本學期,教務處全體工作人員在校長的領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計畫,積極推進素質教學,加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規範教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計畫。期末將至,為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階,特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:
一、加強理論學習、樹立新的理念。
1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期,學校通過多種形式,組織教師學習、領會新課程改革的有關檔案,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、 教學新方法。通過學習,廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解,一致認為:“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教 學活動中要樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建民主、和諧的師生關係,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生髮展觀,將學生的發展 作為教學活動的出發點,使學生獲取知識。
2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的約束,立足學科教材而不受其限制,教師需加強學習,認真鑽研課程標準、教材,還要善於蒐集最新信息來豐富教學內容,開闊學生視野。為此,學校為全校教師開通了“中學學科”網,供教師蒐集信息,獲取教學資料等創造了良好的條件。
二、注重隊伍建設,提升師資素質。
積極發揮骨幹教師示範作用,近幾年,隨著合校促使我校規模的擴大和教育學生髮展的需要,教師隊伍不斷壯大,我校調進或招聘的青年教師較少,而絕大多數都是具有十年以上工齡的教師。青年教師熱情高、幹勁足、有拼勁,觀念新,但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊,現代化教學技術水平較低,教學手段落後,但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補,取其長為我用,共同提高教學效率,最佳化教學設計,教有特色,教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的 一個現實而迫切的問題。為此,教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。
1、開學初,學校教務處對教研組每位青年教師都聘請了一位業務素質高,責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”, 實施結對幫扶,互幫互助,共同提高。指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節課,並提出改進的意見和建議。
2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師儘快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市、區的新課程培訓,課改觀摩,研討活動。根據上級教育部門的統一安排,學期中旬有3名教師到上海市參加新課程培訓,其中8名教師到自治區參加省級培訓、16名教師到石嘴山市參加市級培訓。除此以外,到目前為止,參加省、市、區組織的課改觀摩,研討等活動,共有36人次。同時加強了校本研究,注重校本培訓,由教務處組織安排,通過校級優質課，校級課堂教學研討等多種形式的校本培訓,參加人數達134人次。