四是狠抓“法律進校園”活動。在“法律進校園”活動中，著重抓了以下幾項工作：（1）抓學生的學法專題講座活動，這一年來，開展了六次學法專題講座，如校外法制副校長東城派出所李所長在講《道路交通法》的基礎上作了《遵守交通，愛惜生命》的輔導報告，校長趙春耀同志在組織學生學習《語言文字法》基礎上，作了題為《學好用好祖國的語言文字是我們的職責》的法制教育輔導報告，東城派出所所長史佐兵同志結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》兩部法律給學生作了《遵紀守法做一個時代的好學生》的法制教育輔導報告，關工委趙棟賢同志舉案說法，給學生作了《知榮辱，明是非，做一個合格小公民》的法制專題輔導報告，學校向建文校長利用“11·9”消防安全日活動，結合消防安全有關知識，給學生作了《了解一門消防安全知識，杜絕一項安全事故隱患》的法制輔導報告等。（2）認真開展“警校共育”活動，主動配合公安幹警來校講法制教育課，治理學校周邊環境。（3）開展社會實踐活動，組織學生參加 “3·15”、“11·9”、“12·4”以憲法為核心的法律法規知識宣傳活動，舉行了“我與法同行”升旗儀式活動。（4）組織學生觀看防邪、反邪、禁毒等方面的圖片展覽和影視片。（5）開展廣播、板報、櫥窗、辦報、文藝表演等形式的宣傳活動。（6）開展心理健康教育和每周說法法制宣傳教育活動。（7）開展了法制教育“宣傳月”教育活動。（8）開展了“我為人人，人人為我”遵紀守法自我教育的主題活動。
三、依法建立健全制度，促進學校規範管理
學校根據《教育法》等法律法規，制訂了《蒼溪縣特殊教育學校章程》，學校章程經教職工大會審議通過後實施，學校章程已成為學校工作的大綱和準繩，目前運作情況良好。
根據有關法律法規和上級相關檔案精神，結合本校實際，我們逐步完善了各類治校管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建設工作制度》、《德育工作管理制度》；教師管理方面的《教師職業道德規範實施細則》；學生管理方面的《五有五無常規》、《三管六不日常行為常規》；教學管理方面的《教師上課、調課、代課規定》；教育科研管理方面的《教育科研獎勵制度》；後勤管理方面的《生活護理教師規定》等各項管理制度，都經過教職工大會討論通過，並實行責任追究制，在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成為規範教職工的依據，得到了有效的執行和落實。
四、依法管理教職工，強化教師義務與權益
在依法治校中，我們嚴格按照所完善的制度，以制規範教師的教育教學行為。要求教師不折不扣地執行《四川省教師行為八不準》、《廣元市教師行為六不準》，廣大教師依法執教，依法治校的自覺性增強，師德師風好。我校是“廣元市教師職業道德示範學校”，教職工熱愛學生，關心學生，以校為家，依法教書育人，在家長學校的作用下，經常與家長溝通聯繫，與家長共同探討和研究教育學生的良策，無訓斥家長現象。
全校教師尊重學生，師生關係民主和諧，無侮辱、歧視學生現象，無體罰和變相體罰學生現象。
按照有關法律法規規定，我校實行了教職工全員聘任制，依法規範聘任、解聘、辭職等行為程式，聘任雙方職責分明，學校積極為職工創造出良好的工作環境，確保受聘教職工的合法權益不受侵犯。一是建立了政治上的“談心對話”聯繫制度，領導通過談話及時了解教職工的心聲，為他們的政治成長搭好平台；二是精神上多激勵，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵，幫助他們進步，促進其專業成長；四是生活上多幫助，及時解決他們的生活中的具體困難為他們分憂排難；五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學研討活動，積極組織教師開展教育、教學、教研，接受繼續教育，參加各級各類教研培訓，不斷提高教師隊伍整體素質；六是為他們晉級評優創造條件，使他們在盡到本職工作職責的同時能享受到應有的政治名譽和經濟待遇。
五、規範管理行為，依法維護學生權益
為了規範辦學行為，我們不但健全了各方面的規章制度，還依照相關法規特別新建了學生常規管理制度、留守兒童管理制度、殘障學生管理制度和教育教學管理制度等，強化了教師的管理職責，規範了學生的行為，使學生學習有常規，言談有尺度，活動有範圍，待人有禮貌。
在維護學生的合法權益方面主要做了幾件事：（1）學校配合東城派出等有關部門，及時清除了學校周邊不合法攤點，經常對外來不速之客進行盤查，對辱罵毆打學生、侵犯師生人身權利，侵犯學校財產、擾亂學校正常教學秩序等不法分子，立即上報有關部門進行嚴肅處理；（2）嚴格執行了課程計畫，不隨意調課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項活動，包括社會實踐活動，要做到有準備、實施過程紮實，效果顯著，使學生在德、智、體、美、勞中都得到學習和鍛鍊；（3）嚴格按照學生管理規定及操行評定製度，先進表彰等制度，積極開展學生受益的教育教學活動，以此規範學生行為，使學生健康成長；（4）經常接受外來後進生，做到耐心教導，循循善誘，從無開除過學生的現象。（5）按照殘疾學生管理辦法，配備專人管理殘疾學生人員，負責管理他們的生活和安全，使其學生的人格、人身權利和財產權利都得到有效維護。（6）關心留守兒童，實行四個管理：一是組織全校師生為部分留守兒童困難生捐款，從物質上幫助他們；二是與退休教師黃素珍老師協商，解決他們的吃住問題，從生活上關心他們；三是請教學豐富的教師給他們講授學習方法，從學習上指導他們；四是開設革命傳統教育，弘揚民族精神，心理健康教育，綠色網路教育，對學生在思想道德建設方面進行幫教，在政治上引導他們。（7）努力辦好教育，使各類學生都能均衡的享受到義務教育。主要作法是，其一，使所有適齡少年兒童“上得起學”。我們抓住實施民生工程和農村義務教育經費保障改革的有利時機，努力實現免費義務教育落實到位。國家為我校義務教育階段學生免收了學雜費、教科書費用，對殘障學生給了一定生活補助，學生受了益。但我們還要有效杜絕“一邊免費，一邊亂收費”的發生，堅決治理有償家教和引導學生購買教輔資料的不正之風，減輕學生經濟負擔，讓學生上得起學；其二，讓學生能夠“安全上學”。為確保學生校舍安全，我們隨時對學校教學樓、院牆進行維修，加強安全教育，對學生的安全時時進行監察，保障學生在校的學習、生活安全；其三，讓所有學生接受到優師教育。我校在謀劃教師隊伍優先發展的基礎上，竭盡全力創造條件保障教師的自身發展，堅持及時補充義務教育師資隊伍，建立教師培訓制度，全面提高教師的政治素質、業務水平和教學技能，使每個同志都成為教學能手，成為省、市、縣、鎮的名師，讓各類學生都能接受到優質師資的教育；其四，讓所有學生享受到“同質資源”。我校不僅加大了教育科研特別是微型課題的研發力度，極大地提高了教師的授課藝術水平，而且還加快了學校教育現代化建設，充分利用現代教育手段——電腦、多媒體教室、夢想中心，使學生都能接受現代化的教育；其五，讓農民工子女和留守兒童接受“平等教育”。我校有留守兒童和進城務工經商農民工子女，如何讓他們接受平等的義務教育，是促進義務教育均衡發展中的新課題，針對這一課題，我們深入開展了關愛農民工子女和留守兒童工作，為農民工子女入學安排讀書，隨時辦理接轉學手續，享受與城區學生同樣待遇；學校成立由校長掛帥的關愛留守兒童工作小組，建立檔案，師生結對定人幫膚，多方位採取傾斜措施，使留守兒童在學校深感平等、關愛。使留守兒童教育工作不留空白點，學校對留守兒童做到隨時談心，經常家訪，電話聯繫遠方家長通報情況，召開留守兒童隔代家長會，讓他們接受平等教育；其六，讓殘疾和智障學生接受到均衡義務教育。學校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學條件，使每一個殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機會，為他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務教育的學習，獲得自身的發展。
一年來，由於我們嚴格依法治校，堅持“以人為本”，講求科學管理學校，換來了精神文明建設、未成年人道德建設、教師職業道德建設、教育科研、教育質量等工作方面的好成績。