組織部部門計畫書範文篇四
本年度語言文字工作的基本思路是：認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規範化水平，我校結合實際，以素質教育為載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，彌補我校語言文字工作中存在的不足，力爭在普及國語和漢字語言文字使用規範化方面取得較大成效。
1、深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作與學校的辦學理念結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，與全面實施素質教育結合起來，不斷加強語言文字規範化管理。
2、按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，利用各種渠道和方式如宣傳欄、電子屏、學校網站、校電台等，大力宣傳語言文字規範化，營造“說國語、寫規範字、用文明語、做文明人”的良好氛圍。
3、開展形式多樣的活動，充分調動廣大師生參與語言文字工作的積極性和主動性。一方面，一些有影響的品牌活動要繼續辦好、做大做強;同時也要開拓創新語言文字工作方式和方法，尤其是與專業相結合、與現代教育技術相結合，鼓勵語言文字資源共享，擴大語言文字工作在學校各項工作中的影響力。
組織部部門計畫書範文篇五
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，努力實踐科學發展觀，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，積極開展語言文字規劃化學習實踐活動，全面提升全校師生語言文字規劃化水平。
二、總體要求
加強校園文化建設，積極穩妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展，認真貫徹落實學校語言文字工作“三納入一滲透”要求，爭創語言文字工作規範化示範學校。
三、主要工作
(一)以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。進一步加強校園網語言文字工作專欄的建設，加速內容的更新，實現語言文字工作管理、指導和套用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和服務的平台。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
環境創設方面：開闢宣傳欄，大力宣傳《國家通用語言文字法》的相關規定;美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，形成良好的校園文化氛圍。
活動開展方面：
1、教師活動：開展教師鋼筆字、粉筆字比賽;開展公開課競賽活動，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;對教學資料中語言文字規範化方面進行檢查(含教學進度、計畫、備課教案、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查);開展教師課堂教學用語規範化調查。
2、學生活動：繼續加強語言文字的常規工作監督檢查，要求各班語言文字監督員做學校語言文字規範化的表率。開展豐富多彩的學習實踐活動，如講故事比賽、書畫比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽，社區宣傳教育活動、街道語言文字規範化診斷檢查等，以此提高學生語言文字的重視程度和能力。
3、人員培訓：繼續關心教師和學生的國語水平，鼓勵和幫助部分教師進行國語重測和升級，開展校內外多層次培訓，以達到提升教職工國語整體水平的目的。
四、“迎評”工作安排
(一)成立語言文字工作領導小組及評估小組，召開語言文字領導小組工作會議，布置“迎評”工作。
(二)完成自評報告的撰寫。
(三)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(教師大會宣傳動員及相關講座)。
(四)張貼宣傳標語，更換語言文字規範化標語牌和宣傳欄內容。
(五)進行校園內不規範用字的檢查。
(六)開展語言文字知識講座(學生培訓)。
(七)全體教師自查自糾教案、筆記等。
(八)匯總整理“迎評”工作資料。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，規範用語用字，我們將以語言文字示範校創建活動為契機，不斷查找學校語言文字工作中的問題，努力發揮教育教學的主渠道作用，為爭創“酒泉市語言文字規範化示範學校”的目標而不懈努力!
組織部部門計畫書範文篇六
一、指導思想
按照區語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創建規範、健康的校園語言文字套用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提升我校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使國語、規範漢字真正成為校園內外日常用語。
二、工作目標
以爭創市語言文字規範校為目標，繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
(一)以爭創為目標，夯實規範建設。
1.今年加強校語言文字工作的內部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規範用字、推廣國語的日常監督工作;以學生為主體建立語言文字監督小組負責對學校用語用字進行日常實時監督。
2.制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，並建立與教師、學生考核及評優相聯繫的語言文字考核制度，並納入學校統一的管理制度之中。
3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外讀書活動，並隨時檢查各班規範用字情況。
4.結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員國語培訓，爭取全校教師國語水平再上新的台階。
5.將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用國語、批改學生作業等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監督。
6.將語言文字工作與學科活動相結合，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
8.學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。
9.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設定推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設定推廣國語使用規範字的永久性標語牌。
推普角：各班級及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用。
校園刊物：繼續辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學習。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。
紅讀廣播：誦讀經典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
(二)以活動為載體，提升規範實效。
開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
◆教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用國語。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字型規範;將國語作為教學用語、教育用語，並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容。
1.青年教師基本功競賽。
2.結合我校校本節日(藝術節、讀書節、科技節等)，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用國語、寫好規範字。
3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學用語規範化調查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性，對全體教師進行“國語、規範字”的培訓和測試。
◆學生活動：要求學生在校園內外堅持使用國語，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規範化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1.對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。
2.結合各級各類競賽活動和我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節)，開展語言文字相關活動，以促進規範使用國語、寫好規範字。主要有：
(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
(2)書寫規範字比賽;
3.以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展“收集身邊的生活中的不規範用字”等社會實踐活動。
4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
5.一年級拼音過關測試。
6.五年級寫規範字過關測試。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動。
8. 開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。
(四)突出課堂渠道，提高規範素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和國語說話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好寫字課，使學生在規範書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。
2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3.繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
(五)加強督查執能，切實規範爭創。
要求學校黨政幹部、教師帶頭，做“國語是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各推普員做好班級文字規範和“提筆就寫規範字，開口就說國語”的檢查，協助做好校園文字規範的檢查，進一步治理整頓校園用字，為淨化語言文字出謀出力。