校長學期個人工作總結 篇1
我們Xx國小教育教學在教育局的正確領導下，在中心學校的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，圓滿完成上級布置的各項工作任務。總結這一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作情況進行如下總結、匯報。
一、檢測學習，真誠待人，提高政治水平
1、本人堅持學習黨的各項路線、方針、政策，學習黨的xx大理論精神、深入學習實踐科學發展觀。我已連續五年訂閱了《中國小教育管理》、《教師新概念》等書籍。還組織教師個人訂閱20x年各種報刊雜誌五十多種。我個人寫政治學習筆記和業務筆記6萬餘字。不僅自己學，還帶領大家一起學。通過學習完善自我，更新了觀念，提高了思想道德素質。
2、團結同志，真誠待人。在我心中，學校是個大家庭，我是家庭中的一員，作為家庭成員，我尊重每一位老師，尤其是那些熱愛事業、為人正派的教師;我尊重每一位家長，特別是關心學校發展的家長;我關心每一位學生，尤其是學有困難的學生。我經常到學生、教師家裡了解情況，噓寒問暖，學生學習是否有困難;細緻關懷，教師是否滿意。
二、勤政廉潔，以身作則，堅持治校
1、本人堅持辦事公道，對事不對人，從不搬弄是非。堅持集中制原則，認真落實校務公開，虛心聽取教職工意見。20x年春至20x年秋貧困寄宿生生活補助一事，嚴格按檔案辦理，公平、公正、公開。將每一分錢都發給學生，讓黨的陽光溫暖每一個家庭。
2、我和很多人一樣信奉知足常樂。轟轟烈烈的人生固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕。但每一個人，在生活舞台的角色不同，淡薄名利，追求平凡和樸素才是生活的真諦。
3、本人經常學習相關法律、法規，學習上級廉潔自律檔案，閱讀廉政建設有關案例，觀看法制方面的有關節目，常修奉公之德，常念廉潔之經，常懷律己之心，努力做一個遵紀守法、清清白白的人。
4、本人堅持以身作則，從不假公濟私。堅持帶頭上課，認真教書育人。按時上班，堅持坐班。堅持巡查，發現任何隱患，及時排查制止。學校大型活動，同教師一道參加。地面有果皮紙屑，親手撿起，為美化校園，略盡綿力。
二、 探索實踐、銳意進取，提高管理水平
1、要搞好學校工作，只有全身心投入事業中去，投入到教育教學前沿陣地，才能有所悟、有所得。一年來，我擔任六年級、五年級的品德課。教學中，我努力實踐新課改理念，培養學生能力，激發學生的興趣，引導學生做事做人。他山之石，可以攻玉，我經常深入課堂，聽課、評課、50餘節，收集摘要各類經驗文章近100篇。
2、學校工作要以人為本，注重調動大家積極性、創造性。科學的建章立制，講究談話、批評、激勵、疏導的藝術都是我們應具備的能力。為此，我通過和教職工的個別交談、傾聽，化解矛盾，構建*校園。和教師一起參加各項勞動，和大家打成一片，充分調動廣大教職工育人積極性。還通過建章立制，廣泛開展對學校各類職責、制度、方案的大討論大修訂，增強了教職工管校的意識，規範了辦學行為，促進了依法治校的進程。
四、強化管理、安全高效，爭創滿意業績
1、建立健全了各項規章制度，修訂了教職工出勤考核制度、制定了《小學生各種安全防控工作方案》、《國小教職工出勤考核方案》等各種規章制度。使學校管理既有人性化，又有制度約束。
2、加強師德建設，組織教職工學習了“教師職業道德規範”學習討論了教育局關於進一步規範教育行為的通告，組織開展了師德師風教師評、學生評、家長評，在全校師生中評出最受歡迎教師四名。設立了校內師德師風意見箱、投訴電話。本學年學校教師無體罰、變相體罰行為，師德師風不斷規範。
3、加強教育科研，樹立質量立校意識。一年來，我們圍繞學校承擔的荊州市教育科研課題，抓課題研究，抓校本培訓，抓課程改革，抓校本教研，碩果纍纍：教學論文中獲省二等獎一篇，獲市一等獎五篇，獲市二等獎13篇，獲市三等獎6篇，教學案例獲縣一等獎2篇、縣二等獎3篇。我校的部落格“課堂激趣”有10類文章500多篇。點擊率3萬多次。學校課題已順利結題。
4、加強了學校常規管理，堅持推門聽課制度，堅持教學月報制度，堅持教學月查月結制度。工作有布置、有檢查，有記錄，有總結，有反饋，有整改。教師的教育教學工作更加規範落實。由於教師的努力，教學工作取得了滿意成績。在畢業班管理上，緊緊盯、死死守、勤考核、重獎懲。在20x年國小畢業考試中，英語全鎮第一，其他各年級多科成績名列前茅。學校質量不斷提高。
5、時時事事抓安全。在安全工作中努力做到時時講安全、事事講安全。做到人員全覆蓋，時間全天候，空間全方位。精心安排、認真組織，積極參與。與教職工、家長、學生簽訂了安全責任書，學生髮燒有人照顧，學生缺勤有人跟蹤。周周消毒，天天防控，嚴肅緊張，萬無一失。學校還進行了“xx普法”學習測試，《突發事件應對法》考試，通過這些活動，師生對學校安全師生對學校安全及教育行業法規有了更深刻的了解和認識，推動了各項工作的發展。學生放學回家時，除下雨天外都要統一集中集合，集合必講安全，安全必講路隊，學生按路隊行走，教師按分組護送。寒來暑往，無一例安全事故發生。
6盡心盡力做實事。在教育局的支持下，學校完成了電改水改，翻修了教師宿舍，重建了幼兒原地，增添了教學設施，改善了師生生活，提高了教職工福利待遇。做到了教師學生安心，職工舒心，家長放心。讓教師在愉快的氣氛中工作，讓學生咋良好的環境中學習生活。
20x年是不平凡的一年，儘管我們克服重重困難，做了大量工作，但我深深知道：我的工作還有許多不盡人意的地方，道德修養有待加強，管理能力有待提高，治校視野有待開拓，還需要大力改善辦學條件，提高辦學水平，提高教職工福利待遇等等。當然這也是我今後努力的方向和地方。以上是我的個人述職，不足之處，希望大家多指導，多批評。
存在的問題與不足：
在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高;對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟。
校長學期個人工作總結 篇2
30 年來我始終在農村學校工作，我在教育工作中，享受著人生最大的快樂。我 帶著濃厚的興趣，組織、主持並積極參與學校的課堂教學改革工作。
通過學習、總結、思考我提出學校的辦學理念，得到全校師生的認可，也受 到許多學者和專家的肯定。
“以生為本，三花並放”是我們的管理理念， “以生為 本”學校要關注學生的心態，關注學生的身體，關注學生學習，就是學校的一切 活動應該是為學生的發展服務的。
“三花”是讓學生要學會生存，學會生活，學 會學習。
“健康心態，強壯身體，興趣治學，溫和為人，實在做事” ，是我們學校 的校風，我們要求學生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
“導學練合一”是我在總結 30 年教育教學經驗的基礎上提出的，很快得到 我校師生的認可， 同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。“導學 練合一”有這樣幾個特點：首先，他積極調動學生的學習積極性，有效組織學生 參與課堂上(45 分鐘)的整個學習過程，而且學生的參與不是被動，而是積極主 動的，學生帶著興趣，並貪婪的享受學習的快樂。其次，“導學練合一”的課堂 不排斥教師的宣講。事實證明，教師的規範的示範，有利於國中學生正確思維品 質的形成，可以引領學生快速正確的掌握知識。但是教師的引領要適時適度。第 三，“導學練合一”通過導入、自學、討論、交流、反饋等環節，形成一個完整 的掌握知識的環。整個環完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求。
“導學 練合一”是高效的課堂，是“減負增效”的優質課堂。
在組織和實施 “導學練合一” 課堂教學改革的過程中， 我們遇到了很多困難， 都被我們克服了。能克服這些困難我認為有兩個法寶：一是堅持，校長的意志， 校長的堅韌和執著，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是興趣，能 使校長堅持下去的力量是什麼?是校長對教育工作的興趣，是校長對教育改革工 作的興趣。興趣需要積極的培養。這兩條我們做的很好。“市課堂教學改革現場 會”、 “市課堂教育改革現場會”、“市陶研會課堂教育改革現場會”先後在我 校召開，我們利用這些活動，培養我們對課堂教學改革的濃厚興趣。
課堂教學改革為我們帶來太多的好處。
學生的學習成績大幅度， 大面積提高， 學生學習的能力，生存能力，生活能力有顯著提高。教師素質得到提升，先後五 位老師獲國家級一、二等獎;近年來，我校教師在省級以上刊物發表論文近 30 篇。學校從一個普通的農村中學成為示範國中、陶行知實驗學校、綠色學校、教 育學會系統先進單位。
省內外許多知名學者對我校課改給予密切關注。我在課改 中被中國教育電視協會評為“優秀校長”，教育學會評為“先進個人”，市政府 授予我“先進教育工作者”等稱號。
校長學期個人工作總結 篇3
一學期來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“禮貌校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改善工作方法，紮實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，並走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)、紮實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計畫，主題活動安排和少隊工作計畫，學校按計畫有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、堅持日檢查周評比工作。學校一向把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要資料，做到職責到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生禮貌行為習慣的養成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
(四)、強化落實德育考評工作。
1、以衛生先進、禮貌班民眾的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校透過家長、教師、學生測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。
(五)、加強校園文化建設
充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十餘份。文化宣傳板報共達30餘期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養;周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
(六)、組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動：先後舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校用心組織學生參加縣中小學生田徑戶外會，並取得了優異成績。
2、感恩教育活動：用心開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。
3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。
(七)陽光體育方面
依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛鍊一小時制度。
二、教學工作
(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的構成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、後進生轉化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。透過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
(二)、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學年，用心組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優質課兩節;赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業培訓兩人次。學習的教師歸校後做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。組織教學能手上觀摩課，其餘教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對於個別教師實行重點聽課解決存在問題;對於個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的職責心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，湧現出一批優秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優秀課例評選的錄製，並推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優質課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。
3、繼續抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作後又用心籌備開展了新的課題研究工作，並在今年三月中旬構成了兩個新的課題《國小語文開放式閱讀教學》、《數學興趣教學》的前期工作，在五月份已構成了初步的實施方案，並經學校研究透過，且後半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經過半學期的初步實驗，大部分教師認為《國小語文開放式閱讀教學》對於語文教學促進很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養學生的閱讀潛質，很有研究的必要。《數學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。因此我們將計畫安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日套用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村國小課堂教學中的充分套用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十餘篇，論文二十餘篇，其中還有兩篇參加了省級優秀教學成果評選。
三、安全工作
(一)、建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控台帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。
(二)、明確分工，夯實職責。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全職責書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。
(三)、抓好安全常規工作。
1、計畫、安排、制度的落實。
每學期開學初，學校制定出安全計畫、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計畫有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節，學校還請法律事務所來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑膠玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20餘次，值周教師檢查百餘次。
4、有效開展傳染病的預防
開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計畫。並聯繫鎮衛生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防“手足口病”和流感為重點，學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。
(四)、安全建設方面
1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。
2、安裝防盜窗40餘平方米。
3、更換排水渠蓋板10餘塊。
4、更換電線五十餘米。
5、更換安裝玻璃六十三塊。
6、安裝鍋爐一台，暖氣片76片。
(五)、落實節假日安全值班制度。
經校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，並對學校假期值班進行詳細安排。
(六)後勤安全工作
1、強化管理，夯實職責。
後勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生髮放了告家長書，簽訂了安全目標職責書，組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開後勤工作例會，總結安排工作，對學生進行安全教育和衛生知識的宣傳。開學初，學校和後勤管理人員簽定了嚴格的安全職責書，明確職責夯實職責。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。
2、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。
飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛生檢查不少於三次，主管人員堅持每一天至少檢查一次。對食堂食品的採購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃，並根據情節進行適當的經濟處罰。本學年，組織後勤從業人員學習《食品衛生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包契約書》、《安全協定書》，建立安全職責追究制，為了保證學生飲食安全，後勤堅持嚴格的食品留樣制度並做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，採購索證是否規範，是否有缺斤少兩現象等。
四、蛋奶工程工作。
1、建立蛋奶工程應急預案。
2、制定蛋奶工程實施細則。
3、制定蛋奶工程管理辦法。
4、填寫蛋奶工程發放表。
5、落實蛋奶工程留樣記錄。
6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。
7、實施蛋奶工程發放簽名制度。
8、制定蛋奶流程管理辦法
五、存在問題。
1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。
2、學校部分房子有滲漏現象。
3、西教學樓陳舊不堪，牆面脫落、門窗全部變形，急需更換。
4、校園需要進行硬化、綠化。
總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。堅信，我校在今後的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。
校長學期個人工作總結 篇4
即將過去的一年，是我校迎接新的發展機遇和挑戰的一年。這一年，由於有上級領導的熱情關懷和指導，有學校全體同仁的共同努力，學校的各項工作成效顯著，不僅得到家長、社會的認可，而且也得到上級領導對我們充分的肯定。這些成績的取得歸功於上級領導的支持與全體師生的拼搏。在此，我謹對領導對於我工作的指導、幫助和全體教職工給我的大力支持、配合，表示衷心的感謝。
如果按照三年周期規劃的話我到雙小第一個三年以“保穩定—謀發展—創一流”為學校工作重心，爭創一流農村有特色學校，實現學校的“再次創業”和“新的騰飛”。我認為，過去的一年是實現這一規劃的具有基礎意義的一年，新的一年則將是實現這一規劃的具有關鍵性意義的一年，“發展才是硬道理”新的一年，也必將是學校實現新的騰飛的一年。
下面，我就這一年我個人與學校的工作向在座各位作述職，請予以審議。
一、各項工作與成效
在這一學年中，我緊緊圍繞學校發展的工作重心和奮鬥目標，著重抓了以下幾個方面的工作：
(一)狠抓教育教學質量不動搖
一所學校，教育教學質量是學校立足的根基，也是發展的目標，要用教育教學的質量向社會、向人民民眾作出交待，我們一直為學校的可持續發展做著努力。教育教學質量如果不能保持良好勢頭和領先水平，爭創一流農村校只能是空談.可喜的是有學校全體教職工齊心協力、兢兢業業、腳踏實的工作，有我們雙小人以辦人民滿意教育的信心和決心,有具有和諧奉獻精神領導班子的努力工作，我們教學第一線的老師和中層幹部們付出的努力,使我校在普通年級的教學上達到同類地區一流水平,畢業班教學成績迅速提高,特別是英語成績超出全區平均水平，受到教委獎勵。
今年，我們依然以畢業班為突破口，狠抓教育教學質量。實行中層領導承包制,每人負責一個畢業班，三科老師捆綁制,樹立同榮辱的合作意識。由於地處農村這一客觀事實外來人口逐步增加，流動性大。，我校生源素質總體下降，教學質量面臨的困難相當大，對此，我經常與分管教學的副校長、兩個教導主任一起研究策略、制訂管理措施。培養青年教師，建立學科組教研製度，改革備課方式。重視青年教師的發展，評選各類優秀課，組織專業考核，校本培訓提高教師整體素質，師徒結對促進新老教師共同發展。
(二)加強德育工作和校風建設，
學校以培養人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處領先的地位。同時，培養出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風範。為此，我在學校工作決策過程中高度重視德育工作。
結合學校實際，開展師德建設演講、師德答卷等活動。以新教育理論為指導，以本土文化為依託，成立了農民畫活動社團。發揮傳承文化的作用，以此培養學生的實踐能力和創新精神。
由於德育教育及管理觀念得到了領導、老師們的認可和支持，管理細緻到位，學校形成了優良的校風和學風，在行為規範養成教育上初見成效。
(三)加強幹部隊教師伍建設規範管理
過去的學年，我一方面堅持理論學習，深入思考、研究學校改革和發展問題，努力提高自已的管理水平、管理藝術;另一方面，大膽培養班子成員的管理能力，提高學校整體的管理水平。同時，對班子成員嚴格要求、增強服務意識，成為“和諧、奉獻、學習”的團隊。從一年來的運行情況看，班子是富於改革意識和創造精神的，是朝氣蓬勃的，是團結進取的。
教育競爭越來越激烈，我的危機感也越來越強烈，也希望全校同志們既要堅定信心，又要有危機感、緊迫感，樹立憂患意識;我們每一位老師，都不能躺在自己的歷史上，枕著昔日的榮耀。我校當前可以說是處於一個關鍵時刻，我們的教師需要提高認識水平，自覺形成一種愛崗敬業、安貧樂教的思想境界。通過不斷地學習，教師的服務意識有所增強，工作由被動轉向主動，教書育人的積極性也較高，用雙小教師特有的精神風貌迎接未來，我們用百米的速度和人家比長跑，只有實現跨越式前進，學校才能持續發展。今年我們評選出區級學科帶頭人劉鈺主任.曹寶紅老師。張振梅主任被評為德業雙馨區級先進個人，趙永萍主任區級優秀教師，袁桂苓老師區級師德先進個人，我也被評為區級優秀教育工作者，學校被評為區級優秀集體。
(四)堅持“科研興校”的方略，促學校教育工作上水平
“科研興教”是高層次辦學的必由之路，是一所學校辦學水平的重要標誌之一，也是教育發展的一大契機。本學期，我校成為教科院試驗基地校，天津教科院基礎教育研究所副研究員陳雨亭博士親臨我校指導。為了實踐新教育，我校充分結合實際，開展《深入實踐自主活動教學模式，提高教學有效性的研究》的課題研究，並已被區級立項。
在申報有關課題的同時，學校積極開展了相關教改活動：有教師說課比賽、公開課活動、同題課等。我還鼓勵教師撰寫教學論文，參加市小語基本功比賽一等獎劉鈺、趙娟廷;二等獎張振梅、袁貴苓、孫冬梅;三等獎崔玉華;進取獎趙剛。本年度教師撰寫論文的積極性很高，在質量和數量上得獎面創歷史新高。
(五)以學生為本創造性的開展活動
素質教育不能光掛在口頭上，培養學生多方面的能力是教育工作者必須思考的，開展各類的比賽活動，群體活動。五月份成功的召開了學校春季運動會。六月份藉助六一如期的舉辦了“雙口國小首屆讀數節”，市區級報社、有關單位十幾個單位領導到學校祝賀，場面盛大，氣氛感人。九月份參加了中央電視台《成長線上》節目的錄製。劉穎主任指導的《讓我們盪起雙漿》參加北辰區學生合唱團專場展演(紅歌比賽)獲國小組二等獎，參加201x年北辰區學校班級合唱比賽(國小)四年一班《柳樹姑娘》《讓我們盪起雙槳》一等獎。學校獲得優秀組織獎。201x年北辰區中國小運動會團體總分42分第11名創學校近年來歷史新高。我校社團還有春暉愛心社團、綠色環保社團、青青書社、籃球隊、棒球隊、排球隊、校合唱隊。
(六)關心教師學生生活，提倡管理民主
作為校長，我重視營造和諧的工作氛圍，提倡民主管理，依法治校，並攜同工會關心教師生活，主要有：
1、注重青年教師，多方調動教師積極性。
2、凡學校大事都經行政集體討論，有涉及學校發展及教工利益的大事均經教代會討論。
3、經常率領行政慰問生病教工。我還資助過家庭困難生病學生，關心青年教師的生活，從宿舍的粉刷到聯繫床，借電視、電腦事無巨細。
4、組織教師學生春遊活動。
5、在教師節組織教師進行慶祝活動並給離別的同志舉行歡送聚會。
6、為全體教師舉行新春團拜酒會。
二、工作體會與反思
(一)爭創一流的學校是我最大的願望也是全體教師的追求。
(二)畢業班的教學質量是我校可持續發展的根本。
(三)我的工作離不開全體教職工們的支持。
(四)全校教職工要進一步統一思想，超前謀劃，增強競爭與服務意識。立足本崗，講和諧、謀發展，為雙小的發展出謀獻策，貢獻力量。
(五)我在工作中存在許多不足：
(1)有時因工作的繁重與壓力，產生畏難的情緒。
(2)有時因事務性工作纏身，對教職工們關心還不夠;老師的困難、問題沒有及時地解決;對有的老師提出的建議也有時沒能及時考慮、採納。
(3)辦學的經驗不足，辦學的理論水平有待提高。
(4)在對領導班子的指導和對教師教育方面仍需進一步加強。
校長學期個人工作總結 篇5
工作業績報告當職高校長，我深知肩上的責任重大，日日殫精竭慮思謀 學校發展大事。
從事校長工作幾年的工作業績概括為：以“經 營學校”為主題，提升了學校適應市場的能力;以“有效”為 目的，提升了學校教育內涵發展品質;以“和諧”為目標，提 升了學校教育的社會形象。下面，我從三個方面總結匯報所做 的主要工作。一、從管理學校轉變為經營學校，提高了學校適應市場 的能力任校長以來，在各級領導的關心和支持下，以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導，深入學習”xx大精神” 、學習 實踐科學發展觀，新的職業教育形式是：過去向政府靠要變為 向市場靠要，以往政府養教變為以教養教。面對職業教育被推 向市場的殘酷現實，我變革了學校管理思想，實現了從管理學 校到經營學校的理念轉變及從行政校長到學校經理角色轉換， 強化辦學成本意識， 以教育教學的經濟效益與社會效益為目標， 按照市場的要求不斷改變辦學思路，使學校教育事業的科學發 展與優質發展有了新的突破，緊緊依靠全體教職工，積極進取、 努力開拓、奮發拼搏、艱苦創業，學校的各項工作上了一個新 台階。帶領全體同仁在把學校打造成內涵發展、可持續發展、 能更好適應市場的職業中學的道路上邁出了一大步。1、重視教師的素質能力培養，建成了一支學習型的教師隊 伍。教師是人才培養方案的具體執行者，是教學的主體，是實 現學校辦學效益的最積極的因素。我採取了以下幾個措施來提 高教師的能力素質：一是更新教師的教育觀念，學校先後派了 300 人次到上海、北京、深圳等地培訓，學習先進教育理念， 學習交流教改經驗。二是每位教師能實現用多媒體手段上課。
三是雙師型教師的培訓，100 名教職工中，50 多名具有雙師型 教師資格。四是強化崗位聘任，並不斷完善對作出成績的教師 的獎勵辦法，調動教師工作的積極性，激發教師的潛能。五是 鼓勵老師在職攻讀學歷，鼓勵他們參加各種各樣的競賽、參加 從業資格證書考試，現已有 40 多人獲得建造師、會計師等職 業資格證書，對獲得國家統考的資格證書人實行獎勵。六是派 教師去工廠進行專業實踐，提高他們動手能力。七是教務處督 導跟蹤聽課、研討交流等方式，促進教師不斷提高課堂教學質 量。
八是鼓勵教師積極參與各級教育機構主辦的教師評選活動， 彭澤軍教師在 20xx 年參加了中等職業學校省級“教壇新星”的 評比，被評為“教壇新星” ，趙孔輝老師獲全國勞動模範殊榮。2、努力改善辦學條件，增強了學校辦學實力。充足先進的設備是提高辦學效益的物的因素，是辦學競爭 的“硬通貨” ，是“教學力”的保障因素。我向上爭取資金建了 培訓樓和教師辦公樓，順利地完成了校安工程的建設，改善了 教學和辦公條件。根據根市場要求，及時進行了專業改造並建 成了汽車維修與實訓室 3 個、電焊操作室 5 個、建築實訓基地 3 個、電子電器維修室 4 個、物流模擬室 5 個、數控工具機使用 車間 5 個、農業觀光實習實訓室 3 個 ，理化實驗室的配置了價 值 200 萬元的先進設備。3、教育信息化建設有了新提升。充分發揮學校信息技術特色優勢，利用現代遠程教育資源， 深化課堂教學改革，加強信息技術與學科教學的整合。完善校 園網路的“建、配、管、用”工作。信息化化建設成績統計如 下
開展教師信息技術培訓
次/年; 5 下載整理教學資源
1000G/ 年;開展教師“信息技術與學科整合”優質資源套用課件評比 活動，學生電腦製作大賽，收集報送教育專網資源：30G/年; 上傳校園網師生作品：290 件/年;輔助教師上多媒體課：1532 節/年。經過這幾年的努力，教師現代教育技術套用水平不斷嫻 熟，學校信息化程度不斷提高。4、促進校企聯合辦學，加強專業建設，樹立專業品牌我積極與縣內企業聯繫，讓他們參與職業教育，加強學校 和企業合作，發揮學校專業建設上的設備和理論優勢，藉助企 業生產和技術優勢，在優勢互補的基礎上，實現校企合作辦學、 校企合作辦專業、校企合作生產，校企共建，雙贏，進一步提 升了專業的社會影響力，提升專業建設水平。30 多家企業和學 校建立了合作生產關係，企業直接將生產任務下放到學校，並 派專業技師到學校指導教師學生熟悉設備、參與生產實踐，同 時學校的先進設備和教師紮實的理論功底幫助企業解決一個又 一個工藝上的難題。
我縣最大服裝廠與學校達成聯合辦學的協定，學生直接可 到企業車間頂崗實習，達到企業對人才的需求。
校企合作的實現，促進了師生實際操作技能的提高，達到 把企業車間複製到學校的目的。既大大提高了學生頂崗實習機 會，又為學校贏得了良好的聲譽和效益。5、充分發揮實訓基地作用，積極開展社會培訓工作，服務 新農村建設為充分發揮職業學校的社會服務職能， 促進社會經濟發展， 促進新農村建設，學校積極與縣工會、農委、勞動局、陽光辦、 扶貧辦等部門聯繫，獲取培訓需求，採取免費培訓的方式為農 村勞動力轉移人員、城鎮下崗再就業人員、退役軍人提供職業 技術培訓。
近年來我校實訓基地共承擔各級各類培訓任務 10000 餘人次。近期剛在開順白祿橋村圓滿完成 1000 名農民工的“雨 露”培訓任務。6、加大教學改革力度，提高“教育產品”的質量(1)專業課教學推進 “實踐-理論-實踐” 的課堂教學改革， 與普教化課堂教學模式相比，從生產實踐中發現問題-探尋解決 問題的辦法-到實踐中去驗證的符合職教技術操作特色的專業 教學模式培養了學生的動手能力。近幾年學校畢業學生，職業 技術或職業資格證書獲取率 100%。會計、數控工具機、計算機 三個專業學生多次參加職業技能競賽，獲得省級一等獎多人， 彭澤軍老師班的吳海燕同學代表省參加“訊飛杯”計算機動畫 製作獲全國三等獎。
(2)深化能力本位的教育課程改革。在職業學校專業課領 域大膽嘗試帶有地域、專業特色的以人為本的校本專業課教材 開發，使教材及時符合地方經濟發展要求，培養出地方實用人 才。已組織教師編寫教材幾百本，這些教材實用且適用，受到 了學生和社會的好評。二、教育管理精細化，全面提高管理水平。我把學校管理的總體目標為：面對市場，以人為本，和諧 發展，以德治校，依法行政。我帶領校領導班子在不斷加強學 習，改進方法，提高效能的同時，從一點一滴的小事入手，切 實為教師和學生的可持續發展服務，為學校品質和成績的提升 做工作。抓班子，帶隊伍，形成重視抓運行過程、重視抓薄弱 環節、重視抓總結反思、重視抓整改落實的良好習慣，打造經 營型學校管理班子，按照市場規律“精打細算”制訂目標，實 現目標過程中“精細化管理”“精耕細作” 、 ，檢驗結果“精雕細 刻” ，把好“教育產品”生產過程中的各個環節的質量關。在學 校的基礎管理中，我牢抓以下幾點： 1、勤政務實做表率，建設好乾部隊伍。我帶領領導班子成員身先士卒，勤政務實。以辦經營型學 校為宗旨，與領導班子成員一起認真學習科學發展觀精神和各 級檔案、會議精神，深刻把握解放思想、實事求是、與時俱進、 科學發展的重要意義，聯繫學校實際，總結成績與經驗，分析 不足和失誤，研判管理和教學，謀劃發展遠景。我個人積極投 身新課改，深入開展校本教研，堅持參加年級組、教研組活動， 堅持聽課評課，每周去實訓室查看學生實訓情況，定期去企業 感受生產力的發展脈絡，每學期組織校領導班子和骨於教師做 一次與學校教學專業相關的市場調查，每學期開展三次青年教 師的培養活動。我要求全體領導班子成員勤懇工作，埋頭苦幹， 全心全意為師生，一心一意謀發展，講團結，多奉獻，在學習 和工作上爭做模範，為學校發展當好表率。
加強二級機構幹部的培養，強化對他們的管理，經過我的 努力，已培養出一批勇挑重擔、任勞任怨二級機構幹部。學校 充分發揮二級機構幹部的積極性、創造性和各自的特長，注重 通過階段性的工作總結反思促進幹部成長。二級機構幹部在工 作中進一步樹立了“多動腦筋，多乾實事，多承擔責任”的意 識，以銳意進取的工作作風，吃苦耐勞的敬業精神，高效領先 的工作業績，帶動教師奮力拚搏，贏得了民眾的讚許、認可和 支持。在縣教育局組織的幹部考核中，經學校統計分析，二級 機構幹部民主測評滿意度達 90%以上。2、依法規範辦學，提高民主管理水平。根據各種法律法規和部門規章制度，學校制定了《規範辦 學行為的若干規定》 ，對貫徹執行課程計畫、招生轉學、學籍管 理、教輔資料征訂、作息時間、作業量、課業負擔、學校收費 行為、教師行為、教學行為都提出了明確要求，並加強日常教 育和常規檢查，目前領導依法治教，教師依法育人，學生懂法 守紀，學校依法規範辦學的意識不斷增強。
在民主管理方面，學校不斷完善校長辦公會議集體研究、 集體決策的制度和重大事項教師大會報告制度。在決策前通過 工會、黨支部、行政、教職工代表等多個層面充分徵求意見， 反覆論證，然後通過教職工大會表決通過，充分體現民眾意志。
每年，學校先後開展兩次大的問卷調查和多次多個層面的意見 建議徵詢活動，傾聽教職工、家長、學生對學校發展規劃、基 建、採購、財務、福利、評優、考核、教育教學、後勤服務、 校辦產業發展等方面的意見和建議，學校實行收支公示、校務 公開，增強了廣大教職工參與學校管理的意識，加強了學校的 民主建設和廉政建設。3、嚴格教學常規管理。我上任後，按照經營型學校的要求，最佳化組合了教務處的 人員配置，抓教導處的內涵發展。如今，教導處憑藉自身良好 的服務和高效的工作為各項教育教學工作的順利開展打下基 礎。我給教導明確工作任務是：認真貫徹學校“經營型學校” 的辦學方針，抓教學常規管理，加強課堂教學的調研與督導， 關心師生狀態，加強有效教學策略的研究與探索，加強對校本 課題的研究與指導，加強學生實踐實習的實效考核，嚴把教學 過程的質量關，實現教育教學的效益。具體工作有
(1)分教 研組對作業布置、批改、教案備寫情況進行定期和不定期的檢 查，分年級組對班會活動、班主任工作進行周檢查小結。
(2) 對職業實習指導教師的專業實習計畫、實習方案及學生的操作 技能提高情況實行月檢月報制。
(3)每學期組織一次計算機打 字、EXCEL 電子表格、WORD 文本編輯、PS 圖片處理、網頁 製作、FLASH 動畫設計六個模組證書考試，按照通過率對老師 實行獎勵。
(4)汽修、數控工具機、電焊、建築專業平行班級每 學期進行一次技能評比，邀請社會相關人員參加，對外展示我 校職業教育成果。
(5)教導處對教學常規日巡查記錄，月檢查 總結講評，學期中期開展教學運行情況檢查，學情調查(學生 問卷、座談) ，經常召開年級組長、教研組長、備課組長會議， 布置有關教學事項。
(6)經常深入基層班組參加活動，深入課 堂聽課評課，重點深入問題學科、問題班級、問題教師的課堂， 加強教學的調研和指導，層層把關。
(7)每學期期中、期末兩 次開展教學工作總結分析反思會，推廣典型，表彰先進，發現 問題，及時解決。4、大力開展體育、藝術教育，加強衛生、健康教育。學校努力推進並重視體育、藝術、健康教育工作。學校購 買了足量的體育設施，廣泛開展籃球、桌球、羽毛球等學生 喜愛的群體性活動，適時舉辦專項體育運動會和比賽。重視藝 術教育，開設音樂欣賞、美術鑑賞等課程，舉辦校園藝術節、 校園歌手大賽、學生書畫藝術展覽活動等。要求教導處、團委 每年共同舉辦演講比賽、詩歌朗誦、徵文比賽等活動，我校多 次參加了省、市、縣舉辦的各種讀書與徵文活動，積極推薦學 生參加中學生演講大賽，豐富學生的課餘文化生活，提高了學 生的綜合素質。總務處十分重視學生的衛生保健工作，按要求 落實學生年度體檢、健康教育、體育達標測試和地方病防治等 工作要求。4、校園安全管理紮實有效。學校安全工作組織健全，安全網路到位，責任落實，技防、 人防措施全面，教育管理抓的細，作用發揮好。安全工作領導 小組、專職治安主任、聯防隊員每天必查晚自習、學生宿舍及 校園安全。樓層、樓梯及晚自習、重大集會安全護導責任明確。
校長學期個人工作總結 篇6
中學校長個人工作總結 出生於年，年畢業於省師範，從事教育工作 30 年，任初級中學校長 20 年。
30 年來我始終在農村學校工作，我在教育工作中，享受著人生最大的快樂。我 帶著濃厚的興趣，組織、主持並積極參與學校的課堂教學改革工作。
通過學習、總結、思考我提出學校的辦學理念，得到全校師生的認可，也受 到許多學者和專家的肯定。
“以生為本，三花並放”是我們的管理理念， “以生為 本”學校要關注學生的心態，關注學生的身體，關注學生學習，就是學校的一切 活動應該是為學生的發展服務的。
“三花”是讓學生要學會生存，學會生活，學 會學習。
“健康心態，強壯身體，興趣治學，溫和為人，實在做事” ，是我們學校 的校風，我們要求學生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
“導學練合一”是我在總結 30 年教育教學經驗的基礎上提出的，很快得到 我校師生的認可， 同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。“導學 練合一”有這樣幾個特點：首先，他積極調動學生的學習積極性，有效組織學生 參與課堂上(45 分鐘)的整個學習過程，而且學生的參與不是被動，而是積極主 動的，學生帶著興趣，並貪婪的享受學習的快樂。其次，“導學練合一”的課堂 不排斥教師的宣講。事實證明，教師的規範的示範，有利於國中學生正確思維品 質的形成，可以引領學生快速正確的掌握知識。但是教師的引領要適時適度。第 三，“導學練合一”通過導入、自學、討論、交流、反饋等環節，形成一個完整 的掌握知識的環。整個環完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求。
“導學 練合一”是高效的課堂，是“減負增效”的優質課堂。
在組織和實施 “導學練合一” 課堂教學改革的過程中， 我們遇到了很多困難， 都被我們克服了。能克服這些困難我認為有兩個法寶：一是堅持，校長的意志， 校長的堅韌和執著，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是興趣，能 使校長堅持下去的力量是什麼?是校長對教育工作的興趣，是校長對教育改革工 作的興趣。興趣需要積極的培養。這兩條我們做的很好。“市課堂教學改革現場 會”、 “市課堂教育改革現場會”、“市陶研會課堂教育改革現場會”先後在我 校召開，我們利用這些活動，培養我們對課堂教學改革的濃厚興趣。
課堂教學改革為我們帶來太多的好處。
學生的學習成績大幅度， 大面積提高， 學生學習的能力，生存能力，生活能力有顯著提高。教師素質得到提升，先後五 位老師獲國家級一、二等獎;近年來，我校教師在省級以上刊物發表論文近 30 篇。學校從一個普通的農村中學成為示範國中、陶行知實驗學校、綠色學校、教 育學會系統先進單位。
省內外許多知名學者對我校課改給予密切關注。我在課改 中被中國教育電視協會評為“優秀校長”，教育學會評為“先進個人”，市政府 授予我“先進教育工作者”等稱號。