家長學校優秀工作總結範文 篇1
一學期來,通過家長學校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質水平較低的家長有了較大的進步,家長素質有了明顯的提高,學生的道德素質和文化素質明顯提高,促進了學校的教學工作的發展。
家庭是哺育子女成長的社會細胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將"提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才"作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優異的成績,現總結如下:
一、加強領導,職責明確
為了使廣大家長認識和重視親職教育的發展的重要性,在各級領導的關心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發,採取各種措施辦好家長學校,並指導親職教育,使親職教育與學校教育互相促進、互相協調,形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計畫和工作總結,管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到"六有",即有人抓、有計畫、有措施、有落實、有效果、有總結,保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。如"校長職責"、"主任職責"、"教師職責"、"家長職責"、"教師家訪制度"、"家長考勤制度開放日制度"、"校長接待日制度"等。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計畫、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到"四定",即定計畫、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設定。家長學校校務委員會每學年調整一次,全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班,由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與親職教育的橋樑、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任,每季度向學校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計畫,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展,有計畫地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的素質,確保親職教育與學校教育有機地結合起來,並向家長宣傳家教知識,交流經驗,使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規(如:《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等),學習先進的親職教育理論,交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主,自學為輔,結合專題討論,提高認識,達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑,讓家長從多方面了解學校工作,學校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與親職教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監督,使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統一家訪,並做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於7月份舉辦了經驗交流會,對家教中出現的問題進行討論,向學生家長講解先進的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰,調動了家長們的積極性。
總之,一學期來,通過家長學校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質水平較低的家長有了較大的進步,家長素質有了明顯的提高,學生的道德素質和文化素質明顯提高,促進了學校的教學工作的發展。今後,我校將認真總結經驗,大膽創新,為創辦更優秀的家長學校不斷努力。
家長學校優秀工作總結範文 篇2
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊(小學生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裡，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
家長學校優秀工作總結範文 篇3
家長學校工作是學校工作的重要組成部分，在家長學校教學這塊，本學期，我校抓好過程，規範管理，取得了豐碩的教學成果。
一、具體做法：
1、制定計畫，明確任務。每學年初，制定家長學校工作計畫並納入學校的常規教學管理。
2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規範管理，我校先後制訂了家長學校考勤、課堂教學評價、教研、優秀教師與學員評比等制度。
3、授課前充分準備。明確授課時間，每次授課都由學校給家長發出通知，用文字形式準確告知每位家長，避免了捎口信的弊端。嚴把教師教案關，我校授課內容以省編的《家長學校讀本》等為內容，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，每次授課前，採取靈活多樣的授課內容教師認真寫好講稿，講稿必須經學校審定後才能講課，我們要求教師的講稿要有針對性和實用性，要符合家長的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。
4、把“簽到、授課、互動、測試、評課”五大環節落到實處。每次開課，授課教師、學員均要簽到，課堂上教師要求每一位學員認真做好學習筆記;授課方面，過程務求淺顯、易懂;課後教師、家長、學生三方進行交流互動，主要是交流學生的表現、育子的經驗和困惑;每學期第二次培訓結束後，分年級對學員進行測試，測試成績作為評選優秀學員的依據之一;每次授課後，其他教師要對授課教師的課進行點評，充分肯定成績，指出存在的問題，以利教師不斷提高。
5、認真整理資料，及時歸檔。每一次授課活動結束，把簽到冊、講稿、授課記載、諮詢卡等進行認真的整理，及時按類歸檔。
6、認真反思，再次提高。授課結束，及時肯定亮點，找出不足，分析原因，拿出對策。
7、表彰先進。
在授課中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，刻苦地學習，堅持書寫心得體會，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平等，我校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。
此外，在教學中，我們採用校訊通和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯繫的時候，我們時刻遵循著如下的原則：
1、針對問題，注重及時性——“有事就聯繫”。
2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。
3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。
二、家教效果
由於學校領導對家長學校工作的高度重視，辦學條件有了很大的改善，家長學校的管理，也走向了規範化、科學化，教學的效果也日益凸現了出來。在對家長培訓期間，針對不同家庭類型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”;二是“苦口婆心說教型”喜歡嘮嘮叨叨;三是“控制型”對孩子橫加干涉;四是“溺愛型”只愛不教;五是“物資誘惑型”以錢物刺激，六是“放任型”任其自然發展;七是“奢望型”對孩子要求過高;八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚，家庭關係不穩定……這幾種表現，我們在培訓時讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創傷多;二是缺乏自信心、性格壓抑，經不起挫折;三是金錢至上，無視親情、友情。在教學過程中我們結合現代親職教育方法和生活中存在的問題案例，逐一分析、講解，經教師的完美解說，家長們豁然開朗，所有問題迎韌而解。從而達到了學校、社會、家庭的教育合力。有效地轉變了家長的家長的教育觀念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變為“民主型”。原來孩子不聽話、成績不好，不管大錯小錯，強行制止，聽之任之，不切實際等現象轉變為家長認真學習教育知識，吸收文化素養，重視自身形象，以模範行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關係和諧起來;二是由“苦口婆心說教型”“溺愛型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變為鼓勵型。原來事無巨細、干預過多;以孩子為中心;讓孩子當家中的“小太陽”，以金錢、物資刺激孩子，家庭矛盾等等轉變為做有心的父母，變得能夠細心觀察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學習，能夠對症下藥，揚長避短，表揚批評得法，孩子心服口服，收效良好。
廣大學員通過學習，樹立了科學的育子觀，掌握了正確的家教方法，提高了教育子女的能力。自開辦家長學校十年以來，開課2次，培訓學員近20--人次，受到雙南村民及各單位的一致好評。每期知識講座，家長學員都積極參加，參學率、鞏固率、知識掌握率均達到90%以上，學校本學期平均有183名學員實現了“兩轉”，110名學生有了明顯地提高，五年級二班家長學員吳愛兵在學習體會中感慨地說：“沒到家長學校學習前，我認為教育孩子是老師的事，只要孩子在校的學習好了，其它方面都好，知識越多智力水平就越高，由此就一味地強調給孩子傳授知識，忽視對孩子智力和能力的培養。通過學習後，我認識到，我這種做法是一種不完整的教育，如果不改變教子的觀念、方式和方法，必然導致孩子畸形發展，高分低能，缺乏創新精神和處理問題、解決問題的能力，孩子長大以後，很難適應社會的需要，今後我一定注意自己的教子方法，積極參加家教學習，掌握一些家教的理論和方法，努力提高自身素質，同時與學校密切配合，共同教育好自己的孩子。”學生宋文杰說：“爸爸自從到家長學校培訓後，與以前好像變了個人似的，以前動不動就打，現在我覺得爸爸變了，教育我也講究方法了。”從這位家長學員學習體會和學生的材料中，我們可以清楚地看到，家長學校的開辦，讓廣大家長學員嘗到了來家長學校學習的甜頭，實現了親職教育方式的根本轉變，最佳化了學生在家庭受教育的環境。
特別是學員龔福敏，平時喜歡打麻將，剛開始時在外面打，後來乾脆到自己家裡打，女兒龔雪多次勸說不起效果，索性自己也學起了打麻將，成績迅速下降到班上後幾名。通過學習後，龔福敏認識到自己的錯誤，決定“金盆洗手”，專心管教自己的女兒，龔雪的成績很快又恢復到原來水平，至今學校家教活動他從不缺席。像這樣的例子還有很多……僅今春，我校共收集金建強、龔福敏等家長學員的學習體會50餘篇;收集靖娟、趙麗等教師家教啟示錄和教研論文30餘篇;收集吳愛兵、郝學軍等家長學員轉變教子觀念和改變教子方法的典型經驗材料90餘篇，收集學生因家教方法改變而轉變不良行為的典型材料50餘篇。
我校取得了一些成績，也有不足之處，如：留守孩子的監護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來了深思，這是我校家教工作值得探討的一個問題;課題研究開展得不斷深入，還沒有立項的家教課題。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。我們深信，在市、區各級領導的親切關懷和大力支持下，我們將繼續發揚勇於探索、開拓創新的精神，以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過程管理之中，力爭早日讓我校家長學校工作步入“常態化”的快車道。
家長學校優秀工作總結範文 篇4
每個人在成長的道路上要接受三方面的教育，即學校教育、社會教育與親職教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和親職教育的積極因素，各取所長，使這三方面的力量有機結合起來，已成為許多教育工作者共同思考的一個重大課題。為此，我們學校十分重視發揮親職教育的作用，積極協調學校教育與親職教育的關係，努力辦好家長學校。
一、加強領導、完善機構
為了搞好工作，我們首先成立了家長學校組織機構，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員、各班班主任以及部分家長組成。並制訂了切實可行的家長學校管理制度，便於運行。期初、期末分別召開學校德育小組會議，其中就有專題討論如何辦好家長學校的內容，做到領導重視，組織保證，同時召開了一次家長委員會成員會議，及時反饋，以促進學校教育工作的提高。
二、規範管理，嚴抓質量
任何管理活動是指向一定目標的，只有有了明確的目標，才能把管理活動引向正確的方向，從而取得良好的效果。因此，我們根據學校和家長的實際情況，主要從“授課質量”與“家校互動”做好兩篇文章。
(一)嚴格保證授課質量
要保證家長學校的授課質量，就必須抓好兩個環節，首先是提高講課質量，我們認真做到“精聘講師、精心組織”。其次是制訂了制度和工作規範來調動家長期聽課的積極性：
1、建立了考勤制度，對出席聽課的情況進行及時考勤記錄。
2、建立測試製度，為使家長更好地參加學習，我們要求家長在聽完一階段系列家教講座後，還進行必要的測試，包括基本知識、聽課體會，努力體現學以致用的原則，測試採用“開卷考形式”。
3、評選優秀家長，對於學習認真、學以致用、效果顯著、表現突出的家長，給予表彰。
4、制定了家長學校學員守則，每學期建立好家長學校學員學籍檔案。由於強化了流程管理，所以家長出席率高，學習成效顯著。
(二)開展教育活動實現家校互動
1、召開家長學校活動。通過家長學校活動，向家長宣傳學校的辦學方針、教育指導思想;介紹教育發展方向，引導親職教育觀念，幫助家長樹立正確的人才觀，重視孩子良好習慣的培養。
2、建立家長開放日活動，吸引家長參與學校教學活動。
為了鼓勵家長積極參與學校教學活動，直接了解學校教學和教師的工作情況，以及自己的孩子在學校的表現，本學期學校組織開展了六年級家長開放日活動，家長們參與了二節課的教學活動，老師們親切地授課，孩子們專注地聽講，課堂相比平時更顯得認真、有序，收到了良好的教學效果。本次家長開放日活動，共有近120位家長前來觀摩6位教師的公開課教學展示，課程涵蓋了語文、數學、英語、思品四門課程，向家長們呈現了常態化的學校教學管理與課堂教學活動。教學活動後，收到了家長的意見反饋表，家長對學校的教育教學和常規管理給予了充分的肯定，不少家長也對學校的不足之處提出了建設性的建議。
3、開展““攜手育人，共創學生美好未來””的家訪活動。於9月份召開了家訪活動的動員會議，拉開了本次家訪活動的序幕，會議向全體教師介紹了本次活動的背景和意義，並結合學校實際，就活動的主題、活動時間、活動內容、活動要求、活動安排等方面進行了部署，其中一年級新生必須在第一學期內做到家訪全覆蓋;二到六年級由班主任統籌計畫安排，確保每學期家訪學生不少於10戶，一學年達到班級學生比例的50%。家訪時，我們向家長贈送教育服務卡，服務卡上設計好任課老師的電話，方便家校聯繫，另外還贈送學生心理健康的一封信，家訪的內容大致有三項：首先，我們老師把學校的教育理念、教育特色、校風、學風向家長進行了全面宣傳，並請家長提出對學校教育和教師教學的意見和建議。其次，了解到了每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生個性、在家表現;了解到了家長的期望、要求以及教育方法，也了解到了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生，為教育教學中真正做到因材施教打好了基礎，從而也增加了教育的力度。最後，我們具體把學生在校期間的學習情況告知家長，並對學科教學的要求和親職教育的方法向家長作了指導，家長們表示對老師能親自走進家庭，了解學生，關注學生成長的做法非常感動，更對我們的工作表示出一種全新的理解和支持。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好!
家長學校優秀工作總結範文 篇5
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視親職教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導親職教育，使親職教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計畫和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計畫、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計畫、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計畫、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設定。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了三個年級十二個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與親職教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計畫，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的親職教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每月一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與親職教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於10月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
家長學校優秀工作總結範文 篇6
一、學習檔案，領悟精神，認識到位
我校自示範市創建工作開展以來，認真組織教師學習有關檔案，及時貫徹落實教育局有關會議精神，明確創建示範市的深遠意義。通過學習宣傳，廣大教師認識到：創建示範市是教育自身發展的需要，也是學校發展的需要，更是造福於百姓的惠民工程。使廣大教師形成一個共識：示範市創建的根本宗旨是促進人的現代化，辦人民滿意的教育;示範市是教育設施設備的現代化，更是包含了教育思想、教育管理、師資隊伍的現代化。同時確立了一個目標：搶抓機遇，認真落實上級創建教育示範市的工作部署，保質保量的完成學校的創建工作。
二、加強領導，明確責任，組織到位
一是加強組織領導。成立以校長為組長，分管校長為副組長的學校工作領導小組，負責創建工作組織與實施。學校班子成員與廣大教師認真研讀《示範市創建的標準》，領會《標準》內涵，制定實施方案並組織實施。
二是明確責任與任務。校長是創建工作的總指揮，統籌全局;石校長負責校園環境建設;李校長負責功能室等硬體建設;劉校長負責教師隊伍和素質教育、規範檔案整理等軟體建設;張主席負責經費管理和校務公開;顧主任負責音體美衛建設。在校長領導下，班子成員共同研究、解決工作中出現的問題與難題，提高工作質量和效率。
三是明確具體工作要求。緊密圍繞《山東省教育工作示範市建設評估標準》和《示範市建設檔案目錄》要求，並結合我校實際開展工作，
各負其責、團結協作，確保創建工作的高質量、高水平。
四是做好迎驗準備。從細節入手，精心部署評估工作流程，認真培訓迎檢工作人員，科學籌劃評估路線，悉心做好匯報材料的撰寫把關工作。制定學校評估工作安排，明確崗位責任。
三、分步實施，提出重點，措施到位。
先後召開了辦公會，師生動員會等，制定了時間表，明確了達成度，並建立了創建工作例會與工作匯報制度，同時明確工作重點，分步實施。第一步對照《標準》進行自查，找準問題和不足。第二步是根據學校實際，按照《標準》穩步實施，初步建立資料評估指標體系。第三步是成立自查評估小組，組織各工作小組進行檢查、交流、反饋。第四步是市內預評中發現的問題進行整改，進一步提高工作質量。第五步是動員全校師生以高昂的精神狀態迎接省評估驗收。
四、紮實推進，有效落實，工作到位
精細實施，確保軟體建設高水平。我們對軟體建設進行了歸納分類，主要分為檔案資料、課堂教學和學生活動等三方面內容。一是抓好檔案資料，各部門按照標準要求，全面做好檔案的收集、補充與整理，建立規範的檔案資料體系。二是抓實課堂教學，課堂教學評估是關鍵，是展示學校教學水平的視窗。我們把它作為軟體中的硬體來抓。學校明確由主管教學副校長具體負責課堂達標工作。三是抓精展示活動，為保證活動質量，我們召開師生動員會，進行活動安排部署，安排足夠的時間，由專門教師負責，進行活動的設計提高活動標準和質量。
五、創新辦法，加大投入，方法到位
面對創建工作，時間緊、任務重、標準高，困難多的形勢和要求，學校創新辦法，抓住關鍵，突出重點，重點突破。一是為加大教育投入，學校多渠道籌措資金，採用經銷商墊一點、學校借一點、對上爭取一點的策略，切實保障投入，確保不因資金因素影響創建。二是突出重點，加快進度。對於功能房排查論證、力爭挖潛、及時調整合併，按照《標準》迅速完善，如期完成了硬體建設任務。三是雙軌運行，齊抓共管，創建、教學雙豐收。在這個特殊時期，全體教職工以“創建”工作為重，以高度的責任心和使命感投入到教育教學中去，立足本職，積極為創建工作做貢獻。在大力進行創建迎驗的同時，狠抓教師教育教學能力建設，努力打造名師隊伍，發揮名優教師的示範、引領、激勵、凝聚作用，助推教師專業發展。全面實施“基於課程標準的課堂設計”，使課堂設計減少了盲目性，增強了針對性，讓課堂教學有了質的飛躍，同時圍繞“基於課程標準的課堂設計”，開展具有立體特色的年輕教師“匯報課”、名優教師“引領課”、標桿教師“展示課”。全校教師優勢互補，智慧共享，提高了課堂教學水平。在肥城市教學能手評選中，我校推選的11人，全部獲獎;全市推薦參加泰安市教學能手評選19人，我校有7人參加，有六人榮獲泰安市教學能手稱號，並有1人推薦參加山東省教學能手評選。
六、凝心聚力，團結協作，思想到位
在創建工作過程中，廣大幹部教師緊緊擰成一股繩，發揚“5+2”、白加黑的工作精神，湧現了許多感人的事跡。在學校領導的帶領下，班子成員更是放棄了休息時間，從創建的第一天就全員上崗，各負其責，廣大幹部教師變假期為工作日，發揚特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰
斗的精神。
近一年的創建工作，我們共同收穫了成績，也收穫著經驗與反思，只有充分認識工作中的不足，總結工作中的不足，我們才能真正的提高自己。在以後的工作中：
一是增強緊迫感。示範市的創建使農村和市直中學在辦學條上處在同一起跑線上，誰管得好、用得好、內涵發展的快，誰就能乘勢而上，立於不敗。堅決杜絕車到碼頭船到岸的鬆懈，戒驕戒躁，力爭百尺竿頭，更上一層樓。
二是進一步加大對教師的現代化教育的培訓力度，開展好電化教學的培訓，把各種電化教學的使用納入到教師的考核中。
三是採取有效措施濃厚現代化設備的使用氛圍。制定各功能室、班班通、筆記本電教設備等使用制度和管理規定。充分利用現代化的教育教學設施設備，
四是今後的工作中，我們將嚴格按照《山東省教育工作示範市評估標準》作為工作指南，開展各項教育教學工作，規範管理，科學管理，紮實推進素質教育，狠抓特色建設，努力為學校、教師、學生的發展開拓出一條現代化之路，辦好學生喜歡、家長滿意的學校。
家長學校優秀工作總結範文 篇7
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
一、加強領導
為了使廣大家長認識和重視親職教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導親職教育，使親職教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計畫和工作總結，管理家長學校的常務工作，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、家長委員會例會制度，教師家訪制度等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計畫、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
三、按時開展活動
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的親職教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，，並做好記錄。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
3、組織召開家長會。學校於5月份召開了全校家長會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
總之，一學期來，通過家長學校的健康開展，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。
家長學校優秀工作總結範文 篇8
家長學校是聯繫學校、家庭、社會三方面教育的紐帶，家庭是哺育孩子成長的社會細胞，家長的一言一行對孩子的成長有著潛移默化的作用。為了把我們的家長學校辦的更好，我們在本學期做了以下幾方面的工作。
一、健全組織機構，明確職責
為了使廣大家長知識和重視親職教育發展的重要性，學年初我們組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，德育密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。
二、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，既定計畫、定課時、定時間、定人員，精心選拔一直由學校領導、部分優秀教師等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
本學年我們召開了六次全校範圍的家長講座，內容為：教會說“真好”、尊重本身也是一種教育、如何培養孩子的獨立性、怎樣消除孩子的自卑性、家長怎樣引導孩子學習、善於對孩子進行心理健康教育。在學校層面上對每一位家長進行培訓，提高教師、家長的教育能力和互相之間的溝通。
2、完善家長學校家長委員會建設。全面負責家長學校組織領導工作。家長委員會是溝通學校教育與家長教育的橋樑、紐帶，為我們家長學校提了很好的建言，對學校提了許多寶貴的意見。
三、拓寬家長學校學習活動途徑
新學期，教育中存在著許多新問題，親職教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學習，掌握更新的教育方法和藝術，適應現代教育的要求。我們家長學校不斷改進辦校方法，調整學習內容，擴大家教知識面。注意學校內容的針對性，積極倡導家長配合，營造良好家庭環境。
1、定期開設講座，發放學習資料，向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。組織家長對家教中出現的問題進行討論，使親職教育有更多的方法。
2、積極開展家訪活動。為配合學校的教育工作，督促教師做好家訪工作，並做好家訪登記記錄。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
總之，一學年來，通過家長學校的健康發展，以多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。
家長學校優秀工作總結範文 篇9
學校教育、社會教育、親職教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。親職教育既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的視窗，更是學校教育、班級建設的基礎。本年度，學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯繫家庭與學校、社會的關係”這一目標，在學校的領導下，堅持認真辦好家長學校，現將本學年家長學校工作做如下總結：
一、組織健全制度紮實
學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，並配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。開學初制訂切實可行的家長學校工作計畫，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。並對2—6年級家長進行家教繼續教育。
二、教學活動正常有序
為了適應時代的發展，適應當前親職教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。本學年先後邀請專家為家長們做了“新課標與孩子的教育問題”，“新課標下如何進行語文學科輔導”“讓孩子愉快地成長”、“兒童營養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們為了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種.種困難堅持上課。每次課家長出勤率高、聽課紀律好，許多家長在聽課時還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之後的各班家長會是一年級班科老師與家長們面對面交流的主渠道。為了使家長更全面深入地了解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫詳細的發言稿，還將平日裡記錄的孩子們學習、活動的影像資料製作成演示文稿，在會上展示給家長們看，這樣的形式使家長們感覺既生動又親切。通過每月一次的學習、
交流，家長們進一步明確了親職教育的重要性，參與學校、班級管理的意識也越來越強，家長對學校工作的支持使學校各項工作開展更順利。
除了扎紮實實做好一年級家長學校的學習，對二～六年級的家長，重點做好對他們的繼續教育，我們採取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進一步充實家長學校的內容，提高家長學校的質量。我們規定每學期每位教師走訪85%以上學生的學生家庭，及時了解親職教育情況及學生的家庭學習情況，疏通教師與家長的關係，促進教師與家長的互相了解，形成教育的合力。同時，我們定期召開家長會，向家長匯報班級各項工作開展情況，孩子在校表現，與家長共同商討教育方法。為提高學校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長全面地了解學校教育、教學情況，更好地結合學校教育進行行之有效的親職教育，學校每學期舉行一次大型的“家長開放日”活動和“教師教育教學行為家長評議”活動，全方位地向廣大家長展示學校教育、教學的各個方面，受到家長的一致讚譽。
三、家校合力成效顯著
為了達到社會參與學校德育管理並形成教育的合力，團結和依靠學生家長，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關係，為教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們匯報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立後，每一屆家委會成員都熱衷於家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，為學校的建設與發展發揮了積極的作用。家委會領導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，湧現出了一批教子有方、熱心班事的好家長。
實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成為家長了解課改，
改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的親職教育工作辦得更有實效、更具特色。
家長學校優秀工作總結範文 篇10
一學期工作即將結束，在本學期我園親職教育指導站根據制定的計畫有效開展各項工作，先將如下：
一、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高家園共育的實效。
2、加強家委員會工作，發揮家委會成員督促作用，挖掘優秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。
3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務範圍、提高服務水平。
二、具體開展的工作：
（一）開展系列"家長學校"活動，提升家長的育人素質。
1、開辦"家長學校",向家長宣傳親職教育知識。
本學期，我園在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼稚園學習和生活的基本情況和要求，指導家長一起幫助孩子儘快適應幼稚園集體生活。各班將開展親職教育進課堂培訓活動，教師根據本級實際情況組織家長培訓。
2、以家長課堂為載體，辦好家長學校。
結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼稚園工作的參與度，通過現代親職教育知識的宣傳與學習，幫助家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。6月份針對大班家長進行了《幼小銜接》的講座。12月份對小班組家長進行了《如何培養幼兒良好的行為習慣》的講座。尤其是我園將家長培訓帶入課堂，各班老師結合自己本班幼兒實際情況選擇學習內容，使家長了解到教育孩子的一些好方法。小三班《會閱讀的孩子更成功》、小二班《關於3-4歲孩子常見問題的教育對策》、小一班《為啥寶貝在幼稚園和在家裡判若兩人》、大一班《如何培養孩子的自制力》、大三班《家長如何正確對待幼兒之間的衝突》、中一班《淺議幼兒早期閱讀的意義》，每次培訓做到有計畫、有學習材料、有記錄，使家長的教育理念得到提升。
3、制定每月一題家長作業。
幼稚園各年級組長根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，並給家長發放了指導選單4次，發放親職教育作業及選單800多份。9月份《如何緩解孩子的入園焦慮》、10月份《如何指導孩子的閱讀》、11月份《如果你的孩子也在意輸贏，你會怎么做》、12月份《如果你的孩子習慣不好，你會怎么做》，通過一系列的閱讀學習活動，家長對親職教育工作的觀念有所轉變，個人的知識及素質有所提高，家長委員會成員在親職教育指導師的`配合下，能夠勝任審批作業的任務，並能以獨立批閱、反饋、總結、解決問題等形式將審批工作落到實處，同時以點帶面的利用輻射作用更好地開展親職教育工作。我園每學期末針對優秀的親職教育志願者、親職教育委員會成員給予一定的獎勵，來調動大家參與活動的積極性。
4、開展形式多樣的讀書活動，提升家長的理論知識。
指導師以年級組的形式組織家長委員學習，以讀書交流的方式大膽暢談自己學習的。通過家長會、家長開放日、讀書日、親職教育講座、每月親職教育作業、讀書沙龍等多種形式提升家長的理論素質。利用幼稚園網站、QQ群等宣傳優秀的家教理念。12月份各班上交家長教子徵文18份，幼稚園進行整理、評出3份優秀家長教子徵文參加市級親職教育徵文比賽。
5、每月向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討
當前親職教育、幼稚園教育及社會教育的良好策略。並積極鼓勵家長撰寫讀後感受，與老師交流育人心得，並發布在幼稚園網及班級"家長園地"欄目中。
6、經常性地對家長進行學習輔導和諮詢服務活動。
利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學的教養方法，對家長提出的在親職教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，更好地參與幼稚園育人活動。
（二）加強教師培訓，提高教師的育人素質
為了提高教師指導家長開展親職教育工作的能力，幼稚園訂閱了大量有關親職教育的書籍供教師借閱。家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，通過學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫親職教育指導選單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。我園教師積極參加自治區親職教育網路學習，在學習中教師們認真學習按時完成作業，積極撰寫論文和學習。我園有13名教師獲得中級班專業培訓合格證、7名教師獲得高級班專業培訓合格證。撰寫學習13篇、論文7篇。教師們還積極參加各類比賽，其中親職教育個案二等獎一名、三等獎一名、親職教育論文三等獎一名，指導師崗位練兵三等獎2名。
以上是我園家長學校，成績是有的但也有不足之處，在下學期將取長補短，使我園學校工作做到深入，紮實。
家長學校優秀工作總結範文 篇11
親職教育是對學生進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。親職教育具有早期性、針對性和持續性的特點。親職教育對於促進學生行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。20xx學年，我們把區親職教育指導中心提出的“向親職教育要質量、向家長教育要效益”作為學校家長學校的宗旨，在學校領導的支持下，在全體教師的努力下，家長學校工作又躍上了一個新的台階。具體總結如下：
一、深入學習，提升教師家教指導素養
20xx年8月，學校推薦陳麗和兩位教師參加了中國家庭文化研究會、中國國際人才開發中心聯合舉辦的親職教育指導師班的學習。這兩位教師冒著酷暑，到浦江第一幼稚園參加開班培訓，在家裡利用網路認真學習規定的課程，傾聽專家的網上講座。最後終於順利通過了考試，獲得了親職教育指導師稱號。xx年1月，x老師又參加了中華親職教育研究院、閔行區現代親職教育研究指導中心舉辦的“中華親職教育高級講師”班培訓，完成了親職教育戰略發展模組、基本能力模組等課程的學習，被聘為“中華親職教育高級講師”。
通過學習，使這兩位教師的親職教育指導素養有了非常大的提升。這兩位教師學成之後，也把所學習的知識通過平時的組室研討、班主任例會等途徑毫不保留的向其他教師宣傳，共享指導經驗，一起提高親職教育的指導技能。
本學期，陳麗老師給他兒子所在的幼稚園部分班級開設了親職教育的講座。一年裡，x老師也為一年級家長學校及其它年級的家長作了“學習型家庭的創建”等多個親職教育講座，這兩位教師充分發揮了他們的引領作用，獲得了家長的好評。
二、改革家長會，提高家長育人素養
對於孩子的成長來說，親職教育、社區教育、學校教育三者是缺一不可的。特別是親職教育，對孩子的成長起到了更為重要的作用。
本學期，根據教育局和區親職教育指導中心的要求，我們重點進行了家長會的改革試點。我們在每個年級的1班進行試點，具體內容有：
⑴家長會形式的改變。我們把座位圍成一圈，教師和家長坐在一起。這樣，有利於縮短家長與教師之間的距離，有利於家長和教師、家長和家長之間的交流，給家長一種平等、親切的家庭感覺。
⑵推出學生學習情況階段匯報表。分別由班主任、語文、數學和英語教師對學生行為表現、語文、數學、英語四個方面一個階段的情況作出評價，並寫上親職教育指導意見，發放給學生家長。這項工作工作量非常大，但是非常受家長們歡迎。因為平時家長們更多的只了解孩子的作業情況、自己孩子的學習成績。而孩子的學習態度、上課表現、在班中所處的水平以及孩子的行為表現等家長們很少知道。由於這張階段情況匯報表各個方面的評價非常細膩，因此讓家長們能夠橫向、縱向全面了解自己孩子各個方面的發展情況。
⑶邀請好家長進行家教經驗交流。每個班級根據班級學生髮展的需要，有目的的事先邀請一部分優秀家長，進行相關教育方法的介紹，進行優質教育資源的共享。
⑷選單式親職教育講座。根據不同年級學生的需求，由我們學生工作部向各班推薦講座內容，各班根據自己需要自主選擇或融入班級實際情況，對家長進行親職教育方法的介紹。
⑸做好每月一次親職教育思考題。本學期，我們組織家長做好了三期親職教育思考題的答題工作，進行了優秀家長作業的評選，並把每個班級的優秀家長作業上傳學校親職教育專欄，供所有的家長學習。
我們的這些改革內容受到了家長的歡迎。在家長會試點改革的家長反饋表中，家長們紛紛表示希望學校把這些內容堅持下去，一方面可以多給家長一些教育的智慧，家校多溝通，合力教育好學生，另一方面，可以進行家家互動，彰顯學校的親職教育特色，通過家長之間的現場互動，有效解決家長在實際教育過程中遇到的各種問題，進一步提高家長的教育智慧。
xx學年，我們一共召開了8次不同年級不同內容的家長會，進一步加強了家校之間的溝通和聯繫，有效提高了家長的家教素養，提高了親職教育的質量。
三、開展活動，發揮家庭育人功能
1、開展“就開學兩天內四位學生跳樓事件的討論。xx學年剛剛開始才兩天，上海市就連續發生了四起學生跳樓事件。根據區親職教育指導中心的精神，我們組織家長就此現象進行了討論。通過討論活動，家長們認識到了當前孩子心理的脆弱，加強親職教育和心理教育的重要性，紛紛表示要強化挫折教育，利用健康的家庭氛圍幫助孩子健康成長。
2、邀請家長參與班級建設系列目標的設計。班級是學生的第二個家。為了讓家長了解和參與班級生活，指導孩子積極參加班級活動，為此，我們邀請家長一起進行班名、班歌、班級口號、班徽、班級公約的設計。全校有一半的家長積極參與了此項活動。部分家長的作品還被班主任選中，成了引領孩子成長的班級建設系列目標。
3、每學期，為配合少先隊特色獎章的爭章活動，我們邀請家長一起參與爭章活動，指導自己的孩子爭年級特色章。家校合作，共同培育學生綠色的個性和健全的人格。活動結束，家長們紛紛撰寫活動感言，感謝學校給孩子一方實踐的天地，一次實踐的機會，使孩子的其它能力有了發展與提升。
4、邀請家長進行節能金點子設計活動。本學期，為配合迎世博400天活動，我們開展了小手牽大手，共同設計節能金點子活動，引導家長為孩子作出榜樣，教育孩子養成節約水電等能源的好習慣，共同創建節能城區，為世博會作出自己的貢獻。
四、抓實常規，促進家長學校質量提升
1、進行優秀家長的評選。xx學年第一學期，每個班級進行了優秀家長的評選活動，功評選出23位優秀家長。這些家長不僅在班級內進行了經驗交流，他們的優秀事跡也已在學校親職教育專欄內得到共享，供所有的家長學習。
2、進行學習型家庭的創建。每年，我們都會引導新一年級的家長進行學習型家庭的創建，讓家長知道，在孩子學習的同時，家長也需要學習，和孩子一起成長，才能跟得上孩子發展的步伐。我們共開設了兩個相關的專題講座，對家長進行培訓。本學期末，我們進行了學習型家庭的評選，共評選了六戶學習型家庭。同樣，我們也把他們的創建經驗進行了共享，掛在了專題網頁上。
3、做好家訪工作。xx學年，我們繼續組織教師認真完成了新一年級100%、新接任班級50%、每學期特殊學生100%，其他學生50%的家訪任務。我們倡導上門家訪，使家校更好的溝通與互動，也讓教師了解更多的學生信息，提高教育的針對性和有效性。
4、認真開展家長開放日活動。上學期，我們通過開設親職教育講座、開放課堂等形式積極為家長提供多途徑、多內容的家長開放日，讓家長更多地了解學校的教育教學信息，更好地配合學校加強對孩子的教育。
5、召開親職教育指導委員會會議。為了更好的服務學生，讓學生吃到可口的飯菜，我們組織部分親職教育指導委員會的成員去各家餐飲公司參觀，最後讓親職教育指導委員參加我們的教代會會議，一起投票選擇最好的餐飲公司。如今，學生的飯菜得到了大幅度的改善，學生每天都能吃到可口又暖和的飯菜。本學期，我們又召開親職教育指導委員成員的會議，向大家宣傳家長會改革的意義和內容，聽取大家的意見，在此基礎上，更有針對性的進行家長會的改革，召開家長喜歡的家長會，切實提高家長會的質量。
6、繼續做好中小幼銜接工作。本學期中期，我們和浦江二中開展了銜接工作，由浦江二中的副校長和教導主任給我校五年級家長舉辦親職教育講座，進行中學前相關內容的宣傳和介紹。學期末，我校金獎優秀班主任梁秀蓮老師為浦江二幼每個班級的小朋友上課，讓他們初步感知國小與幼稚園的不同，積極準備，為適應緊張的小學生活早早作好行為習慣和生活習慣上的準備。
五、成績列表
六、反思不足
1、教師親職教育的指導能力還需進一步提升。
2、繼續加大現代親職教育理念的宣傳，進一步轉化部分特殊學生家長的教育觀念，強化親職教育的家庭凝聚力，鞏固學校親職教育的成果。
教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了親職教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由於缺乏科學的親職教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來，我們學校以爭創優秀家長學校為目標，充分發揮學校優勢，提高親職教育指導工作實效，現將一些做法匯報如下：
一、落實常規，突出家長學校工作的“實在性”
1.健全機構、領導落實。家長學校成立後，學校始終堅持“建立兩個機構”做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任、德育主任和各年級組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計畫制訂和教學活動的組織落實;另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討親職教育、社會教育與學校教育的協調問題，並負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。
2.共商大計，目標落實。學校兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。即：通過家長學校，提高廣大家長的素質，指導學生家長掌握科學的教育方法和技能，為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，使親職教育和學校教育良性互動，促進學生的健康成長。
3.因地制宜，計畫落實。家長學校領導機構和學校家長委員會開學初都要結合各年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計畫，並將家長學校的相關教育教學工作納入學校計畫。
4.規章制度落實，檔案資料齊全。為保證家長學校工作的順利進行，我校制定並完善了《家長學校工作制度》、《家長學校學員考勤制度》、《優秀家長學員評比制度》，並成立了專門的“家長學校”資料檔案，對家長學校的學員名冊、教案、專題發言、總結、計畫等資料進行整理歸檔，檔案管理齊全。
5.教師隊伍落實，提高講課質量。家長學校要提高辦學質量，提高講課質量是關鍵。為此，我們十分重視提高講課質量，做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長、教導主任、教研組長、骨幹教師組成的家長學校教師隊伍，並對這些教師進行專門的培訓，做到培訓上崗。在此基礎上，還聘請省內外有豐富親職教育經驗的專家來校為家長學校做講座。我們先後邀請了全國著名親職教育專家、南京大學徐信民教授和北京的教育心理學碩士、國家註冊心理諮詢師，資深親職教育專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學習法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導講座，受到了家長的熱烈歡迎。
6.輔導教材落實，保證了家長學校教學有本可依。結合學校的實際及教育教學改革的情況，學校先後選用《當代親職教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代親職教育教材》、《家長必讀》為主要教材，並把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國小健康教育》、《小學生安全教育》等作為輔助資料，使家長學校的教學內容豐富而實用。
7.教學課時落實，保證充分的學習交流時間。為了保證家長學校有充分而合理的教育教學時間，我校每學期堅持做到“兩個一”和“兩個多”。“兩個一”即每個學年舉辦一次新生家長培訓會，每學年進行一次親職教育知識專題講座;“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進行家訪及調研的形式可以多樣。
二、大膽探索，突出家長學校教學工作的“時代性”
社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下幾方面進行了大膽的探索。
1.調查研究，使親職教育與學校教育能夠“互補”。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解親職教育中存在的主要問題，做到學校教育能與親職教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校開展發放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。通過問卷和家庭走訪，了解到了當前親職教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責任、放任孩子、不注重培養孩子的受挫心理等問題。調查研究使學校進一步了解到親職教育的整體“氣候”不理想，所以學校將普及親職教育理論，提供親職教育方法，傳播親職教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與親職教育互補，促進學生的全面發展。
2.教學內容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然後根據調研中了解的情況確定專題。確定專題後要以學校選定的教材為主要載體，結合調查實際拓展教材內容。上課前要求教師寫出家長學校專題講座教案或者講稿，並由家長學校領導小組審核合格後才能上課。這樣使上課內容針對性強，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學習到教育自己孩子的有效方法。
3.家長學校的學習交流講求形式靈活，體現因“才”施“教”。“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認真分析班情，在各班內形式多樣地與家長共同交流學習。
(1)主題式交流。我校在辦家長學校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學習相關知識，讓教師們懂得與家長相處、溝通、交流的藝術。學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，並要求班主任每學年至少要召開一次“主題式”家校交流活動。所謂“主題式”家校交流活動，就是要求教師結合班級實際以及當前一些新的教學理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學生髮展的方向，了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進了解。同時能讓家長認識到自己並不是把孩子交給學校就完事了，他們在家庭環境中擔當著為孩子樹立學習、做人的榜樣，創造適合兒童健康發展的家庭氛圍的重任。
(2)與個別家長交流。對於一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因為有的家長總認為家訪就是老師告狀，所以學校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕鬆愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態度以及家長教育孩子的方法。然後教師根據孩子的情況，恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子儘自己的最大能力，朝著好的向發展。
(3)家長、學生、教師一起交流(親子活動)。這樣的交流活動，目的在於在活動中增進教師、家長、學生之間的了解。這樣的活動，學校要求教師事先要當好“策劃員”，寫出活動計畫，由教師指導學生安排活動的程式，做好充分的準備，活動的整個過程由學生主持。讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平台，成為家長交流自己教育經驗的平台，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心。在這樣的活動中，有三個重點內容。一是學生充分表演，展示自己的特長和學習成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現的機會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進步。二是家長交流自己教育孩子的成功經驗，三言兩語也行。三是安排學生“實話實說”的機會，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便於家長、教師對自己的教育管理方式進行反思，努力構建民主的氛圍。這樣的家長會結束時，一定要讓孩子牽著父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
(4)家教經驗交流諮詢活動。根據學校教育的要求和學生中存在的問題，為了提高家長教育的素質，在網上開闢父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴加管教造成的？”、“家長如何走進孩子內心“、“怎樣培養孩子的自信心？”等等。這些資料給家長提供了教育孩子的方法。同時我校為了提高家長的自身素質，我校舉辦網上家教交流、諮詢服務活動，由學校專門老師負責網上解答家長們在親職教育方面的疑慮，為他們提供諮詢。
(5)家長參與學生的學習活動。為了充分調動家長參與教育孩子的積極性，學校實施了家長開放日活動，在學校教學家長開放日，家長可以走進學校，走進課堂參加孩子的學習和活動，與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，另外學校還向家長展示老師的備課和學生的優秀作業，進一步增進了老師與家長的理解。
4.創“愛心家庭、書香家庭”活動。結合學校“書香校園”活動，我們不僅僅在全體學生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書香家庭”活動。自20xx年開展讀書活動以來，班級創建了圖書角，開發了校本課外閱讀教材《小星星》，鼓勵家庭創建圖書架，形成“書香家庭”，還進行“書香家庭”評比，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質。
為使我校的家長學校指導工作更上一個台階，我們決心繼續努力，進一步取信於家長，使我們的家長學校成為家長、孩子和教師共同成長的平台，使我們的學校真正成為一所民主與對話的學校，一所家長滿意的學校。
家長學校優秀工作總結範文 篇12
學校教育、親職教育、社會教育是現代教育的三個方面，親職教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮著越來越重要的作用，也在社區家長學校的辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，現總結如下：
一、主要做法
1、目標明確、組織健全
“加強和改進德育工作，家庭和社會要緊密配合”根據這一辦學宗旨，我們結合社區的實際，成立了由分管主任擔任校長，由轄區學校的教師任教員的社區家長學校，充分發揮了社區的資源和優勢，學校座落在社區服務中心，社區領導親自參與課程的安排、設計，建立健全各項管理制度，堅持做到年初安排教學計畫，年中有測試，年終有考評總結，做到了組織領導、教學計畫、教材、師資、場所五落實。
2、合理安排、因人施教
親職教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，街道的中心工作，民眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，為配合普法教育，我們為學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計畫生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三“優”知識的宣傳教育。為配合文明創建活動的開展，學校及時向學員宣傳“創建文明城市須知”、“八不準三管
五星社區“幸福社區”創建工作檯賬
好”等。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。我們採取了豐富多彩、形式多樣、寓教於樂的教學方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計畫安排，事前做好準備，進行教學;二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕鬆愉快的氣氛中渡過;三是，以活動為載體，寓教於樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。
三、教人育人、碩果纍纍
我們開辦的社區家長學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬戶，是提高市民整體素質有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。
1)了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風;
2)“三優”知識和家長的行為規範;
3)懂得“計畫生育是我國一項基本國策，人口素質直接影響國家未來;
4)鄰里之間和睦相處，尊老愛勸;
5)增強了自我保健知識和防範能力，提高了生活質量。
以上我們社區家長學校的一些做法和摸索，今後，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的整體素質，搞好家長學校的規範化管理，把社區家長學校辦理更好。
家長學校優秀工作總結範文 篇13
家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，親職教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的薰陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由於缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的親職教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到親職教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與親職教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。
潘莊中學家長學校創辦於20__年，20xx年逐步走入正軌。學校在推進素質教育的過程中，要全面提高學生的綜合素質，為社會培養合格人才，靠學校單方面的教育是不行的，必須有學校、社會、家庭的整體配合。其中，親職教育尤為重要，家長是孩子的第一任老師，要使青少年健康成長，必須營造一個良好的親職教育環境，不斷提高家長的育子基本素質和掌握科學的教子方法。通過創辦家長學校，潘莊中學的教育合力不斷增強，社會效益不斷提高。
一、明確目標適應教育的需要
通過開辦家長學校指導家長樹立科學的親職教育觀念，掌握有效的教育方法，傳授現代親職教育知識；溝通與學校、社區、家庭的聯繫；研究和探討親職教育問題，交流親職教育經驗和方法。家長學校要適應教育發展與改革的需要，適應社會對人才的需要，適應解決新形勢下家教新問題的需要，為促進兒童少年全面發展創造良好的環境。
二、健全組織機構，完善管理制度
為加強家長學校的管理，保證家長學校工作的有序開展潘莊中學成立了由校長李光明為組長，德育主任高彬為副組長等9人組成的家長學校工作小組。並聘請了7名在職和退休教師、3名校外專家組成的講師團，同時三個年級成立了相應的家長學校委員會，各年級明確了主任、副主任、委員。家長學校領導機構的成立，為最佳化家長學校環境及各種制度的落實、教學活動的開展提供了可靠保障。
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如《家長學校辦學章程》、《家長學校工作制度》、《家長學校授課制度》、《家長考勤制度》、《家長開放日制度》、《校長接待日制度》等，這些制度的建立健全，確保了家長學校工作有章可循，逐步朝著規範化管理的方向發展。
三、採取多種形式，拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。潘莊中學所處的地理環境決定了家長的素質參差不齊，為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，家長學校要求每個年級每個學期至少組織一次全年級學生家長學校培訓課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規為主，輔以親職教育的方法、技巧的內容。例如20xx年高一新生入學第一天由校長李光明給全體高一學生家長上了《開學第一課》，德育處主任高彬和高一年級主任陳昆清分別做了《如何做好高中生的親職教育》《初高中教育銜接》的專題講座。開學一個月後，學校又陸續聘請天津市教育專家、天津市外國語學校退休老校長張奎文老先生給家長做了高中生親職教育的專題講座；聘請塘沽一中心理諮詢師孫晶老師帶領家長學習並討論了《高中生的心理發展特徵及心理疏導措施》的內容。通過這些專業的講座家長學習到了先進的親職教育理論，交流了良好的育人方法等主要教育內容。
2、完善家長開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙月一次的校長接待日和家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與親職教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期已經舉行了三次家長開放日，採取學校邀請和家長預約的方式組織部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，學校周邊採取上門家訪，路途比較遠的採取電話、微信等通訊手段家訪，要求班主任和科任教師每個學生每學期至少家訪一次，並做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於第一次階段性考試以後舉辦了經驗交流會，家長們對家教中出現的問題進行討論，老師們向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校共同受益。學校還在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，這就更好的調動了家長們教育管理的積極性。
5、資源共享，目標一致。充分利用家校通和班級微信群、家長委員會微信群加強學校、教師和家長之間的聯繫與溝通，學校利用這些平台及時向家長宣傳學校的規章制度及教育文獻材料、教育管理經驗、教育趣事、高考動向、就業擇業、人生規劃、學生在校表現等等，家長被調動起來，也積極投入參與討論、發表意見，並且分享自己看到的網路教育內容，做到真正的與學校的真誠合作，目標一致的培養成人成才的高中生。
四、取得的成效
1、學生家長對培養孩子的認識有了進一步提高。特別是學校以家長學校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創設各種普及家教平台，給以正確的導向，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。使家長們進一步認識到加強和改進對孩子的思想道德教育是一項重大而緊迫的任務。
2、廣大學生家長教育子女的責任感較前增強。通過家長學校的宣傳教育，家長們在提高認識的基礎上，配合學校，抓孩子的學習、抓孩子的生活、抓孩子的行為習慣，加強對孩子全面的正確引導。特別是少數家庭原先存在的：
①父母經常吵架
②父母長年在外工作
③父母經常參與賭博
④父母過分溺愛孩子等現象，均有所改進和收斂。家長們的學習反饋告訴我們，不但責任感有所增強，有的還常來校反映情況，家庭與學校的溝通較之前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀守法家庭。
3、家長對學校的滿意度極大提高。通過辦家長學校，融洽了家長與學校的關係，在這以前，家長到學校無理取鬧的事時有發生。有的縱容孩子，有的到學校找茬子，現在，此類事件基本得到杜絕，校園環境安定了，教學工作更加有秩序了。
總之，開辦家長學校以來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，改變了農村高中校家長素質參差不齊的局面，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展，使學校教育蒸蒸日上。今後，潘莊中學將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。
家長學校優秀工作總結範文 篇14
“家長是孩子的第一任教師”，家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么親職教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任。
我園是閔行區首批“現代親職教育”實驗園，歷年來我園在現代親職教育方面進行了嘗試，開闢了“選單式家教”、“多元文化家校互動”等模式。我園始終堅持以做好家長工作為教育的主導，在教學中積極探索舉辦家長學校工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，使我園的家長學校工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。我們在做好本身職能的同時，帶動家長發揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。
一、明確辦園思想，健全規章制度，拓展師資隊伍。
1、以家委會、智囊團為領銜，明確辦學方向。
我們定期進行家委會、智囊團例會，切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。在例會中，積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、建全家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
本學期，我們繼續深入開展各項家長學校工作，做到有方案、有計畫，明確任務、各司其責，認真開展各項工作。同時，根據區現代親職教育研究指導中心的相關工作要求，為了提高親職教育志願者的基本親職教育素養，形成一條新的培育優質親職教育資源的有效通道，我們本學期在全園範圍內公開招募“中華親職教育志願者”，推薦參加區相關培訓。
二、開展豐富多樣的活動，促進家長學校健康發展
本學期，我們累計培訓幼兒家長650餘人次。通過開展一系列的家教講座活動，提高了家長素質和育兒水平，為家長和教師建立了長期溝通的橋樑，實現了家庭、社會、幼稚園一體化的教育，家園攜手，形成促進幼兒發展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進了幼兒體、智、德、美全面和諧發展。
1、一本教材
我們一直積極向廣大家長宣傳和介紹全區統一推薦的家長學校教材——《不輸在親職教育上》，這本教材的核心競爭力就是要從根本上解決造成“問題孩子”的直接原因——家長的親職教育綜合素養。我們希望廣大家長能通過學習、閱讀這本教材，逐步領悟到：教育孩子首先不輸在親職教育上。本學期，我們的征訂率為95.9%(包括雙胞胎家庭)。同時,我們充分用好這份教材，堅持每月向家長出一道現代親職教育思考討論題，摘錄優秀的家長心得發表在《紀幼園刊》、推薦到AGE06網頁上與全體家長進行互動交流，使更多的家長學習和掌握現代親職教育科學知識。
2、兩個案例
10月，我們向全園家長發放了：一位博士媽媽的讀書體會和顧曉鳴老師點評材料，並且在當月問卷中進行了反饋。期末，我們為了有效地培育優質親職教育資源，倡議廣大家長免費觀看紀實片《含淚活著——一個父愛的故事》，並在幼稚園網路平台上發表自己的感想。
通過家長的自學與互動交流，我們欣喜地發現：家長的教育觀念正在逐步轉變中，他們開始重視幼兒的精神生活了，對於新的教育方法也在不斷地進行總結、反思，並通過問卷、論壇、結對活動等不同的形式進行反饋。
3、三次講座
本學期，我們針對家長的不同需要進行了3次家長講座，分別是：新生家長講座、新學期分班家長講座、期末分年齡段家長講座。
為了改變過去把家長學校安排在新學年開學之際集中授課的老模式，避免生搬硬套，工作量過於集中。本學期，我園把家長學校工作內容進行調整，把一些零星的工作整合到家長學校的工作中，做到情理並茂。根據家長的不同需求，以及共性問題開展各類講座促進家校之間、家家之間和社校之間溝通交流。如：期末，我們邀請閔行區現代親職教育指導中心主任顧曉鳴老師為小班家長做了“不輸在親職教育”上的專題講座。家長出席率達到了100%，顧老師通過對孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法，受到了家長的一致好評。家長們對顧老師深入淺出、幽默風趣的講座非常喜歡。許多家長表示，以前很多小事都不覺得有什麼要緊的，但經過這次的講座，覺得親職教育中無小事，家長的一言一行無小事。講座給家長帶來了受益匪淺的收穫。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。
4、4項工作
本學期，我們堅持每月發放家長問卷調查表，進行每月一題“不輸在親職教育上”專題討論。截至本月，共發放問卷5份，回收率均在90%以上，為徵詢家長意見和建議，了解家長對我園工作的滿意程度提供了依據，以便及時改進工作思路，調整工作方法，更好地促進我園保教質量的提高。
本學期，為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼稚園以每班家園聯繫宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，當月主題進展等。每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
本學期，我們加強了網路平台管理，利用網路，積極和家長聯繫，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇，還設立了“心靈驛站”，方便家長及時與幼稚園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯繫，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑，與園領導交換意見，徵求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼稚園的關係更為密切，幼稚園與家長全方位的聯繫接觸拓寬了家庭、幼稚園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平台，對促進孩子的成長很有好處。”
而我們的每兩月發放的《紀幼園刊》，更是幼稚園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的園刊調整中來。
三、成效、反思與調整：
作為幼稚園應多思考如何進行具有實效性、針對性的家長工作的同時，不過多的加重家長與老師的負擔。本學期，我們在家教指導的策略與內容選擇上有了明顯的調整與實效，在親職教育現代化指導工作上以班級為單位採用論壇的形式鼓勵家長積極留言，參與互動。家長們在互動交流、小結反饋中紛紛表示對我們工作的支持和認可，同時也覺得我們的講座具有實踐指導意義。
但是，我們也發現：家長參與幼稚園活動的參與率比上學期略有下降。教材征訂率從上學期的100%下降到本學期的95.9%，出勤率也有所下降，這表明幼稚園家長工作的廣度還應繼續拓展，發動更多的家長加入我們親職教育現代化的行列。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和讚許，幼稚園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼稚園的各項教育工作。近幾年來，我園的家長學校工作已初見成效，家長們從不太理解、支持幼稚園的工作到理解、支持，而且主動配合幼稚園開展各項工作，並為幼稚園開展各項工作出謀獻策。雖然，經過多些年的實踐和探索，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收穫，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今後將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，繼續在家長學校的廣度和深度上下功夫，實現幼稚園、家庭、社會三位一體化教育，提高家長素質和親職教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。
家長學校優秀工作總結範文 篇15
學校教育、社會教育、親職教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。親職教育既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的視窗，更是學校教育、班級建設的基礎。本年度，學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯繫家庭與學校、社會的關係”這一目標，認真實施《浙江省家長學校工作規程》和《浙江省家長學校指導綱要》，在區家長總校的領導下，堅持認真辦好家長學校，現將20xx學年第一學期家長學校工作做如下總結：
一、組織健全制度紮實
學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，並配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。開學初制訂切實可行的家長學校工作計畫，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。並對2—6年級家長進行家教繼續教育。
根據區家長總校“家長隨學生同步入學”的要求，xx年9月一年級新生入學之際新一屆家長學校同步開學，開學典禮上我們對家長學員提出學習要求：重視親職教育，重視對子女的培養，按時聽課，認真做筆記，並能把學到的知識運用到親職教育實際中去。同時，修訂了一年級家長學校學員聽課制度，家長學校優秀學員評比條件等。2—6年級各班制訂班務計畫的時候將每學期家長會2課時的要求同步落實，使2~6年級家長也能繼續學習有關家教理論，展開親職教育討論會，交流教育子女的好方法、好經驗。
二、教學活動正常有序
為了適應時代的發展，適應當前親職教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。本學年先後邀請專家為家長們做了“新課標與孩子的教育問題”，“新課標下如何進行語文學科輔導”“讓孩子愉快地成長”、“兒童營養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們為了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種種困難堅持上課。每次課家長出勤率高、聽課紀律好，許多家長在聽課時還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之後的各班家長會是一年級班科老師與家長們面對面交流的主渠道。為了使家長更全面深入地了解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫詳細的發言稿，還將平日裡記錄的孩子們學習、活動的影像資料製作成演示文稿，在會上展示給家長們看，這樣的形式使家長們感覺既生動又親切。通過每月一次的學習、交流，家長們進一步明確了親職教育的重要性，參與學校、班級管理的意識也越來越強，家長對學校工作的支持使學校各項工作開展更順利。
xx年12月份，家長學校還組織了“一年級段“近師周”教學展示活動，邀請家長走進課堂，親身經歷、親眼目睹老師的課堂教學，家長們認真地聽了語文、數學課，課後紛紛感慨：現在的課跟自己小時候的課真是大不一樣。課後安排的家校互動環節更將活動推向高潮，家長們從“局外人”的角度談自己對教學的認識、對課堂的理解，還將自己在教育孩子中遇到的疑難問題與老師進行面對面的交流，並提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進行了交流，形成了取長補短，互相學習的良好氛圍。
除了扎紮實實做好一年級家長學校的學習，對二～六年級的家長，重點做好對他們的繼續教育，我們採取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進一步充實家長學校的內容，提高家長學校的質量。我們規定每學期每位教師走訪85%以上學生的學生家庭，及時了解親職教育情況及學生的家庭學習情況，疏通教師與家長的關係，促進教師與家長的互相了解，形成教育的合力。同時，我們定期召開家長會，向家長匯報班級各項工作開展情況，孩子在校表現，與家長共同商討教育方法。
為提高學校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長全面地了解學校教育、教學情況，更好地結合學校教育進行行之有效的親職教育，學校每學期舉行一次大型的“家長開放日”活動和“教師教育教學行為家長評議”活動，全方位地向廣大家長展示學校教育、教學的各個方面，受到家長的一致讚譽。以“紅領巾一條街”為平台，帶領孩子深入社區，與中大、西大社區居委會建立密切關係，大隊部有計畫地組織學生在社區開展綜合實踐活動，教育孩子積極參加社區活動，遵守社會公德。居委會利用節假日組織學生開展豐富多彩的活動，寓教於樂，深受孩子的歡迎。紅領巾一條街的實踐活動進一步拉近了學校與家庭的關係，激發了學生積極參與社會公益勞動的積極性，培養了高尚的道德觀念、良好的行為習慣和對社會，對他人的愛心，對公益事業的熱心。
三、家校合力成效顯著
為了達到社會參與學校德育管理並形成教育的合力，團結和依靠學生家長，xx年學校成立了學校家長委員會，以後每年調整，我們在舉辦家長學校的基礎上成立了各班的家教指導小組家長委員會。社區教育領導小組每學期1—2次組織召開家長委員會工作會議，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關係，為教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們匯報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立後，每一屆家委會成員都熱衷於家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，為學校的建設與發展發揮了積極的作用。家委會領導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，湧現出了一批教子有方、熱心班事的好家長。
實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成為家長了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。在上級有關部門的關心支持下，我校親職教育工作取得了可喜的成績，xx年度家長學校獲市考核優秀。我們將不斷努力，把我校的親職教育工作辦得更有實效、更具特色。
家長學校優秀工作總結範文 篇16
在通知家長時，我心裡非常忐忑。雖然暑假前召開了家長委員會的成立會，在會上，各位家長和家長委員會通過協商，確立了兩個主題：怎樣讓孩子健康成長?怎樣提高孩子的學習能力?但是過了這么長時間，家長是否還記得這件事?家長是否進行了思考?到時候冷場了怎么辦?帶著擔心我和家長委員會主任蔡建華先生進行了溝通，蔡主任說他已經把材料準備好了。但是為了防止蔡主任材料準備的少，或者出現其他意外情況，我又準備了一些家教建議，做成了幻燈片。把需要交代的事項寫到了一張紙上。學生星期前，讓他把自己的名字寫到家長學校記錄本上，並給家長準備了一支筆，要求學生回去把自己的位置告訴家長。
星期六家長會召開時，到會的家長有39人，還有11位家長沒有參加。在家長的掌聲中，蔡主任開始了我們班第一次班級家長學校的講座。由於他準備材料較多，到接近尾聲時還有一部分內容沒有展示。家長會結束時，家長都反映蔡主任講的非常好，非常符合孩子的實際，覺得讓孩跟著聽一聽更好。雖然家長結束了，但是在家長會中暴露出來的問題並不少，下面我就總結一下。
一、家長會的形式應該更加靈活多變。講座的形式給人以充實、高效的感覺，但是家長和孩子一樣，對講座的注意時間長度有限，到快要結束的時候，有不少家長已經坐不住了。鑒於此，以後的家長學校應在確立的主題下開展討論、交流，提倡家長人人參與，然後由家
長代表做主題發言。當然，我們會不斷採納家長的意見，推出更多喜聞樂見的家長學校形式。
二、家長在發言中較多的是對孩子的要求或者是對家長的要求，可操作性不強。在今後的交流中，應以圍繞某個主題的做法為主，只有具體的做法才有參考意義，才可能被轉化為更多家長的具體行動。今後應結合家長委員會對做講座或主題發言的家長進行指導，讓大家進一步明晰我們家長學校的目的。
三、在家長會上接打電話現象比較多。可能是因為在開始的時候沒有做強調，有幾個家長多次接打手機。在今後開展家長學校之前，發通知簡訊時應要求的再詳細一些，讓家長知道自己該怎么做。
四、家長做筆記時手忙腳亂，有不少家長寫著寫著，就寫不下去了。在今後要加強做筆記的指導，讓家長明確怎么記?記什麼。
作為剛剛在班級開展的家長學校活動，肯定還會出現各式各樣的問題。只要我們積極面對，找出對策，相信我們班的家長學校一定越辦越好。
家長學校優秀工作總結範文 篇17
本年度在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下.
各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下, 學校家長學校的各項工作已圓滿結束,並取得了較好的成績.
一、計畫詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性、主動性。
1、為了保證家長的人數，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執行，少數家長不十分重視，因而不能按時到校。
2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不髮結業證書，另一方面，我們又設立優秀家長獎。從而調動了家長執行制度的自覺性。
二、組織嚴謹、內容豐富
1、家長委員會根據我校的實際情況，制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長們受益匪淺、讚不絕口。
2、人們還分年級組織了親職教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。
三、工作中存在的問題
1、培訓內容存在局限性，有待改進。
2、少數家長認識不到位。
3、培訓時間有時不能保證。
總之：在仿後的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閒的時候培訓，努力讓家長獲得親職教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現了教師的心愿。
家長學校優秀工作總結範文 篇18
《幼稚園教育指導綱要(試行)》與《幼稚園工作規程》中明確指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼稚園必須做好的工作。在這學期里，我們幼稚園榮幸地成為了小欖鎮“親職教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯繫與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼稚園的教育內容與保育方法。
以前，家長認為幼稚園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼稚園，有的家長認為，在幼稚園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼稚園老師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼稚園學了什麼?幼稚園、老師做過什麼工作?
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家園網路”與家長進行溝通，在“家園網路”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計畫”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網路圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網路圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標誌、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發的《家園聯繫手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑。有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因為他發現了大叉號標誌，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼稚園工作計畫和要求，協助幼稚園工作;反映家長對幼稚園工作的意見和建議;協助幼稚園組織交流親職教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自己的意見，揚揚的爸爸為了使會議更輕鬆活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。
通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長並不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒了解交通標誌的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了西洋棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課，讓孩子們對西洋棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼稚園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼稚園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴!