一、指導思想
堅持正確的理論指導，貫徹國家的教育方針，認真執行上級的精神，以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表為指導思想，保持正確的教育方向；以未成年人保護法、九年義務教育法、教育法為依據，堅持發法治校，杜絕體罰、變相體罰學生的不法情況發生；嚴格學生安全教育，將學生安全擺在政教工作的重要位置，防止學生傷害事故發生。
二、工作目標：
教師工作方法科學化、人文化，班主任工作細緻化、愛心化、耐心化、具體化，學生思想品德、行為習慣發生改變，成為言語文明、行為規範的有愛心、上進心、責任心、集體心的合格學生，整個學校面貌發生從量到質的變化，成為教師隊伍和諧、上進，學生文明禮貌、積極求學好學的新江中。
三、工作方法
（一）、制定合理科學的班組管理體制
參照上學期析班級管理制度，結合班主任的合理建議，對學校班級管理制度進行制定，並在以後工作中堅決執行，做到有令則行，不做表面文章，不將工作停留在紙面上，只來紙上談兵，而不付之以行動，管理將會混亂不堪，一團糟，學校工作也就會陷入被動。學校班組管理制度是班級工作開展的指導性檔案，是班級工作科學有序開展的依據，班主任在進行班級工作時應嚴格按照班級管理制度開展工作，不牴觸、不違背，對於缺乏科學性的地方可以提出意見，給出建議。
（二）加強班主任管理
班主任是班級工作的直接參與者，班主任工作的好壞在一定程度上決定班級的發展方向，影響班級中每一個學生，對學生的人生觀、價值觀的形成有一定的指引。好的班主任帶領學生向健康向上的一面發展，不負責任的班主任帶領學生向違法亂紀的深淵滑行，對於班主作工作既要作出肯定，又要不放鬆監督：
（1）要加強班主任培訓，提升他們的管理能力，培養他們正確的價值觀，明確教師的職責。
（2）堅持一月一次班主任會議，在會議在只論工作，不講情面，對於工作出色的要提出表揚，對工作不負責任的，要提出批評，指出其不合理的地方，並在後面的工作中給予幫助、關注。在班主任會議中要求班主任對於學校工作給出合理建議，對於有建議性意見的虛心接受。班主任之間開展交流，通過交流完善工作。
（3）規範家訪工作：現在信息發達後，大多數班主任家訪工作都只是電話上完成，更有甚者，家訪不出門，檢查家訪記錄時閉門造車，弄虛作假，這種表面工作，應付檢查的作風，應該糾正，本學年，家訪工作，監督到位，要求班主任給出家訪名單，針對家訪名單調查學生，將情況落實到位，必要時，學校電話聯繫學生家長，核實情況。弄虛作假者，嚴格按照班級管理制度執行，達三次者取消年度評優資格。
（4）禁止體罰，提倡管理科學化、細緻化、愛心化。學生是未成年人，教師不能以成年人的要求來要求他們，針對他們的錯誤應該抱以治病救人、懲前毖後。在日常工作中，班主任、教師體罰學生的情況很常見，對於違紀學生不是大聲呵斥，就是拳腳相加，工作簡單粗暴，對於這種不文明的教育方式，學校政教處結合教育法、未成年人保護法等法律法規，與班主任簽定班主任工作十不協定（一不亂收費，二不體罰、變相體罰學生、三不排斥後進生、四不打牌賭博、五不收受家長禮物、六不家教家養、七、不遲到早退、八不抵制學校規章制度、九不違規罰款、十不違法亂紀），違反其中任意一條，扣除班主任課時，並當年不得評優。
（5）班主任工作計畫要認真對待，不能網上下載，檢查時發現有下載現象的扣除班主任管理課時，並重新寫作，要求班主任在年度工作總結時附加班主任工作心得，便於學校發現問題，找到良方。
（6）班主任做好控輟保學工作，期初與班主任簽訂班級控輟保學責任狀，明確班主任控輟責任，防止學生流失，保證學生接受九年義務教育的權力，完成義務教育。
（7）發揮每周一節的班團活動功能，要求班主任利用好班團活動，將班團活動開展起來，總結班級上周工作，指出問題所在，並在班上作出要求，布置好本周工作。
（8）班主任按質按量完成日常工作及學校安排的臨時性任務，堅持日五到堂到位，不流於形式；督促學生搞好衛生；培養學生養成良好的行為：不亂丟垃圾、不浪費糧食、不口吐髒話、不打架鬥毆、不上網遊戲、不損壞公物，尊敬師長、團結同學。
（9）班主任做好後進生工作，班主任根據班上實際情況，做好後進生檔案，有後進生轉化方案，有後進生轉化記錄，並將後進生轉化結果上報政教處，政教處根據實際情況抽樣調查，檢查班主作後進生轉化工作的落實情況。