（四）堅持科學理財
我們學校負債嚴重，學校運轉一直比較艱難。為確保學校正常運轉，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規範化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規範化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，並由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
(五）努力改善辦學條件
為了改善辦學條件，一學期來，我們部分行政人員在節假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，我們通過努力，新添置課桌椅190套，添置了五個多媒體教室，添置了印表機、一體化機、有線廣播、無線廣播等教育教學設施。為了創造良好的育人環境、改善師生生活、工作、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮鬥。
（六）打造陽光校園
什麼狀態才是陽光的？我們的答案是：“陽光”是一個比喻，不僅包含公開、公正、公平、透明的意思，我覺得這裡主要是指 “溫暖、多彩、自信、高效”等特性在辦學過程中的滲透， “陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生髮展個性，體會溫暖，享受健康成長。
陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
大灶陽光校園，先要有陽光教師
誰愛孩子，孩子就會愛誰，所以教師陽光，孩子才陽光，校園才陽光。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在學生心坎上。讓每一位教師心中充滿陽光是職業的需要，更是教育事業的需要。學校工作應從人文關懷入手，營造一個和諧、寬鬆和人性化的管理環境。
要讓孩子發展陽光般健康的人格，關鍵在於教師。沒有教師在工作中的幸福感輻射，學生不可能在學校中得到學習的樂趣；沒有健康發展觀的教師，不可能引導學生向和諧與科學的方向發展；沒有健全陽光人格的教師，不可能培養出具有健全陽光人格的學生。而陽光教師的培養關鍵在於學校，而建設一個良好的教師群體，關鍵在學校的引領。
我們通過舉行第十一屆冬運會、大課間活動、“我讀書、我快樂”國學經典誦讀活動和家長會活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。我們的各種慶祝活動把學校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮，我們全體師生精彩的節目表演獲得了社會各界的一致好評。
一學期來，我們學校的各個方面工作都取得了可喜的成績。我們學校接受了省電視台、省婦聯、省教育廳、市政府、市婦聯、區政府、區婦聯等各級的調研、參觀、慰問活動。我們的張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰鬥在教學一線；我們的張遠發、黃志遠、朱瑞豐、王傑、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前；我們的馬大平老師、楊艷珍老師、陳宏衛老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業業、勤勤懇懇。我們的陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，我們的李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，我們的陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。
三、存在問題與建議
1、我們學校教師隊伍嚴重老化。我們56個教師中有46人年齡在45-59歲之間，這嚴重影響了我們學校的教學質量。建議政府教育部門努力提高農村教師的工資待遇，分配更多的高素質的年輕教師充實我們的隊伍。
2、教師下派讓城裡學校既花錢又得罪人，讓鄉下學校和學生受害不淺。因此，建議此舉儘快打住，敬請當局從此不再從城裡下派教師到鄉下學校來！
3、外來干擾、網咖、“老虎機”等嚴重侵害了我們學校學生的經濟利益和身心健康。建議政府及執法部門高度重視這些問題，嚴肅禁止這些不法經營，還給學校安寧日子。
4、建議所有學生家長不要把育人的責任全部推給學校，要重視子女的成人教育，要教育孩子從小養成良好的習慣。
5、城鄉教師工資、福利待遇差距太大，建議政府、教育共同調控，努力改善農村學校教學環境，不斷提高農村教師工資、福利待遇，為促進教育公平多做實事。
最後，我們特別向務級政府、各級部門表示衷心的感謝，感謝各級領導對我們學校工作的關心與支持，感謝各部門對教育的重視！我們相信，在各級政府、執法部門、教育部門的大力支持下，在學校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更好！
XX年12月