二、研究教法，改善教學
教研工作是一所學校的生命線，教研成效直接影響著教學質量。因此，我們努力樹立教師“教研興校，教研強師”的意識，實行“抓教研，強隊伍”，不斷提高教育教研水平，不斷提高教育教學質量。
1、課題研究。我們針對課堂學習質量不高的實際情況，開展了有針對性的教學研討。教師們積極參與，邊研究邊學習，邊探討邊提高，認真尋找課堂教學的思路和方法，不斷提高課堂教學的實效性。教師在日常教學中不斷磨練自己，趕超自己，把現代化的教學手段運用到課堂，力求人人上課有特點，形成不累同的，適合自己本班學生的教學風格。
2、狠抓教學。一切為了孩子的成長與發展是我們的育人理念，為學生的發展服務，培養高素質的學生，是我們教學管理的最終目標。在工作中，我們始終狠抓課堂教學不放鬆。教師間的互相聽課、評課。每學期每位教師上實踐課已形成制度。學校每月檢查一次教師教案及批改，學生每月進行一次月考，對前5名同學和進步超越5明的同學給予一定的物質和精神獎勵。
3、回顧反思，自覺加壓。思量我校在上學期統考的落後成績，校領導和全體教師總結很多，反思很多，從領導到教師逐個分析原因，提出拯救方案。最後教師們一致表態，盡最大努力做好本職工作，盡最大可能提高成績。自下學期開學初，教師們自覺提前一個小時到校，要求學生7點20前到校，為早晨能加出一節早課而精心準備。到了12月下雪了，早課不上，又改為間操時間為學生加一節課。下學期，儘管我們很累，很苦，為了7點到校，很多老師吃不到早飯，就用麵包對付一口，但是我們沒有怨言，我們實在是想教出好成績啊。
三、成績與不足
成績：一年來，學校無事故發生。各項工作開展得有聲有色，全校師生齊心協力，和諧相處，共同為學校的發展獻計獻策。現在師生們鬥志飽滿，信心滿懷，全力以赴提高成績，培養能力。
不足：教學成績亟待提高，教學特色亟待彰顯，教學口碑亟待樹立，學習風氣亟待穩固。
我們要把壓力變成動力，發揮特長，奉獻所學，愛生如子，視校為家，獻一顆心，履行一份承諾，為學校的持續發展貢獻自己的一切力量。