小學生總結 篇1
運動會是我校一項重大的活動，通過比賽來健身。
運動會開始前，各班就開始入場了。大家排著隊伍，一個個的入場。等我們各班入座後，操場上就人聲鼎沸了。大家一個個都非常的興奮。非常的期待這次的比賽有什麼看頭。然後，校長宣布開始，當校長說完：“我宣布，第16屆運動會正式開始。”這句話時賽場上，看台上，整個操場上就響起了一陣熱烈的掌聲，大家使勁的鼓掌著。當我們鼓掌完，餘音還迴蕩在我的耳畔。開始以後，賽場那一堆人，這一堆人都在進行著各種比賽項目。比賽的人熱血沸騰，看台上的人更是熱血沸騰。我們歡呼著，鼓舞著，為賽場上的人吶喊者。大家有的舉著小旗幟，有的在黑板上寫上大字為賽場上那些拼搏的人加油。
後來，學生比完了，還有老師小小的秀。最精彩的是高手隊高手，我記得最清楚的是一個胖胖的班主任，這位老師雖然長得胖，但是跑的還是非常的快，都比體育老師跑的快，真是山外有山，人外有人啊。大家最希望的是自己的老師比賽。即使老師的秀時間很短但是學生們還是很快樂。
最後我們在大家的歡聲中退場了，等我們都離開了，我們那換了的聲音還迴蕩在草場上空。
小學生總結 篇2
“加油，加油……”一陣陣加油聲從操場傳來，原來是一年一度的運動會!
各個項目五花八門地寫在牌子上。我參加的項目是50米短跑，我心情非常緊張，就連前一天晚上都沒睡好，仿佛有一隻小鹿在我心裡蹦來蹦去。我再看看旁邊的對手，他們也是五官皺在一起，腿腳直發抖。我想：原來緊張的不止是我啊!
過了一會，裁判員來了，只聽見一聲“預備……”“砰”的一聲槍響，我便像射出的箭一樣飛快地奔向終點，只見旁邊的拉拉隊，拿著花球為各個班的選手加油打氣。有的班的同學看見他們班的選手落後了，著急得好像要衝上賽道替他比賽。看著看著，我就落後了，我心想：我一定要拿第一，超越你們。我便又奮勇向前，開始加速。不一會兒，我沖向了前方，眼看就要得第一了，可是又有一個同學追了上來。
比賽結束了，我才鬆了一口氣。再看看同學們的身體都不聽使喚了，有的被同學扶回了教室，有的坐在了地上，還有的氣喘吁吁。比賽結果出來了，我得了第二名，雖然沒有得第一，但是心裡還是很高興!
小學生總結 篇3
我們期待已久的校運會終於要來了，一年一度的校運會是我們非常激動。
今天雖然下著毛毛雨，但卻怎么也不會澆滅我們心中充滿對校運會的熱情的熊熊燃火。
今天是校運會的最後一天，我們的同學們都拿出了12分的精神來迎接今天的比賽。廣播裡早早地就開始召集運動員參加比賽，而我們啦啦隊運動員也提起嗓子，準備為運動員努力。當廣播員說到60米決賽即將開始的時候，我們睜大了眼睛，一眨不眨地望著跑道，尋找我班的運動員。啊，找到了，是我們班級的“三大急速”運動員，我們鬆了一口氣，這次肯定又把前三名給包了。但是好景不長。只聽一聲槍響，運動員如離弦的箭一般沖向終點，可是奇怪的是，賀詩芸不僅起跑慢了，而且在沖向終點的時候，腳是瘸的，我越來越想不通，她到底怎么了?要不要緊啊?下面還有最關鍵的4×100米的比賽呢!她可不能出什麼事呀!我們啦啦隊越想越著急，在終點的欄桿上等著她回來。她一瘸一拐地向我們走來了，臉上的表情很是痛苦，好像身體上被什麼折磨著，心裡干著急，我們看到了她的表情，也很著急，馬上上去扶她，邊扶邊問：“你怎么了，有沒有事。”她有氣無力地說：“我的腳抽住了，好像走不動了，痛死了。”聽到這個訊息，我們好像受到了晴天霹靂一般，不知所措。她突然說：“我想我是不行了，4×100米的接力賽讓別人跑吧!”聽了她說的話，我們嘆了一口氣，今天的比賽成績又要落空了，沒希望了，但這也只能是下下策，總比不比好，我們選好人選到老師那匯報，準備比賽。在一旁的賀詩芸心裡很難過，她再三猶豫要不要參加比賽，有一次她試著站起來跑跑看，但是不行，疼痛始終折磨著她，她又無奈得坐下。過了一會兒，她又站了起來，好象病痛好了點能走幾步，試著加快腳步，但是還是不行，我們拉拉隊看著她，也為她捏了一把汗，希望她參加比賽。就這樣，她試了一次又一次，終於工夫不負有心人，等到她第5次站起來的時候，她的臉上露出了笑容，甚至還高興地跳了起來，馬上告訴我們，她的腳已經好得差不多了，可以參加比賽了。我們拉拉隊很是興奮，她又可以加入到運動員的行列里，為我班爭光了。最好我們以第二名的好成績，在積分榜上添了一筆。
校運會是一個考驗班級團結互助的時候，團結就是力量，成績並不算什麼，主要享受的是其中的過程，這次校運會，陳冠東同學為了能為我班爭光，即使腳抽筋了，也要來參加，這種精神是很值得我們去學習的。
小學生總結 篇4
20xx年第19屆全國推廣國語宣傳活動周。說國語、寫規範字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第18屆全國推廣國語宣傳周活動的通知》及教育辦要求，結合我校實際積極開展以“依法推廣國語，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
1、通過主題黑板報、led、宣傳欄等積極宣傳說好國語的重要性，營造了“使用國語、用好國語”的良好氛圍。進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、利用校園廣播向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣國語和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。在第三周的國旗下講話中，我校六(2)班的雷藝同學做了“依法推廣國語，提升國家軟實力”為主題的演講，同時發出倡議：倡議全校師生養成說國語、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣國語和使用規範字的重要意義。
5、召開了一次推廣國語的主題班會。利用周三下午(9月16日)的少先隊活動課時間，學校以班級為單位舉行“依法推廣國語，提升國家軟實力”主題班會活動。
6、舉行一次全校學生寫規範字的寫字比賽。
以班級為單位開展了“緬懷英烈，弘揚中華文化”寫字比賽，每班評比書寫最漂亮的寫字作品參加學校評比。藉以培養學生規範書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣。
7、開展“推普手抄報”評選活動。
組織四至六年級查閱推普資料，製作“推普小報”，讓學生在動手的過程中明白推廣國語和使用規範字的重要意義。
8、開展詩歌朗誦比賽
各班組織學生誦讀詩歌，利用誦讀詩歌等方式倡導學生用好國語。
9、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課餘時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規範用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查找到的不規範用語用字進行拍照。
10、開展“小手拉大手”活動。
開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計畫地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。
小學生總結 篇5
今天是一年一度的四校聯賽運動會，我們班精神抖擻進入會場，坐到了觀眾席上。
比賽開始了，體育場上頓時熱鬧起來。運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，拉拉隊員們也準備大聲地為選手們加油鼓勁。先是100米跑，隨著發令槍響起，運動員們像箭一樣沖了出去，朱晨智邁開步子向前方奔去，不一會兒，就超過了前面的同學……各個班組各展風姿，比賽十分激烈。
終於到了我的項目了——集體長繩。我緊張極了，萬一沒跳過怎么辦?萬一絆倒了怎么辦?我可不想拖班級的後腿呀!儘管我不斷想沒事兒，我絆倒了還有別人哩!可是手心裡只冒著冷汗。一聲令下，掄繩的同學把繩子掄得”呼呼”直響，像彩環一樣飛舞起來。跳繩的同學，抓住繩子上下飛轉的空隙，飛快地跳過腳下的繩子，我們像小燕子一樣跳著輕盈的舞。最終，我所不想看到的事發生了——我絆倒了。“快起來!”“加油!”老師、同學們大聲地鼓勵我，我立刻起來，跟上了大家的腳步……。經過我們努力合作，終於獲得了3分鐘265個的好成績，當我們知道成績時，都高興的歡呼起來!
這次比賽讓我明白了團結力量大的道理，就算我們是一群弱不禁風的小螞蟻，團結起來也能打過強大的大象!
小學生總結 篇6
為了深化教育教學改革，全面推進素質教育，以市語委的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，本年度我校繼續貫徹執行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，開拓創新，努力提高語言文字工作的實效性、規範性和科學性，使語言文字工作與精神文明建設、學生素質教育和學校各項教育教學工作有機結合，更好地適應社會發展的形勢，為推進宜昌市的建設服務。
一、通過學習提高了認識，進一步增強了做好語言文字工作的自覺性：
語言文字工作關係全社會漢字規範化和推廣國語的大局，做好普及國語和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力都具有深遠影響。
二、通過管理，完善機制，提高了語言文字工作規範性管理出效益，管理保質量。我校在語言文字工作中要切實做好以下工作：
1、加強組織建設，形成合力抓重點。
學校各部門及全體教師進一步增強了對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。進一步完善校、年級、班三級管理網路體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保了語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實。
學校完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高了管理工作的規範化。
嚴格各項制度，大力推廣全國通用的國語。學校所有的教育教學用字使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學校的各種檔案、通知、標語、標牌等等。教師必須通過國語水平測試。全體師生上課、集體活動必須使用國語。用國語有感情地朗讀課文。平時交談提倡使用國語。講好國語，用好規範字。讓國語成為學習、工作、生活的語言。把國語教學納入教師評估標準。教師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件。把經常推廣國語列入學生日常行為規範評比中。在評優質課，評先進時，也把使用國語作為教師職業語言列入評比條件。
3、加強評估考核，管理到位促深化。
首先，抓了教師國語水平過關率。為真正有效地規範全校師生的語言文字行為，學校規定教師在學校的一切活動中，涉及到語言文字時，必須使用國語，寫規範字，學生在學校的各項活動也同樣。學校將把國語水平與教師業務水平掛鈎，有計畫、有組織認真搞好教職工的國語培訓，測試成績及時記入教師業務檔案。
4、加強測試工作，口語寫字成習慣
我校積極組織教師參加各級國語培訓，任課教師要認真備課，吃透教材，對需參加國語培訓的進行培訓，爭取國語測試中取得好成績。每年度學校組織教師進行國語和寫字測試與比賽，逐步養成“人人說國語，人人寫規範字”好習慣。
5、加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性。
三、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍
1、加強校園文化建設。充分利用學校廣播站、多媒體教室、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內設立3-5處語言文字永久性宣傳欄(牌)，增加警示標語，在班級黑板報(壁報)中開闢“說國語，寫規範字”宣傳專欄(角)，為師生講好國語創設了良好的語言氛圍。
2、精心組織推普周活動。
學校有良好的宣傳環境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標語、口號，充分發揮學校廣播室、校園網的宣傳示範作用。學校經常利用早晨和中午時間，通過廣播站進行“推普”宣傳;
四、拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展
1.以“語言文字規範化示範校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，營造良好的社會氛圍。
2.積極組織豐富多彩的親子主題活動，加強對學生家庭的文化指導、教育指導和心理指導，最佳化親職教育氛圍。
3.通過繼續開展讀書活動，使語言文字的推廣工作更加紮實、有效，營造了良好的校園環境。
推廣國語，推行規範字有利於提高師生整體素質，有利於樹立學校良好形象，學校全體教職員工和廣大學生都積極行動起來，說國語，寫規範字，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
小學生總結 篇7
x年9月8日至14日是第十九屆全國推廣國語宣傳周。根據上級檔案精神，我校結合本校實際，在大力做好常規宣傳推廣工作的同時，不斷豐富、創新推普工作形式，突出推普活動的生動性、趣味性和實踐性，在師生中開展了一系列內容詳實、形式多樣的活動，親身體驗感悟中華語言文字和中華優秀傳統文化的精髓和魅力。現將本次推普活動總結如下：
一、統一思想，精心實施
為了將推普活動落到實處，我校在周工作例會上討論確定了推普周各項活動的計畫，安排德育口專門負責。其次，組織教師認真學習推普檔案，同時發出倡議：倡議全校師生養成說國語、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白推廣國語和使用規範字的重要意義，確保中心“推普”活動有計畫、有安排、有落實。
二、廣泛宣傳，深入開展
為了營造良好的推普氛圍，樹立全員推普意識，落實到師生的行動上，每間教室前面都張貼了推普口號“請講國語，請用規範字”的宣傳牌，大力宣傳推普重要性，規範使用國家通用語言文字。
三、活動豐富，效果顯著
為了紮實有效的搞好今年的推普工作，我校結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。
（一）9月5日進行了一次國旗下講話，國旗下講話的同學作了“依法推廣國語，提升國家軟實力”的演講，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。
小學生總結 篇8
一年一度的運動會終於來了。星期四的早上，我們穿著整齊的校服，懷著激動的心情來到學校。
不一會兒，運動會的開幕式開始了。伴隨著運動會進行曲，管樂隊、花束隊、彩旗隊和各班運動員邁著矯健的步伐，向主席台走來。
開幕式一結束，比賽正式開始。操場上頓時熱鬧起來。50米預決賽、跳高、跳遠幾個項目同時進行，操場上拉拉隊的“加油”聲此起彼伏。
我覺得我們年級最精彩的要算女生接力賽了。“砰”的一聲槍響，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班跑第一棒的同學一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，我多少有些緊張，不過我已做好了充分的準備，很利索地接過棒子就跑，儘管別班運動員緊追不捨，還是沒有追上我。就這樣各班運動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終我們班的女生接力得了全年級的第一名，我們激動地歡呼起來。
運動會很快就結束了，但運動場上那激動人心的場面不時地浮現在我的腦海中。
小學生總結 篇9
今天，秋風吹拂著校園，陽光灑滿了大地，在這樣一個好日子裡，學校運動會開始了。操場上可真是熱鬧啊!教學樓的前面，運動員們排著隊伍做著準備運動。不一會兒，他們已信心百倍地站在跑道上。只聽啪的一聲響，一個個飛速向前跑去。看，我們班的張新毅跑了個第一名，大家歡呼起來。籃球場上的啦啦隊可是熱火朝天啊!他們為這個加油，為那個加油，吶喊聲、助威聲響成一片。足球場上，運動員在扔壘球。他們使勁一扔，嘿，真遠!但是，令我們沒想到的是，讓其他班的運動員取得了勝利。
我們又轉過頭去看三年級八百米跑。太厲害了，我們竟然把男女的冠軍都拿來了。此刻，早把壘球輸給其他班這件事給忘得一乾二淨了。我們又激動起來。沙坑邊，運動員們正在比賽跳遠。只見運動員一陣小跑，再猛力一踩跳板，向前一躍，那動作真叫精彩!
運動會不僅僅讓我們展示了運動才能，還讓我們感受到了快樂和傷心。得了好名次，手舞足蹈;要是被淘汰了，就傷心透頂。不過，那都是很有意義的，所以我們非常喜歡運動會。
小學生總結 篇10
盼著，盼著，終於盼到了我們期盼已久的運動會。今天，天氣特別晴朗，同學們興高采烈地來到了蓮花中學運動場。
我們三年二班是彩虹隊。你看，跑道上，我們班的周奕航和四年級的運動員已經站在起跑線上，“砰”的一響。“唰”運動員像離了弦的箭似的衝出了起跑線，飛一般地往前跑。
我們班的周奕航在跑得過程中十分出色，只見他抬頭挺胸，邁開大步，雙手握拳，直往前沖。雙眼瞪得大大的，拚命往前沖，把一些運動員遠遠的甩在了後面。我們班的拉拉隊都為他鼓掌加油，拚命地喊著，“加油，加油!”周奕航仿佛聽到我們的助威，跑得越來越快，輕鬆地取得了第一名。我們班的拉拉隊響起了雷鳴般的掌聲，向他表示祝賀。
接下來是男子的比賽。我們班的運動員是張宏吏同學，比賽開始了，拉拉隊們在操場上拚命地齊聲吶喊，“張宏吏加油!加油!”剛開始的時候，張宏吏一直處在第三名的位置，我們的心裡都有點擔心。
過了一會兒，張宏吏離第二名有一段距離，不好，後面的運動員一個一個地追了上來，拉拉隊們都激動地站了起來，揮動著手們拚命地喊著：“張宏吏加油!加油!”堅持到底就是勝利!也許張宏吏真的聽見了我們的喊聲，從中汲取力量，他的步伐加快了，離終點還有……最終得了第二名，雖然，他沒有奪得第一名，但是同學們依舊給他歡呼，為他堅強的毅力而鼓掌。
今天的運動會真是又緊張又激烈，真是一場精彩的運動會!
小學生總結 篇11
今天周五是個大晴天，我們學校的秋季運動會開始了。
同學們個個熱情高漲，操場上彩旗招展鮮花朵朵。首先開始的是男子60米跑，預備，砰!一聲發令槍響，張一鳴像風一樣跑了出去，可是>對手的速度更快。我們的加油聲此起彼伏，最後張一鳴得了第三名。池昌隆上場了，發令槍響後只見他飛奔如虎沖向終點，可是後邊的同學也是像射出的箭一樣一會便超過了他，他獲得了第五名。下面是女子60米跑，我們班的李昂、王子瑜就該大顯身手了。賽跑時，李昂一下子就超過了所有對手，獲的了冠軍，而王子瑜不幸被落到後邊，成了第三名。我期待了好久好久的男子100米跑開始了，只見董宸佑精神抖擻地去比賽了。剛一開始董宸佑被落到了後面，快要終點的時候，他奮起直追使勁趕了上來，他獲得了第五名。接下來，我們班的王逸宸獲得了另一個小組比賽的第三名，同學們心情激動四周充滿了歡樂聲。
在比賽過程中同學們你追我趕力爭第一，各班的拉拉隊也是加油聲不絕。運動會結束了，最後校長公布成績，我們聽見我們三年級三班是全年級第一名時，我們更是歡呼雀躍。
然後學校組織了一個老師拔河比賽，老師們也是使盡渾身力氣寸步不讓相持不下。同學們更是加油聲震天：“老師加油!!老師加油!!”
這次運動會讓我道了一個經驗，就是什麼事都要努力去拼搏。
小學生總結 篇12
今天，天氣晴朗，綠樹、草坪、花兒把寬闊的運動場裝點得分外美麗!
一大早，同學們、老師們舉行了隆重的開幕式後，精彩的運動會就開始了。
一開始，是男女30米賽跑，同學們互不相讓，都想爭第一。接下來就是男女60米跑，賽前，運動員們各自做了賽前運動，當發令員把子彈“砰”發出時，大家都用力往前沖。比賽進行得十分激烈。
最激烈的要數四年級男子4x100米接力跑了，我們班的4x100米為第一棒的是“飛毛腿”王禹璘。只聽發令槍一響，他就飛速地往前沖，由於起跑時間占優勢，很快就順利地交給了我們班的“飛人”應天賀，只見“飛人”擺動雙臂，步伐加大，瘋狂地跑著，好像在飛一樣。不一會兒，就傳給了我們班素有“火箭”之稱的吳子正，這時，已經是“無班能及了”!“火箭”快速跑著，大家的吶喊聲、加油聲響徹操場上空。福無雙至，禍不單行，正當“火箭”將接力棒遞給我們班的“光人”季澤南時，接力棒“砰”的一聲掉在了地上，另一位同學快趕上來了!這時大家的心都快蹦出來了!“光人”見勢不妙，趕忙抓起接力棒，沖向前去，不一會兒，便把那位同學又甩得老遠，“沖啊，到啦，加油!”只見“光人”眼睛緊盯著前方，這時，他象一匹矯健的駿馬，奮力前沖。終於，“光人”第一個衝過了終點，我們班贏了!
下午，“光人”以飛快的速度又贏得了200米的冠軍，還破了四年級的紀錄。
小學生總結 篇13
多姿多彩的校園生活，猶如一本豐富多彩的書，每翻一頁，就會想起一件快樂、悲傷、開心或哀愁的往事。記得那次精彩的運動會，至今讓我記憶猶新。
運動會項目有跳繩比賽、一百米賽跑等。對我印象最深的就是跳繩比賽和一百米賽跑。
運動會那天，天空格外得藍，像是用清水洗過一樣，藍的讓人嚮往，空氣也格外的新鮮。樹上的小鳥唱著動聽的歌曲，操場上到處是歡笑聲，運動會就在這歡樂的氣氛中開始了。
隨著裁判員一聲令下，雙方的隊員都跳了起來，只見我身邊兩位同學快速地跳了起來，跳繩就像一條條鞭子，在空中劃了一道美麗的弧線。我想：她們跳的那么快，我也不能落後。於是我使出了全身的力氣跳了起來，比賽結束了，裁判員宣布了比賽成績，我跳了80多個，而那兩個姐姐都跳了90多個。我輸了比賽，不爭氣的眼淚從我的眼眶裡不由自主地流了出來。
我接著又去參加了一場一百米賽跑，但我還是勉強地拖著兩條像灌滿了鉛的雙腿繼續比賽。比賽開始，雙方八個隊員快速地跑了起來，由於裁判員吹哨的時候我呆住了，所以其他七個隊員搶先跑到了我的前面。我一看自己落後了，心裡就像十五隻吊桶打水——七上八下，只能使勁地追，用盡了全身的力氣追了半天也沒有追上對方，這場比賽我又輸了，不爭氣的淚水又一次奪眶而出。
通過這兩場比賽，我反思了自己。我想我並不是輸給了別人，而是輸給了自己。因為面對強大的對手有畏懼感，面對強敵，我沒有足夠的勇氣去戰勝她們。以後我該怎么辦?我告訴自己，我不能氣餒，要克服自己的心理畏懼感，努力提升自己的心理素質，平時多練習，通過長年累月堅持不懈的努力，總有一天我一定會成功。
小學生總結 篇14
星期五下午，我們學校進行了拔河比賽。
我們先觀看了三到六年級的比賽。賽場上，大哥哥大姐姐們一個個精神十足;賽場邊，“加油加油!”喊聲不斷。每當校長在廣播裡宣布哪個班級贏了，大哥哥大姐姐們就歡呼起來。我們呢，也高興極了。我心想，我也要像大哥哥大姐姐一樣為班級爭光。輪到我們班比賽了，我們的對手先是二(3)班。我們齊心合力拔呀拔，對方終於被我們拖了過來。大家休息了一會兒，接著和二(4)班進行決賽。他們一個個也是精神飽滿，有一股非贏不可的勁頭。比賽哨聲響了，我們使勁拔呀拔。“加油!加油!”我們在李老師的鼓勵下，咬緊牙關憋足了氣，可是我們還是被二(4)班拖了過去。他們高興得跳了起來，而我們垂頭喪氣。
最後，我們校長說“學校的女老師和男老師也比一場好不好?”我們全校同學齊聲說：“好!”場上的男老師只有幾位，他們就拉幾個男同學幫忙，而女老師很多。比賽開始了，女老師堅持了一會兒就挺不住了。後來校長在廣播裡說：“男老師拉了許多學生，所以應該算女老師贏了。”大家都歡呼起來。
拔河比賽結束了，但是我們仍然沉浸在歡樂之中。
自讀提示：本文的小作者寫了一次拔河比賽。你瞧，他把比賽的場面寫得十分逼真：賽前，個個“精神飽滿”;賽時，“齊心合力拔呀拔”，“咬緊牙關憋足了氣”;輸了又“垂頭喪氣”，選擇自己親身經歷並感興趣的事來寫，作文就容易寫好。結尾寫比賽結束，使文章敘述的事件完整。
小學生總結 篇15
20xx年9月10日至16日是第22屆全國推廣國語鼓吹周。為進一步進步我校語翰墨的整體程度，進一步加強全體師生的語言翰墨規範意識和推廣國語介入意識，我校結合實際環境和當前形勢，肯定本屆推普周運動的鼓吹主題是：“說好國語 邁進新時代”，並且開展了一系列運動，取得了優越的後果。現將推普運動環境總結如下：
一、增強鼓吹，營造推普氣氛
為了開展好我校的推普周運動，學校訂定了推普鼓吹周運動，對推普周各項運動進行了具體的支配安排，使“推普”運動順利有序地開展
套用周一升旗儀式的國旗下講話向全體師生宣講推普意義，鼓勵師生自覺使用國語和規範字的意識，使全校師生積極介入到推普周運動中。
班主任組織了以推普為主題的班會，各班組織形式多樣，學生真正意識到推普周的意義。
學校在主要地位張貼“請講國語”的標語，營造優越的語言翰墨氣氛。
各班出了一期推普黑板報，辦了一期推普寫字、手抄報，進行推普知識鼓吹
開展了“啄木鳥”糾錯行動,開展不規範用字的查詢訪問運動。
開展校內鼓吹運動，在校園內的led螢幕顯示本次運動主題，進一步渲染推普氛圍，擴張推普鼓吹的影響。
學生積極介入運動，組織小隊在校園和操場上反省不規範用字，發明板報、鼓吹櫥窗或同學的作業中有不規範的字實時向先生指出。
二、存在問題及步伐
個別師生對此運動的認識不敷到位。有待於對其贊助、教導，幫其進步認識，鼓勵其介入的積極性。
師生白話外交才能較差。有待於進一步增強訓練、嚴格要求和進步。
總之，在全校師生的配合盡力下，本次推普運動得到了較大的成效。一系列的鼓吹運動，使我們師生及家長意識到了說國語的緊張性，感想感染到國語說得好是有文化、有修養、有氣質的標誌，把推廣國語導入一個新的境界。往後我們將繼承盡力，賡續進步全體師生的語言翰墨規範意識和推普介入意識，增強語言翰墨規範化工作，使學校的語言翰墨規範化工作進一步成長。
小學生總結 篇16
千人，不僅有這么多師生，還有許多外賓。
會場在二中，有一個大操場，前面是主席台，場中間挺立著一根筆直的旗桿，會場上匯集了從四面八方來的民眾，早上六點半，各個學校的師生，運動員在自己的學校做著準備。住在二中的人們和外賓，都已紛紛趕到現場，臉上露出了高興與期待的笑容。
早上九點整，二中的現場已經人山人海了，二中的領導，各位委員就位，全場人們一起唱起了《中華人民共和國國歌》，一起看著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。
領導宣布完畢，入場儀式開始了。走在最前面的是彩旗隊，五顏六色的旗子迎風飄揚，走過主席台時，高喊出自己的口號，後面還有鼓號隊，腰鼓隊……圍著操場轉一圈後，各個代表隊就位，入場儀式完畢，運動員紛紛入場，就開始了精彩絕倫的比賽。
各種各樣的比賽如火如荼的進行著，有田徑、跳高、跳遠，最精彩的就是拔河比賽了，每個運動員都用盡全身的力氣，為自己的學校增光添彩。觀眾的喝彩聲也是一聲高過一聲，他們只恨自己的聲音太小，發泄不了他們那緊張激動的心情。
下午四點半，比賽才完全結束，直到5點整，會場才空無一人。
小學生總結 篇17
9月14日至20日是第19屆全國推廣國語宣傳周。華山路國小根據指導檔案，隨即擬定校級實施方案並逐一開展。
首先，在9月14日的升旗儀式上啟動了推普周，閱讀組王晶晶老師國旗下發言“說好國語”，在全校師生面前動員了此項工作。隨後，各個班級就緊鑼密鼓地開展起了活動。9月14日到19日之間，學校相繼開展了主題為“依法推廣國語，提升國家軟實力”的紅領巾廣播站、班(校)級國語評比、推普黑板報評比、結合家風家訓推普手抄報、主題班隊會……一系列的活動，讓整個校園充滿了濃濃的推普氛圍。
9月19日上午八點半，華山路國小的師生又在瑞園小區北門設定了“依法推廣國語，提升國家軟實力”傳站點，大隊部宣傳部的隊員統一身著校服，手拿推普宣傳材料，向過往的路人宣傳說好國語、推廣國語的重要性和必要性。三4班的詩朗誦加表演《海上的風》，引來了居民的讚嘆，隨後二4班的孩子帶來詩朗誦《我和我的祖國》配樂朗誦，國語的語言美，在孩子的聲聲吟誦中迴蕩，還有五1班的孩子們，自編自演的小品《讓座》，讓觀看的爺爺奶奶、叔叔阿姨，在笑聲中，感受到說國語的重要性，孩子們認真的態度得到了社區居民的支持和稱讚，他們臉上自然綻放出自信的笑容。
小學生總結 篇18
在快樂的暑假裡，日子過得豐富多彩，我也有了很多的收穫，下面就請大家認真的聽一聽吧!
在暑假期間，我的收穫比二年級多了好幾倍。首先，我先寫了暑假作業，裡面有不會不懂的問題，我都問了爸爸媽媽，自己也掌握了。我在暑假裡，還欣賞《希望英語》節目，每天都要讀一篇英語課文，並且還要盡力把這篇課文會讀會背，而且還要把單詞會默寫，以及課文中的單詞也要牢記掌握，我不但有了快樂的收穫，更提高了我的英語水平，同時我也為自己感到自豪，我要不斷努力，不斷堅持下去，因為堅持到最後就是勝利，我還讀了兩本書《幸福來臨時》和《你是我的寶貝》，裡面感人的語句讓人記憶深刻!我還每天抽出時間讀書，因為書籍就像一座橋樑，架在了我和這個世界的中間，讓我們獲得了無窮的知識，而且，我還有一個“好句子”本，裡面有很多優美的句子，我每天記兩句，而且還要給媽媽過關。最後我到的就是我預習的收穫了，我買了數學四年級的書，我學會了大數等內容，非常有趣，還聽讀了語文書的內容，文章也非常精彩!
這就是我的收穫，同學們，你們也收穫滿滿吧?
小學生總結 篇19
為進一步做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作，我州狠抓中小學生網路教育引導。
加強網路宣傳。採取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用教育網、教育微信平台等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“網際網路+教育”和“信息技術與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網路的危害”這一核心要務，加強網路教育引導，促使全州70餘萬中小學生深知沉迷網路的危害。目前，全州74%的中國小接入網際網路，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網路學習空間教師註冊6677%，學生註冊41%；64所中國小開展全日制遠程教學。
加強網路管控。一是對州教育局網站進行全面改版升級，及時發布網路危害的新聞信息，認真回復局長信箱，投訴舉報中的每一條信息。二是安排專職人員負責網路輿情24小時值班值守，對網站、論壇、微博、微信等平台進行實時監控，並結合實際及時更新信息，切實做到正面引導。
加強堂教育。利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網路安全”教育，觀看“護苗·網路安全系列堂”的教育視頻，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”、“防範網路詐欺”、“拒絕網路欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良信息，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，信息技術教育在中國小校基本普及，9%的國中、60%的國小都已開設信息技術必修。
促進資共享。加快寬頻網路校校通、優質資班班通、網路學習空間人人通建設，依託國家和省州教育公共資服務平台，不斷豐富和完善具有特色、支持教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育信息化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋項目。
小學生總結 篇20
我是本次網路培訓x國小語文3班的輔導員，今天很榮幸能獲得如此寶貴的機會向大家說一說我首次擔任網路培訓輔導員的認識與收穫。既然我來自語文學科，那么，今天我打算用三句古詩來表達我的感言。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
以前，我也曾經參加過網路培訓，參加之前，我對這種網路培訓的認識是淺顯的，甚至是從心理上排斥的，但是加入到了網路培訓，僅僅一天，我就發現了網路培訓的時代性很強，優勢非常的多。此次江蘇省教師網路培訓延續了這種時代感，培訓方式新穎，交流空間廣闊，指導方法平民化，貼近教師教學實情，而且超越了以往較為保守的網路培訓那種理論過於脫離實際的讓人煩悶的形式。咱們廣大的一線教師除了在網路上能夠瀏覽到最新的教學視頻之外，還可以參與集體線上討論交流，互動性更加真實有效。
我把自己當成一名學員認真的觀看四個模組的視頻，看完之後，收穫還是很多的，我發現了自身視野的局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教學工作，如果教育孩子的人有著固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!培訓使我更進一步地明白了走進新課程的教師更多扮演“組織者”、“指導者”、“研究者”、“開發者”等多元角色。
這不正是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”嗎?我們新的學期剛好要執行的是XX版的新課程標準，此次的培訓猶如一場及時雨，讓我們有機會在暑假中提升自己的語文素養，為新學期，新的教育模式打好了夯實的基礎。
海記憶體知己，天涯若比鄰
我想說，我對輔導員的理解是輔導員等於老師加朋友，生命中有些東西是用良知譜寫的，關於責任我也有自己的見解。我們國小語文3班，共有學生53名，第一天準時報到的不到20人，我並沒有做輔導員的經驗，一切都是從摸索中開始，我和大家一樣，開始了連續2天的千辛萬苦聯繫學員的工作，說它千辛萬苦是因為，有的學員壓根兒不相信我是輔導員，有的學員，由於不知道學校給她報了名，相反說我騙子，有的學員，口頭上答應我馬上上線學習，但是卻遲遲不見他們的身影，我這才發現，做輔導員也有苦惱，但是，很快我也找到了快樂，找到了感動，在我們的班級群，宿遷輔導員群中，大家互相自我介紹，互相聊天，從中我認識了好多的優秀同行，在此，我要感謝來自市實小的數學輔導員李德生老師，他計算機操作水平熟練，為人熱情，在網上經常主動幫助我們解答疑難問題，我還要感謝國小語文3班的學習委員，來自沭陽的徐發東老師，他每天線上的時間非常長，很多新學員不懂進入路徑，有了徐老師的大力支持和幫助，使得大家都很順利的完成學習任務。
學員中也湧現出了我沒想到的賽著學，比著學的熱潮，面對大家的熱情，我覺得我作為輔導員應該起到推波助瀾的作用，於是，7月4號和5號的晚8點至9點，在我的帶動下，全班同學都線上，在討論區熱火朝天的針對現在教育熱點進行討論，辯論，直至今日，我們3班的發帖數達到了300多條，跟帖數已經越過1000多條,精華發帖達到百條，精華發帖達到600多條，本來我想以一位旁觀者的身份靜觀他們的討論，但是諸多話題最後還是吸引了我，我也和學員一起交流探討。
一位叫王青的女教師，孩子住院手術，無法正常入班學習，當我聽說她趁著中午時間跑到醫院附近的網咖線上學習的時候，我真的不相信這樣的敬業精神真的在我身邊存在，同為母親，我打電話安慰她不用這么辛苦，等7天后孩子出院後，她再入班也可以，我會把作業的截止日期推延到10號以後，她終於放寬了心，僅僅一周下來，我和這些素不相識的學員們變成了無話不談的好朋友，所以我說，海記憶體知己，天涯若比鄰，我相信，我們結下的友誼，不會因為培訓結束而結束。
問渠那得清如許，為有源頭活水來
國小語文的培訓時間已經過半，各位學員的學習也在緊鑼密鼓的進行著，但是各位輔導老師對待工作的那份執著卻絲毫沒有鬆懈，我們始終在第一時間解答學員的學習困惑，我們共同研討如何有效地布置作業，以便學員們對每個階段的學習能夠有效地總結，在網路培訓的路上，我是一位新的起航者，但是我願意在眾多優秀的舵手陪伴下，能夠挖掘一條更便捷有效的輔導工作之路，網路培訓期限終歸會到，不過，網培帶給大家的新的養分會灑遍全省各地，滋潤更多的教育園地，我深信，網路培訓會越來越被大家認可，一定會成為培訓的主流，因為網路培訓與時俱進，始終傳達最新的教育動態和資訊，網路培訓能滿足許多普通的教師與名師面對面的心愿，能讓大家反覆學習，反覆推敲，這是一條源源不斷的江河，帶領大家融入教育大潮中去，我們可以在網路上享受豐盛的知識與精神大餐。
作為首次擔任輔導員的我，雖然沒有經驗與大家分享，但是我感受到了這個大集體中的溫暖，這次的工作完成之後，我必會認真、真誠的上交一份工作總結，請領導檢閱我的工作實績。謝謝。
小學生總結 篇21
轉眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將20xx年度工作情況總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德”。 我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜誌進行教學參考，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向優秀教師學習，我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優秀率名次一般保持在年級前三名。
三、班主任工作：
全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係diyifanwen.com融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。先後獲得：學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號， 並被學校推薦參加區“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢徵文”中獲區級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰勝脆弱，學會堅強》一文在“知榮辱，樹新風”讀書教育活動中，獲區級三等獎，吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區中小學生禁毒觀後感三等獎;帶領學生努力爭創“星級班級”現已爭創到兩星。本人也獲得了校“優秀輔導員”的榮譽。
四、學校各項活動情況：
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動，並取得了一點小成績：參加鎮教師教學技能比武，獲三等獎;參加本年度還如願被評為區教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上，承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作，在“陽光杯”蕭山區第五屆小學生現場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和部落格，有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學生總結 篇22
為了回響共青團衡陽市委、衡陽市教育局、少先隊衡陽市工作委員會共同發起的“希望工程一元捐”活動，我校大隊部在黨支部、校長室的領導下，組織了一場“學雷鋒，獻愛心”的義賣捐款活動。
由於學校對這項工作宣傳力度大，措施得力，廣大師生都積極參與，精心準備義賣物品，踴躍參與義賣活動，慷慨解囊，奉獻愛心，出現了人人獻愛心，熱情幫助他人的熱烈場面。在同學們的熱情參與與共同努力下，此次愛心義賣捐款共籌得善款2569.8元，這些捐款一部分歸入學校幫困基金，用於幫助我們身邊的有困難的學生。此次我們拿出其中2400元來捐助本校12名家庭貧困的學生，愛捐助的學生和家長都十分的感激。剩下的善款我們全部捐給“慈善一日捐”的活動。活動籌集的款項數字雖然不大，錢並不多，但情深義重，精神感人，充分體現了我校學生充滿愛心、樂於助人的精神風貌。更重要的是通過這次活動，全校師生受到了一次生動的學雷鋒、獻愛心、互愛互助精神的教育。在活動中，學生也充分懂得了，奉獻才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關愛他人才能真正關愛自己。
生命有情，人間有愛，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美麗的人間。
雖然義賣捐款活動已結束，但“微捐贈、微公益”的理念已深深植根於同學們的心中，善的種子已種下，在今後的人生道路上，必將開出美麗的慈善之花，愛心之花。
小學生總結 篇23
期中考試已經結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因為成績考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績考得不理想，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力的方向。總結過去，改正缺點，才能使自已立於不敗之地。
期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。一個人粗不粗心，是決定成敗的關鍵，當我們考試時，就要仔仔細細地檢查，要保證做到沒有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分數白白溜走，有時候我們考得差並不是因為我們不會做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有認真地對待考試了。
我們上課要認真，回家作業要做好，這才是考出好成績的辦法之一。還有要系統地複習，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點，但這畢竟不是最好的辦法，一節課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時預習，課後還一定要及時複習，還有，作業不能像完成任務似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節約時間而去偷窺別人的勞動成果，要自己做。
一個人心態的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什麼，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態，擁有良好的心態是我們成功的基石。
期中考試的好壞在於你平時的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時多多積累，考試的時候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業才會做，才能讓自己的知識完善，才能在考場上賽出自己的風格，賽出自己的成績。
只有做到這些，我們才能考出優異的成績，可做好這些靠的是什麼，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績。
小學生總結 篇24
愉快的暑假過完了，我感覺自我還沒玩夠。但是一想到立刻就能夠見到我的老師和好朋友，還能夠學更多的本領，我的心又飛到學校去了。
暑假裡我有很多收穫：
一、學會了簡單的毛筆字和國畫。我的毛筆字作品還被老師貼到了牆上呢。我畫出來的西瓜、櫻桃讓媽媽一看見就想咬一口。畫出來的南瓜、絲瓜，奶奶說還能用來炒菜呢!
二、圍棋升上了二段。每一次比賽對我來說都是一次成長。
三、我讀了三本書：《馬小跳玩數學》、《三國演義》、《吵吵鬧鬧的甲蟲班》，其中《三國演義》是讀的第二遍了。
四、我還學會了收拾房間。
我也有沒做好的地方：
一、語文暑假作業差錯太多;
二、英語閱讀沒有堅持。媽媽批評了我，我決定努力改正錯誤。
我必須能在新的學期有出色的表現!
小學生總結 篇25
我是一個三年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業，經常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛鍊。主動積極參加各種集體活動。
一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點，認識到自己的缺點並加以改正，爭取在未來取得更大的進步!
以上是我自己對本學期的自我鑑定。我要改掉所有的缺點，爭取下學期做個好學生。我還想參加評書寫之星呢!這個學期，我在品德、學習、紀律、衛生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結同學，認真完成老師布置的作業和任務，上課認真聽講，積極發言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業粗心大意，學習不主動。以後我要發揚優點，克服缺點，成為一個優秀的好學生。
小學生總結 篇26
光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。這兩個月來我學得專心、練得用心，玩得開心，總算沒有虛度年華。
一、學得專心
暑假中，我用十五天時間完成了暑假作業。在開學前，我又把暑假作業看了一遍，尤其是做錯的地方，又重新訂正了一遍。
暑假中， 我按照胡老師的要求，每周看一本書，一共看了七本書，寫了七篇讀後感。另外還寫了兩篇觀後感和十五篇日記。《林漢達》還沒有看完，以後，我還要抽時間繼續看。
在快要開學時，我又把語、數、英三本書複習了一遍，並由家長進行了抽查。
二、練得用心
暑假中，我只參加了一個興趣班———吉它。通過學習，我對吉它有了新的認識，經過刻苦練習，每天練了一個小時，我現在已會彈唱許多首歌曲。
每天晚上，我都會去楊子公園跑兩圈，不用大人陪，我覺得自己長大了。
三、玩得開心。
這個暑假裡，我也玩了不少：廬山游、游南京水魔方、游泳、玩電腦、看電視、看電影……使我得到了充分的放鬆。
在快要開學時，媽媽收到了胡老師發的簡訊，我讀到：“無論教或不教，老師永遠期盼大家更上一層樓。”這句時，我止不住熱淚盈眶。一年來，胡老師給我知識、給我方法、給我力量、指出我的優缺點，使我獲益匪淺，有長足進步。胡老師，新學期如果不能再續師生緣，您永遠是我敬愛的好老師。我要用您教我的學習方法，堅持不懈，不斷前進，用優異的成績向您匯報。胡老師祝您永遠年輕漂亮!
這個暑假，我也有不足之處，例如：學習態度不夠端正，答題馬虎，怕麻煩;學習方法不夠好,常因方法不對而做錯題目;玩心較重，玩和學的位置擺得不正，常常玩起來不想學，學起來想到玩。
總之，這個暑假是快樂的、有收穫的。今後再遇到假期，我一定改正缺點，爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收穫。
小學生總結 篇27
又是一年新春到，最是情暖歲寒時。1月5日，柴桑區第一國小黨總支書記張春曉帶領學校班子同志一起，對部分生病和退休老幹部進行了走訪慰問，送去春節的祝福和慰問品，帶去學校黨組織的關懷與問候。
走訪慰問中，每到一家，校領導與受訪人員親切攀談，嘮家常，話家事，了解他們的身體狀況和生活狀態，傾聽他們的所盼、所想、所需，叮囑他們保重身體，在疫情防控特殊時期，做好個人防護，並送上節日慰問品。交流中，受訪人員對學校的親切慰問和組織上的關心照顧表示感謝，希望學校各項事業行穩致遠，再上新台階。
殷殷祝福聲，句句情意真。多年來，春節前走訪慰問教師已成為柴桑區一小優良的傳統。此次活動，不僅使教師感受到來自學校的溫暖和關懷，更是弘揚中華民族尊老、敬老傳統美德的具體體現。
小學生總結 篇28
時間過得太快了，轉眼間就從開學到了學期末了，又是時候做一些這個學期的總結了。
我覺得吧，我的這個學期的表現是等於折線圖裡的“W”，有進步，也有退步，但是偶爾也會有一丁點的進步。比如，我現在終於不會在下課的時候，再像發瘋似的玩一通，在打上課鈴時，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地換好這節課的課本，等老師來上課。可是我現在終於改掉了這個壞習慣，我現在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因為我可不會呆呆的坐在椅子上，我會和我的好朋友聊一會兒天，聊著聊著，有一個十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會用一些下課時間去閱讀它，然後如果我借的是一本熱銷書，我會想想看，他有什麼引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會有一種不安的感覺，總環繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之後，就想這把這一本書還了之後，我又應該借什麼書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進步還是很大的。 說了進步的部分之後，也應該說說退步時的事了，我記得是發生在前幾個星期。沒有公布那次語文成績前，我的語文分數一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進了深淵一樣，我想來想去，我在測驗前一個晚上明明有認真複習的啊。後來我才想明白——原來是測驗是我太過於著急了，所以就臨時忘了答案是什麼了，還有很多是粗心寫錯了字，所以無端端扣了我0·5分。
下個學期，我一定得努力學習，爭取只要進步，儘量別退步。
小學生總結 篇29
今年的5月11日是母親節，為進一步弘揚中華民族傳統美德，加強中小學生的思想道德建設，營造感恩母親、孝老愛親的濃厚氛圍，根據市教育局、市婦聯相關檔案精神，結合我校實際，在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈回響，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結:
一、我校少先大隊利用國旗下講話和班隊會等形式向全校師生開展感恩教育，讓少年兒童學會尊重和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。
二、字裡行間表真情。中高年級開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。
三、化為行動共和諧。以校訊通形式邀請家長用相機或手機拍下孝心瞬間。要求孩子們為媽媽做一件有意義的事，在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
小學生總結 篇30
自3月29日起，馬王堆國小全體師生全面落實上級疫情防控要求，積極開展“停課不停學”線上教學工作。3月28日下午，學校音樂組教師開展了線上教學研討活動，共同討論如何高效地上好線上音樂課，確保線上教學的質量和效率。
師生相聚“雲端”，上課的形式從線下的真實課堂轉變為線上的虛擬課堂。每節課上，同學們興趣盎然，能利用課前準備的器材進行節奏練習，或者進行演唱練習。按照線上課堂的內容認真完成作業，並能根據的自己的興趣選擇不同的作業形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現吧！
從作業的完成情況看，同學們積極參與，精神狀態飽滿。歌聲、演奏和諧統一，情感流露真實，體現馬國小子積極蓬勃的風。這樣的教學既提高了學生個人素養，同時還豐富了孩子們居家時段的業餘生活，可謂是一舉兩得。
針對學生的作業，老師能及時批改並反饋，每份作業老師們都有針對性的點評，充分肯定孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們要敢於自信地表現自己。
停課不停學，成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下，孩子們的學習和成長兩不誤。在音樂的陪伴下，同學們安心居家學習，還給家人帶去藝術的享受。讓我們共同期待疫情儘快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學們可以手拉手在操場上奔跑，在明亮的教室里認真學習，一起唱響春天裡最動聽的歌。
小學生總結 篇31
“一帶一路”國際合作高峰論壇的召開，讓人們有機會總結已取得的成果，並探討下一步合作的方向。“一帶一路”要想取得成功，必須兼顧政治考量和經濟效益的考量，只有有效益的合作才是可持續的，而要想取得良好的經濟效益，就必須堅持開放、包容、普惠原則，讓更多民營企業特別是中小民營企業參與是落實普惠原則的重要途徑。
中國領導人在本次論壇上提出，推進陸上、海上、空中、網上等四項“一帶一路”，但從目前情況看，人們對“一帶一路”的認識主要還是以陸上為主、以鐵路、碼頭、機場等基建硬體為主，而這正是人們對風險擔憂的所在。從分散風險的角度來說，“一帶一路”也不能忽略民營企業和中小企業。依託電子商務建設好網上“一帶一路”，既可以讓中國的中小企業分享全球化的紅利，又可以給“一帶一路”國家的企業和消費者帶來巨大機會，還可以解決目前中國與“一帶一路”國家之間的貿易不平衡，增強貿易合作的可持續性。
目前，中國與“一帶一路”部分國家之間存在較大的貿易順差，中國銷售到這些國家的商品多，而相應國家卻沒有同樣多的產品出口到中國。據媒體報導，從中國滿載商品開往中亞東歐國家的“一帶一路”專列，返程時有時載貨量只有1/5，這種貿易不對稱的情況固然有中國工業產品競爭力強大的原因，但其實沿線國家大多有一定的獨特資源，也擁有一些富有競爭力的特色產品，只不過大多數中小企業因為信息不通暢，溝通成本太大，產品難以打開中國市場，他們甚至根本沒有想到過要把東西賣到中國來，電子商務敲為之提供了最合適的解決方案。
去年，馬雲在G20會議上提出電子世界貿易平台(eWTP)，受到了“一帶一路”國家的高度重視。去年，馬來西亞成為eWTP的首個落地國，此次高峰論壇期間，該國又與中方簽署協定，將馬來西亞數字自由貿易區與杭州市跨境電子商務綜合試驗區正式互聯互通。可以說，馬來西亞是建設網上“一帶一路”最積極的國家。西班牙是“一帶一路”歐洲延長線上的重點貿易國。目前，在相關跨境電商平台上，西班牙已成為中國的前十大商品進口國，該國的紅酒、火腿、橄欖油、服飾、藥妝等特色商品，正通過在網站上開設官方旗艦店的方式進入中國市場，快速接近中國的消費者。而此前，它們只能以線下開店方式拓展海外市場，成本高、風險大、效率低。
總之，“一帶一路”不僅要有大工程項目，更要有民間的、草根的企業和消費者參加，不論是從普惠出發，還是從降低風險出發，網上一帶一路建設都有特別重要的意義。
小學生總結 篇32
在剛剛結束的考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。在基礎題上我扣了最多的分，一些簡單的題都會出錯。字音、字形類型的題目和成語都是平時應多積累的。古詩默寫雖然感覺在考試前做足了準備，結果還是不小心寫錯了一個字失去了一分。這也是答完題過後沒認真檢查的緣故。
從這次考試中，我知道了我考試時還有的薄 弱之處：
一在做題時沒有認真讀題，只是一 目十行。
二是在讀完題時並沒有真正讀懂題目意思就開始答題。
三是成語方面知識不夠 豐富。四閱讀題要多讀幾遍，理解文意，文言文也是如此。五是作文的題目要注意畫出關鍵字。六是注音題做完後檢查試卷要認真。
總結經驗教訓，是自己太馬虎，還有就是平時努力程度不夠。我覺得只有發揚“鍥而不 舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知 識，豐富自己，提高自己。只有在學習上一點點積累，認真努力，堅持不懈的面對學習上的困難，才能成為學習的強者。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在哪裡跌倒就從哪裡爬起來，吸取教訓，下次考試不能再犯同樣的錯誤。