學校周邊環境治理工作總結 篇1
環境保護是國家的一項基本國策，關係到中華民族的興衰與存亡。保護和改善綠色環境，要靠一代又一代人的共同奮鬥和不懈的努力。青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環境的主人，祖國靠他們去建設，優美的綠色環境靠他們去創造。因此，應該使他們從小就樹立起熱愛環境、善對環境、保護環境的觀念;從小就增強與自然和諧共處的綠色文明意識。這是歷史、社會賦予學校的義務，也是教師應盡的責任。每所學校、每位教師如何才能擔當好此項義務和責任呢?就此問題，筆者談談自己的拙見。
一、“和諧的綠色校園環境”概念界定
從“環境保護是我國的一項基本國策”這一教育戰略高度出發，營造和諧的綠色校園環境是中學教育中不容置疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育?我們應該首先弄清楚“和諧的綠色校園環境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環境”，它既包括校容、校貌的校園物質環境，又包括校風、學風、行為規範教育，以及課餘生活在內的校園精神環境。“和諧的綠色”意思應是：校園綠化、室內美化、室外淨化、教育科學化、師生行為規範化、課餘生活文明化等。營造和諧的綠色校園環境，就是創建一個以人為本的人文化校園環境。
在學校全面推進素質教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環境氛圍顯得尤其重要，因為它是學校存在方式的總和，是學校硬、軟體環境建設最佳化的具體展現，是學校這一群體賴依生活的環境，也是學校在當今社會競爭中求生存、謀發展的首要條件。
二、和諧的綠色校園環境的教育功能
營造和諧的綠色校園環境，雖然不是通過正式的課程教學實施教育，但是，它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環境潛移默化地影響著學生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環境要求，規範自己的言行，並內化為自覺的行動。它所產生的教育影響最突出的特點是：能充分體現學生的主體性。它能在學校教育和管理中發揮著與傳統教育方式優勢互補的作用。
心理學家告訴我們：中學生年齡和心理特點，決定了他們容易為周圍的環境所影響。和諧的綠色校園環境是學生學習和生活的主要場所。這個場所環境對學生個性的形成、道德修養的提高、文化知識的掌握，有著至關重要的作用。可以推斷，創建和諧的綠色校園環境成功與否，它不僅制約著學生的道德品質、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準、社會風氣及社會生產力的發展。
三、和諧的綠色校園環境的營造
上述的內容，如果說我們已經明白了和諧的綠色校園環境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環境育人問題的前提，而解決環境育人問題的關鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環境。
1、最佳化硬體建設
“借山光以悅人性，假湖水以靜心靜，使學生獲得超然世外之感，在萬籟空寂之中悟道皈真”(毛禮銳《中國教育史簡編》第386頁)。意思是說校園硬體建設要十分重視整體校園環境的教育作用。目前，學校即使在經濟比較困的'情況下，決策者也應該痛下決心，千方百計地籌措資金，加大對學校硬體建設的投入，根據現有條件注重校園整體規劃、布局合理、結構美觀，有效地利用自然的或歷史的便利，建設必備的教學區、生活區、辦公區、實驗區。完善微機室、語音室、實驗室、衛生室、廣播室裡面的儀器設備;充實圖書館、閱覽室裡面的圖書、報刊、資料等。努力把校園建成：春有花香、夏有濃蔭、秋有桂蕾、冬有長青的優美高雅環境。讓學生無論身處在校園那一個角落都能受到教育的薰陶。要力爭讓校園裡的每一塊牆壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會“說話”，都能發揮育人的作用。這是一個持續不斷的工作，具有強烈的連續性和繼承性。追求的目標應該是硬體環境建設的過程，就是育人的過程。
2、最佳化育人制度
建設育人的制度環境，培養良好的行為習慣，絕非一朝之功。應從大處著眼，小處著手。學校無小事，事事能育人。創建出適合本校校情的規章制度，在濃郁的人文化制度的環境氛圍中，形成良好的校風、教風、學風，使學生得到精神的塑造;心靈的淘冶，在寬鬆和諧、生動活潑和富有情趣的氛圍中，嚴格執行學生行為規範。引導學生提高認識水平，進行文明規範的教育和訓練，使學生人人遵章守紀，並內化為自覺的行動。
3、最佳化課堂教學
課堂學習是學生在校學習的主要陣地。新課程下，教師的課堂教學，應倡導學生主動、合作、探究性地學習，創造性地思考和行動。課堂紀律要有助於營造一個良好的課堂教學氣氛，符合學生的生理和心理發展特點，要容納學生的不同個性，應讓學生在課堂上，必須擁有自己發展的時間和空間。學生的動作和聲音(言為心聲)，是學生成長的一部分，動作語言是學生情緒、情感的伴隨，在激烈的爭論中，學生可以表達自己的喜悅、憤怒、遺憾、沮喪等情感。按教學新理念的要求，教師作為權威性課堂主體應轉向以學生為課堂主體，教師要視自己為學生團體中的一員，是學生學習的指導者，引路人，更是學生學習的參與者，同行人。課堂教學氛圍應是教師與學生共同創設的一種十分寬鬆和諧的氛圍。
環境教育是一門新興的學科，它不僅在巨觀上揭示人與自然的辨證關係，而且在微觀上具體提供了人類保護環境和生態的手段與方法。中學許多學科中含有十分豐富的環境教育內容。教師在完成自己學科的教學任務的同時，還應該滲透環保教育的內容。如此，對語文、政治、物理、化學、歷史、地理、社會實踐、勞動技術等學科教學的教師，要求他們對蘊涵環保內容的章節、片段，進行挖掘、編目，並列入教學目標，在此基礎上，寫好滲透教案，結合各學科特點，在課堂教學中進行有機滲透教學。這樣，不但使學生學到了文化知識，而且掌握了一定的環保知識，甚至還增強了同學們的環保意識。
4、最佳化課餘生活
合理科學地安排好學生的課餘生活，對促進學生德、智、體、美、勞全面發展有著巨大的作用。學校、教師都應當十分重視這一問題，在學生的課餘時間，除了正常的課外活動外，還可以根據學生的特點開展各類環保活動，使學生的課餘生活豐富多彩。
學校周邊環境治理工作總結 篇2
為迎接“五一”國際勞動節和“5·12”汶川大地震三周年紀念日，省委、省政府對城鄉環境整治工作都提出了新的要求，省水利廳、市委、市政府對城鄉水環境整治工作進行了統籌安排和精密部署。接到通知後，我局立即按照盛市的有關要求，積極安排，明確任務，落實責任，狠抓落實，嚴格督查，全面抓好水環境整治相關工作。通過相關責任單位和責任人員在“攻堅月”的努力，德陽市水環境整治工作在創建“五十百千環境優美示範工程”示範市的基礎上，繼續堅持“以人為本，標本兼治”的原則，進一步鞏固落實，取得了豐碩的成果，水環境更加宜人，人水更加和諧。現將我市“攻堅月”水環境整治工作報告如下：
一、統一思想，提高認識
接到盛市相關要求後，我局立即組織職工認真學習領會省委、省政府以及市委、市政府的有關精神，並對水環境整治工作開展以來存在的問題進入深入剖析，並對攻堅月水環境整治工作進行全面研究和部署。
攻堅月水環境整治工作繼續按照省委、省政府、省水利廳關於“環境治理工作要向基層延伸、村莊延伸、盲點死角延伸，攻堅破難，一抓到底”抓好貫徹落實，努力實現“四無”：河渠水面無垃圾漂涪城鄉河道無污泥堆積、堤岸範圍無三亂、河道暢通無障礙，河渠環境明顯好轉。通過採取控源、截污、清淤、引流沖污、工程整治等多種手段，重點是“三清一整治”：清垃圾、清淤泥、清障礙、整治河渠，對河渠環境進行集中整治。通過“四到位”：責任到位、工作到位、督查到位、宣傳到位，保障城鄉結合部專項治理工作全面順利完成。
二、健全機構，落實責任
攻堅月水環境整治工作機構和責任繼續沿用城鄉結合部環境整治的機構和責任。領導小組由局長任組長，紀檢組長任副組長，機關各科室、直屬事業單位負責人為成員，並成立了領導小組辦公室，由鄉村水環境整治領導小組辦公室負責日常工作，河管處、水電處各司其職。水保辦（鄉村水環境治理辦）主要負責與省水利廳及市治理辦銜接、協調；河道管理處負責全市河道整治督查和市本級河道的整治工作；水電處負責全市渠道整治具體落實、監督檢查。在攻堅月活動開始後，各縣（市、區）水務局也給予了高度重視，並各自成立了領導小組及辦公室，落實了專職人員負責此項工作，為攻堅月活動的圓滿完成奠定了組織基矗
三、加強宣傳，營造氛圍
為使攻堅月活動深入人心，形成良好氛圍，市、縣兩級通過各種形式，持續抓好宣傳工作，市、縣兩級水務部門除通過職工大會、局務會、工作總結、科室學習等形式進行廣泛宣傳以外，還通過在媒體設定宣傳專欄，在公共場所設定宣傳欄，組織民眾性宣傳活動和編髮治理工作簡報等方式進行廣泛宣傳。
四、明確任務，狠抓落實
市水務局相關責任科室按照攻堅月活動實施方案分工負責，加強相關責任區域水環境整治督查，並將督查情況按時報送省水利廳、市治理辦、市鄉村組治理辦、市目督辦。從水環境整治督查情況來看，水環境整治情況總體良好，全市共投入人力27683人次，投入機具3687台次，清理江河湖庫垃圾702.8噸，清理水面漂浮物297.3噸，清除淤泥1693噸，清理江、河、渠2117公里，整治非法采沙110處，整治入河排污口58個，沿河綠化美化101200平方米，印發宣傳資料40700份，製作廣告宣傳標語340條，投入資金759.84萬元。
學校周邊環境治理工作總結 篇3
自20xx年1月，省委、省政府在全省啟動“三線三邊”環境治理行動以來，縣委、縣政府把“三線三邊”環境整治作為當前和今後一個時期的重點工程和民生工程來抓。全縣上下緊緊圍繞省市文明辦工作部署，經過近3年時間的集中攻堅，不僅在“三線三邊”範圍內的垃圾污水、廣告標牌、違章搭建、非煤礦山和綠化增植等“四治理一提升”方面取得了明顯成效，而且在向“三小”(小河、小路、小村莊)延伸整治中，通過“四個一示範”工程(建設一批示範公路、示範景區、示範村、示範鎮)建設為抓手，發揮示範帶動效應，由點到線,由線及面，實現了環境整治全覆蓋。在治理中，形成了政府引導、社會廣泛參與，民眾支持，機制長效發力的環境治理體系，城鄉人居環境得到了改善，贏得了城鄉居民的大力支持和廣泛參與。
一、工作成效
近三年來，全縣山下在“三線三邊”範圍內圍繞“四治理一提升”整治內容，特別是在開展“三線三邊三延伸”環境整治中，我縣創新實施工“四個一”示範工程，即在全縣建設一條示範路、建設2個示範景區、建設2個示範鄉鎮、每個鄉鎮建設一個示範村，將“四治理一提升”融入到“四個一”示範工程的創建標準中，還將文明村鎮、美麗鄉村、園林城市創建等諸多工作列入其中，通過示範引領逐步推廣全縣。在“三線三邊”範圍內，已完成合九鐵路太湖段治理35公里、G50太湖段治理27.11公里、105國道治理28.75公里，縣鄉道路治理333公里，治理河湖溝渠323公里，拆除大型廣告牌4306塊，拆除違章搭建46328平方米，關停非煤礦山10座，完成復綠治理8座，“三線三邊”綠化面積26220畝。具體體現在以下幾個方面：
(一)垃圾污水治理。清理曾經隨處可見的暴露垃圾、積存垃圾是“三線三邊”環境整治的突破口，建立農村環衛處理長效機制是關鍵。全縣上下對暴露垃圾集中點、衛生死角和河塘溝渠進行集中清理，前期全縣共清理暴露、積存垃圾20488噸。在環衛長效機制方面，全縣建立了“村集中、鄉轉運、縣(片)處理”的垃圾處理模式，為解決居民垃圾投放的問題，實現“戶有門前投放點”，全縣各鄉鎮新購置環衛桶3萬餘個，新配備衛生保潔員190人，新增環衛車輛104輛，新增垃圾箱3288個，加上農村潔化工程和美麗鄉村建設中已經添置的環衛桶，基本達到全覆蓋。各鄉鎮均實行了鎮村環衛社會化、市場化運行，百里鎮吳畈村、大石鄉棠林村採取財政和村集體補貼、住戶付費、社會資本參與的投入運營機制，把環衛保潔納入村民自治，制定合理的收費標準，得到村民的認可與擁護，工作模式運轉良好，全縣其他鄉鎮和行政村結合自身實際，均初步形成了良性循環環衛保潔機制。
(二)廣告標牌治理。各鄉鎮按屬地管理原則實施，對無主、破損、過期、違章的廣告牌進行清除，共拆除違法廣告牌4340塊。由城管局負責，對城區及周邊公益廣告占比不足30%的情況進行了整改。堅決治理落地廣告招牌是我縣廣告標牌治理的一個重點。根據指揮部的要求，105國道城區段，由執法局克難攻堅，如期完成了近千塊落實廣告招牌的清理，湯泉鄉首創採取商家冠名贊助，統一製作店招並上牆固定的方式，找到了一條政府、商戶、品牌三方接受滿意的出路，從根本上解決了落地廣告招牌治理難題。其他鄉鎮借鑑做法也已按此模式實施,落地廣告得到有效治理。
(三)違章建築治理。違章建築治理是“三線三邊”環境整治的核心難點問題之一。我縣迎難而上，部分鄉鎮基本攻克了拆違難題，新倉鎮、徐橋鎮率先採取行動，以治理違建為龍頭，帶動其他治理提升，採取的“兩直接、三帶頭”的工作方法和“自行拆除，政府適當補助”的清拆模式，取得良好效果，基本拆除了集鎮違章搭建的棚屋。以整治違章搭建和占道經營為重點的105國道城區段環境整治專項行動中，實行縣直單位包保責任制。105國道城區段632戶1112間違章搭建經過包保單位無數次上門做工作和市民支持下得以順利拆除。在此基礎上，縣城管執法局乘勢而上對新老城區的1578戶1976間進行拆除。結合“三線三邊”範圍內的美好鄉村建設點改貌和各鄉鎮已拆除的部分違建，全縣集鎮區和公路沿線的違章搭建共拆除6000多處。
(四)非煤礦山治理。非煤礦山裸露山體的治理復綠是一個投入大、周期長、見效慢的整治工作，但裸露山體對自然景觀和生態的影響不容小覷。根據縣國土部門的統計，目前全縣登記在冊的採石場有11座，另有已關閉採石場10座，8座展開復綠治理工作已完成，剩餘的正在編制非煤礦山的可行性研究和技術設計方案，已向省國土廳提出了項目申請。
(五)綠化改造提升。我縣森林覆蓋率較高，共完成綠化面積22060畝，補植各類樹木4.13萬株。縣林業局制定了105國道沿線綠化提升方案，並支持工程經費10萬元，由公路局實施的補植補栽已基本完成。今年10月18日又啟動了S211省道綠化提升工程，全長12公里，總投資1182萬元，日前，工程進展順利，預計12月底全面完工。
二、存在的問題
目前，全縣環境整治範圍已從“三線三邊”向“三小”延伸，基本上實現了全覆蓋。但難度在於整治成效能否長效，除了靠政府引導，長效機制發揮，還取決於城鄉居民文明素質的提升，而市民文明素質提升需要一個長期過程。
三、下一步持續推進的思路和舉措
下一步工作將環境整治工作納入農村精神文明建設工作中，工作重點由環境治理逐步轉為提高廣大民眾文明素質上。目前，已完成“四個一”示範工程建設，對全縣示範村、示範鎮、示範景區進行驗收，加快S211示範路建設。總結成功經驗，在全縣進行推廣。結合全縣文明創建工作，繼續做好全縣“文明創建 從我做起”大討論系列活動，豐富農村民眾性文明創建活動，提升城鄉文明程度和公民素質，讓更多文明創建成果惠及廣大民眾。