一、深入開展了“兩正兩創”活動，加強了師德建設和制度建設，全面推進了學校工作
開學初，學校組織召開了“兩正兩創”動員大會暨春季開學工作會議。認真學習了教育局《關於在全縣教育系統開展兩正兩創爭做人民滿意服務員活動的實施意見》，號召全體教職工結合學校和各自的工作實際，積極投身於“兩正兩創”奔跑精神主題實踐活動之中，爭做人民滿意的服務員。學校成立了專門的領導小組，擬定了活動方案，懸掛了宣傳標語，製作了學習專欄，張貼了心得體會，堅持了每周政治、業務學習和暑假集中政治學習制度，舉辦了“兩正兩創，爭做人民滿意服務員”青年教師演講賽，開展了“一聽、三爭、五評”活動，龍開安同志被xx縣委和政府表彰為學生最歡迎的“百佳”教師，5名中職生和4名國中生被教育局表彰為xx年度“千佳學生”，學校申報創建縣級文明單位，通過了縣文明辦的合格驗收。這些活動的開展，凸顯了“兩正兩創”主題，營造了濃厚的學習氛圍。堅持了周前會、校長辦公會、黨政工團聯席辦公會和教代會制度。全年共召開校長辦公會、黨政工團聯席會30餘次，專題研究、布置開展“兩正兩創”活動，解決活動中遇到的實際問題，民主決策教育教學及學校建設與發展的重大問題。討論修訂了《請假制度》、《推薦晉升中、高級專業技術職務量化細則》和《教學常規管理制度》，出台了助學金和獎學金制度，每年籌措xx萬元專項經費，用於資助貧困生和獎勵優等生。校級領導帶頭深入課堂聽課，檢查教師備課、上課和作業批改、自習輔導情況，營造了濃厚的教學教研氛圍；實行分部（職成部和國中部）、分層（管理層和教學層）、分室（教研室、辦公室）上下班簽到、簽離制度，進一步強化了勞動紀律；發展了x名教師黨員和x名學生黨員；對個別無視勞動紀律、工作不在狀態的教師進行了批評教育，做出了停課、扣減獎勵性績效工資、年度內不得評優晉級、全校通報批評等的處理決定。
一年來，全體教職工服從安排，愛崗敬業，展現出了嶄新的精神面貌。據不完全統計，本年度學校獲得市縣級表彰12項，教職工獲得市縣級表彰40人次，學生獲獎500餘人次。
二、狠抓了教學常規和教研工作，加強了畢業班管理，對口聯考和中考喜獲“雙豐收”
教科室認真組織開展常規教研和校本培訓，敦促青年教師拜師結對，參加各種教研活動和競賽活動。評選推薦了王庭輝、劉恆良、姚小芹為第二批縣級骨幹教師，xx成為校級骨幹教師。成功舉辦了xx片區國中英語初任教師講課賽，xx老師榮獲一等獎，並將代表xx片區參加縣上的決賽。電子、農學專業和附屬幼稚園與縣職中相關專業開展了聯合教研活動。申報了一個市級課題（《農村國中生規範漢字書寫訓練策略研究》）一個縣級課題（《農村國中生口語交際能力訓練與研究》），組織相關教師進行了專題研究。其中，市級課題《農村國中生規範漢字書寫訓練策略研究》已於11月上旬正式開題。
教務處狠抓了教學常規管理，向過程要質量。結合校情、師情和學情制定了詳實的教學工作計畫，監督教師認真備課，做到一月一檢查。堅持全天候跟班查課，每天查閱《班務日誌》，對教師的上課情況做了詳細記載，及時與上課存在問題的教師交流談心，幫助解決問題。勤查學生的作業批改情況，認真組織實施教學質量檢測，始終保證了課堂教學的正常秩序。
強化了畢業班管理，確保“兩考”大豐收。開學初教務處分別召開了初三、高三畢業班教師動員會，重溫了畢業班管理制度和質量獎懲方案，定指標壓擔子，層層鑒訂了責任書，形成了“校長→教務處→年級組→任課教師”環環相扣的目標責任體系。對畢業班教師常規工作量化更細，考查周期更短，把一切消極的、不利於畢業班教學發展的矛頭扼殺在萌芽狀態之中。用好早中晚“三閒”時間，為畢業班學生爭取分分秒秒。堅持月考制度，召開學生大會分析學情和“考情”，指導學生揚長避短。抓好後進生心理疏導和轉化工作，對偏科學生具體落實到教師專人輔導。由於措施得當，執行嚴格，今年的聯考和中考均取得了優異成績。17名國中畢業生考入了縣重點中學宣中，23人考入了宣二中，3人考入了xx中學。241名中職生參加了對口聯考，本科上線xx人，專科上線xx人，本專科上線率高達83.8%。全縣職業學校對口聯考本專科上線xx人，上線總人數位居全市第一，其中本科上線xx人（全市上線僅xx人），專科上線388 人，本科、專科上線人數均居全市第一。縣職中上線率為79%；昆池職中上線率為58%。我校中考上重點中學錄取線人數和聯考本專科上線人數均創學校歷史新高。