再次，增強個體自學，如組織骨幹教師參觀縣內外優秀幼稚園，學習他們先進的教學管理經驗，觀摩課堂教學活動，學習他們先進的教學理念；邀請市科研專家來園開設專題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨幹教師外出跟教學教活動等等。但無論哪種學習，最終要落實在個體身上。主動求知，不斷努力，與時俱進，塑造終身學習的行為才是最終學習目標的達成。
三、深化學校內涵發展，辦學績效領先
在《新課程指南》精神指導下，我們提出並恪守“健康發展，快樂成長”的辦園理念；秉承“一切為了孩子，一切為了家長”的辦園宗旨；以“團結、和諧勤奮、創新”的園風；“保教結合、精益求精”的教風，歷練出了“用心去想，用心去做，去心去愛”的工作理念，精心營造人文關懷的育人環境；致力於培養“活潑開朗身體好，勇敢自信善交往，好奇探究興趣廣，文明禮儀習慣好”的新世紀兒童。把為幼兒的終生髮展奠基作為辦園的出發點和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。
我鎮幼稚園十分重視師資隊伍建設工作，認真制訂師資培養規劃，近幾年積極創造條件，安排教師輪流培訓和進行本科學歷的學習，以提高教師的綜合素質。
四、開展校園文化建設，文化生活豐富
園所文化是幼稚園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼稚園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地構建和發展園所文化，能夠增強幼稚園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠對幼兒、家長及所在社區以及整體社會產生感染作用。
我們突出以組室的團隊精神，班級的優質服務及教育質量，幼兒的發展做為創建標準，不斷強化“幼稚園內無小事，時時處處不隨便”的工作理念，把創建融合於實踐中，用愛心走進孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心，努力將幼稚園創設成為“精神文明的校園，美麗整潔的花園，幼兒成長的樂園，個性發展的學園”。
五、最佳化校園環境氛圍，平安健康達標
建設“和諧校園”必須從實際工作的一點一滴抓起。學校治安教育始終牢記“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針。全鎮各幼稚園立足幼稚園實際，將安全知識教育列入教學工作計畫，落實教材、教師和課時，不斷研究和改進教育方法，提高了教育的針對性和實效性。
各幼稚園製作懸掛了醒目宣傳條幅標語， 形成了一定聲勢和輿論氛圍， 充分利用幼稚園的校報、宣傳欄、黑板報等宣傳工具， 宣傳普及安全知識，加強了法律、法規宣傳教育工作。
我們結合09年全國安全教育日，在全鎮幼稚園開展了以“大力提高幼兒的自我保護意識和能力”為主題的教育活動。各幼稚園積極利用安全教育日，張貼宣傳標語、更換黑板報、壁報欄內容、利用“校園之聲”宣傳法律法規和安全防範自救知識，增強廣大師生的法制意識和安全防範意識。
強化了師幼的安全防範意識。增強消防安全，教育幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住“火警119”、“急救120”、“報警110”。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防範意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。
六、 學校社會良性互動，內外關係和諧
幼稚園教育是構建和諧校園的基礎工程和重要陣地，教職工是創建和諧校園的主體，肩負著育人的重任，要提升創建的質量，必須要協調各方面的關係，特別是師生關係，我園始終以“幼兒發展”為本，積極營造寬鬆和諧的氛圍，在廣大師生員工中樹立“尊師重教、愛崗敬業”的精神風貌，以“禮儀教師、禮儀幼兒、禮儀家長”評比、家長表揚信、家長無記名師德評議、文明組室的創建等途徑大力宣傳弘揚教師先進事跡，營造無私奉獻、愛崗敬業的良好園風，使幼稚園逐步形成尊師重教的氛圍，從每學期一次的家長無記名師德評議中可以看出，對教師的滿意率達90%以上。