四是最佳化檢測與輔導環節。加強所有學生落實“糾錯本”和“限時訓練”制度，加大矯正反饋補償制度。對練習、檢測、周周練等要從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科周周練試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。
五是抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。從初一起始年級開始就要重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課後個別輔導、作業採取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。
六是做好封閉式管理、開放式教育。教學中教師只有“打開窗戶，跳出苑囿”，學生才能“思接千載，視通萬里”。這樣學生才會感覺到“封而不閉，放而有度”。打通了教育與心靈的界限，突破了牆內牆外的樊籬，學生自然也就會樂不思蜀。
（四）加強教育教學科研工作，積極推進課程改革。
堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，學部要以課題研究為核心，以教研組、備課組活動為依託，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
1、努力構建科學、有效的新課程教學模式。
各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。在教學目標上要做到“四帶進”：教師把尊重帶進課堂，讓學生成為學習的主人；把激勵帶進課堂，讓每個學生都有成功的體驗；把方法帶進課堂，讓學生學會學習；把創新帶進課堂，讓學生學會創造。在教學方法上要做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點、疑點讓學生討論；規律、結論讓學生總結；讓學生帶著新問題走出教室。在此基礎上，要求每位教師每月講一節精品課，全面推動課堂教學改革。
2、加強新課程中考方案研究工作。
要認真研究新課程中考方案，準確把握新課程中考方案的關鍵點。要正確處理學生素質與考試能力之間的關係，加強對培養學生綜合能力和解決問題的能力的研究。要通過有效訓練，增強學生中考實戰能力，使明年中考成績有突飛猛進的提高，藉此進一步提升我校的知名度和社會影響力。
3、要加強“學困生”的轉化工作。
針對學校學生實際，全體教師都要關注每一個學生的學習狀況，著手建立“學困生”培養提高檔案，注重“學困生”學習情感、態度和習慣的培養，使他們具有嚴謹紮實的學習習慣和積極進取的心理品質，從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。
（五）切實做好控輟保學工作
做好控輟保學工作的核心是全面提高教學質量，提升學校的影響力。在此基礎上，還應該從以下幾個方面加以強化。
1、制度上控輟。學校建立、健全控輟保學目標責任制。學校要分別與班主任簽訂控輟保學責任狀，輟學率要嚴格控制在8%以內。學校把完成控輟保學工作與教師績效工資、評先選優和晉升職稱掛鈎。學校制定學籍管理制度，輟學報告制度，後進生跟蹤和轉化制度等控輟保學制度。要求班主任在發現學生輟學的當天必須向學部領導寫出書面報告，並立即組織本班教師上門進行說服動員工作。
2、情感上控輟。要大力加強師風師德建設，教師要尊重關愛每一位學生，建立民主和諧的師生關係。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。要讓每一個學生特別是都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，增強師生間的親合力。教師對特殊學生要有針對性地開展家訪活動，了解學生生活、思想和學習狀況，了解家長對教育的意見和建議，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。
3、評價方式上控輟。教師要關注學生成績，但眼睛不能只盯著分數，更為重要的是要關注孩子的健康成長。要學會構建多元課程智力評價結構和多元課程評價體系，努力找尋學生身上的閃光點。一定要牢記“多一把尺子，就多一些關注，就會多出一批好學生”這一顛撲不破的哲理。
（六）紮實做好體育衛生工作
體育衛生工作是教育工作的一個組成部分。體育課規範化、全面提高中招確定的訓練項目的成績，是體育衛生工作的重點。
1、開足開好體育健康課程。體育教師要按照規定時間上下課。認真備課，寫好教案，上好每節課。體育教師也要開展聽、評課活動，學部對體育教師進行評估。
2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練計畫，建立代表隊，科學訓練，不斷提高運動員技術水平，使部分體育特長生學有所得。
3、普及衛生防治工作。各班應做好衛生區、教室、寢室的打掃和保持工作，培養學生良好的衛生行為和習慣。班主任做好學生體質監測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。