勤，看出勤情況，出勤率達不到90%不能評為優秀，無故遲到超過5次不能評為優秀。績，看期中期末教學成績，看指導學生班級獲獎。責，看完成工作的及時程度和質量，查看完成記錄。
（三）、抓好組織建設，發揮黨員少先隊作用。
本學期學校將進一步完善黨組織建設，成立東校區黨支部，讓每一位黨員參與學校管理，發揮黨員的先鋒模範作用。思想先行，工作先行，一位黨員就是一面旗幟。
定期召開組織生活會，開展批評與自我批評。
要搞好少先隊幹部崗前培訓，崗後指導點評，發揮小助手的作用。做到分工明確，責任落實。
搞好衛生紀律兩操靜校的檢查評比活動，並及時公布評比數據。
落實好一人一崗制度，責任分工具體，做到時時有人做，事事有人管。
開展行為規範教育系列主題活動，通過主題宣講，召開隊會，知識競賽，活動展評等形式將活動引向深入。
發揮小主人電視台的作用，開闢班級風采展示欄目，展示班級特色，報導班級活動班級限定時間輪換播出，少先隊組織觀看評比活動，評出優秀節目。
抓好六一少先隊入隊工作。
（四）、完善教代會制度，推進民主進程。
教代會將重新修訂學校各項制度，教師評價方案，徵集教師合理化建議。
四、實施“三名”工程，積極促進教師迅速成長。
建立骨幹和青年教師成長檔案，確定幫扶領導和導師。骨幹青年教師要主動約課，撰寫教學反思，進行教學匯報，發表教學論文。
在此基礎上，我校將繼續實施名師工程，規定名師標準，不搞論資排輩，不搞照顧，只看客觀條件，只要達到標準就可成為我校的名師。我校的名師，學校將利用校園網部落格網大力弘揚其先進事跡，優先提供外出學習考察的機會，報銷報刊雜誌費用，年度評優加分。
五、搞好教研教改工作，大力實施學校素質教育。
1、完善備課制度，提高備課質量。
本學期進一步完善備課制度，在教案中要切實反映出轉變學生學習的方式，體現學生學習的主體性，針對學生實際設計教學環節，防止照搬照抄，在參考、借鑑成教案的基礎上還要有自己的新思路，使課改的理念紮實地落實到備課之中，同時每環節要寫好教師的設計思想。根據教師的具體情況，從事3年以上的本年級本學科的教師，教案可以略寫，其他教師要寫詳細教案。每位教師每單元至少有一課以上的深究細研的教案，作為教學資源（如：作為說課資料、講公開課、優質教案等）使用。每位教師都要超周備課。每學期要有學期總備課並附有知識樹，每單元要有單元備課並附有知識樹，上課前還要進行二度設計，形成實用的教案。認真寫好有價值的教學反思，每學期至少15次。
學校要集中利用開學初前三天的時間進行說課。實行集中與分散相結合的方法，先由數學語文教研組，科任，音體美幾個組，分別說課，評出各組優勝，然後進行優勝角逐，優中選優。各組在說課時將採用全員打分的形式，評比賦分，記錄在案。兩個學期的說課結果作為年度考核的重要指標。
2、最佳化課堂教學過程，提高課堂教學效率。
課堂教學是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育全面提高學生素質的主攻方向，本學期以課題研究為突破口，落實“兩當堂”，當堂達成教學目標，當堂完成作業。
（1）、把握教材的脈絡，聯繫生活實際，創設具體情境，激發學習興趣。引導探究生活，培養套用意識，動手實踐，尋找數學在生活中的套用，形成解決具體實際問題的有效策略和能力，以適應社會發展的需要。
（2）、一堂課無論設計多么精彩，如果沒有學生的精彩回答也顯得暗淡無光。教師要訓練學生言而有序，條理清楚，有邏輯性，思路要清晰。回答問題時要耐心傾聽，充分肯定學生的發言，老師要針對學生的發言予以評價、點撥、引申、總結。使學生想說、願說、能說、會說，從而提高學生的表達問題的能力。
（3）、為了更好的提高課堂效率，發揮學生的主體作用，使學生養成預習的良好習慣，每人設定一個預習本（本的規格要一致）。每天老師布置預習作業，每天檢查，（可以採用等級評價的方式，讓小組長當助手，教師抽查），期中、期末學校統一查看，並作為一項作業分數。
（4）、注重對學生學習過程和方法的評價，建立科學有效的學習評價方式，與星級評比掛溝，促進學生良好學習狀態的形成。
（5）、為了發揮學生的主體作用，培養學生的各方面的綜合素質，每天利用3—5分鐘的課前時間進行誦讀展示和小老師訓練，以此培養學生的興趣，鍛鍊學生的能力。
（6）、逐步養成良好的思維習慣，讓學生對學習產生濃厚的興趣，繼續堅持晨讀午練和思維訓練活動，開展好常規競賽，以競賽促教學。
（7）、繼續落實數學教學模式和語文教學流程，改革課堂教學的評價辦法，穩步推進教研教改。