三、深入開展師德師風教育活動，全面提高了教職工的職業道德水平
我校重視教師的職業道德建設，每學期都要開展全體教職工參與的師德師生教育活動，並注重各種制度的建設，規範了教師的行為，提高了教師的專業道德素質。首先，我們組織了一系列的師德教育活動。如：以學習“xx大”精神為契機，對全體黨員教師進行了各項教育活動，增強了全體黨員教師的責任感，發揮了他們的先鋒模範作用；在日常管理中落實“常規教學日查制度、教學資料月查制度、教職工學習制度、課時備課把關制度”等。通過活動的開展及制度的建立，激發了教師忠誠於黨的教育事業、無私奉獻、為人師表、教書育人的熱情，杜絕了從事以營利為目的的第二職業和有償補課的行為；弄虛作假、宣揚封建迷信的行為；隨意指責訓斥學生的行為；語言粗俗隨便、讓家長請客的行為，無組織、無紀律等有損集體榮譽和不利團結的行為；教師的職業道德水平有了顯著提高，教師的工作積極性、主動性明顯增強，有力的促進了學校教育教學工作的有序開展。
經過一階段的努力，我校行風建設、民主評議行風工作取得了階段性成效，全體教職工進一步解放思想，轉變作風，與時俱時，開拓創新，為學校教育教學工作注入了生機與活力。今後，我校將組織教師進一步深入學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等有關法律法規，加強對教師進行思想政治教育，不斷提高實踐“三個代表”重要思想的能力，為構建和諧社會作出自己的貢獻。