一、指導思想
為了認真貫徹落實全市教育工作會議精神，本學年學校工作堅持以“十七大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學這一中心工作，大力實施素質教育；以教研為先導，以改革課堂教學為手段，以落實常規教學為基礎，最佳化課堂教學，切實提高教育教學質量；深化改革，強化學校精細化管理，加強師德師風建設，求真務實，依法治校，努力辦好人民滿意的學校。
二、主要任務與方法措施
〈一〉、突出教學中心，深入開展教研活動。
1、健全教研機構，保障活動有序進行。、
建立健全教研機構，強化學校教研作用，各教研組活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結，從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的軌道。
2、加強課題研究。
一是結合當前課改實際，做好課題的選題和立項申報工作,並加強教研課題的過程管理，確立學校教研組總課題，各組和教師個人確立子課題、教師個人、各教研組按時進行課題分析、反思，加強學習，逐步總結較好成功的經驗。
二是對教研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論，及時做好總結工作；三是已取得教研成果的要在教學實踐中進一步深化，並逐步向面上推廣，使之產生更大效益。
3、抓好教學研究。
一是要充分發揮學科中心教研組的作用，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；二是充分發揮教研組的作用、加強交流，互相聽課、評課，優勢互補；三是抓好典型，以點帶面，同時要根據市教研室的安排，參加請進來、走出去的教學觀摩活動、專題講座、學科培訓等活動，開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流，推廣先進經驗，提高課堂效益。
4、堅持做好五課活動。
即學科帶頭人上好示範課，骨幹教師上好優質課、中年教師上好研究課，青年教師匯報課，新教師上好亮相課。學校對每個教師的課都要集中聽一遍，對達不到要求的要加強指導，並限定時間再講再評，直到過關，並記載在案。同時學校要求切實搞好公開課的教學觀摩活動，要求在舉行公開課活動時，不但要聽課、評課、說課，而且要藉機，檢查作業、教案，教學教研記錄等常規要求，進行交流學習，以此來營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍，構建高效課堂教學模式，力求共同提高。
〈二〉、抓科學管理，促學校發展。
規範學校管理，是突出學校教學中心，深化教育改革，提高教育教學質量的保障，為此做好以下工作：
1、切實做好德育工作，不斷增強德育工作的針對性和實效性，把握育人方向，培養合格人才。
(1)認真學習“三個代表“的重要思想，領會精神實質，立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。
(2)充分班主任學校德育工作中的特殊功能，使其形成齊抓共管的德育工作格局，狠抓計畫落實、活動落實和總結落實。
(3)充分發揮課堂教育的主渠道作用，以愛國主義教育為主線，對學生進行思想品德教育、傳統美德教育、團隊精神教育和公民道德教育。
(4)以活動為載體，以“品牌”為龍頭，樹立“以人為本”的觀念，開展豐富多彩、健康有益的少先隊活動，把德育工作落實到實處。各班要對學生進行“五愛”教育、傳統美德教育、心裡素質教育；落實好“我為北京奧運添風采”主題教育活動。本期學校擬開展以下活動：一是組織學生參加省、市、縣組織的各項社會活動。二是堅持黑板報、手抄報、現場作文、硬筆書法評比活動；三是開展讀好書競賽活動。
(5)加強校園文化建設，營造良好的育人環境。
2、抓好教師隊伍管理。
(1)根據學校教職工量化考核方案，從政治思想、職業道德、學識水平、教研能力、出勤出工、教學成績等方面，對教師進行量化考核，一期一總，把此項工作作為年度考核、評先評優、晉升職稱的重要依據。
(2)全面貫徹落實縣局教學管理條例，有效防止和糾正教師在教育教學中的過錯行為，特別是對於那些不敬業、混天天、搗亂子，生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學質量差，嚴重排擠差生，亂收費，違法亂紀，在社會上造成嚴重影響的教師，必須嚴格追究，嚴肅處理，促進以法治教、以法治校、以法治師，提高教學質量和辦法效益。
(3)規範教師各項管理，健全制度，要有教師業務檔案管理；教師量化管理；教師師德師風情況管理；考勤管理；政治思想情況管理；學習與培訓管理；建立基本情況信息庫。
(4)開展多方位評價活動。在學生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”，在家長中開展“家長一日巡”活動，並與評優緊密掛鈎。
(5)繼續開展師德師風評比活動，做到有計畫、有活動、有記錄、有總結、有典型。全校在期末進行師德師風演講交流大賽。在此基礎上推薦省、市先進個人，真正把幹事創業，敬業愛崗的教師評出來。
3、規範學校常規要求。
(1)要全面貫徹教育方針，依照課程標準，開足開齊課程，制定切實可行的計畫和評估細則，嚴禁學校重主輕輔，重考試輕考察，努力上好品德、衛生、體育、藝術等活動課，培養學生全面發展。
(2)要結合學校實際制定好各部門各學科的教育教學教研計畫，做到計畫齊全切實可行。