成立以共青團員和積極分子為骨幹的青年志願者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。紮實開展了“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。
對學生問題的處理，堅持按規章辦事，特別注意未成年人的保護與教育。對受學校處分的學生，認真對照《xx中學學生違紀處分細則》認定，並徵得學生本人和家長的同意。學生受處分不公示，班主任與科任教師不得歧視，政教處與班主任需做好嚴格的保密工作。受處分學生三個月內，每周需交由班主任、家長簽字的學生本人一周自我評價（跟蹤調查表），政教處根據三個月的表現去認定給學生取消處分或延長處分期。這種處事入微的方式，讓問題學生受到了應有的教育，約束了學生行為，而且在對學生必要的保護中，讓他們感受到了溫暖，達到了有效轉變學生的目的。本屆畢業生中幾個受到處分的學生，在他們依依離別之時，主動到政教處代表了他們的感恩之心。
政教處與教務處配合，不讓任何學生掇學。特別對問題學生，政教處與班主任對他們做好了深入細緻的思想工作，為盡力挽救在人生道路上曾經迷茫過的實中學生付出了應盡的教育職責，也達到了淨化校園周邊環境的目的（其實真正讓學校頭疼，在校園周邊打架勒索的往往就是本校掇學學生）。
四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質
政教處與、體衛處、校團委配合，開展了學生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學生心理的疏導。
利用校園網中《德育園地》和《學生天地》對學生進行心理教育和心理諮詢，多渠道的滿足學生需求。
政教處充分利用網路平台，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為淨化學生心靈，取到了良好的作用。
加強了問題學生轉化工作，做到有計畫，有措施，勤總結，重在落實，落實了班主任、科任老師對學生談心與走訪工作。
五 全面加強安全教育，強化安全管理責任。
切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。政教處在本學期內在學生安全方面注重學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。
根據季節和學校常規工作特點，發放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，不私自下河游泳，不打架鬥毆。
政教處在城關派出所大力協助下，加強了校園周邊的管制，淨化了校園周邊秩序。
有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現學生傷害事件。
今後構想：
1、吸取外校德育工作管理的先進經驗，進一步完善適合本校實際的系列德育管理的制度與措施，努力提升本校德育工作管理的水平。
2、加大班主任、科任老師在德育教育方面的培訓工作，提高德育管理隊伍素質。