國小校2011年教育科研科普工作計畫

一、指導思想:

以“三個代表”重要思想為指導,樹立科學發展觀,認真貫徹市區教育科研工作會議精神,增強科研工作的實效性,努力探索出一條教學、科研、培訓三位一體的新模式,將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中,切實發揮教育科研的先導作用,促進廣大教師形成在研究狀態下工作和成長的職業生活方式。

二、工作目標及措施:

(一)工作目標

1、做好“十一五”課題實施及課階段性總結工作;

2、進一步深化校本研究工作;

3、培養科研骨幹市級1名、區級4名、校級5名;

4、實驗教師能獨立撰寫實驗計畫、實驗報告和教學案例;

5、出一本科研成果集。

(二)工作措施:

1、完善《公濱國小教育科研成果評選獎勵辦法》,定期組織教育科研成果評選,獎勵科研成果。將教師承擔科研課題以及科研成果的質量和水平作為教師個人評優、晉級的必備條件。

2、搞好課題管理和科研檔案管理,注重對研究過程的管理,科

研小組經常監督檢查、指導服務,明確分工,指派專人負責課題管理和科研檔案管理。

3、組建科研團隊引領教師對課堂教學進行微觀研究。

4、啟動實施課題研究責任制、課題研究活動制度,增強領導及實驗教師的責任感,形成研究習慣。

5、依據“專家引路、骨幹帶頭、全員參加”的培訓模式,大力

普及推廣現代教育理論,教育科研方法。

6、繼續實施校內科研骨幹認定製度,實行校、區、市逐級推薦政策。

7、加大我校教育科研宣傳力度。及時與上下級傳遞最新信息。

三、具體安排:

三月:召開教育科研工作會議宣讀修改後的科研獎勵辦法 

實驗教師確定本年度的研究主題,開學初交研究計畫,學期末交研究總結 每學期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學反思 組建科研團隊對教師進行科普知識的培訓

四月:實驗教師隔周開展一次研討活動

五月:聘請專家指導講座

六月:科研骨幹教師的評選工作各級論文的評審申報工作

七月:科研成果評選(課題校本)

教育科研工作總結和課題研究階段性總結

2011年3月4日