批改不過日。

作業必須堅持“四精四必”(精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評)，教導處將對各班的作業進行調閱。

(四)以教育科研為先導，豐富學校科研積澱，彰顯學校特色。

進一步加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人在校本研訓中的傳幫帶作用。繼續開展好課題研究，引導教師對課堂教學行為開展自我總結、自我反思、自我改進、自我完善。讓課題研究服務於學校的教育教學，服務於殘疾學生，促進學校特色的形成。

1、加強宣傳，加強學習，提高對教育科研工作的認識，引導教師針對當前教育改革和發展的熱點、難點問題，開展教育科研活動，促進教師的專一發展，最佳化課堂教學。

2、加強對已立項的市區校課題的管理，規範過程性研究。

3、健全“學校—教科研組—教師”三級科研網路，完善“學校教科研管理制度”、“課題組長負責制”、“課題組例會制”等制度。鼓勵教師寫好教育隨筆，參與各類教科研論文競賽，向各類刊物投稿

(五)安全、後勤管理工作

1、繼續層層簽訂安全責任書，定期進行隱患排查，發現問題，及時整改，

2、凡是外人要進入校園首先必須接受門衛檢查履行登記手續方可入內，上學期間不得讓學生私自走出校園。

3、重視對學生進行進行生命意識、安全意識的教育。

4、全面落實學校安全目標責任、重大安全事故報告和責任追究制度，堅決貫徹執行學校安全工作“一崗雙責、一票否決、24小時值班”紀律。

5、堅持校內外上下聯動，要注重對學生的安全等教育，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，把安全防範等工作落到實處，確保無事故發生。加強校園財產的保管、保衛工作。

6、加強後勤工作管理，努力完成綜合治理和平安校園創建任務。

7、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風等工作。積極配合衛生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種，確保學校教學工作的穩定和教學秩序的正常。

8、加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現象，開展節約型校園創建活動。

9是開展普法進校園活動，通過講座、圖片展、知識競賽等，積極開展形式多樣的法制教育，全面保護和預防未成年人違法犯罪。

10、嚴格執行國家財務制度，遵守財經紀律，加強財務管理與監督。堅持校務公開制度，實行民主理財。

(五)工會、團的工作

1、工會要更好地發揮橋樑和紐帶作用，配合學校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設，為學校建設、改革、發展、穩定服務。

2、抓好校務公開，強化監督，提高服務水平。組織職工為學校發展建言獻策，組織職工開好教師大會，強化工會參政、議政功能。

3、認真開展旨在提高職工身心素質的豐富多彩的活動，工會活動系統化、制度化。

4、進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育。

5，關心因貧、因困、因傷、因病、因老的教職工，堅持平時探望和節假日慰問送溫暖活動，今年將為女教職工免費提供婦科病普查，切實做好女教職工的保健工作，保護女職工的身心健康。

6、認真貫徹執行《工會法》，不斷完善教代會制度，充分調動全體教職工參與民主管理的主人翁意識和能力，積極配合黨政進一步鞏固和深化黨風政風、校務公開工作，把廣大教職員工、學生家長和社會民眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處;聯合黨政開展好各項文體活動，豐富教職工業餘文化生活

7、加強團的工作，圍繞學校中心工作，創新團的工作思路，積極開展健康向上、豐富多采、為團員青年喜聞樂見的活動，堅持德育、教學與娛樂活動相結合，促進團員青年思想、業務和身心成長。

新學期，新的目標，新的征途，新的起點。展望未來，我們躊躇滿志。我們全體教職員工在新的學期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇於創新、與時俱進、凝心聚力、堅定信心、奮發圖強，共創美好未來，譜寫特教發展的新篇章。