學校家校共育總結 篇1
全班共36位學生，有一位學生家長請假，有一位不知何原因沒有聯繫上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀律很好，沒有相互說話交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現說明我班的學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。
家長們認真聽取了安校長所做學校工作報告，回到班級後又進行了班級文化的參觀，聽取了語數英三科老師對教學工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長們匯報了這一年多來學生的進步與成長，及學校、學生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學校、老師對學生的教育工作。會後，許多家長都主動留下來進行交流，了解自己孩子在校表現，同時徵求老師的意見，如何更好的教育子女。
反思及改進方向：
1、有的家長連續來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因為親職教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長儘量來開。
2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息，以至於他們會不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學校舉行什麼活動，加強安全保障等方面的建議與意見，建議學校採用無記名的形式來徵求意見。
3、因時間關係，沒有組織家長們對班級、孩子現存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個平台，讓家長說出心裡話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，學生家長也認識到了親職教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，會後家長紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我會繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我們班級的教育教學工作及各方面能力提高到一個新的層次。
學校家校共育總結 篇2
本學期我校根據縣教育局檔案要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關係，為家校教育奠定良好基礎。
鑒於以上活動基礎，我校決定在20xx年11月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。
一、組織開展情況
1、認真組織，落實到位
本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計畫，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內容安排豐富多彩
為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在親職教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的親職教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
3、分班進行家長會
⑴家長簽到和檢查作業；
⑵先向每位家長介紹本學期的概況；
⑶說一說本學期的安排和教學目標；
⑷談一談孩子們的一些常見問題；
⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況；
⑹對家長會作總結，並感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕鬆、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什麼問題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什麼都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，並說了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。
⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。
⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到親職教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及親職教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的親職教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合親職教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及親職教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，並為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
“學校的孩子需要怎樣的親職教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮親職教育的作用？”“今後家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！
觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；
觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；
觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；
觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。
介紹開啟了大家的思路：在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動
家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好親職教育工作，雖然活動要結束時已胃裡空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！
三、學校在活動後的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與親職教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯繫，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動，並把所學到知識套用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”
2、採取措施和今後打算
建立更好的家校聯繫機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮鬥。
學校家校共育總結 篇3
今年開學初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現將工作落實情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領導小組，並開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細緻地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責、家長學校工作制度等等，並依據工作意見制訂了本學期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實培訓
1、教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對於這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業的引領，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯繫的方法和途徑等專業知識，讓全體教師學會方法，以便於家校共育工作的順利開展。
2、家長的培訓
我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家裡手，並且大多數家長缺乏對親職教育的認識，他們只關注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校於5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然後，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關如何落實好親職教育的相關培訓，引領家長認同教育是為了實現個人全面發展的教育理念，要學會科學教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪是學校和家長聯繫的最有效形式，為了讓家校溝通的橋樑更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規定：班主任每學年對學生要輪訪一次。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。家訪前，老師對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。
四、創新途徑，建立網路
時代在發展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學校藉助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、各種活動信息以簡訊形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯繫。學校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯繫一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的部落格（空間），與家長進行網上互動。教師通過部落格既可以學習教育教學理論，豐富專業知識，了解外地教學信息，開闊視野，把教師從閒聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利於教師的專業成長，還可以很好的.實現與家長的有效溝通。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關愛有家，關注成長
結合局關愛+活動，我中心校以“多一份關愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依託學校、家庭、社會協同共育機制，多措並舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關心、關懷和關愛學生行動，並在學校里建立起了“關愛之家”，設立了專門的屋子，裡面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這裡讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經典”和“校園關愛+”相關活動要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心國小，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。後續的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯誼，共築成長
社會和學校是密不可分的，學校的發展離不開社會的關注。在劉曉芹校長的積極協調下，承德市山東商會愛心企業家代表十餘人，帶著滿滿的關愛，來我中心校開展愛心助學捐贈活動。愛心企業家詳細了解了貧困學生們的學習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉，做生活的強者，努力學習，奮發圖強，從小立志，長大後為社會主義建設多作貢獻。學生們表示要認真學習，做德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，長大後，以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優點”、“畢業班誓師大會”、“畢業班專業輔導”等活動，雖然取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續努力，在局黨委的正確領導下，充分發揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實好家校共建共育共享的相關活動，辦好人民滿意教育。