XX年的聯考已經過去，xx中學以應屆生301人達線的歷史最好成績續寫了多年來的輝煌，xx中學和xx二中相對去年的成績有所下降。畢業班的複習備考工作始終是教研室的工作重點，下面談談在XX屆高三複習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領導明確目標，是提高複習備考質量的前提
教育局每年都要成立xx縣聯考備考領導小組。業務副局長任組長，教研室主任和各高中校長任副組長，中學組學科教研員及相關學校分管副校長、高三年級負責人任成員。領導小組制定計畫，統籌安排，落實並加強從教師的備課、上課、作業、考試、資料使用到學校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計畫實施情況等對高三教學的視導檢查。
教育局制定了XX年聯考獎懲辦法（試行），根據學校在全市聯考排名情況、上一屆聯考情況和總體完成任務情況，獎勵在聯考中取得優異成績的學校，激勵學校全面做好高三的教育教學工作，為提高我縣的高中教學水平做出新的貢獻。
XX年11月11日，全市教育教學工作會議在我縣召開，在本次會議上，xx中學獲得市級教育教學質量獎，xx中學和xx二中獲得教育教學質量進步獎，本次會議在我縣召開，既是對我縣近些年高中教育教學成績的肯定，也對我縣高中教育教學工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會有動力。
二、加強教研提高效率，是提高複習備考質量的基礎
提高複習備考的質量，最根本的問題還是課堂，高三的課堂教學是有效的還是無效的，是低效的還是高效的，這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面複習，第二輪的模組複習，第三輪的補差補缺，複習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線教師也在不斷的思考。XX年12月，教研室對xx中學、xx中學、xx二中、xx中學等學校進行了聽課調研，深入課堂隨堂聽課，了解學校常態課課堂教學情況，通過教師問卷和學生問卷，了解學生情況、教師情況、學校情況等等，查閱學校的教學教研工作計畫及實施情況，最後通過反饋會，把相關情況、意見和建議反饋給學校的領導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發展。
XX年4月18-19日，教研室陪同市專家組一行對xx中學聯考備考工作進行了調研。調研期間，召開了高三備課組長座談會、高三部分學生座談會，並深入課堂進行聽課。教育局副局長顧斌出席了調研反饋會並講話，希望學校要落實市局專家的意見，做到備課組長有效指導，科任教師有效教學，學生有效學習，教研室做好聯考備考服務工作，團結協作，爭取XX年聯考再創佳績。
三、科學規劃細化管理，是提高複習備考質量的核心
高三年級的複習備考工作核心在於計畫和落實，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計畫，制定的計畫要科學合理可行，如：各個學科備課組的第一輪複習計畫到月，第二輪複習計畫到周，第三輪複習計畫到天，學校和年級組要定期對年級組內的各項工作計畫的落實情況進行檢查和督促，及時發現問題解決問題，特別是後期對臨界生管理，一定做到定時間定學生定科目定教師，及時補差補缺。每一個備課組，每一個班主任，每一位教師，在高三的各個時段，所要做的每一項工作要規劃好落實好，學校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學備考，是提高複習備考質量的關鍵
明確方向，有的放矢，科學備考，研究聯考試題、研究課程標準和考試說明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關鍵，提高課堂教學效率是保障。“走出去，請進來”。組織教師參加外地高水平的聯考研討會。XX年11月，教育局邀請了xx出版社九個學科的科研人員到我縣指導聯考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學習，教師們普遍反映效果很不錯；XX年4月邀請馬鞍山二中的語文、數學、物理三科高三年級備課組長，到我縣講學，介紹今年的聯考考試方向和他們學校的學科備考策略，我們組織了相關學科的教師和部分在校學生參加會議，通過本次會議，對我縣下一階段的學科備考工作具有一定的指導意義；同時，我們還組織了學校高三部分骨幹教師赴xx、xx等地參加聯考研討會，學習先進經驗，捕捉聯考信息。
XX年12月，XX年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過模擬考試了解教學情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二模考試，及時閱卷，及時分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細緻的分析，對各校備考和部分學科的備考提出具體的要求，為各個學校臨界生的分析提供數據支持，並提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學情況，調整教學策略，提供了科學的依據。