7．舉行黑板報比賽。
8．選送優秀課例、課件、論文參加“第三屆福建省信息技術與課程整合三優聯評”活動。
8．開展春遊活動。
【五月】
1．開展“慶五一”教職工文體活動。
2．舉行六屆二次教代會。
3．與仙師附小聯合開展教研沙龍活動。
4．做好準備，迎接市五五普法和依法治校領導小組的檢查。
5．開展中青年語數教師優質課評選活動。
【六月】
1．舉行一年級新隊員入隊儀式。
2．舉行中青年教師鋼筆字、粉筆字比賽。
3．舉行師生部落格比賽。
4．在全校教職工範圍內開展健康體檢活動。
5．開展優秀班主任、輔導員評選活動。
6．對全體教職工進行年度考核。
4．廣泛開展創建平安和諧校園活動。要在3月26日第十二個“全國中國小生安全教育日”和4月份我市“中國小生安全教育月”期間，廣泛開展以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的徵文比賽、網上知識競賽等系列的教育活動。圍繞宣傳主題，有針對性地對學生進行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防樓梯擁擠踩踏等方面的專題教育，切實提高學生的安全意識和自救自護技能。學校將不定期邀請消防、交通安全、派出所、衛生防疫等部門的同志到校開展講座，對學生進行安全、衛生與健康等知識的普及，提高安全防範意識。按照學校安全穩定工作建檔的要求，完善安全檔案管理。要加強校園網的管理，開展網路文明整治工作，在學生中倡導“遠離網咖、從我做起”，做綠色網路少年，自覺抵制不良思潮的侵蝕。各班主任、輔導員要結合班隊具體情況，開展以平安和諧校園建設為主題的班隊會、演講會、安全知識競賽、黑板報設計、手抄報設計比賽、文藝演出等活動，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育的領域。
5．少先隊要以體驗教育為基本途徑，以“落實規範”紀律評比為促進手段，以“向你學習”、“請你改正”專欄為輿論導向，在全校各中隊廣泛開展“雛鷹爭章”活動，促進全體隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展。在學期末做好“一星雛鷹獎章”、“二星雛鷹獎章”、優秀少先隊員和優秀輔導員的評選工作。
6．要組織全校師生走向社會，接觸生活，接受鍛鍊，增長社會實踐知識。清明節前夕學校將組織全體師生到閩中烈士紀念館開展“祭掃烈士陵園”活動，初步定於四月底開展全校學生春遊實踐活動。要進一步完善社會實踐制度，各班級要根據班級情況因地制宜開展社會實踐活動，帶領學生走出校門，參加實踐，深入社區、社會，了解社會，親身
實踐，培養團隊合作精神，磨練意志品質。在活動前要制訂出詳盡的實踐方案，活動後要統一填寫社會實踐活動表，學校屆時將舉行學生社會實踐成果展覽。
7．加強校園文化建設，形成良好的校風、班風、教風、學風，形成有利於新課程實施、素質教育推進、教學質量提高的良好氛圍。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，比如走廊、牆壁等公共場所通過張貼、懸掛標語、領袖畫像、藝術家畫像、特別是學生自己的書法作品繪畫作品等形式，創建積極向上的校園文化。
三、教研教學工作
1．加強教學常規檢查，嚴格過程管理。學校要嚴格按照《福建省XX年年秋季普通國小幼稚園教學用書目錄》的要求，統一征訂教材，按照國家課程計畫開齊課程、上足課時。要進一步做好課程結構的改革，抓住關鍵環節，向課堂要質量。各學科教學計畫、教學進度要統一格式統一存放，各班布置的作業、備課授課、考試命題等要按照教導處、教研室的要求統一執行。本學期學校還將參照市教育局“質量抽檢”的模式，對各班級進行教學質量檢查，以促進我校教學質量不斷邁向新的台階。
2．加快教師隊伍建設，打造名師工程。我校作為全市國小界首屈一指的名牌學校，要培養富有創新意識、全面發展的二十一世紀接班人，首先要打造一支師德高尚、業務精湛、學識淵博的教師隊伍。強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，鼓勵老師帶著問題，以研究的狀態走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質量，共同為學校的發展服務。目前我校骨幹教師、學科帶頭人數量穩居全市第一，要充分發揮“名師效應”，以老帶新，全方位培養青年教師，搭建各種平台讓青年教師鍛鍊能力、展示風采，使青年教師迅速成長。本學期學校將舉行40周歲以下中青年教師的鋼筆字及粉筆字比賽、教師部落格比賽等活動，並繼續在全校教師隊伍中推行教師電子業務檔案建設，以便更好地了解教師個人成長的軌跡，促進教師的專業成長。
3．注重課題研究，全面開展科研工作。教育科研是學校的生命線,是學校持續發展的保證。本學期學校要圍繞三個重點課題開展研究實驗工作，它們分別是：全國現代教育技術“十一五”實驗課題《信息技術環境下教學模式的創新研究》、省級語文課題《語文實踐與學生主體性發展的研究》以及正在申報當中的省級數學課題《如何讓國小生學會提出問題的研究》。各課題組要按照學校教研室、教導處的要求，積極開展課題的集體備課活動，課題研究組工作要分工到人，各種計畫、總結、活動記錄、資料收集等由實驗課題組的教師分別承擔，各課題組要有計畫、有總結，注重教科研工作的規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性。