指導思想：以鄧小平同志的教育理論和“三個代表”精神為指導，認真貫徹“xx大”的精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首、教學為主，深化教育、教學改革。全面推行素質教育，為全面建設小康社會實現第三步戰略目標和中華民族的復興而努力。
（一）抓好兩支隊伍的建設
1、在教育改革實踐中加強理論的學習，更新教育觀念，建設一支德才兼備的幹部隊伍。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。因此學校的管理必須以人為本。學校管理堅持“以人為本”的原則，做到目標管理、量化管理、常規管理、感情管理相結合。
教師管理：樹立“教師第一”的管理理念，尊重教師的人格、工作，合理需要，引入激勵機制，讓教師的才能、個性得到發展，增強教師參與管理的意識，激發教師的主人翁精神和工作責任感，使每個教師認識到個人的成長、發展與學校事業的發展是密切相關。
學生管理：要遵循學生身心發展的規律，充分照顧學生的年齡特點，教育內容、形式、方法、手段、機制，要貼近學生，對學生尊重和理解，關心學生道德品質、良好習慣的養成，關心學生的學習生活，要貼近學生，使學生身心健康。
教學管理：教學常規管理要堅持科學化、規範化、制度化、程式化，實行崗位責任制，明確職責，責任到人。抓好規章制度的執行管理，監控管理的全過程，做到有布置、有檢查、有指導、有總結。
校園文化環境管理：要充分體現全校師生的精神風貌。利用校園的條件加大對校園文化建設的投入，提高校園文化的品味。營造一個安靜、安全、和諧、向上、有利於師生髮展的環境。
2、繼續落實貫徹學校“名師”計畫，做好學校骨幹教師培養教育工作，三年內實現建設一支師德高尚，教學技藝精湛，教育、教學質量高結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。
（二）進一步加強學校的德育工作
學校德育工作重點是培養的“兩種意識”。（即國家意識、集體意識）。三種精神（團結合作精神、無私奉獻精神和勇於創新精神）。構建德育活動課程的內容和時間模式。加強學生基本政治觀點和基礎道德教育、教育中增強學生主體意識，注重形成學生獨立人格、開發學生內在潛能和創造性，關注學生的精神生活，促進每個學生都得到發展。要明確學校德育工作的根本任務是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育學生，把堅定正確的政治方向作為首位，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、德育的基本內容：基本路線教育，愛國主義教育，團隊精神教育，社會主義教育，國情教育，世界觀和人生觀教育，中華民族優秀文化傳統教育，革命傳統教育，理想、倫理道德及文明行為的養成教育等等。
3、德育教育的有效途徑：日常的教學及教育活動和社會實踐活動。
4、德育工作是全體教職工的共同責任。
（1）、教師要通過精心組織的教育活動，通過自身的言教和身教進行德育工作。要在教師中經常開展教育理論的學習和討論，不斷提高教師對教書育人的認識和能力。
（2）、落實“寓德於教”，增強教學中的德育滲透，發揮學科課堂教學的德育功能。
（3）、加強班主任的隊伍建設
①加強班主任的業務的研究學習，提高班主任的工作水平。
②提高班主任的待遇，並完善班主任工作考核制度。
③定期舉行班主任工作經驗交流會、專題討論會、班主任公開課。
（4）加強共青團和少先隊的建設，開展正常的組織生活。增強光榮感和責任感，在學校的建設中要發揮積極的作用。
（5）、建立學生心理健康輔導小組，加強學生心理健康教育，建立學生心理檔案，使學生具有健康的心理，健全的人格。
6、加強藝術教育，經常性的開展民眾性的文娛活動。抓好每年的藝術節，提高學生的審美能力，陶冶學生的道德情操。
7、深入學習調查研究，提高德育工作的針對性、實效性、主動性。進行《對品德不良和違紀違法學生轉化教育研究》、《中華傳統美德和現代文明習慣養成教育研究》課題的研究。
（三）、積極開展教育、教學改革和教育科學研究。增強“科研興教、科研興校、科研興師”的認識，走教學科研一體化的道路。探索課程改革，逐步進行國家、地方、學校三位一體的課程體系。在嚴格執行國家現行課程計畫的同時，積極開發根本課程。
2、辦好美術特色班，形成我校的特色品牌。
（1）辦好特色是推動我校整體最佳化的突破口。我校要全面貫徹國家的教育方針，以科學的教育觀來指導，遵循教學規律，不斷探索，發揮優勢，力爭發展。
（2）建立一個較完整的，適合學生個性特長發展的課程計畫。
（3）建立一支具有較強美術專業素質，數量相當的專業教師隊伍。
3、抓好學校《主體性教學模式》的探索研究，實踐，做《主體性教學模式》、《閱讀訓練》《分層教學》《“三互三自”教學模式》課題的研究工作，做好各課題的中期報告工作。
4、加強教育、科研的管理，逐步使常規教學研究和教學管理同科研管理有機地結合起來，提高科研的質量，實現教育、教學質量提高的目標。建立科學合理的教科研活動機制，做到①組織落實。發揮學校教科研領導小組的領導和指導作用；②制度落實。制定《十中教科研工作條例》，對教學科研工作在學校工作中的地位、作用、管理、組織、課題實施、運。行機制等作出規定；③課題落實。確定每課題的研究人員，從實驗人員到實驗班級，從整體部署到基本方法，都要有明確的安排；④獎勵落實。除對課題撥出一定研究專款外，對能按時、保質完成任務的科研課題給予獎勵。