通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。制定好計畫，以助各項工作的順利有序地開展。下面是小編帶來關於20xx年校園讀書活動實施方案的內容，希望能讓大家有所收穫!
20xx年校園讀書活動實施方案(一)
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，最佳化辦學環境，淨化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。
二、活動目的：
1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。為師生的可持續發展打下堅實的基礎。讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規教學，並與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言佳句警句、採取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組 長：余國安
副組長：盧桂芬 岳文
成 員：趙祿 俞鳳發 各校校長
四、活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過“發動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
(一)、教師讀書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計畫，班主任要制定好本班的讀書活動計畫並嚴格執行計畫。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次“獻一本、看百書”獻書共建圖書角活動。
3、開展活動，讓學生有興趣讀。
1、讀書筆記互閱評比，要求中高年級養成不動筆墨、不讀書的好習慣。認真寫好讀書筆記，每周班主任教師查閱一次，每月評比一次，對優秀的筆記一學期評選出“讀書之星”做好備案。
2、四月初第一周每生設計一份讀書手抄報，班級評選一、二、三等獎，學校在班級評比基礎上評選出校級一、二、三等獎並對獲獎的作品給予展示。裝訂並存檔。
3、在四月第二周學校要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生的各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。各校進行講故事、徵文、朗誦、演講比賽，順序先由各班進行選拔推薦到校再由校進行評選，讓學生體會讀書的收穫和成功。
4、在學期初開學第一周，各校要求每班每位學生(四、五、六年級)寫一篇假期讀書心得，評選出班級一、二、三等獎，再由學校根據各班的將情況評選出校級一、二、三等獎並頒布獎狀。
5、各校各班定期出以“讀書為主題”的每月一期板報，學校定期抽查，評選出最佳板報設計獎。並把出版內容收集裝訂存檔。
6、在12月初，中心校將舉行教師、學生讀書知識競賽，按高、中、低三個年段分別進行，從而督促和檢查學生的讀書情況。 8學校學期初(歡迎訪問範文網，範文大全)對教師閱讀書目要有記載並按時檢查教師讀書情況，每月隨同教案一起檢查，教師每月四次讀書筆記和每月一次讀書心得。
總之，本學期我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”是“一種樂趣”是“一種最有益的生活方式”
20xx年校園讀書活動實施方案(二)
一、讀書思想引領人
我校在鄉中心校的正確領導下，為了豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，讓經典美文為師生打開一扇扇窗，開啟一道道門，使他們體驗到：“我讀書，我快樂;我成長，我幸福!”，並在學校掀起一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的濃郁氛圍，全面提高教育質量，讓書香飄滿整個校園。
二、書香目標激勵人
確立了“三養成二提高”的書香目標。
三養成：
(1)養成熱愛讀書的良好風氣。
(2)養成“多讀書，讀好書”的好習慣。
(3)養成“思、行、美、養”的好習慣。
二提高：
(1)提高“讀、思、鑒、寫”的能力。
(2)提高綜合實踐能力。
三、讀書口號振奮人
誦讀經典 與書相伴 快樂成長 實現夢想
四、多彩活動豐富人
(一)教師讀書活動
1、建立教師讀書學習制度，每學期讀2本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。
2、定期檢查教師讀書筆記，一學期至少寫2篇讀書心得或讀書隨筆，將優秀作品上傳教體局網站發表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。
4、三級評審(校級、學區、鄉級)：對教師讀書成果要進行展評——推薦——肯定——推廣。
(二)學生讀書活動
“七個一”工程：
①一人一句讀書座右銘。每名學生確定自己的讀書座右銘，並製成個性卡片貼在自己的課桌上。
②一周一句名言佳句。每周在升旗儀式上提出本周讀書名言佳句，作為國旗下講話的主題，寫在校門口的黑板上，讓學生每天誦讀、記憶。
③一日一次風采展示。即課前十分鐘演講。我校每學期都評選“演講小天才”。此項活動為每一名學生提供了一個展示自我的舞台。
④一周一首古詩。各班每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首，抄寫在教室門口的小黑板上，讓學生在課餘時間背誦。
⑤一周一篇讀書筆記。讀書筆記的格式由學校統一規定，包括書名、內容簡介、好詞積累、好句積累、心得或評論。
⑥一月一篇讀書心得。利用作文課的時間，在老師指導下，每名學生每月完成一篇讀書心得。
⑦一天一節閱讀課。學校將每天下午最後一節課安排為閱讀課。讀書內容： 周一：《小學生學習報》 周二：《弟子規》 周三：《唐詩宋詞》;
周四：《三字經》 周五：《中華成語》
(三)親子閱讀活動
1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
3、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書，形成“書香家庭”的氛圍。
五、成果展示鼓舞人
我校本著“共性展示，個性彰顯”的原則，分成五個篇章進行成果展示： 第一篇(弟子規篇),我校自編《弟子規操》，讓孩子們在讀經誦典中強身體、養德行、學做人。
第二篇(唐詩篇)，用詩意的鏇律、優美的舞蹈動作，詮釋文化經典的燦若星河。
第三篇(成語篇)，讓學生在氣勢恢宏的成語接龍活動中，體會前賢的大智大慧，睿語哲思。
第四篇(演講篇)，每天各班輪流推選演講小天才，引領學生們走進悅讀的聖殿，汲取精神的營養。
第五篇(三字經篇)，讓學生以極大的熱情投入到說唱國學經典中，體會傳統文化的燦爛輝煌。
六、長效機制督促人
不論是學生還是教師，每次舉行相關的讀書活動時，對表現突出的師生進行獎勵，在校會上表彰讀書典型、各種競賽評比優勝者。從而激發師生的讀書欲望，養成愛讀書的好習慣。
誦讀經典、與書相伴、快樂成長、實現夢想。我們欣喜地聽著、看著、感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香溢滿了校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。經典，就是一顆智慧的種子，一旦播下，就會長出慧根來，將給孩子奠定一個大智慧、大格局的人生基礎。 我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮探索，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更紮實。