2、在校園內，無論任何場合，全體師生必須使用國語進行交流，學校設督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。
3、學校的公文、報刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業批改用語及記錄等都必須使用規範字。
4、全體教職工積極參加國語培訓測試，把教師的國語水平與評先評優、評估教學質量掛鈎，把此項內容作為骨幹教師培養和青年教師培養的一項重要內容，把國家有關語言文字的方針政策寫進學生手冊。
5、要求語文教師結合我縣語言特點，編訂鄉土教材，有針對性地糾正不規範的語言現象，較大程度的提高師生運用國語的能力，使學生較好的掌握2500個漢字。語文教師要經常性的組織國語即興演講，以訓練學生的思維能力和口語表達能力。
三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規範語言文字、說國語工作的進一步開展。
1、在教師中，每學期開展一次國語演講比賽和國語說課展示，使國語成為我校教師教師基本訓練項目之一。
2、在學生中，每學期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。加強規範字書寫“漢字百字競賽”、語文標準朗讀和口語表達等。
3、通過一系列活動的開展，我校在使用規範的語言文字、說好國語方面取得了顯著的成績。劉樹偉老師在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎，由孟慶彪、陳志娟、趙翠娜三位教師指導的八位同學在縣教育局舉辦的“講國語說 英語風采”大賽中受到語委辦領導的一致認可，對國語的推廣起了重大的促進作用。
總之，我校積極回響上級的號召，積極廣泛的開展“說國語、使用規範的語言文字”的活動，使國語正真成為東莞國中的教學用語、交際用語、校園用語。但也存在著一些不足的地方，如教師國語達標率還不是特別高，國語水平等級低，在校學生講國語的習慣還不全面。我們將抓住此次申報縣級語言文字規範化示範校的機會，充分查找不足，採取有效措施，真正提高我校師生說國語、使用規範字的水平，使東莞國中早日成為縣級語言文字規範化示範校。