20xx-20xx學年學校親職教育工作規劃(三)
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹執行上級相關檔案精神，努力承擔起指導和推進親職教育的重要責任，堅持為學生為家長服務的理念，努力幫助學生家長更新教育觀念，增強法制意識和規範教育行為，努力幫助學生家長提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導能力。
二、主要問題：
家長具有教育培養孩子“成才”的願望，但是由於“打工爭錢”的第一需要，很少有時間精力顧及孩子的教育，因此存在著寄希望於學校老師全拜託教育，同時加上家長本身學歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，因此，給學校教育帶來了較大的負面影響。
家長同樣存在著成績好分數高的思想，主要表現在忽視對孩子的道德品質素質培養，以及健康心理素質的培養，加上缺乏親子之間的有效溝通，又不太重視對自身素質的提高，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此，也給學校教育帶來了較大的挑戰和考驗。
三、工作目標：
通過努力使學生家長逐步達到《家長教育行為規範》要求，不斷提高合格家長、好家長在家長隊伍中的比例，同時創設一部分“教子有方”的學習型家庭。加強對教育骨幹力量的教育培養，提高親職教育工作者的理論水平、服務意識、指導能力和研究能力，形成一支開展親職教育指導、研究的骨幹隊伍。創建良好的學校、家庭、社會教育環境，形成共同參與未成年人思想道德建設氛圍，提升學校、家庭、社會共同促進未成年人成長教育合力。
四、具體工作：
(一)、繼續組織力量加強對家長進行親職教育的指導與實踐研究，以提高家長思想道德素質、親職教育素養和親職教育的質量，以形成家校合力共同促進學生身心健康成長，並在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、加強對家長學校的組織管理，認真開展家長學校講座活動。安排的主要內容是：
A、在科學發展觀指導下促進學生的全面發展；
B、融入社會需要揚長避短正確引導堅持不懈；
C、正確處理打工掙錢和教育培養孩子的關係；
D、重視和加強對現代文明意識的教育和培養。
2、加強為學生為家長服務意識的培養。根據部分家長對教育的需求，發動教師為家長舉辦“電腦初級培訓班”，通過電腦培訓服務進一步拓寬家、校聯繫橋樑，構建良好的學校教育氛圍，提高部分家長的綜合文化素養和親職教育輔導孩子基本能力。
1、 加強對學校、班級家委員會兩支隊伍的領導。每學期定期召開兩次家長委員會會議，及時交流通報學校教育信息，聽取開展學校親職教育意見和建議，布置落實學校親職教育重點工作，同時，組織力量編寫親職教育成功經驗，以促進親職教育整體質量的提高。
2、 加強對班級開展親職教育的指導。在保證落實學校層面工作基礎上，有序組織開展親職教育諮詢活動，答疑釋難幫助家長解決親職教育中的困惑，同時有針對性的做好個別輔導工作，按照要求認真書寫學生教育檔案工作，以不斷提高開展親職教育的實際效果。
5、重視好家長和優秀家長骨幹隊伍的建設。堅持每年開展一次“雙合格”家長學生評選，通過班級、家委會民主推薦、學校、家委會共同評選、張榜公示聽取意見、及大會表彰獎勵過程，以增強家長的責任感、榮譽感、自豪感，以不斷促進全體家長整體素質提高。
(二)、積極組織力量繼續開展親職教育指導與實踐研究，探索親職教育和親職教育指導的規律，以形成適合學校實際的親職教育指導模式。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、 安排完成三項親職教育情況的調查：
A、親職教育基本情況調查。
B、親職教育基礎知識情況調查。
C、親職教育雙基知識掌握情況測試。通過調查全面了解掌握親職教育情況，全面了解掌握家長綜合素養基本情況，為學校開展親職教育指導與實踐打下紮實基礎。
2、 堅持以課題帶動和促進親職教育工作開展，根據學校的實際情況選擇確定的課題是：“流動人口子女親職教育與學校教育相結合的現代模式研究”。
(三)、認真做好親職教育指導和實踐研究經驗的積累工作，重點把獲得的理論性的與可操作性的成果，通過文字和音像資料等形式進行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報告和論文、家長學校講座資料彙編、家長經驗交流資料彙編、親職教育學生檔案彙編。
(四)、積極組織和開展學校親職教育交流活動，主要完成以下方面具體工作：每學期分批為家長舉辦一次教育現場觀摩活動、每學期班級組織一次親職教育經驗懇談活動、每學年學校組織一次經驗交流暨總結表彰大會、認真做好學校課題研究成果申報和交流工作。
五、保障措施：
1、根據學校特點認真制定落實親職教育管理制度，通過學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷提高對開展親職教育指導工作重要性認識，同時進一步明確分管領導、明確工作職責和任務，把開展親職教育指導列入學校工作計畫，列入學校日常工作會議日程，把親職教育指導與實踐成果納入考核獎懲制度。
2、把學校師資隊伍建設與親職教育隊伍建設緊密結合起來，認真參加區組織的親職教育專業化培訓，不斷提升學校管理者和指導者的專業水準，尤其要加強對課題研究人員的校本培訓，大力提高參與學校課題研究人員的水平，同時認真抓好班級班主任隊伍的建設工作，以形成不同層面親職教育指導骨幹力量，確保學校親職教育指導與實踐活動的正常開展。
3、為保證親職教育指導與研究骨幹力量培養，“流動人口子女親職教育與學校教育相結合的現代模式研究”課題完成，每年適當增加對開展親職教育研究經費的投入，用於開展親職教育指導與實踐研究活動，用於獎勵開展親職教育指導研究有關人員，重點確保表彰在研究活動中取得顯著成績的人員，以切實保證學校親職教育指導工作能夠達到預定目標。