11. 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。中學學科眾多、各有特點,各學校各學科發展極不平衡。雖然發展不平衡,但同樣也湧現出不少不錯的學校,不錯的老師。那么區域性教研活動正好可以彌補這方面的缺陷。學校內部各學科,區域內各個學校的教師如果能教育優勢互補和資源共享,那么將有效地解決教師教育的質量與效率兼顧問題,促進區域教師人力資源開發均衡發展和教育質量的同步提升。校際協作教研活動的基本形式: 1.初步確定每月最後一周在組長校召開一次聯片領導小組會議,匯報本校教研工作開展情況,談在教研活動中尚存在的疑惑,以及今後工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每學期至少開2次以上的研討活動,包括經驗交流與介紹,包括開展課堂教學的研討活動,包括觀摩課、展示課、研究課等活動,包括教師、校長主任等教育和管理等層面的論壇等活動。活動計畫、內容、時間上報區教研室。由教研室統一協調,並在網上公布。3.完善期末統一閱卷制度,加強學科協作,建立有效的質量分析機制,建立學科資料庫形成資源共享平台。
六、具體實施計畫:
總體思路: 突出一個中心,實現兩個轉變,促進三個提高,達到五個!
一個中心:以教師專業水平不斷提高為中心。
兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。
三個提高:教師課堂教學能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
五個結合:學習與交流相結合,教研與科研相結,學習與考核相結合,教育理論和教學實踐相結合,點上突破與面上推進相結合。
校本教研的組織機構
XX年---XX年下期校本教研領導小組成員名單及分工:
組 長:李勇
副組長:謝波 龔龍
成 員:王明全 彭興 藍正國 陳林 趙瓊 柯征義 冉紹勇 鄧鍵
陳剛 李康才 夏明全 李維琴 桂艷玲 蔣雲
碧 楊萬德 姚波 熊華忠 杜朱洪
分工:
李勇 謝波 龔龍:校本教研四級具體制度建設、校本培訓、西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。
王明全 彭興 藍正國 :備課組的組建、結對幫扶、規範教學反思制度、規範讀書活動、做好“名師工程”實施的準備工作、做好開展“9+1”活動準備工作。
陳林 趙瓊 姚波冉紹勇鄧鍵、陳剛:開發和利用社區課程資源、校本課程開發。
李康才 夏明全 李維琴 桂艷玲 蔣雲碧 楊萬德:教研組的五步教研法的實施、實施校級課題申報工作。
柯征義:交流活動標語、會場準備。
熊華忠 杜朱洪:材料整理,宣傳報導。
月工作安排:
2月:校本研究學習:
1 校本研究例會,布置新學期工作。
2 進修校校本研究的指導。
3月:校本教研五步法實施
1. 校本教研五步法實施情況小結
2、校本教研資料彙編。
4月:校級課題申報
1、 教研組例會
2. 校本教研資料彙編。
5月:教研組校本教研展示
1:教研組校本教研展示活動
2、 教研檔案歸檔。
6月:成果評定檢查
1、 評比活動
2、 教研檔案歸檔
陳家橋中學教導處
藍正國