第五 學校利用廢水循環利用澆灌綠化
我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮污水管網並管之前，學校已經安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經過改造後的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節約用水達到15000噸。
三、 綠色學校下階段工作計畫
學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節能減排、綠色學校”工作：
第一， 學校要積極探索在學科上實現循環經濟的滲透，通過學科教學培養學生的可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、科技節能的各類知識，繼續鼓勵學生進行循環經濟方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的循環經濟的意識。
第二， 學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中湧現的各類節能減排的優秀事跡進行獎勵。對於學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校節能減排工作小組的領導監督下，通過政教處、教導處等部門，對於浪費的現象堅決予以批評。
第三， 學校根據在節水工作上所取得經驗，計畫在節電方面也積極進行探索。隨著辦學規模的發展，目前學校共有600多台空調分布在宿舍、辦公室區域，學校的用電負荷較大。在此情況下，學校將通過在宿舍內安裝電錶的舉措，及時公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學進行批評教育，以此來達到節約用電的目標。
第四， 學校計畫在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現有已經較為成熟的太陽能技術，達到校園內進一步節能減排的目的。
學校領導希望通過下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發展，實現真正意義上的“綠色學校”。
四、 存在問題和不足
在實際的工作過程中也發現了一些不足，這裡進行總結，以利於將來工作的開展。
第一， 學生節約意識淡薄。有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學校花大力氣利用學生上課期間由生輔老師進行檢查，對於浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約行為。
第二， 課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由於課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以後注意積累，在學科章節間逐漸滲透。
位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以後的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創建“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。
上海市位育中學